DISCO-FORUM:

LA CANCIÓN
PROFESOR: ALEXANDRE GOTTREUX
 CLASIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Algunas de ellas son

EXPOSITIVA INTERACTIVA PERSONALIZADA

Cuyo método es Cuyo método es Cuyo método es

Formulación Estudios Trabajos con Simulaciones Resultados Enseñanza Compromisos

Trabajos
Exposición de opiniones de caso Fuente de información de investigación programada individuales
por proyecto
Ejemplo de ellos son Ejemplo de ellos son
Ejemplo de ellos son Juegos de rol
Salida a Elaboración de Desarrollo de informes Elaboración de módulos Formulación de contratos
terreno Análisis de fuentes escritos u orales y guías dirigidos
Exposición Foro proyectos de recuperación
icónicas
con M.A. y escritas primarias
Debate Dramatizaciones
Reconstrucción
Exposición con biográfica de PH Uso de Internet
mapas conceptuales

Análisis de
Exposición con
testimonios orales
esquemas
 DISCO-FORUM: LA CANCIÓN

 El disco-forum es una
actividad educativa de
grupo que utilizando la
música y la canción como
eje, pretende el
descubrimiento, vivencia y
reflexión de una realidad o
una actitud que se vive y
está latente en el grupo o
en la sociedad mediante el
establecimiento de una
dinámica interactiva de
comunicación entre sus
participantes.
DESARROLLO DE LA TÉCNICA
 El disco forum requiere de un
proceso de preparación: elección del
tema o contenido, formulación de
objetivos, búsqueda y selección del
material discográfico y preparación del
material auxiliar.

 Ambientación: procurar que los

alumnos se ubiquen cómodos y
mirándose, favoreciendo así una
comunicación no verbal

 Audición: Se escucha la canción, sin

interrupciones y a un volumen
adecuado, entregando por escrito su
texto.
 TÉCNICA DISCO FORUM

 Procedimiento:
 Cada grupo recibe un documento
con la descripción de la técnica, la
que se lee colectivamente para
comprender su sentido. Se escuchan
las canciones y al azar, se entrega el
texto de una canción, diferente para
cada grupo.

 Luego, se expresan y comparten los

sentimientos que han surgido, el
ambiente en que se han sumergido,
las relaciones que cada uno
establece con lo escuchado.

 Se analiza la canción desde su

relación con el tema, se responden
las preguntas y se hace una síntesis
de lo descubierto.

 .
 Primeras reflexiones:
Se formula al grupo tras la audición,
interrogantes en los siguientes ámbitos:

 Conceptual: Plantear preguntas que

permitan acercar al concepto a definir o
el tema en cuestión.

 Contextualización: Platear preguntas

que permitan colocar un marco de
desarrollo al problema planteado.

 Profundización crítica: Analizar el

texto de la canción para redescubrir su
contenido de una forma crítica y ver
qué nos dice y aporta.
 Primeras reflexiones:

 Emotivas:

Plantear las diferentes

actitudes y sentimientos para
ir descubriendo o
desentrañando las
motivaciones que nos han
conducido a ellas y a donde
ellas nos conducen.

Síntesis:
Se elabora una síntesis de
actitudes, mensajes y
conclusiones para presentar
en plenario
 PAUTA DE TRABAJO

 Preguntas orientadoras para el análisis de la canción

 ¿Qué sentimientos le surgen al escuchar y/o al leer la canción?
 ¿Qué asociaciones establece entre la canción y la vida actual?
 ¿De qué habla la canción?
 ¿En qué contexto se encuentra?
 ¿A qué problemáticas relativas a Latinoamérica se refieren las canciones?
 ¿Cuáles son los sentimientos y emociones que se expresan en ella?
 ¿Qué aplicabilidad tiene la técnica para trabajar con los alumnos?
 ¿Encuentran que las canciones pueden ser consideradas como fuente de
conocimiento histórico?, ¿por qué?
 Latinoamérica es un pueblo al sur de
Estados Unidos...
 Para turistas gente curiosa,
es un sitio exótico para visitar
Es solo un lugar económico,
pero inadecuado para habitar
Les ofrecen Latinoamérica,
el Carnaval de Rio y las Ruinas
Aztecas
Gente sucia vagando en las calles,
dispuesta a venderse por algunos
USA dollars
Nadie en el resto del planeta toma en
serio
a este inmenso pueblo lleno de
tristeza
Se sonríen cuando ven que tiene
veintitantas banderitas
Cada cual mas orgullosa de su
soberanía
Que tontería!
Dividir es debilitar
Las potencias son los protectores
que prueban sus armas en nuestras guerrillas
Ya sean rojos o rayados a la hora del final no
hay
diferencia
Invitan a nuestros lideres a vender su alma al
diablo verde
Inventan bonitas siglas para que se sientan
un poco mas importantes
Y el inocente pueblo de Latinoamérica
llorara si muere Ronald Reagan o la Reina
Y le sigue paso a paso la vida a Carolina
como si esa gente sufriera del subdesarrollo
Estamos en un hoyo! parece que en realidad...
Latinoamérica es un pueblo al sur de
Estados Unidos...
Para que se sientan en familia
copiamos sus barrios y su estilo de vida
We try to talk in the Jet-Set languaje
para que no nos crean incivilizados
Cuando visitamos sus ciudades
nos fichan y tratan como a delincuentes
Rusos, ingleses, gringos, franceses
se ríen de nuestros novelescos directores
Somos un pueblito tan simpático
que todos nos ayudan si se trata de un guerra
armar
Pero esa misma cantidad de oro la podrían dar
para encontrar la solución definitiva al hambre