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Sommaire
Prambule 5 Lcole maternelle en pratique 7
Lcole maternelle en quelques mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 tre parent dlve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 La sant et la scurit de mon enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 La scolarisation des enfants handicaps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Les acteurs de lcole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Le droit daccueil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
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Sapproprier le langage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Dcouvrir lcrit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Devenir lve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Agir et sexprimer avec son corps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Dcouvrir le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Percevoir, sentir, imaginer et crer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Prambule
Lcole maternelle a pour finalit daider chaque enfant, selon des dmarches adaptes, devenir autonome et sapproprier des connaissances et des comptences afin de russir au cours prparatoire les apprentissages fondamentaux. organis et comprhensible par lautre. Lobjectif essentiel de lcole maternelle est lacquisition dun langage oral riche,
lcole maternelle, lenfant tablit des relations avec dautres enfants et avec des adultes. Il exerce ses capacits motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles ; il devient progressivement un lve. Il dcouvre lunivers de lcrit. Le programme de lcole maternelle, sans horaire contraignant, prsente les grands domaines dactivit aborder sur les trois annes qui prcdent lentre dans la scolarit obligatoire ; il fixe les objectifs atteindre et les comptences acqurir avant le passage lcole lmentaire. La mise en uvre du programme doit prendre en compte les tapes et le rythme du dveloppement de lenfant. Lcole maternelle a un rle essentiel dans lobservation et la prvention des difficults ou des troubles, rle quelle doit assumer pleinement, en particulier pour les troubles spcifiques du langage.
Votre enfant vient dentrer lcole maternelle. Sa russite dpend largement du dialogue qui va stablir entre les personnels de lcole et vous ainsi que de votre implication dans laccompagnement de son parcours. Pour vous aider, le ministre charg de lducation nationale a rassembl dans ce guide des conseils et quelques informations pratiques.
Les
lmentaire.
moyenne et grande
maternelle (petite,
place dans le rapport qui stablit entre les besoins, loffre daccueil et les possibilits locales. Dans ce contexte, lcole maternelle joue un rle daccueil ducatif de qualit, particulirement dans les secteurs difficiles. Elle est le lieu de la premire scolarisation.
se droulent sur une dure de vingt-quatre heures, du lundi matin au vendredi aprs-midi, trente-six semaines par an. Deux heures par semaine daide personnalise sont offertes, au-del des vingtquatre heures, aux enfants rencontrant des difficults. De la petite la grande section, les enfants apprennent vivre ensemble, communiquer
admis, dans la limite des places disponibles, sils ont atteint lge de deux ans au jour de la rentre scolaire, condition quils soient physiquement prts la frquenter. Les enfants doivent en particulier avoir acquis une propret corporelle suffisante et rgulire. Ils y sont scolariss jusqu la rentre scolaire de lanne civile au cours de laquelle ils atteignent lge de six ans.
de votre dpartement. Ceux-ci vous aideront trouver une solution. Lorsque votre enfant est inscrit lcole maternelle dune commune daccueil, il a le droit dy effectuer toute sa scolarit maternelle. Linscription doit tre faite au plus tard au mois de juin prcdant la rentre scolaire. Mais certaines communes la reoivent plus tt. Renseignez-vous. Si lenfant ne change pas dcole, linscription na pas tre renouvele tous les ans.
sapproprier le langage ; agir et sexprimer avec son corps ; dcouvrir lcrit ; dcouvrir le monde ; devenir lve ; percevoir, sentir, imaginer, crer.
Lcole maternelle est attentive aux besoins particuliers des jeunes enfants et leur apporte des rponses adaptes.
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un espace amnag pour rpondre aux besoins physiques des enfants et sous la surveillance des enseignants. Elles favorisent les contacts entre enfants dges diffrents et la responsabilisation des plus grands. Se droulant en plein air aussi souvent que possible, ces moments concourent une bonne hygine de vie.
Mes interlocuteurs
Lenseignant responsable de la classe de votre enfant est votre premier interlocuteur pour tout ce qui concerne les apprentisLaccueil est un temps privilgi dcoute sages et la vie en classe. Vous pouvez aussi vous adresser au directeur ou la directrice de lcole, qui est responsable de son bon fonctionnement. Vous pouvez galement vous adresser linspecteur de lducation nationale (IEN) qui est le suprieur hirarchique des enseignants des coles situes et dattention porte chaque enfant et aux adultes qui laccompagnent. Il favorise la sparation dans la srnit. Cest un sas entre le monde de la famille et celui de lcole. Limit dans le temps, il se tient habituellement dans la classe. Il a une importance particulire en petite section.
