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Cualificación
Curso de gestión cultural de lo popular en comunidades educativas.
Este curso se centra en la construcción del marco teórico y conceptual en el que se define lo popular en el campo de
tensión en el cual éste se haya inscrito. Este componente se propone en procura de construir andamiajes de la cultura
dominante que orientan y definen las prácticas de los docentes en relación con los procesos de enseñanza ligados a la
cultura. En el marco de este curso se desarrollarán cuatro sesiones específicas en procura de la formulación de propuestas
de la gestión cultural que habrán de ser implementadas y que constituyen el ya mencionado tercer componente de este
proyecto.
Objetivos específicos
• Construir el andamiaje conceptual y metodológico necesario para la gestión cultural de lo popular en las
comunidades educativas.
• Aportar elementos conceptuales y metodológicos para la formulación de propuestas de gestión cultural de lo
popular en comunidades educativas.
Perspectiva
Este curso se realiza desde una perspectiva crítica y deconstructiva frente a los andamiajes teórico – conceptuales y las
semiopraxis de las culturas dominantes presentes en la vida de las comunidades educativas. Esto significa que el curso se
constituye en un lugar de interpelación y desequilibrio epistémico para la emergencia de escenarios de pensamiento y
construcción de sentido sobre la acción (semiopraxis) que tiendan a la gestión cultural desde lo popular.
Como podrá observarse más adelante, la primera sesión del curso consiste en el desarrollo de un taller en el que los
participantes exploren y reconozcan el conocimiento que tienen sobre la gestión cultural. El propósito de esta sesión es
consolidar un lugar propio (epistémico y semiopráctico) para el diálogo transversal con el conjunto de conferencistas.
Asimismo, para cada una de las sesiones de este componente se llevará a cabo una discusión previa, sobre la base de
interrogantes y lecturas, en la que se aborde el tema específico de éstas en el propósito ya referido. El fruto de la discusión
será presentado a los conferencistas al inicio de cada una de las sesiones. Esta estrategia se valdrá de una herramienta
virtual (blog) para su materialización. Finalmente se llevarán a cabo talleres de dos horas en cada sesión con el propósito
de establecer las relaciones 1. entre cada una de las sesiones, 2. entre éstas y la vida en la escuela, y 3. para la animación
de ideas que permitan la formulación de las propuestas de gestión cultural. A manera de ilustración, cada sesión del curso
se desarrollará del siguiente modo:
IV
Taller Coordinador pedagógico
(Julio 25)
V
Taller Coordinador pedagógico
(Agosto 1)
Sobre la certificación
Los siguientes serán requisitos para la certificación de participación en el curso:
• Asistencia presencial mínima a 12 de las 14 sesiones.
• Participación en el blog en al menos 7 de las 9 discusiones virtuales.
• Participación presencial de al menos 8 de los 10 talleres.
• Ser parte de una de las propuestas de gestión cultural formuladas.