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Terapia infantil: Tcnicas para aumentar la frecuencia de conductas en nios (I): economa de fichas (programa de puntos)

Un programa de puntos es la aplicacin sistemtica de una estrategia de premios que tiene por objetivo iniciar o incrementar la prctica de una conducta, por ejemplo: para que el nio recoja la habitacin o se acuesta todos los das a la misma hora. Los programas de puntos funcionan bien para reforzar cualquier conducta que se desea convertir en hbito y para iniciar tareas nuevas. El nio gana puntos cada vez que realiza determinadas conductas definidas previamente y puede canjearlos por algn premio preestablecido. Es una herramienta muy potente para los nios, pero tiene una duracin determinada, pasada la cual ya no es tan efectiva. Al empezar su aplicacin debe existir la conviccin de que se har de forma consistente. Cmo se dan refuerzos con un programa de puntos? 1. se eligen una o dos conductas que se deseen modificar. No debemos elegir un arsenal de conductas: hay que ir poco a poco. Podemos ir cambiando las conductas del programa a medida que el nio las realiza y las incorpora a su rutina. 2. se define la conducta. los padres deben ser concretos y centrarse en l oque quieren que haga su hijo. Por ejemplo: recoge tu habitacin antes de cenar 3. se hace una tabla para apuntar los puntos conseguidos. Debe ser muy visual, que el nio pueda entenderla y controlarla. ste es un buen argumento para desarrollar la creatividad: puede ser desde una hoja de papel con recuadros para poner puntos en forma de estrellas o caras sonrientes, hasta su superhroe favorito dividido

en partes que debe colorear. En cualquier caso, los grficos deben ser fciles de utilizar por el pequeo. 4. se elige un refuerzo con el nio. Se le puede ofrecer un premio semanal o bien un premio cuando consiga un nmero determinado de puntos. En el primer caso est claro cundo se le debe entregar el premio. En el segundo, se le debe dar cuando logre como mnimo ms de la mitad de los puntos. Por ejemplo si es una conducta de una semana, se le pedir que tenga un mnimo de cuatro puntos para obtener el premio. Si el nio lo consigue, se aumentar el nmero de puntos necesarios. 5. el premio debe ser evidentemente algo que le guste al nio, desde una visita al zoolgico hasta un juguete. Lo mejor es preguntrselo a l. Una parte importante del xito del programa radica en lo deseable que sea el premio para el nio. 6. se le deben explicar en tono ldico tanto las conductas esperadas como lo que obtendr al ponerlas en prctica. Hay que especificar claramente qu debe hacer para conseguir un punto y cuntos puntos necesita para alcanzar el premio. Puesta en marcha del programa: 1. elegir un momento del da para poner el punto que sea lo ms inmediato posible a la manifestacin de la conducta. por ejemplo, si la conducta consiste en recoger los juguetes antes de cenar, justo despus de haberlo hecho hay que ir al lugar donde est el cartel y poner un punto. A los nios les gusta ser ellos quienes ponen los puntos. Se recomiendo aprovechar este momento para reforzar la conducta con halagos. Es preferible pasarse en el elogio que quedarse corto.

no hay que usar el punto como amenaza: si no recoges, te vas a quedar sin punto y no vas a ir al zoo. Hay que recordar que es un programa de refuerzo y siempre que emita la conducta consensuada obtendr el punto. 3. a medida que el nio va consiguiendo los premios hay que incrementar gradualmente los requisitos para alcanzarlos y eliminar, poco a poco, las recompensas. 4. cuando la conducta se haya convertido en un hbito, las recompensas has de sustituirse por consecuencias naturales de la buena conducta, aunque se deben mantener los halagos. 5. los puntos conseguidos y el premio no deben retirarse bajo ningn concepto: son los logros del nio, no se utilizan puntos negativos en este sistema. Ejemplos de grficos: SEMANA DEL________AL________DE________
2.

Conductas/ lunes Da semana Recoger la habitacin antes de cenar Acostarse a las 21.00

Martes Mircoles jueves viernes sbado domingo

*Premio: Puntos mnimos para alcanzar el premio: Grficos de dibujos para los ms pequeos: Si el nio no sabe leer hay que hacer la tabla con dibujos. Por ejemplo, un dibujo del nio recogiendo la habitacin y en la otra conducta una cama con un reloj sealando las nueve. Se divide el dibujo en siete partes, una para cada da de la semana. El nio pintar la parte que corresponde al da, siempre que haya realizado la conducta. por ejemplo, para alcanzar el

premio semanal por recoger juguetes antes de cenar debe tener un nmero determinado de partes pintadas a la semana. Tambin se pueden utilizar imgenes como las siguientes, la primera se le aade cuando el nio lleva a cabo la conducta de manera correcta, la segunda cuando no lo ha llevado de manera correcta.

Saludos, Hctor Peraza Daz www.psicologosbonnet.es