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1) El propsito del autor es informar acerca del documental La noche de los bastones largos, producido por la Universidad Nacional

de San Martn y dirigido por Tristn Bauer. A su vez, en la nota, se describen brevemente los hechos durante esa noche en la que la dictadura de Ongana intervino las facultades de Buenos Aires. 2) El autor se encuentra en contra de la represin y del impedimento del desarrollo de la educacin, tambin defiende la libertad de expresin y las polticas universitarias democrticas. 3) Consideramos que traer al presente los hechos histricos que golpearon al pas es una buena va para concientizar a la sociedad y de esta forma evitar que vuelvan a ocurrir. Es importante que tanto los que vivieron en la poca no olviden y los que no, como los jvenes, formen una conciencia histrica. 4) Los argumentos que emplea son la defensa de la libertad de expresin y la difusin de informacin a travs del documental 5) Hacer pregunta 5. 6) El autor basa sus argumentos en hechos histricos, testimonios de los protagonistas y en la desaparicin de las personas en pocas de dictadura. 7,8) No, en la nota no se evidencian contraargumentos a la posicin que defiende el autor. 9) Si, existen opiniones a favor de la dictadura y de la represin que se justifican en base a la frase Algo habrn hecho, en referencia a que los afectados no eran del todo inocentes. 10) Pensamos que la violencia no es justificable por ninguna frase ni bajo ningn punto de vista. La desaparicin de personas y la represin de la dictadura no eran los caminos para reorganizar el pas ni asegurar el progreso. En consecuencia lo que se logr fue miedo y ms violencia. 11) Como argumento podra aportar que es necesaria una educacin libre como base de una sociedad justa y tolerante, y tambin a travs de esto es posible concientizar a la gente. No nos es posible encontrar otros contraargumentos dado que esa posicin nos parece sumamente errada. 12) Podra apoyarse con ejemplos de sociedades en las que la educacin fue libre y sin represiones lo que ayud a la firmeza y solidez de la democracia.