Un pedagog de coal nou

1893

D. Marius Chico Rostogan, distinsul nostru pedagog absolut, i-a nceput cariera printr-o memorabil conferen didactic. Vom da aci mai la vale conferena n rezumat, apoi cteva note, luate dup natur, despre activitatea n prax a eminentului pedagog. Trebuie prealabil s spunem c d-sa, totdeauna nainte de e i i, pronun pe: n ca gn franuzesc, t ca k, d ca gh, g ca j, c ca . Aceasta pentru uurarea citirii citatelor din vorbirea d-sale, pe cari voim s le transcriem pe ct se poate cu pronun area lor original. Cititorul va suplini prile din cale afar originale, pe cari ne-a fost prea greu s le transcriem exact, ca de ex. gn i g.

Conferin
"Onorat aughitoriu, Vom cuta s ne roskim astzi ghespre metoda ghe a prda grmakica n jenre i apoi numai doar ghespre metoda intuikiv i ghespre rspunsurile neaprake, nesitake ghe lojica lucrului, amsurat inkelijin ii colerului!" Aa ncepe d. confereniar. Cui nu a asistat la conferena aceasta trebuie s-i spunem c pedagogul pune ntrebrile i presupune i rspunsurile. Aa c urmarea, dei s-ar prea o conversa ie ntre pedagog i colar, este nsu i corpul conferen ii. Iat rezumatul acestei superioare opere didactice. Urmeaz confereniarul: Pedagogul: No! ce-i grmakica? colerul: Grmakica iaste... Pedagogul: No c-z ce iate? c-z doar nu iate vun lucru mare. colerul numai apoi se rculeje i rspunghe: grmakica iate o tiin ghespre cum lucr limba i lejile mai apoi la cari se supune aceea lucrare, ghin toake punturile ghe veghere. Pedagogul: Bravo, m! prostovane! (i zic ae doar nu spre admoniiune, ci spre nghemn i ncurajare). No, acuma, spune-ne tu numai cum se mpart substankivele? colerul, la ntrebarea aceasta a mea doar, musai s rspunz, ne sare, amsurat priceperii i riunii sale: colerul: n substankive care se vd i substankive cari nu se vd - repeckive concreke i abstracke! Pedagogul: Apoi merem mai gheparte pe ogorul pedagojic i punem cheskiunea doar: Ai auzit voi, copii, ghespre jn? Ce iate jnul?

colerul rspunghe: Jnul e cumu-i lucru: masculin, femenin i ekerojen au neutru, repeckive ghe brbat, ghe femeie i ghe ce nu-i nici brbat, nici femeie. Pedagogul: Esemple doar... colerul apoi musai se exprime astfel: Calul i substankiv masculin; iel se schimb n iap, -apoi ghevine femenin. Pedagogul: No! dar neutru? colerul (inoent cumu-i, el nu poake da exemplul aghecvat; eu, pedagogul, atuncia-s gata s-i dau ilustr iunea keoriei)... Pedagogul: Neutru! Neutru mai apoi, dac-i calul masculin i iapa femenin, neutru-i catrul, carele nu-i nici cal, nici iap, nici mgar, nici cal: e catr, aghic coritur, ghe mbele jenuri, i mai gheparke pentru aceea se conzult zoologhia, care-i o alt tiin naturale, i doar naturalia non sunt turpia!... Dup aceea doar, colerul musai s fie, n riunea s pueril, eghificat pe gheplin ghe jnurile tutor substankivelor. Vine numai dup-aceea cheskiunea makemakic... Spune-ne tu doar, Brsscule! (zic eu colerului) ce n leji tu prin curb, o linie curb? colerul: Care nu-i ghireapt... Pedagogul (zmbind cu buntate): No! care nu-i ghireapt, bine! da' cumu-i, dac nu-i ghireapt? colerul mai apoi vine la aceea nduplecare a riunii c musai va s rspund minken: E o linie oabl, oabl, care mere i mere i mere i iari se-ntoarn ghe unghe o purces. Pedagogul (jucndu-i serios rolul): Bine! rspuns limpeghe! chiar! repeckive esact... No acuma, spune-ne cine au invntat numerele? colerul acuma, dup memorare numai, cci memoria e, cum zice Tubinghen, pur animal, rspunghe ca animalul: numerele pare, repeckive cele cu soiu, le-au invntat Pitagora, iar mai apoi cele impare, re peckive cele fr so iu, le-au invntat Eratoskenes! Bravo! Cum veghe, onoratul aughitoriu, toake rspunsurile colerului dup metoada intuikiv moghearn sunt ne esitake prin lojika lui, proprie vorbind nscnd, dar completaminke format printr-o educ iune aghecvat cercustan elor, probluike ca gherivnd ghin natura noastr, carea lucr pe cum e mnat mai gheparke. ntr-o viitoare conferen, vom cuvnta apoi ghespre aceast natur iar i n aplic iunile sale n raport cu pedagojia, cu beserica i cu icoala! (Aplauze. A doua zi, pedagogul nostru este numit n slujb profesor "ghe pedagojie n jenre i ghe limba makern n peial". S-l vedem la lucru.)

