REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UE. NAC.BOL. RIBERAS DEL TORBES
TIEMPO DE DURACIN:__________________________
PLAN INTEGRAL INGLES EDUC. PRIMARIA
DESDE______________HASTA___________________
Grado: ________ Seccin: ________
FINALIDADES:
COMPONE
NTE

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

EJE INTEGRADOR Y
PILARES

INDICADORES DE
EVALUACION (Segn el
Instrumento)

RECURSOS

OBSERVACIONES:__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________
ACOMP.PEDAGOGICO/

_______________________________
SUB-DIRECTOR ACADEMICO

TECNICA, MTODO E
INSTRUMENTO

______________________________
ESPECIALISTA INGLES
_________________________________________
DIRECTOR

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UE. NAC. BOL. RIBERAS DEL TORBES
CONTENIDOS DEL REA A DESARROLLAR:
PLAN SEMANAL DE INGLES
SEMANA (SEGN CALENDARIO ESTRATEGICO
FECHA
GRADO: _________ SECCIN: ____________
ACTIVIDADES DE INICIO
LUNES:
Saludos en Ingles
Preguntas generadoras sobre las cosas
que conocemos en ingles.
Saludo cantado (inicial c)
MARTES:
Saludos En Ingles
Lectura Reflexiva acerca de los idiomas
MIERCOL
ES:

Saludos en ingles
Cantando las vocales en esp. E ingles

JUEVES:

Saludos en Ingles
Preguntas generadoras de la clase
anterior

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
El abecedario en espaol a ingles
con pronunciacin y escritura.
Diferentes saludos en ingles
cantando y nombrando animales con
ilustracin (in C)
El Abecedario en espaol e ingles
Saludos bsicos escrtiura y
pronunciacin
Conocer y diferenciar los sonidos de
las vocales, y algunos objetos dentro
del aula
Comenzamos con la vocales el
abecedario y su pronunciacin

ACTIVIDADES DE CIERRE
Escuchar la pronunciacin del
abecedario letra por letra y realizar
su nombre segn el alfabeto
Pintar dibujo (Inicial C)
Escuchar la pronunciacin y
realizar algunos saludos con sus
compaeros para practicar pronunc.
Escuchar la pronunciacin de las
vocales y practicar los saludos de
cortesia

ARTICULACION CON EL DOC.DE

AULA/INTEGRADOR
Diagnostico en cuanto a lecto escritura
Motivacin

FIRMA

Diagnostico sobre conocimientos previos

Diagnostico

VIERNES:

OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INCIDENCIAS:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ACOMPAANTE PEDAGOGICO: ________________________________________________________________
DOCENTE DE INGLES__________________________________________________

SUB DIRECTOR ACADEMICO: __________________________________________

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
U.E. NAC. BOLIVARIANA RIBERAS DEL TORBES
GRADO: _______ SECCIN: _____
PROYECTO DE APRENDIZAJE: ______________________________________

DESEMPEO: EXCELENTE,
MUY BIEN.
BUENO, REGULAR, MEJORABLE
FRECUENCIA: SIEMPRE, CASI SIEMPRE A VECES,
ALGUNAS VECES, NUNCA
LOGROS: CONSOLIDADO, EN PROCESO

CONTENIDO(S):___________________________________________________
s

Nota: Segn el tipo de evaluacin que este realizando

EVALUACION (Escala de Estimacin)
Primaria - Especial
FECHAS
ASPECTO
A EVALUAR

NOMBRE Y
APELLIDOS

Indicador o
Criterio,
establecido
en el Plan
Integral.

Indicador o
Criterio,
establecido
en el Plan
Integral.

Indicador o
Criterio,
establecido
en el Plan
Integral.

Indicador o
Criterio,
establecido en
el Plan
Integral.

Indicador o
Criterio,
establecido en
el Plan Integral.

Indicador o
Criterio,
establecido en el
Plan Integral.

Descripcin de cada Estudiante