Вы находитесь на странице: 1из 31

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 15

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.


Наименование

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная


школа № 15» города Балаково Саратовской области

Контактная информация

Адрес: 413853 Саратовская область, г.Балаково, ул.Чапаева, д.161-А

Телефон: 8-(8453)-46-12-81

e-mail: balakovo_sh15@mail.ru

Режим занятий

Обучение в школе проводится в одну смену. Режим работы школы:


шестидневная учебная неделя в 5-11 классах; пятидневная учебная неделя в 1-4
классах школы.

Начало учебных занятий в 8.30, продолжительность урока 45 минут.

Работа предметов дополнительного образования, секций и кружков организована


во второй половине дня и по субботам. На базе начальных классов работает 1 группа
продленного дня.

ИЗ ИСТОРИИ ШКОЛЫ.

Средняя общеобразовательная школа № 15 (38) была открыта в 1961 году.


За 45 лет существования из стен школы вышло более 5000 выпускников. 16 человек
окончило школу с золотой медалью, 67 выпускников награждены серебряной
медалью. Первым директором СШ № 38 с 1961 по 1969 был Лопатин Владимир
Михайлович. При нём в школе 05.03.1965г. был открыт школьный музей, ставший
одним из лучших в городе. Возглавила музей заслуженный учитель РСФСР Быкова
Анна Ивановна. С 1969 по 1973 годы директором школы была Трегубова Татьяна
Анатольевна, отличник народного образования. В 1973-74 учебном году СШ №38
была переименована в СШ № 15. С 1973 по 1983 годы директором СШ №15 был
Ганин Сергей Алексеевич. Награждён орденом "Знак почёта", отличник народного
образования до этого работал заведующим РайОНО. С 1983 года по 1998 года
школу №15 возглавила отличник народного просвещения Курамшина Назия
Яхъевна. Она проработала в нашей школе 36 лет.

С 1998 года директором школы является Лобанов Алексей Михайлович,


окончивший Саратовский педагогический институт им. К.А. Федина с красным
дипломом.

В декабре 2004 года школа прошла аттестацию, лицензирование, аккредитацию.

В структуре общеобразовательного учреждения в 2007 – 2008 учебном году было 9


классов (1,2,4,5,6,7,8,10,11 классы), в которых обучалось 206 человек.

Согласно Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года


«…базовое звено образования – общеобразовательная школа, модернизация которой
предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной
суммы знаний, но и развитие его личности, его познавательных и созидательных
способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему
универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и
личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие
современное качество содержания образования».

2.Состав обучающихся
Социальные особенности семей обучающихся

полные семьи – 75,2 %


неполные семьи - 24,8 %

Сведения о детях, находящихся под социальной защитой

Категория детей К-во детей % от общего к-ва


Дети с девиантным поведением 8 3,8
Дети, находящиеся под опекой 4 1,94
Дети-инвалиды 4 1,94
3. Структура управления общеобразовательного учреждения.
Общественные
Управляющий Педсовет Директор школы Родительский организации
совет комитет (профком)

Заместители Аттестационная Малый педсовет


директора комиссия

Школьные Руководители Социальные службы


методические Творческие ШМО (психолог, Педагогический
объединения группы учителей соцпедагог) консилиум

Органы
ученического Ученический Советы класса Советы КТД
самоуправления актив
Высшим органом управления школой является общешкольная
Конференция, куда входят дети (представители учащихся 5-11 классов), родители
и педагоги. В период между Конференциями проходят заседания Совета школы, в
который входят: 2 члена Государственного Совета и Президент школьного
государства (школьники), представители родителей, педагогического коллектива
школы. Высшим законодательным органом ученического самоуправления
является Государственный Совет, призванный активно содействовать сплочению
коллектива, формированию у всех учащихся сознательного и ответственного
отношения к своим правам и обязанностям, определенным Уставом школы.
Деятельность Государственного Совета регулируется Положением о
Государственном Совете. Вся структура ученического самоуправления
простроена по принципу государственности (Государственный Совет, Президент
школьного государства, Министерства, Администрации городов (классов)
(Приложение 5). Принимая участие в соуправлении школой, ребята
совершенствуют коммуникативные навыки, развивают социальные
компетентности; формируют способности к самоопределению и самореализации.
Они не только получают гражданское, правовое, экологическое, физическое
воспитание, но и получают определенную сумму знаний и умений, учатся
самостоятельно принимать решения и реализовывать социальные проекты,
активно участвуя в различных мероприятиях. Огромную помощь в организации и
проведении мероприятий оказывают родители. Самыми яркими и
запоминающимися с их участием были следующие мероприятия:
1. Фестиваль «Дом счастья»
2. Спортивный праздник «Спортивная семейка»
3. КВН «Клуб хорошего настроения»
4. Праздник «Новогоднее путешествие»
5. «День матери»
6. «День отца»
7. Спортивный праздник «Мой папа самый лучший»
8. Чемпионат по фигурному вальсу
4.Условия осуществления образовательного процесса.
За годы работы в образовательном учреждении сложился
работоспособный высокопрофессиональный коллектив педагогов, который
постоянно находится в творческом поиске, совершенствует своё методическое
и профессиональное мастерство. Сегодня учреждение полностью
укомплектовано педагогическими кадрами; в школе работает 17 педагогов.
Имеют нагрудный знак «Почётный работник общего образования» - 3 учителя,
«Отличник народного образования» - 1 учитель.
17,6% педагогов школы имеет II квалификационную категорию, 35,2% - I
квалификационную категорию, 41,1% - высшую квалификационную
категорию.

