d e ro s C u J L Z f y eStabl6Ce co n e s ta s t o n a s d e fic c i n v n c u lo s p ro fu n d o s y d u ra d e ro s.

s. C u a n d o los c u e n to s n a rra n , a d e m s, s itu a c io n e s c e rc a n a s , d iv e rtid a s , d is p a ra ta d a s o c o n o Para 105 nmOS e " OS lo s a d P ta n V re q u ie re n una y o tra vez la h is to ria de ios p e rs o n a je s . P adres, e d u c a d o re s y o tra s p e rs o n a s y p ro fe s io n a le s v in c u la d o s a la in fa n c ia e s t n s ie m p re a la b s a u e d a En e s tT b atraCtlVaS P 8 ra ,OS n l S' " 'a s p rim e ra s e d a d e T e s c a a r ls En e s ta o b ra , tre s jo v e n e s a u to re s o fre c e n una s e rie de c u e n to s in d ito s p a ra n i o s d e e n tre 4 y 7 a o s De tc T la T , P rOCedenC,aH y fo r m a c io "> c a da u n o de e llo s re c re a h is to ria s en m b ito s d iv e rs o s : un p u e b lo re m o nes I T 13 S3la ^ ja r d n 0 6 10 mS ,e* n o a 10 fa m ilia r p a ra los n i o s, las n a rra c io nes c o n firm a n los la zo s d e a m is ta d y c o m p a e ris m o , de re s p e to p o r el o tro y d e c u id a d o H u m o r a v e n tu ra s A dem s' I T T " * S " d a rid a d ' * P Z i A d e m a s, lo s c u e n to s e s t n a c o m p a a d o s p o r c a n c io n e s c o n d iv e rs o s ritm o s , d e m e lo d a s p e g a d iz a s y p u e d e n e T r 'S h f ^ Can IOneS qUe in te g ra n ,as o b ra s te a tra |es p a ra re p re s e n ta r c o n los c h ic o s se p u e d e n e s c u c h a r, c a n ta r y b a ila r, en fo rm a in d e p e n d ie n te , en c a s a o en el ja rd n e s c o la r.

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C a n d e la G n d a ra , F a b rlz io O rlg lio y D a n ie l B o ch o r, c o n e s tilo s d e e s c rito r a diferentes y e x p e rie n c ia s p ro fe s io n a le s p ro v e n ie n te s d e la e d u c a c i n , la d ra m a tu rg ia , la c o m p o s ic i n m u s ic a l y la lite ra tu ra In fa n til e n ri q u e c e n e s te lib ro c o n una a d a p ta c i n te a tra l de s u s c u e n to s , G ra c ia s a lo s r e c u L s las o b ra s p u e d e n s e r re p re s e n ta d a s p o r n i o s n ic a m e n te , p o r n i o s y a d u lto s o p o r lo s a d u lto s a c tu a n d o Z m o d a lid a d e s , ric a s en e x p re s i n , so n una a v e n tu ra in o lv id a b le c o m o r e c u e l o d e l

D e b id o a l e s c a s o m a te ria l d is p o n ib le d e o b ra s de te a tro p a ra re p re s e n ta r c o n n i o s, e s ta o b ra p re te n d e c u b r ir ese v a c o co n p ro fe s io n a lis m o y h u m o r a la vez q u e o fre c e a lg o an m s n te g ro C u e n to s, c a n c io n e s y o b ra s p a ra re p re s e n ta r, y as p o d e r v iv e n c ia r las h is to ria s d e s d e d ife re n te s lu g a re s C u e n to s, c a n c o n e s e h is to ria s p a ra e s c u c h a r, c a n ta r y a c tu a r. 9 C u e n to s, c a n c io n e s y o b ra s d e te a tro p a ra d e s p e rta r la im a g in a c i n .

