Mata pelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kelas Bil Murid Masa Tarikh Tema Aktiviti : 5 Alpha : 33 orang

: 9.35 pagi 10.35 pagi : 10 April 2012 : Unit 2. Masa Amat Berharga : 2C. Bijak Menggunakan Masa

Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat, 1)Menyenaraikan perkara yang boleh dilakukan pada waktu senggang. 2)Menggunakan masa senggang dengan melakukan aktiviti yang berfaedah 3)Menghargai masa.

Isi Kandungan : 1)Perkara yang boleh dilakukan pada waktu senggang. 2)Guna masa senggang dengan aktiviti berfaedah. 3)Hargai masa.

Penerapan Nilai :Kerajinan, Menghayati, Menghargai, Kerjasama, Toleransi.

Unsur Patriotisme : Tiada

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menjalankan aktiviti pada waktu lapang.

Bahan/ Sumber P&P : slaid powerpoint, kertas A4, kertas sebak, kad imbasan, kertas warna (kata-kata hikmah), gunting.

PROSEDUR PELAKSANAAN

ELEMEN PENGURUSAN PEMBELAJARAN BESTARI/KEMAHIRAN GENERIK

CATATAN

Set Induksi ( 5 minit ) 1)Guru membaca pantun mengenai masa sambil diiringi muzik. 2)Murid disoal mengenai pantun dan kaitkan dengan masa. 3)Guru mengaitkan pantun dengan tajuk pengajaran. Langkah 1 (10 minit ) 1)Murid-murid diberi sedikit penerangan mengenai aktiviti waktu senggang. 2)Murid ditayangkan slaid power point mengenai peta minda aktiviti berfaedah yang boleh dilakukan pada waktu senggang. 3)Murid diminta untuk membuat peta minda dan nyatakan aktiviti yang mereka lakukan di waktu senggang. 4)Murid dipanggil secara rawak untuk membacakan jawapan. TKP: visual ruang, linguistik STRATEGI : Generatif KB : Menyampai secara lisan KBF : Menganalisis peta minda KBF : Menjana Idea, Menganalisis Pantun KB : Berfikir,mendengar, menyampai secara lisan. STRATEGI : Generatif TKP : linguistik,

BSPP : rakaman muzik Soalan guru : 1)Apakah yang guru bacakan? 2)Mengapa perlu menghargai masa? Nilai murni : Menghargai

Isi pelajaran : . 1) Perkara yang boleh dilakukan pada waktu senggang BSPP: Slaid power point, kertas A4. Soalan guru: 1)Apakah aktiviti berfaedah yang boleh dilakukan? Nilai murni: kerajinan, menghayati

Langkah 2 (15 minit) 1)Guru menampal jadual aktiviti harian di papan putih. 2)Murid secara rawak dipanggil untuk menulis aktiviti berfaedah di dalam jadual yang kosong. 3)Guru dan murid TKP : linguistik,visual ruang KB: Berfikir,menyampaikan maklumat KBF : Menganalisis jadual BSPP: kertas sebak,kad imbasan Soalan guru: 1)Apakah aktiviti berfaedah yang biasa kamu lakukan? Nilai murni: menghayati, menghargai