RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 1.

3
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMAN 1 DRINGU : Biologi : XII/1 : 3 X 45 menit

Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Kompetensi Dasar : 1.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

I. Indikator 1. Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan II. Materi Pembelajaran Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan Sub Materi : Pertemuan I Percobaan pengaruh faktor eksternal pada pertumbuhan tumbuhan III. Metode Pembelajaran Pembelajaran Kooperatif Model Pembelajaran Pertemuan I: Kooperatif Script IV. Tujuan Pembelajaran Melalui pembelajaran ini peserta didik dapat: Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan guru Alokasi Kegiatan Siswa waktu A.Kegiatan Awal Guru memotivasi peserta didik dengan mengajukan pertanyaan Apa fungsi cahaya bagi tumbuhan? Guru melanjutkan pertanyaan Apa faktor lain yang dibutuhkan tumbuhan agar proses fotosintesis dapat berlangsung? Guru menuliskan 5 Rasa ingin tahu, peserta didik kreatif, Tanggung menjawab untuk jawab fotosintesis dan proses pertumbuhan Nilai Karakter Terlaksana / Tidak Terlaksana

peserta didik menjawab klorofil, H2O dan CO2

Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab

Rasa ingin tahu

Memperhatikan dan menulis topik

topik yang akan dipelajari yaitu Pengaruh faktor luar (cahaya dan nutrien) terhadap pertumbuhan tumbuhan Guru menyebutkan indikator keberhasilan yang harus dicapai dalam belajar

Memperhatikan dengan seksama

Rasa ingin tahu

Guru mengeksplora si pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan Apa sajakah nutrisi yang dibutuhkan untuk pertumbuhan tumbuhan B. Kegiatan Inti Guru membagi peserta didik dalam kelompok (4-5 orang anggota) Guru membagi kelompok dalam dua tipe yaitu A dan B (misalnya dalam satu kelas ada 10 kelompok, maka 5 kelompok tipe A, 5 kelompok tipe B) Guru meminta peserta didik kelompok A 120

Menjawab pertanyaan

Tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu

Melaksanakan instruksi guru

Demokrasi,toleransi, jujur, mandiri, komunikatif, peduli sosial, tanggung jawab Tanggung jawab, disiplin ,toleransi, peduli sosial,kreatif, demokrasi

Melaksanakan instruksi guru

A menyampai kan informasi hasil diskusi kelompok

Tanggung jawab, disiplin, kerja keras ,demokrasi,kreatif

menyampaik an informasi hasil percobaan yang dilakukan pada peserta didik kelompok B Guru meminta peserta didik kelompok B menyampaik an informasi hasil percobaan yang dilakukan pada peserta didik kelompok tipe A Guru meminta salah satu peserta didik secara acak untuk menyampaik an hasil percobaan yang dilakukan. Guru memberi penguatan dari hasil diskusi kelas Guru membimbing peserta didik menyusun kesimpulan dari pembelajara n sebagai berikut. C.Kegiatan Akhir /Tindak Lanjut Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk melaporkan hasil percobaan 5

A kepada peserta didik B, B bertugas mencatat informasi dari A.

B menyampai kan informasi hasil diskusi kepada peserta didik A, A bertugas mencatat informasi dari B.

Tanggung jawab, disiplin, kerja keras ,demokrasi,kreatif

Peserta didik Tanggung jawab, presentasi di depan disiplin, kerja keras, kelas. kreatif, demokrasi

Mencatat penguatan yang diberikan guru.

Tanggung jawab, Menghargai prestasi

Menyusun kesimpulan

Kreatif,mandiri, tanggung jawab

Melaksanakan instruksi guru

Kreatif,mandiri, tanggung jawab

pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan dalam bentuk poster atau makalah ilmiah.