Диаграмма. Квалификация учителей СОШ № 15 города Балаково.

Педагоги образовательного учреждения в своей работе целенаправленно


используют новые технологии (здоровьесберегающие, технологии проектной
деятельности, портфолио, ролевые и деловые игры и другие интерактивные
технологии), активно распространяют свой опыт среди коллег.
За период с 2005-2006 по 2008-2009 учебный год 16 педагогов школы
прошли курсы повышения квалификации. В 2008-2009 учебном году все
педагоги прошли с 04.05.09 по 06.05.09 обучение по теме «Использование
здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ОУ»
Все учителя школы владеют компьютером. На базе школы в течение 2006 –
2009 годов была организована работа школьной обучающей площадки
«Intel.Обучение для будущего», в рамках которой 100% педагогов успешно
прошли дополнительную профессиональную подготовку. Это позволяет
педагогам вести обучение с использованием информационно-
коммуникативных технологий и мультимедийного сопровождения. Широко
применяются такие технологии и во внеурочной деятельности учащихся.
В 2007- 2009 году 60% педагогов повышают свою квалификацию на
дистанционных курсах при СГСЭУ и продолжат обучение в 2009-2010
учебном году.

Функциональное использование и состояние помещений школы

№ 2006-2007 2007-2008 2008-2009


Индикатор
п/п учеб.год учеб.год учеб.год
1. Общие сведения
1.1 Эксплуатация земельного
1,755 1,755 1,755
участка (фактически)- кв. м.
1.2. Мощность здания - кв.м. 3753 3753 3753
1.3. Помещения школы
(количество)
Из них:
1.3.1 Учебные кабинеты 24 24 24
1.3.2 Спортивны залы 1 1 1
1.3.3 Спортивные площадки 1 1 1
1.3.4 Библиотека 1 1 1
1.3.5 Столовая 1 1 1
1.3.6. Хозяйственные помещения
5 5 5
(туалеты)
2. Условия для обучения
2.1. Учебные площади школы в
расчете на одного 7,15 м2 7,66 м2 10 м2
обучающегося

Следует отметить:

-наличие тепловых узлов и систем канализации;


-наличие горячего водоснабжения;
-наличие пришкольного опытного участка;
-наличие ограждения вокруг школы;
-наличие самостоятельного наружного освещения территории школы.

Имеются следующие ТСО:

• компьютеры – 15;
• принтеры – 3;
• сканеры – 1;
• мультимедийный проектор – 2;
• телевизор – 2;
• DVD – 2.
• Интерактивная доска – 1
• Видеокамера -1
• Киноаппарат « Украина» - 1
• Миникинотеатр с караоке – 1
• Музыкальный центр -2
• Акустическая система -2

Социальная ситуация сегодня выдвигает на передний план


интеллектуально – развитую, осознающую ценности здорового образа жизни
личность, целеустремленную и коммуникативную, толерантную, мобильную,
умеющую эффективно себя представить, творчески мыслить и генерировать
идеи, работать с информацией, делать выбор, принимать решение; личность
успешную, профессионально-направленную и компетентную, способную к
адаптации, саморазвитию и самореализации.
В соответствии с запросами субъектов внешней среды деятельность
педагогического коллектива направлена на выполнение следующей миссии –
подготовка интеллектуально – развитой личности, осознающей ценности
здорового образа жизни, способной к успешной адаптации, самоопределению
и самореализации в изменяющихся условиях современной жизни.
Таким образом, деятельность педагогического коллектива направлена на
то, чтобы каждый ученик школы мог построить и успешно осуществить
индивидуальную траекторию реализации своих образовательных
потребностей, интересов и профессиональных планов.