O inspeciune
Profesorul: C-i onorat domnul inpectore va binevoi doar un momnt s asculke aplic iunea metoaghii intuikive. Inspectorul se aeaz, scoate carnetul i condeiul i ascult. Profesorul: M! prostovane! tuala ghe colo.......... Spune-ne tu doar: ce ia te fiin i ce ia te lucru, m?

Elevul: Lucrul, dom'le, este care nu mic, i fiin pentru c mic! Profesorul: No! dar ornicul meu... prostule! fiin-i ori lucru? Elevul: E lucru, dom'le! Profesorul: C'z doar mic, m! auzi-l! (bag ceasul n urechea elevului). Elevul (ferindu-se): Da, dar dac nu-l ntoarcem, nu mic. Profesorul (satisfcut): Bravo! (ctr domnul inspector:) -apoi doar sta-i ghintre cei meghiocri... Bine! (Elevul trece la loc.) Tu, m! llant ghe lng el... Cke picioare are boul, m? Elevul: Patru, dom'le! Profesorul (vesel): Ei, pe dracu! c-z doar n-o s aib apke!... i ce e boul cu patru picioare? lucru ori fiin ? Ha? Elevul: Fiin, dom'le! Profesorul: Dar masa fiin-i? Elevul: E lucru, dom'le! Profesorul: No! c-z n-are i ea patru? Elevul: Da, dar nu se mic, dom'le! Profesorul (i mai vesel): Ei! pe dracu! s se mite... poake doar c cu pirikismus! Inspectorul (tuete tare i caut s schimbe vorba): M rog, cum l cheam pe elevul acesta? Profesorul: Anibal Ioanescu. Inspectorul: Rspunde bine. Profesorul (cu siguran): C-z sta-i ghintre cei buniori!... No! la gheografie acuma... M! tu ghe colo... Spune-ne tu doar toake takele Europei. Elevul: Frana, dom'le. Profesorul: Franiia, bine! Elevul: Anglia, dom'le. Profesorul: Iate! Elevul: Germania, dom'le. Profesorul: Ghermania. Elevul (se pornete repede. - Profesorul d din cap afirmativ la fiece nume de stat cu satisfac ie i cu mndrie): Elveia, Rusia, Suedia, Italia, Belgia, Olanda, Turcia, Bulgaria, Romnia, Serbia, Muntenegru i Grecia... dom'le! Profesorul (ncruntndu-se): i apoi mai care, m? Elevul: Attea, dom'le! Profesorul (ncepnd s scrneasc): Dar pania, m? Elevul (intimidat): i... Spania, dom'le! Profesorul (mai aspru): Dar pania, unghe-i pania?