Deskripsi Kelompok A: pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tumbuhan Cahaya bermanfaat bagi tumbuhan terutama sebagai energi yang nantinya digunakan Cahaya bermanfaat bagi tumbuhan terutama sebagai energi yang nantinya digunakan untuk proses fotosintesis. Cahaya juga berperan dalam proses pembentukan klorofil. untuk proses fotosintesis. Cahaya juga berperan dalam proses pembentukan klorofil. Akan tetapi cahaya dapat bersifat sebagai penghambat ( inhibitor ) pada prosese Akan tetapi cahaya dapat bersifat sebagai penghambat (inhibitor) pada prosese pertumbuhan, hal ini terjadi karena cahaya dapat memacu difusi auksin ke bagian yang pertumbuhan, hal ini terjadi karena cahaya dapat memacu difusi auksin ke bagian yang tidak terkena cahaya. Sehingga, proses perkecambahan yang diletaan di tempat yang tidak terkena cahaya. Sehingga, proses perkecambahan yang diletaan di tempat yang gelap akan menyebabkan terjasinya etiolasi gelap akan menyebabkan terjasinya etiolasi Kelompk B: pengaruh nutrien/unsur hara terhadap pertumbuhan tumbuhan Nutrien atau unsur hara merupakan faktor yang penting bagi proses pertumbuhan. Nutrien atau unsur hara merupakan faktor yang penting bagi proses pertumbuhan. Nutrien dapat digunakan sebagai sumber energi, aktivator enzim dan komponen dalam Nutrien dapat digunakan sebagai sumber energi, aktivator enzim dan komponen dalam pertumbuhan. pertumbuhan. Tabel: macam-macam unsur hara yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 No 12 13 14 Unsur hara Belerang (S) Fosfor (P) Fungsi

Merupakan komponen utama protein dan koenzim pada tumbuhan Merupakan komponen pembentuk asam nukleat, fosfolipid, ATP dan beberapa koenzim Magnesium (Mg) Merupakan komponen klorofil dan mengaktifkan banyak enzim pada tumbuhan Kalsium (Ca) Merupakan unsur penting dalam pembentukan dan stabilitas dinding sel, memelihara struktur dan permeabilitas membran, dan mengaktifkan banyak enzim pada tumbuhan Kalium (K) Merupakan kofaktor yang berfungsi dalam sintesis protein Nitrogen (N) Merupakan komponen asam nukleat, protein, hormon dan koenzim Oksigen (O) Merupakan komponen utama senyawa organik tumbuhan Karbon (C) Merupakan komponen utama senyawa organik tumbuhan Hidrogen (H) Merupakan komponen utama senyawa organik tumbuhan Molibdenum (Mo) Komponen esensial untuk fiksasi nitrogen Nikel (Ni) Kofaktor untuk enzim yang berfungsi dalam metabolisme nitrogen Unsur hara Seng (Zn) Mangan (Mn) Besi (Fe) Fungsi Merupakan unsur yang aktif dalam pembentukan klorofil, mengaktifkan beberapa enzim Merupakan unsur yang aktif dalam pembentukan klorofil, mengaktifkan beberapa enzim Merupakan komponen sitokrom, mengaktifkan beberapa enzim

15

Klor (Cl)

Diperlukan untuk tahapan pemecahan air pada fotosintesis, diperlukan dalam menjaga keseimbangan air

VI. Media Pembelajaran Alat/Bahan : Alat tulis, LCD/OHP Sumber Belajar : - Campbell, dkk. 2000. Biologi. Jakarta: Erlangga - Pratiwi. dkk. 1997. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 3. Jakarta: Erlangga - Sudjadi, Bagod. dkk. 2006. Biologi sains dalam kehidupan 3A. Surabaya: Yudistira - Santosa, Begot. 2005. Biologi dan kecakapan hidup 3A. Jakarta: Ganesa Exact VI. Penilaian Penilaian proses belajar peserta didik