Методическая проблема школы:

«Формирование учебной деятельности и устойчивого нравственного


поведения в системе личностно-ориентированного обучения».

Этапы работы над методической проблемой

1. Теоретический – 2004-2005учебный год: Погружение в разные аспекты


проблемы развития личностной траектории обучения в образовательном
пространстве школы (с опорой на психолого-педагогический).
2. Частично-исследовательский – 2005-2006 учебный год: Диагностика
личностных особенностей школьников и педагогических возможностей
учителей, родителей, социума; «опробование» технологий личностно-
ориентированного обучения и воспитания.
3. Этап исследования и внедрения – 2006-2007-2008 учебный год:
Внедрение эффективных методик обучения, педагогических техник и
технологий.
4. Этап рефлексивно-оценочный – 2008-2009– 2009-2010 учебные года:
Анализ эффективности технологий личностно-ориентированного
образования.
Формы организации методической работы над проблемой школы:

- работа теоретического семинара по личностно – ориентированному


обучению;
- работа проблемных групп;
- работа временных творческих групп;
- работа методических объединений;
- самообразование;
- консультации, анкетирование и другое.

5.Финансовое обеспечение функционирования и развития


образовательного учреждения
Финансирование деятельности образовательного учреждения
складывается из различных источников: региональный,Диаграмма
муниципальный,
привлечение спонсорских средств. Соотношение
Привлеченные средства были потрачены на:
мнения родителей
- ремонт электроосветительной системы;
- приобретение строительных материалов; и учащихся школы
- подготовка к отопительному сезону; о комфортности
- приобретение спортивных тренажеров;
образовательной
средыза 3 года.
Диаграмма 5. Соотношение бюджетных и внебюджетных средств

13%

95%

90%

85%
родители
учащиеся
80%
87%

75%
бюджетные средства внебюджетные средства

70%
5-9 классы 10-11 классы

6. Режим обучения, организация питания и обеспечение


безопасности.
Учащиеся школы в течение всего года обеспечиваются горячим питанием.
Адресное питание оказывается следующим категориям: учащимся начальной
школы, учащимся из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Численность учащихся, охваченных горячим питанием – 134

человека.

Большое внимание уделяется в школе вопросам безопасности. Для этого


организован контрольно-пропускной режим, установлена кнопка тревожной
сигнализации, проведена автоматическая пожарная сигнализация. Ежегодно
проводятся месячники безопасности, месячники ГО и ЧС, декады безопасности
и другие мероприятия, направленные на отработку навыков действий при
чрезвычайных ситуациях.

7.Приоритетные цели и задачи развития


общеобразовательного учреждения.

Приоритетные цели школы:

- Обеспечить овладение каждым учащимся максимально возможным уровнем


обученности и развития в соответствии с его потребностями и возможностями
- Реализовать принципы гуманистической педагогики, внимательного и
индивидуального отношения к ребенку. Развитие мотивирующей на учебу
психолого-педагогической школьной атмосферы
- Повысить профессионализм педагогов через их вовлечение в
непосредственный процесс разработки, реализации и развития всех
компонентов учебно-методического комплекса школы.
Одним из приоритетных направлений деятельности школы № 15
является формирование и развитие творческих способностей учащихся. Этому
способствует развитая система дополнительного образования детей,
интеграция общего и дополнительного образования, реализация
творческих программ и применение интерактивных форм организации
творческой деятельности учащихся.
В 2008/2009 уч.году 25 учащихся получили аттестат о среднем (полном)
общем образовании, 1 ученица Оселедько Галина получила аттестат о среднем
(полном) общем образовании с отличием и золотую медаль:
Количество выпускников, поступивших после окончания школы в ВУЗы,
техникумы и ПТУ растет с каждым годом.
8.Учебный план учреждения
Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для
обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования
детям.

Учебный план школы– нормативный правовой акт, устанавливающий


перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их
изучение по ступеням общего образования и учебным годам. Он составлен в
соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании», Базисного
учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ 2004 года (первый
год перехода), базисного учебного плана для общеобразовательных
учреждений РФ 1998 года, на основе регионального базисного учебного плана,
типового Положения о школах с углубленным изучением отдельных
предметов, Устава школы.
Учебный план I ступени

1. Образовательный план начальной школы разработан на основе


Федерального базисного учебного плана и Федерального компонента
государственного стандарта общего образования и является основой для
разработки учебных планов образовательного учреждения, реализующего
начальное общее образование.
Образовательный план составлен в соответствии с правилами и нормами
СанПиН п.2.4.2. №1178-02 на пятидневный режим работы при
продолжительности урока в 1 классе – 35 минут; во2-4 классах – 45 минут, с
максимальной недельной нагрузкой в 1 классе- 20часов, во 2-4 классах с
максимально допустимой недельной нагрузкой - 22часа.