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ftxLutoAJtA

Era un pueblo con p oca g en te... Pequeo y lejano. Todo el tiem po, los h ab itan tes del pueblo se e n c o n tra b a n en el m e rc a d o , en la p laza, en la nica ca lle o en la p an a d e ra . Pero e ra un pueblo sin colores. N u n ca haban visto el s o l.... No haba pjaros, ja rd in e s ni flo res y todos vestan con ropas blancas, n egras o grises. Com o no con ocan o tra cosa, la fa lta de co lores no e ra un p ro blem a, sim p lem en te ignoraban la existen cia del rojo de una m an zan a o el am arillo del limn. Un da, lleg al pueblo el tro v a d o r d e los c o lo re s . Se p ar en m edio de la p laza y can t a lo ca d a m e n te :

COLORES, SEORES PARA USTEDES, LOS MEJORES

M uchos se asustaron y salieron co rrien do . O tros m iraron de lejos, con d es co n fian za, y otros se esco n dieron en sus casas. Slo un nio se a c e rc al tro v a d o r y tom un globo azul com o el mar. Y en la c a ra del nio asom una sonrisa tan b rilla n te y tra n s fo rm a d o ra que m aravill a todo el pueblo. De a poco, c a d a uno de los h ab itan tes de aquel lu g ar co m en z a a c e rc a rs e . Si al chico no le h aba p asad o n ad a, aq u ello no d eb a de s e r p elig ro so ... Pasito a paso se aproxim aron y ex ten d ie ron su m ano m ientras el tro va d o r segua cantando:

COLORES, SEORES PARA USTEDES, LOS MEJORES

U na se ora recib i una flo r rosada; un m uchacho, un p auelo n ara n ja y una niita, una p elo ta m ulticolor. C ad a uno algo. De color. Y a s ... A quel pueblo gris cam b i p ara siem pre.

(Breve pieza de teatro infantil basada en el cuento para ser representada por nios de entre 5 y 7 aos)

En un escenario ambientado con telas blancas y negras, distintos personajes pasan caminando y se saludan diciendo BUEN DA. Todos los personajes deben usar exclusivamente ropas de color blanco y negro. Pueden utilizar se la cantidad de personajes que se deseen. Cada personaje entra, saluda y se queda en el escenario deam bulando hasta que se congrega un grupo de gente en blanco y negro, y entra el trovador.) Personaje 1 (ENTRANDO): BUEN DA. Personaje 2 (ENTRANDO): BUEN DA. Personaje 3 (ENTRANDO): BUEN DA. Personaje 4 (ENTRANDO): BUEN DA. Personaje 5 (ENTRANDO): BUEN DA. Personaje 6 (ENTRANDO): BUEN DA.

Personaje 7 (ENTRANDO): BUEN DA (As con la cantidad de persona jes deseados.)

El resto de los personajes comienza a acercarse de a poco. Cada uno toma distintos objetos de colores que el trovador va sacando de la bolsa que lleva.

Con una msica de vals, movin dose rtmicamente, entra el tro Vuelve a sonar la msica de vals. vador vestido con ropas y som Al tomar cada objeto de color, el brero de colores. Lleva una gran personaje baila al ritmo del vals. bolsa llena de objetos, globos y Todo el escenario se va poblan do de objetos de colores y de flores multicolores. Al verlo, los dems personajes personajes que bailan el vals con se asustan y salen corriendo, ellos. preocupados. Trovador (con ritmo y expre sin): COLORES, SEORES PARA USTEDES, LOS MEJORES (Nadie regresa.) El trovador vuelve a repetir: COLORES, SEORES PARA USTEDES, LOS MEJORES De pronto, un nio vestido de blanco y negro se acerca y toma un globo azul.

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Martn vive en una ciudad chiquita, pero muy bonita, que tiene un bos que verde con rboles altos donde los pjaros hacen sus nidos. Tambin hay un mar con olas enor mes y mucha arena para jugar con el baldecito y la palita los das de vera no. El mejor amigo de Martn es Matas. La casa de Martn est al lado del bosque y la de Matas al lado del mar. Slo las separa una gran calle, que parece una avenida y por la que pasan muchos autos, como en una autopista. Los amigos cruzan la calle acompaados por los mayores; van y vienen de una casa a la otra. Pero una tarde Matas no pudo ir a jugar a la casa de Martn porque se haba doblado un pie. Justo cuando cruzaba la calle con su mam, trope

z con un pozo al que todos llamaban el gran bache. Cuando volvi del doctor lo llam a Martn, le cont todo y le dijo que no poda ir a jugar. Entonces Martn deci di ir a visitar a su amigo. Pero tena un problema! No poda cruzar la calle... porque era muy pequeo y la mam estaba ocu pada. Entonces decidi pedirles ayuda a unos bomberos que pasaban con sus mangueras por la calle. -S e o r bombero -le dijo a uno-, me ayuda a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? El bombero le respondi apuradsimo: -M e en can tara ayudarte, pero no puedo porque tengo que ir a apagar un incendio. Pero estoy seguro de que el polica que viene detrs de m te va a ayudar.