Elevul: ...?! Profesorul (magistral): pania-i lng Portocalia, m boule, i viversa! Elevul (aiurit): i... Spania i Portocalia, dom'le! Profesorul (din ce n ce mai sus): i mai care? Elevul (pierdut): Virvercea, dom'le! Profesorul (indignat): Nu Vivercea, m! Dnimarca, m! Dania, m! (optind amenintor printre dini:) Dania ttntu! (Energic:) Merji la loc, boule! Elevul pleac obidit la loc. Inspectorul (conciliant): Ei, oricum, tot a tiut destul de bine. Profesorul (nc fierbnd de ciud): Pe dracu! tiut! Traiane Ghiorghiescule! Vin tu... Spune-ne tu doar, s-aud i onorat domnul inspector: dac sunt n lume apoi cte le veghem doar, cine le-au fcut pe toate? Elevul (sigur): Natura, dom'le! Profesorul (zmbind cu buntate filozofic): Ei, pe dracu! Natura!... Dar pe Natura aia cine au fcut-o, m prostovane? Elevul: Dumnezeu, dom'le! Profesorul: Dar vezi bine c Dumnezeu, c-z doar nu tat-tu i mum-t!... No! acuma... noi, romnii, musai doar s kim pe cum c: ghe unghe ne trajem noi?... ghe unghe?... spune! Elevul (energic): De la Traian, dom'le! Profesorul (fcnd cu ochiul inspectorului, care st n admira ie): i cine era Trian? Elevul: El era un om bun! Profesorul (emoionat): Bun, drguul ghe el! zic zu lui Dumnezu, bun!... i cu cine s-au btut el? Elevul (brav): Cu turcii! Profesorul (rznd cu mult chef): Pe dracu! C-z unghe erau turcii pn atunci n Europa... Mai trziu doar apoi s-or ghescoperit turcii... (Puternic:) Cu dacii, m! Elevul (mai brav): Cu draci! Profesorul: C zu lui Dumnezeu c cu draci s-o btut!... Dar mai apoi, tefan cel Mare i Michaiu Bravul cine au fost? Elevul (mndru): Ei erau oameni buni. Profesorul (aprobnd cu trie): Buni, m !... i s-au btut... Elevul (cu mult mndrie naional): Cu draci! Profesorul (entuziast): Cu draci! zic zu lui Dumnezeu!... Merji la loc!... Bravo, prostovane! (Ctre inspector, care e transportat:) C-z sta doar iate un coler emininke! Inspectorul: Are i mult talent! Profesorul (cu siguran): Ei! pe dracu, talent! c-z talent nu-i doar ghe vreo sam! asta-i lucru anticvat... Cu metoaghele mogherne doar, totul zace numai n apliciune!... No! la muzic acuma... Spune-ne, Popscule: ce-i muzica?

Elevul: Muzica este care cnt, dom'le. Profesorul (nemulumit): Nu aa, loaz! Nu cuvnta doar ca rtanii... vorbete ca colerii. D-ne tu numaighect ghefini ia chiar i agkecvat! Elevul: Muzica este... Profesorul: Ce? Elevul: Este cnd... Profesorul (foarte nemulumit i repetnd definiia): Muzica iate aceea care ne gghil urechile ntr-un mod plcut... (pntre dini, aparte, colarului:) Ia sama doar s nu i le gghil eu ie ntr-un mod neplcut! (Se aude clopotul de ieire.) Inspectorul (se ridic; copiii fac i ei ca inspectorul): Domnule profesore, sunt foarte mulumit. Metoda dumitale e admirabil... Profesorul (tindu-i vorba cu mndrie): C-z asta doar e metoada lui Petaloiu! Inspectorul (urmnd): ...i zelul dumitale vrednic de laud... (Ctre elevi:) Voi, biei, cutai a profita de tiina bunului vostru profesore i nu uitai c de la voi ateapt mult patria, Romnia, pentru viitor! Profesorul (conducnd cu multe reverene pe inspector i ncntat de rezultat): C-z eu ce le tot spun boilor, onorat domnule inpectore?... Apoi dac-s porci i n-au ghestul apliciune!