2.В соответствии с Уставом МОУ «СОШ №15» в 1-4 классах


предусмотрена5-ти дневная рабочая неделя. Выделение одного часа на
региональный компонент» Основы здорового образа жизни» невозможно,
поэтому региональный курс «Основы здорового образа жизни» реализуется как
интегрированный курс.
3.Часы вариативной части использованы следующим образом:
4 класс:
-1 час на изучение предмета ОБЖ (приказ министерства образования
Саратовской области № 251 от 10.05.2000г. «О преподавании курса ОБЖ в
образовательных учреждениях области»);
-1 час на изучение предмета ФЗК (приказ министерства образования
Саратовской области № 322 от 07.05.2001 г. «Об увеличении объема
недельных занятий по физической культуре», письмо министерства
образования РФ № 13-51-99/14 от 12.08.2002г. «О введении третьего
дополнительного часа ФЗК в образовательных учреждениях РФ»).

4.Реализация дополнительных образовательных программ осуществляется


за счет часов отведенных на внеучебную деятельность:

Направления 1 класс 2 класс 4 класс Всего


Спортивно-оздоровительное 3 3 3 9
Художественно-эстетическое 2 2 2 6
Военно-патриотическое 2 2 2 6
Общественно-полезная 2 2 2 6
деятельность
Проектная деятельность 1 1 1 3
Итого 10 10 10 30

Учебный план школы II ступени


1. 5- 8 классы обучаются по общеобразовательной программе. В
рамках регионального и школьного эксперимента в 9 классе осуществляется
предпрофильная подготовка учащихся.
2. Инвариантная часть образовательного плана соответствует требованиям,
устанавливаемым региональным базисным учебным планом для
образовательных учреждений, реализующих программы общего
образования.
3. Часы вариативного блока в 5-6-х классах распределяются следующим об-
разом:
-региональный компонент : «основы здорового образа жизни» - 1 час;
«экология» - 1 час;
-компонент образовательного учреждения: «ОБЖ» - 1 час;
«краеведение» - 1 час;
«информатика и ИКТ» - 1 час.
4.Часы вариативного блока в 7-х классах распределяются следующим образом:
-«ОБЖ» - 1 час;
-«ФЗК» - 1 час;
-«Экология» - 1 час.
5.Часы вариативного блока в 8-х классах распределяются следующим образом:
-«ОБЖ» - 1 час;
-«ФЗК» - 1 час;
-«Черчение» - 1 час (в связи с переходом на предпрофильную подготовку и
отсутствием в базисном учебном плане 2004 года (9 класс) предмета «черчение»);
-«Экология» - 1 час.
6. Дополнительные образовательные программы , программы
социализации учащихся, воспитательные программы реализуются за счет
часов отведенных на внеучебную деятельность:

Направления 5 6 7 8 Всего
класс класс класс класс
Спортивно- 3 3 3 3 12
оздоровительное
Художественно- 2 2 2 - 6
эстетическое
Научно-познавательное - - - 2 2
Патриотическое 2 2 2 2 8
Общественно-полезная 1 1 1 1 4
деятельность
Проектная 2 2 2 2 8
деятельность
Итого 10 10 10 10 40

Учебный план школы III ступени

1. На III ступени организуется универсальное обучение в 10-11 классах.


