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les maths en tete Mathématiques pour M’ ALGEBRE Xavier GOQURDON LES MATHS EN TETE Mathématiques pour M’ ALGEBRE Xavier GOURDON Ancien éléve de l'école polytechnique Avant-propos Cet ouvrage propose aux étudiants des classes de mathématiques spéciales (programme M’) des rappels et des compléments de cours assez complets, ainsi que des exerciges et des problémes corrigés. Il pourra également intéresser les éléves préparant agrégation. Liouvrage est orienté sur la relation étroite qui existe entre le cours et Jes exercices. Dans Je fond, une bonne lecture du cours amene & s’interroger sur chaque résultat présenté : & quel niveau intervient-il dans articulation du conrs, quelles en sont les conséquences, que se passe-t-il si on modifie les hypothéses? Dans cet esprit, de multiples remarques ponctuent les parties de cours, mettant en avant ses subtilités, et faisant le lien avec les exercices qui suivent. Les parties de cours ne sont pas un-stbstitut au cours du professeur, maisplutét un résumé exhaustif qui l’éclaire d'une facon différente. Les comipléments sont des résultats trés classiques qui ne figurent pas au programme mais dont la connaissance est utile et parfois indispensable pour mener bien un exercice ou un probléme. Les résultats présentés sont démontrés lorsqu’ils sont 4 la limite du programme ou lorsqu’ils constituent un point important dont la démonstration met en place des techniques instructives que l’étudiant doit connaitre et savoir maitriser A la fin de chaque section, on trouve une liste d’exercices de difficultés progressives, classiques ou parfois originaux, qui constituent une illustration du cours qui les précéde. Je me suis efforcé & chaqne fois de passer en revue tous les problémes qui tournent autour du théme de Pexercice. Les nombreuses références au cours sont 14 pour inviter le lecteur As’y reporter, le but étant de savoir et de comprendre précisément les résultats que Yon utilise. Une liste de problémes ponctue la fin de chaque chapitre, ces problémes étant des exercices plus longs, plus difficiles ou plus originaux que les précédents et faisant appel & ensemble du cours du chapitre. A la fin de certains chapitres, on trouve des sujets d’étude introduisant des théories élégantes dans le théme du chapitre. Deux annexes présentent des curiosités mathématiques liées au programme d’algebre. Les résultats du cours ou les exercices les plus importants sont indiqués par une fléche dans la marge de gauche. Je tiens enfin & remercier toutes Jes personnes qui m’ont aidé, Erwan Berni, Georges Papadopoulo et Alexia Stefanon pour la relecture de certains chapitres, le PROJET ALGO- RITHMES grace & qui j’ai pu donner & mon ouvrage sa version typographique actuelle et la collection ELLIPSES pour avoir accueilli mon travail. Je serais reconnaissant & ceux de mes lecteurs qui me feront parvenir leurs remarques sur cette premiére édition. Xavier Gourdon (INRIA-Rocquencourt, 78153 Le Chesnay)

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