Argumentación Lógica

- Racional
EM3 Plan Común
 Unidad 1: La Argumentación

 Sub Unidad 2: El Discurso Argumentativo

 Subcontenido: Tipos de discurso

argumentativo
Contenido Mínimo Obligatorio

 El componente lógico-racional del discurso

argumentativo, destinado a convencer
razonadamente y en forma directa; sus
elementos básicos: tesis u opinión, razones o
argumentos que la fundamentan, premisas y
garantías que la avalan.
 Aprendizajes Previos
 Los estudiantes deben conocer la estructura
del texto argumentativo:
 TESIS

 BASES

 GARANTÍAS

 RESPALDOS

 FUENTES
 Aprendizajes Previos

 Además, los estudiantes deben conocer el

texto argumentativo que apela a lo afectivo –
persuasivo.
 Aprendizajes Esperados de la
unidad
Los y las estudiantes:

Reconocen en discursos argumentativos específicos sus finalidades

de convencer razonadamente o persuadir afectivamente en
contextos diversos, tanto públicos como privados, formales e
informales, orales o escritos.

Reconocen, en los discursos argumentativos que leen, escuchan y

producen, las razones que se formulan para apoyar una proposición
(argumentos) y las que procuran anular o refutar proposiciones ya
propuestas (contra-argumentos).

Construyen con propiedad argumentos y contraargumentos para

apoyar, refutar o anular proposiciones formuladas por ellos y por
otros.
 Aprendizajes Esperados
de la Clase
 Los y las estudiantes:

 Reconocen sus manifestaciones en situaciones

de comunicación habitual, formales o informales,
tanto orales como escritas, en la literatura y en
los medios. Construyen argumentos de tipo lógico
– racional.
Habilidades del Pensamiento
 Los y las estudiantes :

 Reconocen los elementos del discurso

argumentativo.
 Clasifican tanto en la emisión como en la
recepción los elementos argumentativos.
 Elaboran proposiciones argumentativas lógicas-
racionales para la utilización de este discurso en
situaciones cotidianas.
 OFT
 Persona y Entorno: Respetar y valorar las
ideas y creencias distintas de las propias y
reconocer el diálogo como fuente
permanente de humanización, de superación
de diferencias y de aproximación a la verdad
 OFV
 Crear textos literarios y no literarios que
incorporen recursos y elementos del discurso
argumentativo.
Desagregación
 Desagregación
 Argumentación Afectiva – Persuasiva:
 Dirige a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus
dudas, deseos y temores con el fin de conmover y provocar una
reacción de simpatía o rechazo.

 Argumentos lógico-racionales:
 Se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas
diferentes. Se deduce que lo que es válido para uno es válido
para otro. Ejemplo: Maria y José son alegres, respetuosos.
Responsables y estudian dos horas todos los días. Maria obtiene
altas calificaciones. Tesis: José también obtiene altas
calificaciones.
 Mapa conceptual
Escalamiento
 Actividad 1
 1.- Observa el siguiente video y, a partir de lo visto
en clases con relación a la tipología de argumentos,
la finalidad de éstos y su estructura, identifica qué
tipo de argumentación se utiliza y cuál es el efecto
que desea provocar.

 http://www.youtube.com/watch?v=sgGk_BdQb7E
(desde 0:52 hasta 2:54)
Actividad 2
 2. Observa con atención la
siguiente imagen, en ella
cada uno de los diálogos de
los personajes corresponde
a una tesis.

 A partir de la estructura del

argumento revisado en
clases -tesis, bases,
garantías y respaldos-,
aporta una base lógica –
racional a cada una de las
tesis presentadas.
 Actividad 3
 3.- Redactar en grupos de 4 estudiantes una
carta al director utilizando la estructura
lógica-racional. Luego deben justificar frente
al grupo curso la elección de los respaldos y
por qué corresponderían al tipo lógico
racional.
Para saber un poco más…
 Matías Catrileo: (n. Victoria 11 de septiembre de 1985 - † 3 de
enero de 2008) fue un estudiante de agronomía chileno de origen
mapuche, muerto durante un enfrentamiento entre comuneros mapuche
y personal del Grupo de Operaciones Policiales Especiales (GOPE) de
Carabineros de Chile. Su muerte generó: el rechazo de organismos de
derechos humanos y diversas manifestaciones que se realizaron en
varias ciudades de Chile.

 Aborto: Interrupción del embarazo.

 Polémica: Discusión de opiniones contrapuestas entre dos o más

personas.
 Cartas al director: Son textos escritos por los lectores para su
publicación en una sección que los periódicos han creado para este fin:
Cartas al Director, opinión de los lectores.