Pour information
Les coordonnes dans la circonscription. de linspection dont relve ce titre, il gre admiune cole doivent tre nistrativement les coles, La sieste est un temps affiches lcole. anime la vie pdagogique ncessaire pour certains enfants, les plus jeunes surtout ; la possibilit de se reposer est propose dans des conditions psychologiques positives et matrielles correctes. Les rcrations constituent une pause de chaque demi-journe. Elles sont un peu plus longues qu lcole lmentaire. Ce sont des moments ducatifs : des activits motrices sont possibles dans inspecte individuellement.
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lintermdiaire du livret scolaire. Le directeur de lcole veille aussi ce quune rponse soit donne aux demandes dinformations et dentrevues que vous prsentez.
En tant que parent, membre de la communaut ducative, vous disposez de droits reconnus et garantis par le code de lducation. Le premier de vos droits est dtre inform, directement et rgulirement, lors des rencontres personnelles avec lenseignant, des progrs et des difficults de votre enfant, des mesures ventuellement prises pour laider ainsi que de son comportement lcole. Beaucoup de questions tant communes tous les parents, le directeur de lcole organise au moins deux fois par an et par classe une rencontre entre les parents et les enseignants. Les parents sont tenus rgulirement informs des rsultats et du comportement scolaires de leurs enfants, notamment par
Vous vous interrogez sur la scolarit de Nhsitez pas demander un rendez-vous personnel lenseignant responsable de sa classe. Dans tous les cas, cest votre premier interlocuteur. Lenseignant, tout comme le directeur ou la directrice de lcole, est tenu de donner suite vos demandes dinformations ou de rendez-vous. Si vous ne comprenez pas ou si vous ntes pas daccord avec une dcision concernant votre enfant, la premire dmarche consiste dialoguer avec lenseignant responsable de la classe de votre enfant.
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Le cas chant, vous en parlerez aussi avec le directeur ou la directrice de lcole qui est responsable du bon fonctionnement de lcole. Si ncessaire, vous pourrez ensuite demander conseil linspecteur de lducation nationale du secteur.
Il vote le rglement intrieur et adopte le projet dcole. Il donne des avis et fait des suggestions sur le fonctionnement et sur toutes les questions intressant la vie de lcole (intgration des enfants handicaps, activits priscolaires, restauration scolaire, hygine, scurit des enfants). Il tablit le projet dorganisation de la semaine scolaire conformment aux articles D.521-10 D.521-13 du code de lducation. Lors de sa premire runion, le conseil dcole examine les conditions dorganisation du dialogue avec les parents. Il peut prvoir toute action supplmentaire pour tenir compte des spcificits locales et des orientations du projet dcole.
Le plus sr moyen de participer la vie de lcole est de voter lors de llection des reprsentants de parents dlves qui sigent au conseil dcole et, pourquoi pas, si vous souhaitez vous impliquer davantage, dtre candidat ces lections.. Le parent lu assure un lien entre lquipe ducative (directeur, enseignants, mdecin scolaire et assistante sociale) et les autres parents ; il assiste au conseil dcole.
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Les reprsentants de parents dlves participent au bon fonctionnement de lcole et peuvent faire valoir utilement le point de vue des familles. Llection est donc un acte important pour chaque parent. Pour toute information, vous pouvez vous adresser au service dpartemental de lducation nationale dont vous relevez.
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Favorisez son sommeil. Fixez une heure raisonnable pour le coucher et privilgiez la rgularit. Vous pouvez lui expliquer que le sommeil est important pour grandir, se remettre des fatigues de la journe et tre prt le lendemain pour apprendre.
Conseil :
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La restauration scolaire
La restauration scolaire rpond une double exigence : maintenir la qualit nutritionnelle des repas et mieux vous informer, notamment sur les questions lies la scurit alimentaire. lcole maternelle, la responsabilit de la restauration relve de la collectivit territoriale (gnralement la commune
Conseil :
Veillez son alimentation. ou la communaut de Prparez-lui un petit djeuner complet communes). quil prendra avant de partir lcole, Les modes dorganivitez les produits de grignotage sation varient selon la trop sals, trop gras taille des communes. ou trop sucrs.
par celui du service de restauration. Le menu doit tre affich.