Al llegar el polica, Martn vuelve a preguntar: -S e o r polica, me puede ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? -M e encantara ayudarte -le res pondi el polica mirando para todos lados-, pero no puedo porque tengo que cuidar el vecindario. Sin em bar go, estoy seguro de que el colectivo que viene detrs de m lleva mucha gente que podr ayudarte. Sin darse por vencido, insisti. -S e o r colectivero, me puede ayu dar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? -M e encantara ayudarte -d ijo sin soltar las manos del volante-, pero no puedo porque tengo que llevar a toda esta gente a sus casas. As pasaron, esquivando el peligro so bache de la calle, la ambulancia,

que estaba apurada porque tena que transportar a una persona lastimada, un micro escolar repleto de chicos, dos autos rojos a rayitas y hasta un circo con animales y todo... al que el pap de Martn le haba prometido que lo llevara si se portaba bien. Todos estaban apuradsimos y nadie lo ayudaba a cruzar la calle. Qu hacer? De pronto, a lo lejos, Martn vio a un grupo de seores que venan a arreglar el gran bache que haba en la calle. Martn sin perder el tiempo les pregunt: -Seores, me podran ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo que se lastim el pie con este pozo? -En un rato te vamos a ayudar. Primero arreglamos el bache, despus le pedi mos permiso a tu mam y por ltimo te ayudamos a cruzar.

Cuando los obreros terminaron de arreglar el bache, se acercaron a Martn y, juntos, le pidieron permiso a la mam y por fin lo ayudaron a cruzar la calle. Cuando Martn lleg a la casa de Matas le cont todo, y los dos se prometieron que cuando fueran grandes iban a ser arreglabaches y que, hasta que ese

momento llegara, iban a practicar todos los das en la playa, tapando los pozos en la arena para que ningn chico nunca ms se lastimara una pierna y hubie ra que salir corriendo a curarlo.

Obra de teatro para ser representada por adultos y chicos)

Personajes: Presentador Martn Matas Bombero Polica Colectivero Ambulancia Dos autos rojos a rayitas Un micro escolar con chicos y un circo con animales Tres arreglabaches La mam de Martn (Pueden incorporarse tantos personajes como se desee, as pueden participar todos los chicos de la sala. Se pueden agregar ms medios de transporte o elementos del bosque o el mar.) Se sugiere que el papel del presentador est a cargo de un adulto, ya que, al llevar la voz can tante de la historia, podr acompaar a los nios en la escenificacin mediante movimien tos pautados y el recuerdo del desarrollo de las situaciones. Sonido: El ingreso de cada medio de transpor te ser precedido con sus sonidos caractersti cos, lo mismo que los sonidos del bosque y del mar. SUGERENCIAS: No es necesario que los chi cos digan la letra exacta; cada uno puede decirla a su manera, para ganar espontanei dad. Se escuchan sonidos de trnsito. Al levantarse

el teln, el presentador entra con un aro de gimnasia en la mano, y como asomndose por el agujero, dice: PRESENTADOR: Les voy a contar la historia de dos amigos... (entran los dos y se colocan a ambos lados del presentador). Uno se llama Martn y vive en una casa dentro de un bosque, con rboles enormes.... (Sonidos de viento)... y el otro se llama Matas y vive en una playa al lado del mar. La casa de Martn y la de Matas estn separa das por una gran calle (entran unos chicos con una alfombra gris que extendern en diagonal al escenario que har las veces de calle) por la que pasan muchos autos (sonido auto), pero por encima de ella, en el cielo, lo que pasan son aviones (sonido avin) y algunos pjaros (sonido pjaros). De tantos autos que pasaron, en la calle se hizo un gran pozo (toma el aro y lo coloca en el cen tro de la calle), al que todos llamaban el gran bache. Matas intent cruzar la calle y se dobl el pie en el gran bache. (Matas hace la mmica y sale.) MATIAS (agarrndose el pie): ayyyyyyyyyyyy! (Unos momentos despus...) MARTIN (toma el telfono y marca un nmero): Hola Matas, vas a venir a jugar a mi casa? MATIAS (asomndose con un yeso): No puedo! Me ca en el gran bache y me dobl el pie.

