Amatepec, Mxico, a 14 de marzo de 2018.

Estimada: Te envo la presente con el fin de saludarte esperando que ests gozando de salud plena y ejerciendo formalmente tu profesin, despus de mis cortos pero sinceros saludos te digo lo siguiente. He sabido que te encuentras trabajando en una escuela primaria en la ciudad de Mxico, y que cuentas con un grupo numeroso, sin embargo no dudo de tu habilidad para sacar adelante a tus alumnos porque durante nuestra estancia en la Escuela Normal siempre sobresaliste por tu gran inters y dedicacin en las prcticas docentes. Y ya que te estoy recordando estos gratos momentos que compartimos quisiera recordarte la clase ms interesante en la asignatura de Planeacin de la Enseanza y Evaluacin del Aprendizaje que cursamos durante el sexto semestre de nuestra licenciatura con nuestro admirable Profr. Bernardo Hernndez Macedo no s si recuerdas sobre las VARIABLES DE LA PLANIFICACION DE LA ENSEANZA: Las metas, objetivos o expectativas de logro. Definimos en primer lugar lo que era meta y objetivo; la primera se refiere a lo cuantificable, es decir, cuanto quiero lograr y el objetivo hace alusin a lo cualitativo y responde a la pregunta qu quiero lograr? Por otra parte las expectativas es lo que se espera de la accin. La seleccin del contenido. durante la planeacin docente seleccionamos un contenido a desarrollar, estos pueden ser de tres tipos: -conceptuales que se refieren a los significados casi para memorizar. procedimentales estos aluden a los ejemplos, pasos a seguir, todo un proceso y los actitudinales que se dejan ver en el aprendizaje significativo, es decir, el reflejo de lo que se adquiri. Sin embargo la decisin de seleccin del contenido depende de muchos factores, por ejemplo, la disciplina, los recursos disponibles los intereses y la capacidad del docente y del alumno, y la amplitud del texto o tema.

Igualmente en la escuela normal aprendimos que cada contenido debe estar formalmente organizado y deber llevar una secuencia por lo que la siguiente variable se refiere a la: Organizacin y secuenciacin de los contenidos. Los contenidos se pueden organizar por diferentes criterios: -por disciplinas, -por actividades e intereses o -por temas o proyectos de trabajo. Sabes bien que como docente uno no debe perder de vista nunca los intereses y las necesidades de los alumnos para poder emprender la realizacin de un contenido. Un ejemplo muy comn de la secuencia lo vivimos a diario con la realizacin de las actividades didcticas cuando como primera actividad se exploran los conocimientos previos de los alumnos, enseguida se explica el contenido o tema, se ejemplifica, se ejecuta y se evala considerando que la evaluacin responda al propsito planteado. Es uno de los principales retos que como docentes enfrentamos a diario para convertir contenidos en verdaderos aprendizajes. Para que este aspecto tenga funcionalidad se debe conocer primeramente que nada las caractersticas del grupo sin perder de vista que las actividades sean de inters, las ms adecuadas y motivantes. Espero que no te haya molestado este recordatorio pero es que as soy capaz de sentir aun vivo mi profesionalismo y al mismo tiempo quiero pensar que no hemos olvidado lo ms interesante de nuestra formacin docente, adems esto es una forma de no perder el sentido de actualizacin docente porque entre todos los compaeros podramos formar ideas contemporneas y evitar caer en el tradicionalismo y por tanto en la rutina. Por ltimo quisiera hablarte de la importancia del material didctico, sabes que dentro del aula es muy importante que los alumnos puedan palpar, observar y analizar objetos o situaciones de tal manera que puedan adquirir un aprendizaje que se vea reflejado en sus actitudes futuras y sepan adaptarse fcilmente al mundo social actual. Fue un placer haber tenido una charla escrita contigo y antes de despedirme deseo que tu accin docente sea de lo ms placentera y que cada da que pase sea una satisfaccin y a la vez una reflexin ms para ti como un excelente maestro. Si alguna vez sientes alguna preocupacin o alguna duda y en mis manos est el ayudarte no

dudes en escribirme o llamarme recuerda que ah estar para compartir. Atentamente Tu compaera de antao: Profra. Reyna Campuzano Rodrguez.