Si votre enfant ncessite une prise en charge particulire lie son tat de sant (mdicaments durgence, rgime alimentaire, etc.), vous pouvez demander lcole dtablir un projet daccueil individualis (PAI) qui sera rdig en concertation entre
Lassurance scolaire
Lassurance scolaire
garantit
les
dommages que votre enfant pourrait causer, mais aussi ceux quil pourrait subir. Elle ne peut pas tre demande pour les activits obligatoires lcole, mais il est vivement recommand den souscrire une. En revanche, elle est requise pour participer une activit facultative (sortie scolaire). De plus, les organisateurs dactivits priscolaires peuvent exiger des lves quils soient assurs pour les risques lis ces activits. Enfin, il est recommand que votre enfant soit assur pour les trajets et les
Lcole peut tablir un projet daccueil individualis si la sant de votre enfant le ncessite.
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activits extrascolaires (sportives, etc.). Si vous avez dj souscrit une assurance multirisque familiale et que vous ne souhaitez pas souscrire une assurance supplmentaire, vrifiez attentivement avec votre assureur la nature des
risques quelle couvre dans les cadres scolaire et priscolaire, et jusqu quel niveau. Il est conseill de lui demander de vous communiquer par crit ces prcisions.
retenir
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La scolarisation individuelle
Si votre enfant prsente un handicap ncessitant des conditions daccueil particulires, par exemple sil a besoin dun matriel spcifique, son PPS prcisera les amnagements ncessaires ainsi que, ventuellement, lattribution dune aide humaine individuelle ou mutualise. Le PPS est labor au sein de la maison dpartementale des personnes handicapes (MDPH). Sa mise en uvre et son suivi sont assurs par un enseignant rfrent, interlocuteur premier de tous les partenaires de la scolarisation des lves handicaps et, en tout premier lieu, votre interlocuteur.
La maison dpartementale des personnes handicapes vous aide dans vos dmarches. 18
Limites douze lves, ces classes sont situes dans des coles de quartier, ordinaires. Selon leurs capacits, tous les lves des CLIS participent plus ou moins frquemment des activits organises dans les autres classes. Cest la commission des droits et de lautonomie (CDAPH) de la MDPH qui dcide de lorientation en CLIS de votre enfant.
Si la scolarisation individuelle continue en classe ordinaire nest pas la rponse la mieux adapte aux besoins de votre enfant, il peut tre accueilli dans une classe pour linclusion scolaire (CLIS). Les CLIS rpondent quatre situations de handicap : celles lies un trouble des fonctions cognitives, une dficience visuelle, une dficience auditive, une dficience motrice.
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Elle fournit et entretient les quipements ncessaires lenseignement et au fonctionnement de lcole. Elle organise et finance le service de restauration scolaire. Elle recrute, forme et rmunre les personnels qui assurent lentretien des locaux ou le service de restauration scolaire (y compris sa surveillance). Parmi ces personnels, on compte les agents territoriaux spcialiss des coles maternelles (ATSEM), dont le rle est essentiel la bonne marche des coles maternelles. Outre leurs missions en matire de propret et dhygine, ils inscrivent leur action quotidienne dans le champ ducatif et sont associs aux projets des coles et des classes. Nomms par le maire aprs avis du directeur ou de la directrice de lcole, ils sont sous la double autorit de ladministration municipale et de lcole. Placs sous la responsabilit du directeur ou de la directrice de lcole maternelle pendant le temps scolaire, ces personnels sont appels travailler sous lautorit du maire en dehors de ces priodes.
Le ministre fixe les programmes, recrute, forme et rmunre les professeurs des coles. Il sassure de la qualit et de la conformit des enseignements.
Ils grent les personnels enseignants de lorganisation pdagogique et la vie scolaire de lcole. Ils recrutent les auxiliaires de vie scolaire qui facilitent la scolarisation des lves handicaps dans les classes.
La commune
La commune a la charge des coles publiques prsentes sur son territoire. Elle est propritaire des locaux des coles. Cest elle qui construit, agrandit, entretient les btiments, y compris pour les grosses rparations.
