DELE B2. Expresin e interaccin orales. Recursos para profesores en www.avueltasconele.

com TAREA 1 Instrucciones Le proponemos un tema con algunas indicaciones para preparar una exposicin oral. Tendr que hablar durante 2 o 3 minutos sobre ventajas e inconvenientes de una serie de argumentos propuestos. A continuacin, conversar con el entrevistador sobre el tema.

En su pas hay un debate sobre la importancia de fomentar las estancias en el extranjero para alumnos universitarios, especialmente ahora que la economa est tan globalizada y la movilidad laboral cada vez est ms extendida. En un debate reciente se han dado diferentes razones para apoyar esta iniciativa. Lea las siguientes ideas y, durante dos minutos, explique sus ventajas e inconvenientes. Tenga en cuenta que deber hablar como mnimo, de cuatro de ellas. Cuando haya finalizado su intervencin, deber conversar con el entrevistador sobre el tema de las propuestas.

Para preparar su intervencin, al analizar cada propuesta debe plantearse por qu le parece una buena razn y qu inconvenientes tiene, si habra que matizar algo, etc.

Los programas internacionales ofrecen la posibilidad de establecer un primer contacto con el mundo profesional de un pas extranjero, ampliando la visin del sector en el que deseas ejercer tu profesin.

Hoy en da, el dominio de varios idiomas es por dems importante y definitivamente agrega mucho valor curricular al profesionista.

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Acostumbrarse a otra forma de vida, a otros horarios, opiniones y pensamientos, requiere de una personalidad abierta y un carcter tolerante, actitudes que se aprenden al convivir y estudiar con personas de otros pases.

Tienes que aprender a valerte por ti mismo en un entorno extrao, y eso en la universidad de la vida equivale a muchos crditos.

Un buen contacto en el extranjero te puede abrir muchas puertas y vale su peso en oro.

Demostrar que has estado en el extranjero estudiando o trabajando es un punto muy importante para ser elegido en algunos procesos de seleccin.

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Una vez que el candidato haya hablado de las propuestas de la lmina durante el tiempo estipulado (2 minutos), el entrevistador le har algunas preguntas sobre el tema hasta cumplir con la duracin de la tarea. De las razones expuestas, cul le parece mejor? Cree que es realmente necesario una estancia en el extranjero durante la universidad? Cree que solamente se puede aprender una lengua y madurar con una estancia en el extranjero?

La duracin total de la tarea es de 4 a 5 minutos.

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TAREA 2 Usted deber imaginar una situacin a partir de una fotografa y describirla durante unos dos minutos. A continuacin conversar con el entrevistador acerca de sus experiencias y opiniones sobre el tema de la situacin. Tenga en cuenta que no hay una respuesta correcta: debe imaginar la situacin a partir de las preguntas que se le proporcionan. EJEMPLO DE FOTOGRAFA: Problemas al viajar. Dnde cree que se ha tomado la fotografa? Por qu? Por qu cree que estn haciendo cola esas personas? Cmo creen que estn esas personas? Por qu? Qu cree que ha pasado? Por qu? Qu cree que estn diciendo esas personas? Qu ocurrir despus? Cmo suelen acabar esas situaciones?

(Fuente de la imagen: http://estaticos01.cache.elmundo.net/elmundo/imagenes/2010/12/20/internacional/1292835453_1.jpg)

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Una vez haya descrito la fotografa durante el tiempo estipulado (2 minutos), el entrevistador le har algunas preguntas sobre el tema de la situacin hasta cumplir con la duracin de la tarea. EJEMPLOS DE PREGUNTAS DEL ENTREVISTADOR: Cree que esa situacin es habitual? Por qu? Alguna vez se ha visto en una situacin similar? Cmo fue su reaccin? Cul es la peor experiencia que ha tenido al viajar? Y la mejor?

La duracin total de la tarea es de 3 a 4 minutos.

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TAREA 3 Usted debe conversar con el entrevistador sobre los datos de una encuesta, expresando su opinin al respecto. Deber elegir una de las dos opciones propuestas. EJEMPLO DE PROPUESTA: IDIOMAS: Este es un cuestionario realizado por la UE para conocer aspectos sobre el aprendizaje de idiomas de los europeos. Seleccione las respuestas segn su criterio personal.

E. Es importante hablar un idioma extranjero? F. Qu idiomas le parecen ms tiles? Ingls Francs Alemn Espaol Italiano Neerlands Chino

NO

G. Mtodos efectivos y adecuados (ms populares) Lecciones en grupo con un profesor Clases particulares con un profesor Visitas frecuentes o largas estancias en un pas donde se habla el idioma

H. Factores de desmotivacin No estar suficientemente motivado No ser bueno para los idiomas No tener tiempo de estudiar correctamente Ser demasiado caro No tener suficientes oportunidades de practicar con nativos

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Fjese ahora en los resultados de la encuesta entre los europeos:

A. Es importante hablar un idioma extranjero?

S 71%

NO 29%

B. Qu idiomas le parecen ms tiles? Ingls 75 % Francs 40 % Alemn 23 % Espaol 18 % Italiano 3 % Neerlands 1 % Chino 1 %

C. Mtodos efectivos y adecuados (ms populares) Lecciones en grupo con un profesor: 31 % Clases particulares con un profesor: 20 % Visitas frecuentes o largas estancias en un pas donde se habla el idioma: 17 %

D. Factores de desmotivacin No estar suficientemente motivado: 35 % No ser bueno para los idiomas: 30 % No tener tiempo de estudiar correctamente: 27 % Ser demasiado caro: 23 % No tener suficientes oportunidades de practicar con nativos: 14 %

(Adaptado de http://ec.europa.eu/education/languages/archive/policy/consult/ebs_es.pdf) Comente ahora con el entrevistador su opinin sobre los datos de la encuesta y comprelos con sus propias respuestas: En qu coinciden? En qu se diferencian? Hay algn dato que le llame especialmente la atencin? Por qu?

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