O QUE NOS DIZEM OS

DIAGNÓSTICOS?

O que é necessário realizar

para que todos possam se
inserir na cultura escrita?

O que é possível realizar já?

Janelas
João Cabral de Melo Neto

Há um homem sonhando
numa praia; um outro
que nunca sabe as datas;
há um homem fugindo
de uma árvore; outro que perdeu
seu barco ou seu chapéu;
há um homem que é soldado;
outro que faz de avião;
outro que vai esquecendo
sua hora seu mistério
seu medo da palavra véu;
e em forma de navio
há ainda um que adormeceu.
Seletas – João Cabral de Melo Neto
Nova Fronteira
Primeira fase da avaliação diagnóstica

• Como alfabetizar os estudantes que ainda

não dominam o sistema de escrita da língua?

• O que é possível fazer para ampliar as

capacidades de leitura e de escrita dos
estudantes que revelaram pouca fluência para
ler e pouco domínio dos padrões da escrita
para escrever?
Segunda fase da avaliação diagnóstica

• Considerando as dificuldades identificadas na leitura dos

gêneros selecionados, como organizar o trabalho para
que os estudantes ampliem sua competência leitora?

• Considerando o desempenho dos estudantes nos

domínios de leitura investigados (localizar e recuperar
informações, compreender e interpretar, avaliar e refletir),
como organizar o trabalho para que os estudantes
ampliem sua competência leitora?
PRÓXIMOS PASSOS:
PASSOS

2.Como realizar a
mediação entre o texto e
o estudante leitor?
Possibilidades de mediação da
leitura
 Realizando a leitura em voz alta de textos
para os estudantes.
 Leitura lúdica e desinteressada.

 Relendoo texto com os estudantes para

recuperar suas marcas de construção.
 Leitura desconfiada e detalhista.
 Janelas
João Cabral de Melo Neto

Há um homem sonhando
numa praia; um outro
que nunca sabe as datas;
há um homem fugindo
de uma árvore; outro que perdeu
seu barco ou seu chapéu;
há um homem que é soldado;
outro que faz de avião;
outro que vai esquecendo
sua hora seu mistério
seu medo da palavra véu;
e em forma de navio
há ainda um que adormeceu.
 Janelas
João Cabral de Melo Neto

• Há um homem sonhando numa praia;

• um outro que nunca sabe as datas;
• há um homem fugindo de uma árvore;
• outro que perdeu seu barco ou seu chapéu;
• há um homem que é soldado;
• outro que faz de avião;
10. outro que vai esquecendo sua hora seu mistério
seu medo da palavra véu;
12. e em forma de navio há ainda um que adormeceu.
 Janelas
João Cabral de Melo Neto

Há um homem sonhando
numa praia; um outro
que nunca sabe as datas;
há um homem fugindo
de uma árvore; outro que perdeu
seu barco ou seu chapéu;
há um homem que é soldado;
outro que faz de avião;
outro que vai esquecendo
sua hora seu mistério
seu medo da palavra véu;
e em forma de navio
há ainda um que adormeceu.
PRÓXIMOS PASSOS:
PASSOS

1. Como planejar boas

situações didáticas para:
 antes da leitura;
 durante a leitura;
 depois da leitura?