Asignatura: Intervencin en el desarrollo psicomotor Ao acadmico: 2004-2005 Cdigo: 14998314 Titulacin: Licenciatura de Psicologa Carcter: Optativa Ciclo: 2 Curso

y Grupo: Optativa de segundo ciclo Crditos Tericos y Prcticos: 4+2 Descriptor: El sistema psicomotor humano: estructuras y desarrollo. Evaluacin y alteraciones del desarrollo psicomotor. Modelos de intervencin. Departamento: Psicologa Evolutiva y de la Educacin rea de Conocimiento: Psicologa Evolutiva y de la Educacin Profesor: Dr. D. Eduardo Justo Martnez. Catedrtico E.U. OBJETIVOS: - Introducir al alumno en el marco de referencia y fundamentacin de la intervencin en el desarrollo psicomotor. - Lograr un equilibrio adecuado entre la materia terica y cientfica y las actividades prcticas. PARTE TERICA: TEMARIO BLOQUE TEMTICO I: EL SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO TEMA 1. El Sistema Psicomotor Humano: Componentes de accin Concepto de desarrollo psicomotor. Principios y leyes del desarrollo psicomotor. La motricidad de estabilizacin. La motricidad de locomocin. La motricidad de manipulacin. Las praxias. TEMA 2. El Sistema Psicomotor Humano: Componentes de base Tono muscular. Equilibrio. Lateralidad. Conciencia corporal. Espacio, tiempo y ritmo. BLOQUE TEMTICO II: EVALUACIN Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO PSICOMOTOR TEMA 3. Evaluacin del desarrollo psicomotor Escalas generales del desarrollo. Escalas del desarrollo psicomotor. Evaluacin de los componentes de base del Sistema Psicomotor Humano TEMA 4. Alteraciones del desarrollo psicomotor El desarrollo psicomotor en nios con necesidades educativas especiales: deficiencias motricas, deficiencias psquicas, deficiencias sensoriales. Trastornos del desarrollo psicomotor: trastornos del movimiento, trastornos del esquema corporal, trastornos de la lateralidad, trastornos de la coordinacin motriz, la hiperactividad. BLOQUE TEMTICO III: LA INTERVENCIN PSICOMOTRIZ TEMA 5. Fundamentacin terica de la intervencin psicomotriz Aproximacin histrica. Aportaciones psicolgicas a la intervencin psicomotriz. Concepto de intervencin psicomotriz. El problema de la terminologa TEMA 6. Modelos de intervencin psicomotriz Las acepciones del cuerpo. La escuela francesa de psicomotricidad. Otras concepciones europeas. Contribuciones espaolas. El movimiento perceptivo-motor en EEUU. TEMA 7. Metodologa de la intervencin psicomotriz Niveles de intervencin. Los recursos metodolgicos. La sesin de psicomotricidad. METODOLOGA Los contenidos de la parte terica se trabajarn mediante la utilizacin del mtodo expositivo y las tcnicas de discusin en grupos.

PARTE PRCTICA Esta parte del programa de la asignatura consistir en el manejo de distintos recursos tcnicos y metodolgicos (a travs del anlisis de sesiones grabadas en vdeo y participacin en sesiones prcticas) que permitan la elaboracin de programas de intervencin psicomotriz educativa. EVALUACIN Los contenidos de la parte terica se evaluarn por medio de una prueba escrita de preguntas objetivas que abarcar todo el temario. La parte prctica se evaluar por medio de un informe que el alumno ha de entregar al final de curso sobre las actividades que se propongan, as como mediante la asistencia a las sesiones prcticas. La calificacin final se obtendr de la siguiente forma: 70% por evaluacin de la parte terica 30% por evaluacin de la parte prctica Hay que tener presente que para aplicar estos porcentajes es necesario obtener el nivel mnimo de aprobado en cada una de las partes. Los alumnos que no superen la asignatura en junio tendrn un examen en septiembre de todo el temario, al que se aadir alguna propuesta de tipo prctico. BIBLIOGRAFA BSICA AJURIAGUERRA, J. de (1973). Manual de psiquiatra infantil. Barcelona: Cientfico-Mdica. ARNAIZ,P.,RABADN,M. y VIVES,I.(2001). La psicomotricidad en la escuela: una prctica preventiva y educativa. Archidona: Aljibe. AUCOUTURIER,B.; DARRAULT,I y EMPINET,J.L. (1985). La prctica psicomotriz. Reeducacin y terapia. Barcelona: Cientfico-Mdica. FONSECA,V. da (1998). Manual de observacin psicomotriz. Barcelona: INDE. JUSTO MARTNEZ,E. (2000). Desarrollo psicomotor en educacin infantil. Bases para la intervencin en psicomotricidad. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Almera. LAPIERRE,A. y AUCOUTURIER,B. (1974). Educacin vivida: Los contrastes y el descubrimiento de las nociones fundamentales. Barcelona: Cientfico-Mdica. LAPIERRE,A. y AUCOUTURIER,B. (1977). Simbologa del movimiento. Barcelona: CientficoMdica. VAYER,P. (1972). El dilogo corporal. Barcelona: Cientfico-Mdica. VAYER,P. (1977). El nio frente al mundo. Barcelona: Cientfico-Mdica. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA ALBARET, J.M. (1993). Les troubles psychomoteurs chez lenfant. Encyclopdie MdicoChirurgicale, Pediatrie. Pars: Editions Techniques. ARNAIZ, P. (1994a). Deficiencias visuales y psicomotricidad: Teora y prctica . Madrid: ONCE. ARNHEIN, D. y SINCLAIR, W. (1976). El nio torpe. Un programa de terapia motriz . Buenos Aires: Panamericana. AUCOUTURIER,B y LAPIERRE,A. (1980). La educacin psicomotriz como terapia Barcelona: Mdica y Tecnica. BAYLEY, N. (1993). Bayley Scales of Infant Development (2 Ed.)San Antonio,C.A.: Harcourt Brace BENET,M.J.(1994). Escala de desarrollo motor de Ozeretski: nuevo manual de aplicacin. Madrid: MEPSA. BERGS, J. y LZINE, I. (1975). Test de imitacin de gestos. Barcelona: Toray-Masson. BOBATH,B. y BOBATH,K. (1996). Desarrollo motor en distintos tipos de parlisis cerebral . Buenos Aires: Mdica Panamericana. BOTTINI,P.y otros ((2000). Psicomotricidad: prcticas y conceptos Madrid: Mio y Dvila. BRUNET,O. y LEZINE,I.(1978).El desarrollo psicolgico de la primera infancia,Madrid:Pablo del R BUCHER, H. (1973).Trastornos psicomotores en el nio, Barcelona: Toray-Masson. BUCHER, H. (1976). Estudio de la personalidad del nio a travs de la exploracin psicomotriz , Barcelona: Toray-Masson.

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