2. Образовательный план III ступени построен на основе Федерального
базисного учебного плана 2004г. и содержит базовый и профильный
компонент государственного стандарта.
3.Часы вариативного блока в 10 классе распределяются следующим образом:
а) 3 часа на дисциплины регионального компонента:
-«Русский язык» - 0,5 часа;
-«Математика» - 0,5 час;
-«ОБЖ» - 2 часа;
б)8 часов на элективные учебные предметы:
-Гетманова А.Д. «Логические основы математики» (35ч);
-Баландина З.И.«Развивайте дар слова» (35ч);
-Уразгалиева Х.Е.«История Саратовского края» (35ч);
-Маркина Р.В.«Этнология и этнография Саратовской области» (35ч);
-Смирнова Л.С.«Земля во вселенной» (35ч);
-Е.П.Ким «Классификация,изомерия и номенклатура органических
соединений» (35ч);
-Юнг Е.Л.«Сквозные темы русской литературы» (35ч);
-Вельшина Н.Н..«Здравствуй,Германия»» (35ч);
-Бодрова И.В. «В мире живописи» (35ч).
4.4. Часы вариативного блока в 11 классе распределяются следующим
образом:
а) 2 часа на дисциплины регионального компонента:
-«Русский язык» - 0,5 часа;
-«Математика» - 0,5 час;
-«ОБЖ» - 1 час;
б)9 часов на элективные учебные предметы:
-Гетманова А.Д. «Логические основы математики» (35ч);
-Баландина З.И.«Развивайте дар слова» (35ч);
-Уразгалиева Х.Е.«История Саратовского края» (35ч);
-Волкова Г.А. «Образные выражения стран мира» (35ч);
-О.И.Марченко.«Игра света в атмосфере» (35ч);
-Тарасов Н.А..«Химия биогенных элементов»» (35ч);
-Юнг Е.Л.«Сквозные темы русской литературы» (35ч);
-Мокроус И..«Деловой английский» (35ч);
-Вельшина Н.Н. «Добрый день,Германия» (35ч).
-Новикова Е.Ю. «Ты на просторах Internet,или основы WEB-Дизайна»
4.5. Для проведения ряда занятий классы делятся на подгруппы:
• по иностранному языку (английский и немецкий язык);
• по физкультуре (юноши и девушки);
• по информатике (в соответствии с возможностями кабинета);

Образовательный план МОУ


«Средняя общеобразовательная школа № 15»
на 2008/2009 уч.год.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Учебные предметы Количество часов
в неделю
1 класс 2 класс
Русский язык 5 5
Литературное чтение 4 4
Иностранный язык 2
Математика 4 4
Окружающий мир 2 2
(человек,природа,общество)
Музыка 1 1
ИЗО 1 1
Технология 1 1
Физическая культура 2 2
ИТОГО 20 22
Региональный компонент 0 0
«ОЗОЖ»
компонент образовательного учреждения 0 0
Предельно допустимая аудиторная 20 22
нагрузка при 5-ти дневной неделе
Предельно допустимая аудиторная
нагрузка при 6-ти дневной неделе
Внеучебная работа (кружки, секции, 10 10
проектная деятельность и др.)
Всего к оплате (6-ти дневная учебная 30 32
неделя)
Общеобразовате Общеобразовательны
льные е 4 7 8
области компоненты
Филология Русский язык 4 5 3
Литература 4 2 2
Иностранный язык 3 3
Математика Математика 4
Алгебра 3 3
Геометрия 2 2
Алгебра и начала
анализа
Информатика
Обществознание История 2 2
Обществознание 1
География 2 2
Экономика
Окружающий мир
Природоведение 2
Естествознание Биология 2 2
Физика 2 2
Химия 2
Экология 1 1
Искусство Музыка 1 1 1
Изобразительное 1 1 1
искусство
Физическая Физкультура 3 3 3
культура ОБЖ 1 1 1
Технология Технология 2 2 2
Черчение 1
Обязательная нагрузка учащихся 22 32 34
Факультативные, индивидуально-
групповые занятия 0 2 1
Максимальный объём нагрузки при 5-ти 22
дневной неделе
Максимальный объём нагрузки при 6-ти 34 35
дневной неделе
Внеучебная работа (кружки, секции, 10 10 10
проектная деятельность)
Всего к оплате ( 5-ти дневная рабочая 32 44 45
неделя)

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебные предметы Кол-во часов


в неделю
5 6 класс
класс
Русский язык 6 6
Литература 2 2
Иностранный язык (английский) 3 3
Математика 5 5
История 2 2
Обществознание (включая экономику и 1
право)
География 1
Природоведение 2
Биология 1
Музыка 1 1
ИЗО 1 1
Технология 2 2

Основы безопасности жизнедеятельности


Физическая культура 2 2

ИТОГО 26 27
Региональный компонент
Основы здорового образа жизни 1 1
Экология 1 1
ИТОГО 2 2
Компонент образовательного учреждения
ОБЖ 1 1
Краеведение 1 1
Информатика и ИКТ 1 1
ИТОГО 3 3
Предельно допустимая аудиторная 31 32
учебная нагрузка при 6-ти дневной
учебной неделе
Внеучебная работа (кружки, секции, 10 10
проектная деятельность и др.)
Всего к оплате (6-ти дневная учебная 41 42
неделя)

Образовательный план СОШ № 15


в 2008-2009 учебном году
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
для универсального обучения
Учебные предметы Кол-во часов Кол-во часов в
в неделю год