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Tout enfant scolaris dans une cole maternelle ou lmentaire publique ou prive sous contrat est accueilli pendant le temps scolaire pour y suivre les enseignements prvus par les programmes. Il bnficie gratuitement dun service daccueil lorsque ces enseignements ne peuvent lui tre dlivrs en raison de labsence imprvisible de son professeur
Les jours de grve, les enfants sont accueillis mme si leur enseignant est Ltat assure cet accueil si le taux denseignants ayant dclar leur intention de
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ainsi choisir les personnels et les locaux, ou dlguer lorganisation de ce service. Pour les coles prives sous contrat, cest soit ltat, soit lorganisme de gestion de lcole qui met en place le service daccueil. Une compensation financire est galement prvue par la loi.
faire grve dans une cole est infrieur 25 % des enseignants de cette cole. La commune assure le service daccueil si ce taux est gal ou suprieur 25 %. Elle bnficie en contrepartie dune compensation financire de ltat et organise ce service de faon souple. Elle peut
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retenir
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-1Sapproprier le langage
Le langage oral est le pivot des apprentissages de lcole maternelle. Lenfant sexprime et se fait comprendre par le langage. Il apprend tre attentif aux messages quon lui adresse, les comprendre et y rpondre. Dans les changes avec lenseignant et avec ses camarades, dans lensemble des activits et, plus tard, dans des sances dapprentissage spcifiques, il acquiert quotidiennement de nouveaux mots dont le sens est prcis, il sapproprie progressivement la syntaxe de la langue franaise (lordre des mots dans la phrase).
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-2Dcouvrir lcrit
Lcole maternelle introduit progressivement les enfants aux apprentissages fondamentaux. Les activits dexpression loral, en particulier les squences consacres lacquisition du vocabulaire, les situations nombreuses dcoute dhistoires que lenseignant raconte puis lit, et la production dcrits consigns par lenseignant prparent les lves aborder lapprentissage de la lecture et de lcriture. Par trois activits cls (travail sur les sons de la parole, acquisitions du principe alphabtique et des gestes de lcriture), lcole maternelle favorise grandement lapprentissage systmatique de la lecture et de lcriture qui commencera au cours prparatoire.
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-3Devenir lve
Lobjectif est dapprendre lenfant reconnatre ce qui le distingue des autres et se faire reconnatre comme personne, vivre avec les autres dans une collectivit organise par des rgles, comprendre ce quest lcole et quelle est sa place dans lcole. Devenir lve relve dun processus progressif qui demande lenseignant la fois souplesse et rigueur.
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Les programmes dtaills - 3 - Devenir lve - 4 - Agir et sexprimer avec son corps
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-5Dcouvrir le monde
lcole maternelle, lenfant dcouvre le monde proche. Il apprend adopter un autre point de vue que le sien propre et sa confrontation avec la pense logique lui donne le got du raisonnement. Il devient capable de compter, de classer, dordonner et de dcrire, grce au langage et des formes varies de reprsentation (dessins, schmas). Il commence comprendre ce qui distingue le vivant du non-vivant (matire, objets).
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Zone B
AixMarseille, Amiens, Besanon, Dijon, Lille, Limoges, Nice, Orlans-Tours, Poitiers, Reims, Rouen, Strasbourg Lundi 3 septembre 2012
Zone C
Bordeaux, Crteil, Paris, Versailles
Le dpart en vacances a lieu aprs la classe, la reprise des cours le matin des jours indiqus. Les lves qui nont pas cours le samedi sont en congs le vendredi soir aprs les cours.
Ralisation: Dlgation la communication - Ministre de lducation nationale 110, rue de Grenelle 75357 Paris SP 07 Cration: W&Cie 1, cours de lle Seguin 92650 Boulogne Billancourt Illustrations: Camille Pot
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lcole maternelle, votre enfant va progressivement apprendre vivre en groupe, communiquer avec les adultes et les autres enfants et dcouvrir le monde qui lentoure.
Comment est organise sa scolarit ? Que doit-il apprendre ? Comment un enfant est-il aid en cas de difficult ? Quels sont vos droits et vos devoirs de parents ? Qui seront vos interlocuteurs ?
Pour rpondre lensemble de ces questions, le ministre de lducation nationale a dit ce guide. Vous y trouverez les programmes denseignement et des conseils pratiques pour accompagner votre enfant dans sa scolarit.
Un guide des parents Mon enfant lcole CP-CM2 est galement consultable en ligne sur :
education.gouv.fr