MARTIN: Uy... te duele? MATIAS: S... El doctor me dijo que descansa ra. Otro da jugamos... Chau.
P R E S E N TA D O R : Martn no poda cruzar la calle

MARTIN: Seor colectivero, me puede ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? (El colectivero le responde apuradsimo):
C O L E C T IV E R O : Me encantara ayudarte, pero

porque era muy chiquito. Entonces, le pidi ayuda a un bombero (pueden ser ms de uno) que pasaba con sus mangueras por la calle... (sonido de bomberos) MARTIN: Seor bombero, me ayuda a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? : Me encantara ayudarte, pero no puedo porque tengo que apagar un incendio, pero estoy seguro de que el polica que viene detrs de m te va a ayudar. (Sonido de coche de polica. Al llegar el polica -pueden ser varios- Martn vuelve a pregun tar): MARTIN: Seor polica, me puede ayudar a cruzar la calle para ir a visitar a mi amigo? POLICA (apuradsimo): Me encantara ayudar te, pero no puedo porque tengo que proteger el vecindario. Sin embargo, estoy seguro de que el colectivo que viene detrs de m transporta mucha gente que te va a ayudar... (Sonido de colectivo viejo repleto de gente. Al llegar el colectivero, Martn vuelve a pregun tar:)

no puedo porque tengo que llevar a toda esta gente a sus casas.
P R E S E N TA D O R : As pasaron, esquivando el

pozo de la calle, la ambulancia, que estaba apu rada porque tena que llevar a una persona lasti mada (pasa ambulancia), un micro escolar repleto de chicos (pasa micro con chicos), dos autos rojos a rayitas (pasan los autos) y hasta un circo con animales y todo... (pasa el circo com pleto. Pueden pasar en este momento aquellos medios de transporte que hayan trabajado en el jardn, as participan todos los chicos). A lo lejos, se advierte a un grupo de seores que llegan para arreglar el gran bache que hay en la calle. MARTIN: Seores, me podran ayudar a cru zar la calle para ir a visitar a mi amigo que se lastim el pie con este bache?
A R R E G L A B A C H E S 1 : Si nos espers un rato, te

vamos a ayudar.
A R R E G L A B A C H E S 2 Primero arreglamos el

bache...

ARREGLA BACHES 3 Despus le pedimos per miso a tu mam... LOS TRES JUNTOS: ... y por ltimo te cruza mos. (Los tres arreglabaches arreglan el agujero, pueden hacer juegos de expresin corporal con el aro, junto con los picos y las palas.) ARREGLABACHES 1 (a Martn): Ya est. Solucionado. ARREGLABACHES 2: Ningn chico se va a caer nunca ms! ARREGLABACHES 3: Le pedimos permiso a tu mam... LOS TRES JU N TO S :... y te ayudamos a cruzar la calle. (Los tres arreglabaches se dirigen a la mam de Martn, ocupada con las tareas domsticas.) ARREGLABACHES: Seora, disculpe, pode mos ayudar a cruzar al chico para que pueda visitar a su amiguito? MAM DE MARTN (detiene lo que est hacien do, se enjuga la frente, sonre y dice): S, claro. Pudieron arreglar ese pozo? Qu bien. S, por supuesto, les agradezco muchsimo.

