REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD FERMN TORO VICERRECTORADO ACADMICO

DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR MENCIN DOCENCIA UNIVERSITARIA

AUTOR: LCDO. ELBER PARRAGA, 14.963.853

SAN CRISTBAL, SEPTIEMBRE 2013

En el desarrollo de este ensayo se tomaran en cuenta, aspectos importantes y relevantes, por los cuales se pueda diferenciar los paradigmas positivistas y pospositivistas, sus enfoques, su posicin frente a otros paradigmas. Como tambin es importante discernir crticamente sobre cmo se desenvuelven hoy en da estos paradigmas en nuestra realidad, tomaremos algunos como referencia, como Augusto Comte, Descartes, Martinez entre otros. A que se refiere el dualismo absoluto, su enfoque contradictorio segn el estructuralismo Francs, y el enfoque sistmico. Segn Ferreres, V y Gonzales, (2006:117), el positivismo mantiene que todo conocimiento cientfico se basa sobre la experiencia de los sentidos slo puede avanzarse mediante la observacin y el experimento, asociados al mtodo cientfico. Por otro, lado Cohen y Manion (1990) citado por Gonzlez (2004:339), quienes se refieren a este paradigma denominndolo normativo. Tiene dos ideas principales, por una parte establece que el comportamiento humano esta esencialmente regido por la regla, y por otra, que debera investigarse por medio de los mtodos de la ciencia natural. Augusto Comte, aquella actitud o modo de pensar que se atiene a lo positivo o cualidad que poseen nicamente aquellos hechos que pueden captarse directamente por los sentidos y someterse a verificacin emprica conocido tambin como racionalista, normativo, cuantitativo, realista, mtodo cientfico, hipottico deductivo. Tambin cuantitativo, llamado paradigma

emprico-analtico,

racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades cientficas. Es su poca este paradigma podramos decir genero grandes aportes a la comunidad cientfica, muchos podran haber apoyado esta teora, inclusive hasta nuestros das,

Tan importante es la influencia de Comte que algunos autores hacen coincidir el inicio del positivismo con la publicacin de su obra Curso de filosofa positiva. No obstante, otros autores sugieren que algunos de los conceptos positivistas se remontan al filsofo britnico David Hume y al filsofo francs Saint Simon. Pero desde un punto de vista crtico podramos sealarla como un aporte para el surgimiento de nuevos paradigmas. Su enfoque racional y su carcter mecanicista. Contempla una realidad objetiva. El resultado de una investigacin bajo este enfoque debe ser lo esperado cientficamente y que es realmente verificable. Por ejemplo cualquier estudio matemtico fsico o qumico, en efecto en la matemticas la suma de dos nmeros enteros generan un resultado, este es verificable y tiene un resultado cientficamente comprobable, en la fsica la velocidad de un vehculo depende de la aceleracin y es cuantificable y verificable por medio de una formula, en la qumica, la combinacin de dos compuestos qumicos generan un compuesto diferente. Si bien es cierto que existe un sin nmero de definiciones para el paradigma de investigacin cuantitativa; Hunter y Leahey (2008) (pp. 292), proporcionan la siguiente: En las ciencias sociales, la investigacin cuantitativa se refiere a la investigacin emprica y sistemtica de las propiedades y fenmenos cuantitativos y sus relaciones. El objetivo de la investigacin cuantitativa es desarrollar y emplear modelos matemticos, teoras y/o hiptesis relativa a los fenmenos. El proceso de medida es fundamental para la investigacin cuantitativa, ya que proporciona la conexin entre la observacin emprica y la expresin matemtica de relaciones cuantitativas. La investigacin cuantitativa es ampliamente utilizada en las ciencias sociales como la psicologa, economa, antropologa y ciencias polticas.

Esperar a que la sociedad evolucione. Como la naturaleza, porque la sociedad est regida por leyes naturales, independientes de la voluntad humana. Es hoy en da hablar como de un mito, por lo tanto podramos identificarlo como un paradigma metafsico. Es importante tomar en cuenta que la investigacin cientfica cuando es abordada por otra esta pierde credibilidad y es sustituida por otra nueva, denominada revolucin cientfica. Es importante comprender que dentro del paradigma positivista no existe revolucin alguna. Por lo tanto, la ciencia positivista se cimienta sobre el supuesto de que el sujeto tiene una posibilidad absoluta de conocer la realidad mediante un mtodo especfico El enfoque positivista se centra en un mtodo predominantemente cuantitativo, que fue bien visto por las ciencia sociales y las ciencias naturales al convertirse en mtodo cientfico. Basado en la observacin, la descripcin y la explicacin. La investigacin cientfica de esta etapa parte de la frecuencia de las relaciones entre los hechos y solo aquello que puede estudiarse a travs del mtodo cientfico es cognoscible. El positivismo reconoce a la ciencia como el nico conocimiento valedero. Todo conocimiento descansa en la experiencia, es fenomnico y todos los fenmenos que pueden conocerse obedecen a leyes naturales, las cuales son constantes y necesarias. Afirma Serrano, G. (2001) que en la literatura actual sobre la filosofa de la ciencia, es habitual encontrar autores que denominan el momento histrico actual como postpositivista. Se caracteriza fundamentalmente por una mayor apertura a las

diversas opciones conocimiento

epistemolgicas

en

la

bsqueda

del

El pospositivismo comprende el anlisis crtico de las metodologas aplicadas en el positivismo, se mantiene sujeto a cambios que puedan ser generados a juicio de compaeros en la comunidad crtica, lectores, editores, rbitros de revistas especializadas. Esto permite concebir que en este enfoque se flexibilice la investigacin cientfica y busca el abordaje de la sociedad cientfica como factor activo en la discusin de algn avance cientfico. En conclusin, pudiramos establecer que la diferencia fundamental entre el paradigma positivista y el pospositivista se ubica en su gnoseologa o teora del conocimiento. En ste ltimo, pospositivista, se supera el esquema que considera la percepcin como simple reflejo de las "cosas reales" y el conocimiento como copia de esa realidad. El conocimiento, en cambio, se considera como el fruto o resultado de una interaccin, de una dialctica, o dilogo, entre el conocedor y el objeto conocido. Cada conocimiento, como cada punto de una elipse (usando una analoga), estara determinado por las distancias a los focos, cuya suma es siempre constante. Cada conocimiento sera la resultante de dos factores (sujeto y objeto), cada uno de los cuales tendra un rea de mayor influencia de acuerdo al campo de pertenencia de dicho conocimiento. Por ejemplo siempre se ha hablado de democracia en nuestro pas, incluso contemplada en la constitucin de Venezuela (1961), fcilmente podramos tomar en cuenta el paradigma positivista todos sabamos que al ir a votar el resultado genera un ganador y este se encargaba de dirigir el pas. Hoy en da, se cambia en la nueva constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), como democracia participativa y protagnica. Esto genera un cambio de paradigma automticamente y podramos sealarlo

como pos positivista del anterior se parti para generar el nuevo buscando mejorar la concepcin cientfica.

Referencias bibliogrficas Hunter, L. y Leahey, E. (2008). Collaborative Research in Sociology: Trends and Contributing Factors. American Sociologist, 39: 290306. En http://paradigmaseducativosuft.blogspot.com/2011/06/caracterizaciondel-paradigma.html http://es.wikipedia.org/wiki/Positivismo http://www.slideshare.net/BlogMabz/exposicion-paradigma-positivista3754831 http://franadasi.blogspot.com/2008/02/los-paradigmas-en-lainvestigacin-de.html