10 класс 11 класс 10 класс 11 класс


Базовые учебные предметы
Русский язык 1 1 35 35
Литература 3 3 105 105
Иностранный язык (английский, немецкий) 3 3 105 105
Математика 4 4 140 140
Информатика и ИКТ 1 1 35 35
История 2 2 70 70
Обществознание (включая экономику и право) 2 2 70 70
География 1 1 35 35
Физика 2 2 70 70
Химия 1 1 35 35
Биология 1 1 35 35
Мировая художественная культура 1 1 35 35
Технология 1 1 35 35
Физическая культура 2 2 70 70
ИТОГО 25 25 875 875
Региональный компонент
Русский язык 0,5 0,5 17,5 17,5
Математика 0,5 0,5 17,5 17,5
ОБЖ 2 1 70 35
ИТОГО 3 2 105 70
Компонент образовательного учреждения
Элективные учебные предметы 8 9 280 315
ИТОГО 8 9 280 315
Предельно допустимая аудиторная учебная 36 36 1260 1260
нагрузка при 6-ти дневной учебной неделе
Всего к оплате (6-ти дневная учебная неделя) 36 36 1260 1260

В школе продолжается реализация программы «Здоровье»,которая


направлена на создание здоровьесберегающей образовательной среды и
обеспечение безопасности школьников.
Реализация программы идет по нескольким направлениям: медицинское,
педагогическое и социально-психологическое. Здесь не только выполнение
СанПиН, норм охраны труда, противопожарной безопасности и
гражданской обороны, но и повышение уровня материально-технического
обеспечения безопасных условий в образовательной среде (например:
автоматическая пожарная сигнализация, установление «тревожной»
кнопки…), и проведение практических мероприятий с учащимися и
педагогами (в т.ч. третий час двигательной активности, динамические
перемены, увеличение количества спортивно-массовых мероприятий и
проведение их с учетом групп здоровья учащихся и т.д.)
Со 2 класса в программу включены занятия по информатике и
иностранному языку.
Школа предоставляет бесплатные дополнительные образовательные услуги:
- по подготовке дошкольников к обучению в школе (в «Малышкиной школе»
обучается 35 человек)
На базе школы организовано и действует 10 кружков, такие как «Юный
физик», «Юный журналист», «Информатика», «Немецкий язык», «Школа
Почемучек», «Художественное творчество», «Волейбол», «Баскетбол», «
Краеведение»,«Вокальное пение», а также свои занятия проводит
спортивный клуб "Эдельвейс" под руководством И.С. Юдина.

Свои способности школьники реализуют, принимая участие в конкурсах,


марафонах, олимпиадах, конференциях, фестивалях школьного, городского,
областного и всероссийского уровней.

№ Ф.И.О. Ф.И.О. ученика конкурс результат


педагога
1 Мерзлякова Учащиеся школы Соревнования по Диплом 3
А.И. туристской технике место
2 Мерзлякова Кистенева Виолетта 10 Всемирный день воды Диплом 1
А.И. класс место
Одинокова Анна 4 класс
Мареев Михаил 6 класс
Леонтьев Влад 7 класс

3 Мерзлякова Кистенёва Виолетта 10 Городские спортивные Диплом 2


А.И. класс соревнования (бег 400 м) место
4 Мерзлякова Кистенёва Виолетта 10 кл Городские спортивные Диплом 1
А.И. соревнования (подводное место
плавание)
5 Разумова Симонян Маргарита Муниципальный конкурс Диплом 3
Л.М. «Лучшая новогодняя место
игрушка»
6 Юдин И.С. Уткин А.,Рогова К., Чемпионат по фигурному Дипломы 1
Дьяченко Е,Бабинский вальсу « Вальс Победы» места
В.,
Сучкова Е.,Руденко Л.
7 Минакова Учащиеся 4-11 класса Международный конкурс Сертификат
В.А. «Английский бульдог» ы
Брандукова
О.Ф.
8 Солдатова Учащиеся 4-10 кл Международный конкурс Сертификат
ЛВ «Кенгуру» ы
9 Заколпина Учащиеся 4-10 кл Международный конкурс Сертификат
С.Ю. «Русский медвежонок»
10 Иванова Уткин А. Самый добрый детский
С.В. фестиваль Грамота 1
Ставцева Алимов Э.,Некрасова Конкурс фотографий место
Л.В. Минакова Д.,Ставцев « Экология»
А.,Иванова Д.,Храмов
В.,Белостропов
М.,Журавлева
Д.,Симонян М.
11 Перова Е.С. Учащиеся 7 класса Самый добрый детский Диплом
фестиваль
«Самая добрая детская
газета»