MARTIN (a Matas): Hola Matas, unos seores arreglaron el bache donde te lastimaste y me ayudaron a cruzar. MATIAS: Cuando seamos grandes podemos ser arreglabaches como ellos! MARTIN: As ningn chico se lastima nunca ms. MATIAS: Dale... cuando me cure... vamos a tapar juntos todos los pozos de la playa! Cantan todos juntos la Cancin

AMISTAD
Qu bueno tener amigos Para poder jugar Compartiendo aventuras La vida disfrutar. Qu buena, qu buena Qu buena es la amistad. Qu bueno tener amigos Para poder soar Un mundo diferente De paz y felicidad. Qu buena, qu buena, Qu buena es la amistad.

..................... .....

Una tarde calurosa en la selva, el len se recost a la sombra de un rbol. Estaba triste y preocupado. De pronto, desde las ramas, apareci el mono, contento como de costumbre. -Hola len -dijo sonriente, pero el len apenas lo mir sin contestar. Entonces el mono se fue. Rato despus, lleg la serpiente. -Hola len! -dijo la serpiente, pero el len tampoco contest. Ms tarde lleg el elefante. -Hola len! -salud el elefante muy caballero, pero el len segua triste y sin responder el saludo de los animales.

Durante el resto del da pasaron por ese lugar muchos animales que saludaron, como siempre, al len: la rana, la hormiga, la lechuza y el tigre, pero el len no le contestaba a nadie ni les prestaba atencin. Los animales se preguntaban qu le pasaba al len. V por ms que pensaran no encontraban respuesta a esa pregunta. Hasta que, llegada la noche, apareci el loro y mirando al len dijo, en forma chillona: -No sabe bailar! No sabe bailar! El len levant su cabeza melenuda y con ojos tristes acept: -Grrr!...No s bailar...y eso me hace sentir muy mal.

_______

Los animales se miraron sorprendidos y todos juntos dijeron: -Nosotros te enseamos! -V mientras el mono pona la msica, la rana y la lechuza le mostraban los primeros pasos del mambo. Desde aquel da el len ya no es el rey de la selva, sino, por supuesto, el rey del mambo.

(Obra teatral breve para ser representada por nios)

Personajes: len, mono, serpien mira al pblico repitiendo estas te, rana, elefante, hormiga, loro y acciones varias veces). Qu te otros animales. pasa?... (Se sugiere una escenografa (El len sigue sin responder y el muy simple, quizs algunos elefante se va.) rboles pintados o palmeras de Entra la rana saltando y dete papel, o ramas y hojas de rbo nindose, vuelve a saltar y vuel les sobre el escenario.) ve a detenerse. Rana: Hola len! (lo mira y mira (Al abrirse el teln, el len est en al pblico repitiendo estas el escenario, echado y con la acciones varias veces). Qu te mirada triste... Puede hallarse pasa?... sobre una tarima o mesa camu (El len no le responde y ella se flada que simule una especie de va.) montculo o elevacin.) Entra la hormiga con pasitos cortos y rpidos. Entra el mono haciendo Hormiga: Hola len! (lo mira y moneras. mira al pblico repitiendo estas Mono: Hola len! (lo mira y mira acciones varias veces). Qu te al pblico repitiendo estas accio pasa?... nes varias veces). Qu te pasa? (El len no le responde y la hor (Como el len no le responde, se miga se va.) va.) Entra el loro moviendo sus alas Entra la serpiente con movimien verde loro. tos lentos y sinuosos. Loro (mira fijo al len y lo seala, Serpiente: Hola len! (lo mira y y con su voz chillona dice): No mira al pblico repitiendo estas sabe bailar! No sabe bailar! No acciones varias veces). Qu te sabe bailar! pasa?... (Aparecen todos los animales (El len no le responde y la ser que pasaron y otros, como la piente se va.) cebra o el hipoptamo, y pregun Entra el elefante con movimien tan): Qu le pasa el len? tos pesados y moviendo la Loro: No sabe bailar! No sabe trompa. bailar! Elefante: Hola len! (lo mira y Todos: Nosotros le enseamos.

El mono se acerca a un equipo de msica y coloca un CD (can cin Mambo de la selva). Todos bailan y el len va siguien do los pasos. Cancin

Mambo de la selva
Mambo para bailar Listos que va a empezar. El baile que a todos Les gusta bailar Haciendo los pasos Llevando el comps Lo bailan los monos Tambin el ratn El tigre, los osos Y hasta el len. El baile que a todos Les gusta bailar Haciendo los pasos Llevando el comps Lo bailan los monos Tambin el ratn El tigre, los osos Y hasta el len.

