METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL CASTELLANO

PAUTA DE EVALUACIÓN TRABAJO FINAL

(PUNTAJE TOTAL: 54)

LIC. EN EDUC. EN CASTELLANO NIVEL 07

PROF. JORGE RUEDA C.

Esta pauta contiene los criterios bajo los cuales la presentación grupal será
evaluada.

Contenido presentado:
Tipo de Metodología:
Integrantes del grupo:

1.

2.

3.

4.

5.

1. Acotación y formulación del contenido.

INDICADORES CRITERIOS
Insuficiente Suficiente Bueno Excelente
(0 punto) (1 punto) (2 ptos.) (3 ptos.)
Pertinencia en la acotación del contenido.

Originalidad y relevancia en la presentación del contenido.

Correspondencia y adecuación del contenido al nivel de

enseñanza media correspondiente.
Respuestas dadas por los(as) integrantes del grupo ante
consultas del evaluador.

SUBTOTAL 12/54

2. Diseño metodológico de la actividad.

 INDICADORES CRITERIOS
Insuficiente Suficiente Bueno Excelente
(0 punto) (1 punto) (2 ptos.) (3 ptos.)
Coherencia entre el contenido y la opción metodológica.

Identificación operacional de las categorías propias del tipo

de metodología utilizada.
Claridad de las instrucciones y pasos de la actividad.

Consistencia entre los pasos de la actividad y los niveles

cognitivos que se privilegian.
Originalidad y creatividad de la actividad.

Respuestas dadas por los(as) integrantes del grupo ante

consultas del evaluador.

SUBTOTAL 15/54

3. Resultados a los que apunta la actividad.

INDICADORES CRITERIOS
Insuficiente Suficiente Bueno Excelente
(0 punto) (1 punto) (2 ptos.) (3 ptos.)
Adecuada proyección de los resultados de la actividad.

Presentación de la culminación de la actividad de forma

clara y sintética.
Conclusiones sustentadas en correspondencia con lo
mostrado.
Relevancia de la presentación grupal respecto de la relación
entre contenido – tipo de metodología – actividad.
Respuestas dadas por los(as) integrantes del grupo ante
consultas del evaluador.

SUBTOTAL 15/54
4. Aspectos formales de la presentación.

INDICADORES CRITERIOS
Insuficiente Suficiente Bueno Excelente
(0 punto) (1 punto) (2 ptos.) (3 ptos.)
Expresión oral, volumen de voz, claridad, dicción y manejo
del espacio desde donde se expone.
Esquemas de apoyo, diagramas, títulos y subtítulos de la
presentación.
Uso adecuado del lenguaje técnico-pedagógico.

Referencias y vinculación con la materia de las

metodologías estudiadas.

SUBTOTAL 12/54