Penilaian Proses Belajar Peserta Didik KD 1.3

Diskusi Kelas
No 1 2 3 4 5 Elemen yang dinilai Seluruh perhatian diarahkan pada materi diskusi Mengikuti kegiatan diskusi secara aktif Pertanyaan yang diajukan telah dipikirkan secara seksama dan ada kaitannya dengan materi diskusi Menjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan tujuan pertanyaan Menghargai saran dan pendapat sesame teman peserta diskusi Total skor Skor maksimal 20 20 20 20 20 100 Penilaian Peserta Pendidik didik

(skor peserta didik + skor pendidik) / 2 Nilai = 100 Total skor maksimal x

Nilai: .

Presentasi Lisan
No 1 2 3 4 5 Elemen yang dinilai Menggunakan konsep sains secara tepat Penjelasan pendukung cukup rinci untuk menjelaskan konsep Penyajian terdiri dari permulaan yang jelas, isi yang terorganisir dan penutup yang jelas Kualitas suara seperti tingkat volume, artikulasi dan antusiasme cukup baik Bahasa tubuh seperti kontak mata, postur dan Skor maksimal 10 20 20 10 10 Penilaian Peserta Pendidik didik

6 7 8

gerak tubuh digunakan secara efektif Humor positif digunakan secara tepat Memberi audien waktu untuk berpikir Memberi respon yang baik pada pertanyaan audien Total skor

10 10 10 100

(skor peserta didik + skor pendidik) / 2 Nilai = Total skor maksimal x 100

Nilai: .

Aspek Psikomotor No 1 Kriteria Penilaian Kecakapan pada saat presentasi di depan kelas. a. Cakap dan mampu mempresentasikannya di depan kelas b. Kurang bisa presentasi di depan kelas c. Tidak bisa presentasi di depan kelas Peserta didik dapat memecahkan masalah. a. Dapat menyelesaikan tugas dengan tepat/benar b. Dapat menyelesaikan tugas tetapi tidak tepat/benar c. Tidak dapat menyelesaikan tugas Ketrampilan membuat laporan a. Sesuai dengan topik yang dibahas dan kreatif b. Kurang sesuai dengan topik yang dibahas dan kreatif c. Tidak sesuai dengan topik yang dibahas dan kurang kreatif Skor 10 6 2 10 6 2

10 6 2

Kecakapan pada No saat presentasi

10 1 2 3 4 5 6 7 1 6 2

Menyelesaikan tugas
10 2 6 2

Membuat dan menyajikan laporan

10 3 6 2

Persentase (%)

T/BT

Batas Ketuntasan Minimal = 70

KD 1.3 Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Perhatikan tabel berikut! Keterangan tumbuh 1 2 + 3 4 + Kesimpulan dari tabel di atas, unsur tambahan yang mempengaruhi pertumbuhan adalah. A. Air, cahaya dan suhu B. Hormon, tanah, dan air C. Hormon dan tanah D. Hormon, tanah, dan cahaya E. Hormon, cahaya dan air Kecambah Hormon Tanah Air Cahaya Suhu 2. Gambar berikut ini menunjukkan perubahan yang terjadi pada akar kecambah: Gambar A: pada akar diberi garis mendatar dengan jarak yang sama Gambar B: kecambah setelah dua hari

I II III II III

Gambar A Gambar B Berdasarkan gambar di atas, dapat disimpulkan bahwa .... A. Hormon tumbuh banyak terkumpul pada keping lembaga B. Pertumbuhan di tempat gelap lebih cepat C. Pertumbuhan tercepat terjadi pada bagian I dan II D. Auksin mempercepat pertumbuhan akar E. Pembelahan sel tercepat terjadi pada daerah III 3. Hormon yang berfungsi untuk mempengaruhi penyembuhan luka pada batang mangga, adalah.... A. Kaulokalin B. Rhizokalin C. Asam traumalin D. Filokalin E. Anthokalin 4. Auksin yang dibentuk pada ujung kecambah akan dipengaruhi oleh cahaya jika disinari pada satu sisi saja, maka kecambah tersebut.... A. Titik tumbuh B. Tumbuh membengkak C. Tumbuh lurus D. Tumbuh ke arah datangnya cahaya

E.

