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Departamento de lenguaje/mbp Nombre . ..fecha .. Curso: Primer ao A I.- Elementos del mundo lrico.

. Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F). (1) 1.-_____ El hablante lrico es una voz hecha de lenguaje que est presente en un texto lrico. 2.-_____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico. 3.-_____ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es el autor. 4.-_____ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un motivo lrico. 5.-_____ El motivo lrico est presente en todos los textos poticos. 6.-_____ El tema y el motivo lrico son lo mismo y prevalece a lo largo del poema. 7.- _____El temple de nimo es el estado de alma del hablante lrico. El que puede estar triste, feliz, nostlgico. 8.- ____ El objeto lrico es el sujeto del que se habla en el poema.

II.- Relacione los conceptos de la columna A con los elementos de la columna B. Ponga el nmero que corresponda frente a la definicin contenida en la columna B. (1) A B 1.- Gnero lrico 2.- Actitud lrica 3.- Actitud Enunciativa 4.- Actitud apostrfica 5.- Actitud carmnica o De la cancin 6.- Licencias poticas -------- Es la forma que tiene el hablante lrico de relacionarse con el objeto poetizado. _____ Se define por la presencia de emociones, pensamientos y sentimientos _____Son las libertades que se toma el poeta para ajustar los versos. _____ Es una licencia potica y consiste en unir dos slabas, en una sola slaba mtrica _____ Es la ms narrativa de las actitudes, se centra en la narracin o la descripcin _____ Se establece un verdadero dilogo, se centra en un T

7.- Sinalefa

8.- Figuras literarias 9.- Nivel de significacin

10.- Aliteracin.

-------Es la ms potica de las actitudes, se centra en los sentimientos del hablante lrico. Usa versos y expresiones que equivalen al YO _____Son recursos de la poesa que expresa las posibilidades simblicas del lenguaje y las mltiples posibilidades expresivas. _____ Es ejemplo de figura fnica. Consiste en la reiteracin de un sonido recurrente para sugerir un significado. Ejemplo: Con el ala aleve del leve abanico ______ Indica una categora en la que se agrupan las figuras literarias. Fnicas, sintcticas, semnticas.

III.- Selecciona la alternativa correcta. Encirrela en un crculo. (2) Evite las correcciones, esto invalidar su respuesta. 1.Era un campesino de lento mirar medio tranquilo de la soledad. (fragmento) Pequea elega(Oscar castro) En la estrofa anterior est presente la actitud lrica denominada: a) Actitud apostrfica b) Actitud enunciativa c) carmnica o de la cancin d) Ninguna es correcta e) todas son correctas 2.- Lee los siguientes extractos de poemas atentamente e indica cul es el motivo lrico.(Preg.1y 2) Porque es spera y fea, porque todas sus ramas son grises, yo le tengo piedad a la higuera. Juana de Ibarbourou. La Higuera a) c) La alegra por la hermosura del rbol. b) El impacto del color de las ramas. La tristeza que le produce el aspecto del rbol. d) El amor a la naturaleza. Gabriela mistral. Corderito. 3.- Corderito mo, suavidad callada: mi pecho es tu gruta de musgo afelpada. a) c) La suavidad de la piel. El amor hacia los animales. b) d) El amor que brota hacia el corderito. El amor a la naturaleza.

Lee el siguiente poema y luego responde a las preguntas (4 y 5) A la tierra despertamos de su sueo de castor y en los brazos le dejamos el alerce danzador. Gabriela Mistral Plantando un rbol. 4.-La figura que est presente en este poema la puedes identificar como: a) Una metfora. b) Una hiprbole. c) Una comparacin. d) Una personificacin. 5.- Tambin podemos decir que en este verso existe otro recurso potico que puedes distinguirlo como. a) c) Una rima consonante. Ambas rimas estn presente. b) d) Una rima asonante. La presencia de un hiprbaton.

6.- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada. Si t me miras, yo me vuelvo hermosa como la hierba a que baj el roco, y desconocern mi faz gloriosa las altas caas cuando baje al ro. Si t me miras Gabriela Mistral. a) Personificacin. b) Hiprbole. c) Comparacin. d) Metfora.

7.- Cual de todas estas expresiones corresponde a una hiprbole. a) b) c) d) Doa Primavera / viste que es primor, El rbol es ms alto que la montaa tengo el corazn como hielo La tierra est llorando / vamos callando.

8.-Cuando en un texto potico se establece una igualad absoluta entre dos elementos, sin mencionar el elemento comparativo estamos frente a una figura literaria llamada: a) Personificacin b) Metfora. c) Comparacin. d) Hiprbole.

9.- Una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar algo, corresponde a una figura llamada.

a)

Hiprbole.

b)

Comparacin

c)

Personificacin.

d)

Metfora.

10.- Se define como la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Esta definicin corresponde a un elemento literario llamado. a) Figura literaria. b) Hablante lrico. c) Estrofa. d) Rima. 11.- Renuncia a la exclusiva linealidad del verso para expresar las mltiples posibilidades expresivas, sintctica y semnticas. La definicin corresponde a: a) Poesa verbal b) acrstico c) caligrama d) poesa visual 12.- Dentro de las posibilidades de la poesa visual se encuentran los siguientes conceptos: a) acrsticos y caligramas b) versos y caligramas c) Le elega y el soneto d) La dcima y los acrsticos e) Todas son correctas. IV.- Desarrollo. Lee este poema y luego responda lo que se le consulta. (10)
Por eso, cada vez que yo paso a su lado, digo, procurando hacer dulce y alegre mi acento: Es la higuera el ms bello de los rboles todos del huerto. Si ella escucha, si comprende el idioma en que hablo, qu dulzura tan honda har nido en su alma sensible de rbol! Y tal vez, a la noche, cuando el viento abanique su copa, embriagada de gozo le cuente: Hoy a m me dijeron hermosa!

a) Cuantas estrofas tiene el poema.. b) Diga cuantos versos tiene cada estrofa.. c) Diga cul es el tipo de rima que predomina en este texto. Ejemplifique .. d) Diga cul es el objeto poetizado en el texto.. e) Nombre los sentimientos que estn presente en el texto. f) Haga una sntesis o resumen del poema.

V.- Produccin de un texto potico. Escriba un poema visual.

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