12 Мышкина Учащиеся 4 класса Экологическая Диплом 2


Т.В. агитбригада место
13 Солдатова Учащиеся 5 класса Экологическая Диплом
Л.В. агитбригада специальны
й приз
жюри
14 Разумова Сивакс И., «Декоративно-прикладное 2 место
Л.М. Феофанов С. творчество»
15 Разумова Кульгавня А. «Художественное 1 место
Л.М. Степанова О. творчество»
16 Миколаевс Бутенко А., Повышев А. Областной конкурс Диплом
кая « Имя Саратова на карте 2место
Н.В.,Ставце Васильков В., Ставцев А., страны»
ва Минакова Д., Российская
Л.В.,Минак Ю., Новосельская Свидетельс
ова А.,Мурашов В. тва
В.А.,Калаш
никова
О.С.,
17 Миколаевс Учащиеся 7 -11 х кл. Областной конкурс Сертификат
кая Н.В. фотографий « Природа ы
вокруг нас»
18 Минакова Минакова Д. Региональный этап Дипломы
В.А. Кузнецова Е. всероссийского конкурса
Калашнико «Святые заступники Руси»
ва О.С.
19 Перова Е.С. Кульгавеня А. Областной конкурс 2 место
Степанова О. детского творчества по
противопожарной
тематике. Номинация «
Литературное творчество»
20 Перова Е.С. Симонян М.Минакова Д. Первая межмуниципальная Сертификат
Минакова интернет-конференция « ы
В.А. Мой помощник-
компьютер»
21 Разумова Авдеева С. Муниципальный конкурс 3 место
Л.М. Увакина А. детских рисунков и
слоганов « Дети о
правилах дорожного
движения»
22 Разумова Симонян М. Фестиваль проектно- Сертификат
Л.М. исследовательских работ
« Во всем мне хочется
дойти до самой сути»
23 Разумова Малькова Е. Областная выставка « Сертификат
Л.М. Самолина С. Юнат 2008» ы
24 Разумова СиваксИ. Муниципальный этап 1 место,
Л.М. Феофанов С. областного конкурса по 2 место
Кульгавеня А. противопожарной
Степанова О. тематике в номинации
«Декоративно-прикладное
творчество»

9. Результаты образовательной деятельности

Педагоги работают над повышением качества знаний учащихся.

Качество знаний учащихся 2006- 2007- 2008-


2007 2008 2009
Качество знаний учащихся в целом по 44% 47% 53 %
школе
В начальной школе 69% 73% 79%
В основной школе 39% 41% 48%
В средней школе 27% 35 % 44 %

Диагностика ЗУН учащихся по итогам 2008-2009учебного года


Диагностика успеваемости и качества знаний
учащихся по учебным предметам за 2008-2009 учебный год
Уровень обученности и качества ЗУН выпускников

2006-2007 2007-2008 2008-2009


Выпуск из 11 класса 28 40 25
Уровень обученности 100 100 100
Качество обученности 32 35 44
Выпуск из 9 класса 41 30
Уровень обученности 100 100
Качество обученности 34 27
Аналитический отчет о проведении государственной (итоговой)
аттестации выпускников 11 класса
МОУ « Средняя школа № 15»

В 2008-2009 учебном году в 11 классе обучается 25 человек.


По результатам заявлений был составлен список предметов для проведения
государственной (итоговой) аттестации.
В соответствии с приказом Рособрнадзора № 74 от 19.01.2009 года, был составлен
график проведения единого государственного экзамена по каждому
общеобразовательному предмету.

Биология – 26 мая
Сдавало 3 человека ( 12%)
Итоги: учащиеся набрали свыше 45 баллов. Средний показатель: 51балл.

Русский язык – 29 мая


Сдавало – 25 человек (100%)
Итоги: все учащиеся перешагнули порог в 37 баллов. Средний показатель по школе:
56,8 балла

География – 1 июня
Сдавал – 1 человек ( 4%)
Итоги – 71 балл

Литература- 1 июня
Сдавал- 1 человек (4%)
Итоги-46 баллов

Математика-4 июня
Сдавало – 25 человек (100 %)
Итоги- 21 человек перешагнули порог в 21 балл.
Пересдача экзамена – 20 июня
Итоги –25 человек перешагнули порог в 21 балл
Средний показатель по школе:41,8 баллов

Обществознание – 11 июня
Сдавало – 14 человек (56%)
Итоги: Средний показатель по школе:52,7 балла

Химия – 11 июня
Сдавало-3человека (12%)
Итоги: Средний показатель по школе:50 баллов
Химия - 19 июня
Сдавал-1человек(4%)
Иностранный язык – 8 июня
Сдавало – 2 человека английский язык, Калганов Иван (немецкий язык) отсутствовал
по причине болезни.
Итоги: Средний показатель по школе:66,5 баллов

