CmomiraruncuadroSusanWoodford

PablodeFelipe1BellasArtes
Quienmsyquienmenossehapuestodelantedeuncuadroalgunavez,perosololosque sabencmomirarlosonquienesdisfrutanrealmentedeaquelloqueven.Sololosquesaben quemiraruncuadroesmsquemirarporunaventana,puedensobrecogerse,impresionarse, emocionarse,inspirarse.Scratesdefinaelartecomounaexcitacinyunatransmisinde fuerza:lafuerzadelaexaltacin,delentusiasmo.Enprimerlugar,lamusaavivaesafuerza enlosartistas,ydespusestoslatransmitenatravsdesusobrasalosespectadoresy crticos,igualqueunimnquenosolamenteatraelosanillosdehierro,sinoqueles comunicalafuerzaparaqueestosactencomolapropiapiedramagnticayatraiganotros anillos.1 EstafuerzadelaquehablaScrates,esttransmisindefuerzaspormediodelarte,esloque enmiopininintentahacernosconscientesSusanWoodford,eseexperimentarsensaciones cuandounomiracmohademiraruncuadro.Porquetodoeseducableylavistanovaaser unaexcepcin. Ellibroestclaramentedivididoendosgrandesbloquesdidcticos.Elprimeroversarsobre lastipologasmsrepresentativasdelaexpresinplsticayelsegundotratademostrarnosel fondodeesta,abordandotemascomolatcnica,lascalidades,lacomposicin,etc.Tanto paralosque,comoyo,noestamosfamiliarizadosconlaprofundizarconceptualdemuchos cuadrosdelaantigedadparaaquellosquenovaloranelartemsalldelomeramente tcnicoyparalosquecuandovenuncuadro,solovenlodifcilqueesplasmarcontalexactitud larealidadconpincelesdedistintostamaos,estelibronosdaunaaperturamentalsuficiente comoparaseguirinteresndonosyahondarenelmundodearteentodasuevolucine historia. Susanrecorrelaspocasmsrelevantesdelapinturaconmuybuenhacer.Noshaceentender ladificultadyelobjetivodelasrepresentacionesprimitivas,dejandoclarosusintencionesnos presentalasdiferenciasentredistintosestilospictricosycomoelartistahacenusode recursoscompositivosytcnicosparapotenciarsufinalidadnosdesentraalacarga conceptualdelasobrasmodernashaciendoentenderallectorqueloquepuedenvernoson solorayas,puntos,opinturaderramadasobreunlienzo. Enesaprimerapartedelaquehablbamos,nospresentaimgenesdepaisajes,retratos, historia,mitologa,imgenesreligiosas,ytratadedescribirloquevamosviendoenelcuadro. Describenosloenumerandoloselementosquesevansucediendo,sinoexplicandoy contextualizandolosporqusderepresentardeesaforma,laintencinylosrecursosdel artista,paracomohemosdichoanteriormente,conseguirllegaralobjetivomarcado.Lo

atractivodesudiscursoeslacomparacincontinuaquellevaacabo.Nodesmenuzalasobras aisladamente,haceconstantescomparacionesentreellas,agilizandoydandounritmoasu presentacinqueesfundamentalparaentenderlasmejor.Lacontextualizacinhistrica tambinhacequeseasimilenmejorlosconceptos. Ensusegundaparte,seadentramspropiamenteenelfondodeunacomposicinpictrica. Nosdalasclavesdecmounartistapiensasuscomposiciones,comoporejemplose enfrentanlaspinturasrenacentistasalasbarrocas,cundiferentessonsusintencionesyporlo tantosuestilo,haciendounaaproximacindeunanlisisestilsticodeambas.Nosexplica cmolosartistasalolargodetodalashistoriasehannutridodelatradicin,comoobrasque sonbienreconocidasenelmundodelarte,hanmamadodirectamentedeotrasmsantiguas. Enotroscasoslatradicinsirvedeimpulsoreaccionariodecreacinartstica,generando estiloscontrariosqueanpareciendoqueridiculizanloanterior,quemuestranesunprofundo respetoloquelesprecede.EsteesporejemploelcasodelaobradeRoyLichtenstein. Otrodelosgrandesproblemashistricosdelapinturahasidolarepresentacindelespacio. Enunprincipionoparecaimportarmucho,elartistaselimitabaaexplicarcondibujosyelarte eramsdidcticoqueotracosa.Estoconeltiempofuecambiandoyelarteibacogiendo sentidoporsmismo,lasambicionesrepresentativasdelpintorcrecanyseplasmabanenlos cuadros. EstasegundaparteacabavalorandoyponiendoenellugarqueSusancreequemerecen segnquartistas.Explicandoqueaunrepresentandolomismo,haciendountemaexacto,la maestradealgunospintoresloselevaalacategoradegeniossientoesteunttulobien merecido. Ciertamentemehaparecidounlibromuyapropiadoparainiciarlaasignatura.Nosdescubre lasclavesinicialesparaquelepiqueaunolacuriosidaddeinvestigarymirarmsalldelo queseveasimplevistaenuncuadro. Lapinturarecogeespaciosdetiempoquesobrepasanloinstantneo,yhayvecesque sobrepasaneltiempoyelespacioadentrndoseenelmundodelasideas.Losmatices,la simbologaquelesacompaa,lafuerzaqueposeenhacenquelamusaqueinspirprimeroa unos,seextiendaaotrosatravsdeltiempo. Latotalidaddelarteesunconjuntodetransmisindefuerzas.Lafuerzadelainspiracin, delestarfuerades,setransmitealartista,alespectador,alcrtico,hastaqueestesesiente inspirado,alcanzalainconscienciaylarazndejadehabitarenl.1

LAFUERZADELARTE.SIETETESIS.ChristophMenke,Revistandex