Ajunul examenelor[modific]
Profesorul: No! mne apoi ncepem doar! Ci ghintre voi au tuduit, or mere mai gheparke; c i au fost putori i n-au tuduit, trebuie c rmn repekini. Acuma doar numai s v mutruluiesc c cum s fi i la aceea nl ime la carea caut a fi colerul ntruct priveke educiunea prinipial, respeckive la o conduit exmplar fa ghe azisten ii cari vor fi ghe fa . (Ctre un colar din fund:) nchighe gura, boule, c-i ntr musca... (Bieii rd.) Silenium!... colerul caut s fie curat mbrcat... colarul Ionescu: Mie mi-a fcut mama haine nou, dom'le. Profesorul: Ei! m-ta! c-z doar nu era s i le fac eu! (Rsete.) Silenium, mgarilor! Educiunea prinipial mai apoi ne oblig la repect ctr cei mari, i la nfiare moghest, carea iate ca un ghecorum al juneii... (Rspicat i sever:) C pe carele l voi veghe c rnjte, ori se zbenguiate, apoi minken acelui mgar i-oi lunji eu urechile... mcar de-ar fi ficior ghe Erzherzog!... colarul Popescu: Dom'le, tata a zis c s-i spui de cte ori ne tragi de ureche, ca s vorbeasc la Camer. Profesorul (cu ton de mngiere): C-z astea nu le-am spus pentru kine. Pe kine doar ke cunosc ca un coler emininke... Leam spus numai pntru porcii eilani!... No! acuma s probluim cke o tr ghin makerie... Popscule! (O plesnitoare i-apoi alta i-nc una pocnesc n zidul din spatele profesorului; acesta sare n sus speriat.) Hoghi o fene eghemek! [magh. sa o ia naiba] Cine a fost porcul i mgarul...? (Toat clasa rde.) Cine?... Minken musai s aflm cine nu a tiut repectul? (Fierbe de ciud.) Mai muli colari: Popescu, dom'le! Profesorul: Popscu? Nu se poake... Popscu doar-i un coler emininke. colarii: Popescu, dom'le! Profesorul: Acela care mai face asta, las-l apoi doar... Popscule... dac cineva ke-ntreab s-i spui numai cke opera iuni avem n aritmekic, cum vei rspunghe? Popescu: Trei, dom'le.

Profesorul: Nu-s mai mulke? Popescu: Cinci. Profesorul: Nu-s mai puine? Popescu: Dou. Profesorul: La ghereptul vorbind, sunt numai dou n prinipiu, sporire i scghere ghe unitake; numai doar, dup difern iarea lor n prax, ghevin c-s patru; aghiiunea, substrac iunea, multiplic iunea i ghiviziunea. No! bine! meri la loc... Spune numa lui tat-tu s vin mne s ne onorez. (Alt plesnitoare.) ...O fekete kukio! [magh. lit. cine negru; fig. diavol] Cine-i porcul i mgarul? Toi: Popescu, dom'le! Profesorul (necjit): Silenium! Ioanescule! dac cineva ke ntreab c-s cke-s emisferele pmntului tu ce vei rspunghe? Ionescu: Dou, dom'le! Profesorul: Nu-s mai mulke? Ionescu: Nu, dom'le! Profesorul (iritat): Ba da, loaz! Ionescu: Care, dom'le? Profesorul: Acele care sunt, boule! emisferul austral, emisferul boreal, mai gheparte apoi emisferul oriental i emisferul ocidntal, mgarule! Meri la loc, vit! Vine mni-ta mne? Ionescu: Nu, dom'le, c spal la mama lui Popescu. Profesorul: No bine, c-z tot n-avea ce procopseal s vaz. (Un pumn de plesnitori; profesorul sare ct colo.) O fene -o fekete kukio! (Turbat:) Care e iar mgarul i porcul care n-are repect? Toi: Popescu, dom'le... (Rd.) Profesorul (potolindu-se): No! Silenium! Luai aminke doar la mutruluiala care v-am fcut... Mne este ziua cnd pukem zice, pedagoji i coleri, fa cu onorata azisten care va fi ghe fa,finis coronat opus... n educaione e virtuke... (Copiii fac zgomot... Popescu se caut s mai gseasc o plesnitoare. Profesorul iese repede, njurnd teribil.)

Examenul anual
Dou mahalagioaice asist la examenul copiilor lor. Profesorul, pedagogul nostru absolut, ascult pe copiii mahalagioaicelor.E foarte aspru i fr chef.Mamele stau n epate pe scaune, unde s-au aezat fr s fie poftite. Profesorul (ctre elevul Popescu, care n-a rspuns la trei ntrebri): No, prostule, dac nu tii pe estea, care-s ghe tot simple i jenrale, apoi spune-ne raiunea pntru care romnii au kins s urmez o polikik jermn pe timpul lui Mihaele Bravul? Popescu: ...? Profesorul: No, spune odat! Popescu: ...?

