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TITULO: "Multidisciplinariedad en las Ciencias Sociales"

AUTORES: 1. 2. 3. 4. Sarmiento Ramos, Juan Mario Romero Alva, Hector Florencio Becerra Vera, Charito Emperatriz Tipiciano Olivera, Giovana Roco RESUMEN El concepto de Multidisciplinariedad e interdisciplinariedad en las ciencias sociales acuado en el campo de la investigacin cientfica, se ha propagado al campo universitario, no slo para enunciar un nuevo tipo de abordaje desde lo acadmico, sino tambin para encontrar puntos de encuentro comunes, que subyacen a las disciplinas cientficas. La Multidisciplinariedad implica analizar, desde distintas miradas cientficas, problemas o conjuntos de problemas de las ciencias sociales. Hay, segn la definicin que adoptemos, de diez a quince disciplinas acadmicas en las ciencias sociales, pero centenares de especialidades, sectores, campos, subcampos, intersticios y nichos. De las disciplinas tradicionales a la multiplicacin de las especialidades son ejemplos clsicos de fragmentacin de las ciencias en varias ramas, es un proceso habitual de fragmentacin siguiendo imperativos epistemolgicos, metodolgicos, tericos e ideolgicos. Es probable que a quienes trabajen concretamente en una, las divisiones tericas e ideolgicas les parezcan ms importantes que las de otra ndole. La Multidisciplinariedad surge como resultado de dos motivaciones fundamentales: una acadmica (epistemolgica) y la otra instrumental. La primera tiene como objetivo la reunificacin del saber y el logro de un cuadro conceptual global; mientras que la segunda pretende investigar multilateralmente la realidad, por el propio carcter variado, multifactico y complejo de sta y la necesidad de obtener un saber rpidamente aplicable, en consonancia con la creciente interrelacin ciencia, tecnologa y sociedad. Describiremos el intercambio no slo prctico sino terico entre las disciplinas es una tendencia natural del conjunto de las ciencias considerado como un organismo en crecimiento y evolucin, en el que la diferenciacin se complementa naturalmente con el entrelazamiento y alguna centralizacin de los rganos disciplinarios, a travs

de intercambios sustantivos, formales, tcnicos; subsunciones, articulaciones y sntesis; coordinaciones metodolgicas, epistemolgicas y ontolgicas, etc. La Multidisciplinariedad busca la construccin colectiva de nuevas formas de sentir, valorar, pensar y actuar en los individuos y en las colectividades que posibiliten un entorno sostenible. Buscar nuevas formas de abordar las relaciones entre las personas y de stas con la naturaleza constituye un reto en todos los campos humanos: en el econmico, en el poltico, en el ecolgico, en el social. En realidad, constituye un reto para el pensamiento humano y, consecuentemente, un reto sobre cmo afrontar la educacin en general y en concreto la educacin cientfica. En la actualidad todo est interconectado es necesario un cambio de perspectiva, que oriente nuevas maneras de abordar el conocimiento de la realidad. Los valores dominantes y el peso del determinismo y el positivismo se muestran inadecuados para comprender y resolver las nuevas cuestiones que van surgiendo. Las ciencias sociales tienen derecho a conocer las posibilidades de prediccin e intervencin sobre el mismo que desde ella se ofrecen.