Mambo para bailar Listos que va a em pezar. *

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Para la seorita Miriam, de sala de 5 del Jardn Imagino por Jugar, hoy es un da muy especial. Porque Matas, Clarita, Guido, Vicky y Lucas terminan el jardn y pasan a primer grado. Como ellos trabajaron muy bien duran te el ao, a la seorita Miriam se le ocurri una idea, una idea excelente! Hacerles una fiesta sororesa con la

ayuda de los nenes de sala de 4. Cuando los chicos llegan con sus mochilas cargadas y no ven a Miriam... primero se preocupan, pero luego deciden preguntarles a los chicos de 4 dnde est. Ellos, guardando el tuvo que salir y que volver en un ratito.

Y como los ratitos a veces se hacen muy largos, comienzan a jugar a la escondida, a pisa-pisuela y a todo lo que los chicos juegan cuando estn aburridos. Jugaron y se rieron tanto tanto que a Clarita y a Lucas les empe z a doler la panza. Y como Matas quiere ser mdico y arquitecto e inventor cuando sea grande, le pide ayuda a Vicky que quiere ser maestra y doctora, para revisarlos con su lupa. Cuando Matas siente olor a caramelo en la boca de Lucas se da cuenta de que comi muchos caram elos, y, Clarita, que nunca miente, les cuenta a todos que no tom la leche. Vicky, que es la ms grande porque naci en marzo, saca de su mochila un jugo de naranja y empieza a servirles jugo a todos. Clarita saca una torta de chocolate que le prepar la abuela y Lucas, un paquete de chizitos sala dos, porque a l los dulces muy dulces no le gustan. El que no para de hacer lo es Guido. Est haciendo tanto baru llo que la sala parece una cancha de

ftbol o un armario todo revuelto con veinte gatos dentro. La intriga de los chicos es: dnde est la seorita Miriam? Guido pien sa que se la comi un len, Clarita que se qued dormida, Guido que no los quiere ms y Vicky est segura de que la seo les est preparando una gran sorpresa. Y no se equivoca. Por eso les propone a todos hacerle un regalo. A los chicos no se les ocurre nada en especial o, en realidad, todo lo que se les ocurre a Lucas no le gusta. Y a Lucas, cuando algo no le gusta, no le gusta. Uy, qu pas? Se acaba de caer Guido de la silla manchando con tmperas la pared del jardn. Cuando la seo se entere va a pensar que son muy chiquitos y que no saben estar solos. Vicky propone arreglar el de sorden y poner cada cosa en su lugar, pero a pesar de que todos ayu dan y la sala est quedando realmen te hermosa, las manchas de pintura en la pared no salen con nada!

Matas, que como les cont es un gran solucionador, encuentra la solucin: les pide a los chicos que le pinten las manos de amarillo con tm pera, y sobre una de las manchas l deja sus manos impresas en la pared. Todos entienden que es la mejor manera de arreglar las manchas y a la vez es el mejor regalo que le pueden hacer a la seo. Cuando Miriam llega y ve la pared con todas las manos de los chi cos pintadas de distintos colores, se pone muy feliz porque le quedar un hermoso recuerdo de todos ellos. Le

da un beso a cada uno y les pide que cierren los ojos. De todos los lugares del jardn llegan los paps, con cartu linas que tienen adentro un hermoso recuerdo: las manos de colores de los paps y de la seorita Miriam. A todos se les haba ocurrido el mismo regalo! A partir de ese da, los chicos que terminan la sala de 5 en el Jardn Imagino por jugar, antes de ingresar a primer grado, eligen su color preferido y ponen las manos en la pared, para que el jardn y la seo rita Miriam no los extraen tanto.

(Obra de teatro musical para ser interpretada por padres, familiares y o maestros en la fiesta de fin de ao para los nios.)