Profesorul (energic): Meri la loc, boule! (Ctre mama. lui Popescu care este foarte mhnit): C-z prost l-ai fcut, cucoan! Apoi stuia doar numai paie s-i dai s mnce. (Mama lui Popescu plnge), C-z geaba te mai boceti acuma, nu-l mai dreji. Are s mai steie nc pke ani repekinke... Ionescule! (Mama lui Ionescu tuete foarte micat.) Cumu-i pmntul, m? Ionescu: Mare dom'le! Profesorul: Pe dracu' mare! L-a msurat mni-ta s vad mare-i? Pe lng alke astre, bunoar Saturnus, au Neptunus, au Iupitr, pmntul nostru doar-i o scrb! Nici ct s chior ti un oarece... Nu-i vorb ghe mare, m prostovane! E vorba cumu-i? Ionescu: Se-nvrtete, dom'le. Profesorul (rstindu-se puternic, mama lui Ionescu se sperie): No, apoi? Dac se nvrke, cumu-i? n trei coluri, animale? Ionescu: Nu, dom'le! Profesorul: No, dar? Ionescu: Rotund. Profesorul: Vezi, aa, loaz!

(Se face un zgomot la u. O doamn din nalta societate doamna Ftiriadi intr mpreun cu un mops gras, care vine s se gudure pe lng pedagog.) Profesorul (ntmpinnd-o foarte emoionat): Onorat doamn, eu nc m recomand (ia celul n brae). Doamna Ftiriadi (foarte volubil i pe un diapazon mult mai-nalt): Am venit pentru biat... S-i spun drept c nu vream s-l aduc s dea examen la coala public, nu vream s se amestece cu fel de fel de bie i ru crescu i... Dar a struit tat-su... zice c e ordin de la minister... i de-aia l-am trimes la d-ta, care-i cuno ti caracterul lui ambi ios, de cnd i e ti meditator. Profesorul: Binevoiasc numai onorata doamn s ieie loc. (Ctr Ionescu, care ateapt n picioare:) Tu meri la locu-i... De hatrul mni-tii, pe kine nu ke las repekinke! No! meri! (Ionescu merge la loc.) Ioneasca (ridicndu-se): Srut mna! Profesorul (demn): No bine! poi mere. (Ia scaunul Ioneaschii i-l pune lng doamna-nou-sosit, i aaz c elul pe el; mopsul, mulumit, l linge pe nas. Mahalagioaicele ies foarte umilite.) No, acuma tnrul Ftiriadi! Spune-ne, s-aud i ilustra matroan, onorata ta mam: nu-i aa c pmntul se-nvrke n jurul soarelui trei ani cke 365 ghe zile i mai apoi n al patrulea n 366 ghe zile? Micul Ftiriadi: Da, dom'le. Profesorul (face semne de aprobare doamnei Ftiriadi care, foarte satisfcut, se scoal de la locul ei, drege cravata biatului, l srut i se aaz iar la loc: No, nu-i ae c presiunea se ghemonstr sufiiente prin cele dou emisfere (doamna Ftiriadi tuete tare) ghe Maggheburg? Micul Ftiriadi: Da, dom'le. Profesorul (ctr clasa ntreag): No, boilor, veghei numai exmplu ghe apliciune! (Ctre micul Ftiriadi:) No, nc una -apoi basta! Spune-ne: nu-i ae c Ioane Corvin ghe Huniaghe, i Makias Corvin, i-apoi dup-aceia doar to i magna ii maghiari fostau romni ghe-ai notri?

Micul Ftiriadi: Da, dom'le. Profesorul: Bine! Bravo!! Emininke!!! Doamna Ftiriadi: Mersi, domnule profesor... Sunt foarte mulumit... o s-i spui i lui Ftiriadi ct osteneal- i dai cu copiii... Profesorul: Ilustr doamn, c-z asta ni-i misiunea. Datoria ni-i s luminm jenra iunile june; c-z fr instruc iune i educiune, un popor doar e nvins astzi n lupta pentru existen , i cine-i nvins, apoi acela d-l dracului! vorba lkineasc: una salus vickis nullam perare salukem!