Seni Dalam Pendidikan

Kuliah Pendedahan kepada pengetahuan dan kemahiran asas dalam Seni Pergerakan peringkat sekolah rendah

Pengenalan konsep konsep pergerakan asas

kesedaran tubuh badan (bahagian badan, bentuk badan) kesedaran ruang (lokasi, aras, arah, laluan, ekstansi) daya (masa, beban, aliran) perhubungan (dengan objek, orang dan pasangan)

kesedaran tubuh badan

bahagian badan, bentuk badan

Tubuh Badan

Anggota tubuh badan Seluruh anggota badan

Bentuk Tubuh Badan

Lurus & lebar

Sebahagian anggota badan

bulat

Aktiviti -lokomotor -Bukan lokomotor - manupulatif alatan

berpintal

Simetri / tidak simetri

kesedaran ruang

lokasi, aras, arah, laluan, ekstansi

Ruang

kawasan

arah

aras

laluan

dataran

ekstensi

peribadi

Depan / belakang

tinggi

lurus

rata

dekat

umum

Kiri/ kanan

sederhana

liku

tidak rata

jauh

Melintang / merusuk

rendah

zigzag

pintalan

Daya

masa, beban aliran

Daya

masa

Beratan / bebanan

ruang

aliran

Cepat

tangkas

lembut

langsung

Tidak langsung

terikat

bebas

perlahan

kuat

lemah

tajam

fleksibel

Berhatihati

lancar

Berhenti seketika

kukuh

longgar

lurus

beralun

tangkas

berat

lonlai

halus

Lemah lembut

tidak Terkongkong

perhubungan

dengan objek orang pasangan

Perkaitan

Tubuh badan

Individu / kumpulan

Peralatan /ransangan

padanan

Individu & individu

objek

cerminan

Indiviudu & kumpulan

puisi

Kumpulan & kumpulan

muzik

visual

TUTORIAL MINGGU 8

Dalam kumpulan kecil, buat analisis tentang hasil rakaman dengan mengaplikasikan konsep pergerakan

Tugasan ISL 8

Dalam kumpulan bertiga melaksanakan aktiviti berikut ;

merakamkan satu situasi sukan atau permainan dan satu situasi harian yang mengaplikasikan konsep pergerakan

bergerak mengikut pelbagai konsep pergerakan dengan iringan muzik kanak kanak dengan menggunakan props / kostum yang sesuai

AMALI MINGGU 8

Pelajar dalam kumpulan diminta untuk ; meneroka pelbagai aktiviti pergerakan yang melibatkan kesedaran tubuh badan, ruang, beban dan perhubungan. Contoh: bentuk huruf C, J, O dan X dengan tangan dan kaki pada aras rendah, sederhana dan tinggi; kuis belon dengan pelbagai bahagian badan dalam ruang diri; bergerak dalam laluan zig zag dengan bahagian siku dan lutut secara berat, lambat dan terikat, dengan berhadapan dengan kawan (mirroring) tanpa dan dengan objek (skaf, bola, kayu, gelung)