Физика- 15 июня.
Сдавало 6 человек (24%)
Итоги: Средний показатель по школе:50 баллов

История – 15 июня
Сдавало -12 человек (48%)

Таким образом, по этим результатам можно сделать следующие выводы:


обязательные экзамены (русский язык и математика) сдали все и получили аттестаты о
среднем (общем) образовании; экзамены по выбору сдали удачно (перешагнули порог)
23 человека.
Количество выпускников, получивших серебряные и золотые медали

Кол-во Золотая Серебряная


Учебный год
выпускников медаль медаль
2006-2007 28 - -
2007-2008 40 2 -
2008-2009 25 1 -

Возможности школы расширяются за счет привлечения социальных


партнеров:
• Саратовской ГЭС,
• Музей истории города,
• Муниципальным учреждением ДОД ДЮСШ «Юность»;
• Муниципальным учреждением ДОД ДЮСШ «Балаково»;
• Центром дополнительного образования детей;
• Муниципальным учреждением ДОД – Станция юных техников.
• Центр «Ровестник»
• Центр « Семья»
• Центр « Забота»
• КДН и ЗП
• ПДН
• ППС ГИБДД
• Совет ветеранов
• Драматический театр имени Лебедева
• Кинотеатры « Космос», «Мир»
• Центр социального обслуживания населения города Балаково
• Юношеская библиотека
• Детская библиотека
• Вокальный ансамбль «Русская душа»
• Информационный центр БАЭС
• Сотрудничество с учреждениями профессионального образования
10. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению
здоровья.
Анализ данных изучения внутришкольной медицинской документации и анализ
заболеваемости учащихся показывает, что состояние здоровья учащихся остается
стабильным в последние периоды обучения. Отсутствует отрицательная динамика
состояния здоровья.

Учебный Кол- 1 группа Чело 2 группа Чело 3 группа Чело 4 группа Чело Дети –
год во здоровья век здоровья век здоровья век здоровья век инвалиды
уч-ся чел.

2006-2007 289 7% 20 73% 210 18% 52 2% 7 7-2%

2007-2008 268 11,9% 32 70,5% 189 16,8% 45 0,8% 2 4-1,5%


2008-2009 205 10,2% 21 71,7% 147 16% 33 4-1,95%

Изучение факторов, определяющих стабильную динамику состояния здоровья


учащихся, показало, что:
- педагогами школы активно применяются здоровьесберегающие технологии на
уроках и во внеурочное время;
- педагогический коллектив рассматривает работу по здоровьсбережению не
только как направленную на сохранение и укрепление физического здоровья, но и
психологического здоровья детей и, в свете новых требований образования, в
условиях его модернизации, расширяет проблему сбережения здоровья до
социального развития личности.

Меры по охране и укреплению здоровья


1.Анализ состояния здоровья учащихся школы, тенденции
2.Вовлечение учащихся во внеурочную и внеклассную деятельность,
способствующую укреплению здоровья школьников. Расширение сети школьных
кружков и спортивных секций.
3.Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий
4.Внедрение в практику работы школы режима ежедневного двигательного отдыха
учащихся в каждом классе
11. Перспективы развития ОУ

Цели развития образовательного учреждения


1. Совершенствование интегрированной развивающей среды как ресурса
развития детей.
2. Реализация профильного обучения учащихся старших классов на
основе индивидуально-образовательных технологий.

Реализуя Программу Развития школа выполняет комплекс задач, среди


которых основными являются:

• обновление содержания и создание условий для повышения


качества и эффективности процесса обучения;

• организация единого информационного пространства;

• создание системы обучения в предпрофильных и профильных


классах с учетом индивидуальных способностей;

• совершенствование системы работы с одаренными и талантливыми


детьми;

• демократизация процессов образования и воспитания;

• совершенствование гражданского воспитания школьников;

• становление творчески развитой личности;

• расширение системы дополнительного образования;

• внедрение технологий и процедур мониторинговых исследований по


оценке качества образования;

• внедрение мониторинга личностного и образовательного роста


ученика.

В процессе реализации нашей Программы развития предстоит


модернизировать единое информационное и образовательное пространство с
целью создания максимально возможных условий для становления личности
самосовершенствующейся и саморазвивающейся, широко внедрить
современные новшества, инновации в систему работы педагогического
коллектива, в основу которых заложены приоритеты творческого развития
личности.

Муниципальное общеобразовательное учреждение


средняя общеобразовательная школа № 15