Tumbuh menjauhi datangnya cahaya

5. Di bawah ini adalah tabel hasil pengamatan terhadap pertumbuhan kecambah selama 10 hari Hari ke Panjang (mm) 1 1 2 5 3 10 4 25 5 49 6 55 7 60 8 63 9 64 10 65 Hubungan antara panjang kecambah dengan lama pengamatan dapat digambarkan dengan grafik nomor ....

1 2 3 4 5 Keterangan: X = lama pengamatan Y = panjang kecambah A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 E. 1 6. Peristiwa perubahan biologis yang terjadi pada mahluk hidup di bawah ini menunjukkan proses bukan pertumbuhan adalah .... A. Pertambahan jumlah massa sel B. Bersifat reversibel atau dapat kembali ke keadaan semula C. Pertambahan volume sel D. Pertambahan sel E. Pertambahan jumlah persediaan zat antar sel 7. Hormon yang merangsang pertumbuhan daun adalah.... A. Kaulokalin B. Rhizokalin C. Anthokalin D. Filokalin E. Asam traumalin 8. Pernyataan yang salah mengenai cahaya adalah .... A. Fotosintesis memerlukan cahaya B. Perkecambahan berlangsung lambat pada keadaan yang banyak cahaya C. Cahaya mempercepat pertumbuhan tanaman D. Yang diperlukan untuk fotosintesis dari cahaya matahari adalah sinar merah dan sinar nila E. Tanaman yang tumbuh di tempat yang tidak ada cahaya dapat menyebabkan terjadinya etiolasi 9. Untuk memasakkan buah, pedagang menambahkan.... A. Asam traumalin B. Hormon sitokinin C. Gas etilen D. Hormon kalin E. Asam absisat 10.Asam Indol Asetat termasuk pada kelompok.... A. Asam traumalin B. Asam absisat

C. Hormon auksin D. Hormon sitokinin E. Hormon giberelin 11.Gejala klorosis pada tumbuhan dapat dihindarkan jika tanah tempat tumbuhnya diberi pupuk yang mengandung.... A. Fosfat B. N, P dan K C. Fe dan Mg D. C, H dan O E. Cl, dan Mn 12.Pertumbuhan primer adalah pertumbuhan yang terjadi pada bagian.... A. Ujung akar dan ujung batang B. Ujung batang dan floem C. Ujung akar dan xilem D. Xilem primer dan floem primer E. Xilem primer dan floem primer 13.Lingkaran tahun pada batang pohon terbentuk akibat aktifitas pembentukan..... A. Xilem primer dan floem primer B. Xilem sekunder dan floem sekunder C. Kambium dan xilem sekunder D. Kambium dan floem sekunder E. Floem primer dan floem sekunder 14.Tipe perkecambahan pada kacang tanah adalah.... A. Hipogeal B. Epigeal C. Hipogeal dan epigeal D. Perkecambahan sekunder E. Perkecambahan primer 15.Tunas yang membengkok ke atas karena pengaruh hormon.... A. Sitokinin B. Auksin C. Giberelin D. Traumalin E. Asam absisat Rubrik Jawaban Ulangan Harian KD 1.3 Pilihan Ganda No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Kriteria Penilaian C E C D E B D C C C C A B A B Total Skor Skor 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15

Skor yang diperoleh Nilai = Total skor maksimal (15) x 100

Nilai : .

Kepala SMAN 1 Dringu

Guru Bidang Studi

ADIN BUDI SATRIYO, S.Pd. NIP. 19651110 198901 1 005

Dra. ETIK PUJI TRI IRIANI, M.Pd. NIP. 19680821 199703 2 003