Personajes: Matas (anteojitos, el intelectual) Clarita (la silenciosa) Guido (el travieso) Vicky (la dulce que se parece a la maestra) Lucas (el que siempre dice que No a todo) Pueden incorporarse ms personajes, que sean otros chicos, agregndoles breves textos, o que slo acompaen el texto de los protagonistas. Escenografa: Elementos habituales, con sus respectivos rin cones de una sala de jardn de infantes, mesas, sillas, percheros. En la pared del fondo no hay ninguna decoracin, est completamente blan ca (forrada con papel blanco, ya que van a mancharla con pintura de colores flo).

Cuando se levanta el teln... : Me llamo Miriam, y soy la seorita de sala de 5 del Jardn Imagino por Jugar (ac dirn el nom bre del jardn donde se represente la obra). Hoy es un da muy especial! Porque Matas (asoma por los telones), Clarita (asoma por los telones), Guido, Vicky y Lucas (cuando los nombra, pue den ir asomando slo las caras por los laterales del escenario, como espiando) terminan sala de 5 y pasan a primer grado. Como yo s que son muy grandes y muy buenos, y trabajaron muy, pero muy bien durante el ao, se me ocurri una

idea excelente! Voy a dejarlos solos durante un ratito mientras preparo todos los detalles para la fiesta; estoy segura de que van a saber portarse sper bien, porque ya son grandes... Yo los voy a estar mirando sin que ellos se den cuenta, pero por favor no les digan nada. Me ayudan a inflar los globos (infla un globo imaginario). A ver paps, me ayudan... (les dice algo en el odo, le da un globo de color a cada pap verdadero que se halle en la sala viendo la obra. Durante este desarrollo, ella y los paps irn haciendo activi dades para embellecer el espacio -queda a libre criterio de la maestra- al globo le pondrn el nombre de su hijo, tendrn una cartulina en la que escribirn una frase para sus hijos que pegarn en las paredes laterales al final de la obra). Ahora... chicos... quines van pasar a sala de 5 el ao que viene? Les puedo pedir un favor? Necesito que me ayuden a armar la sor presa para ellos. Cuando lleguen, ustedes dgan les que yo me fui y que vengo en un ratito, y no les digan nada que les estamos preparando con los paps una sorpresa. Gracias (les da un beso en el aire y se dirige al fondo con los paps saliendo de escena). Los chicos entran desde distintos laterales al ritmo de la cancin coreografiada, se sacan la mochila, camperas, etc., y las cuelgan en el perchero.

Cancin Llegamos al jardn

Ya llegamos al jardn Nos vamos a saludar Y dejando nuestras cosas

vamos a preparar. La campera en el perchero La mochila en su lugar Ahora estamos preparados para Empezar a jugar. La campera... en el perchero La mochila... en su lugar. Ya llegamos al jardn Nos vamos a saludar Y ahora que ya estamos listos Empezamos a jugar. Y ahora que ya estamos listos

vamos a preguntarle a Lucas... dnde est?

La seo

LUCAS: No s... no s... no s... y si lo supiera no se los dira porque la palabra que ms me gusta decir es No! MATIAS: Dnde estar la seorita? (Se pone a pensar tipo investigador, todos lo miran, saca de su mochila una lupa y empieza a buscar por todos los rincones de la sala, los dems lo siguen en fila detrs de l. Matas dar distin tos tipos de pasos: largos, cortos, saltitos, todos lo siguen copiando, como un juego; al final acelera, empieza a buscar en crculo y dice): Me cans, la seorita no est! LUCAS: Yo les dije que no y es no...! No! No! (empieza a saltar mientras dice no, luego se tranquiliza). CLARITA: Bueno, est bien... pero no te pongas triste. No me gusta. VICKY: Por qu no les preguntamos a los chi cos de la sala de 4? (va hacia ellos). Chicos, vieron a la seorita Miriam? (Alguno de los chicos le dicen: La seorita Miriam se fue y viene en un ratito, y dice que se porten bien que ya son grandes). GUIDO: Ahora que la seorita se fue... a jugar! (comienza a correr y a llevarse todo por delante). VICKY: S, juguemos... pero sin romper nada! CLARITA: A m me gusta jugar a las escondidas (hace un gesto como de contar).

Empezamos a jugar!!!!
Cuando terminan se acomodan en los distintos rincones de la sala esperando a la seo. MATIAS (recorre el lugar y ve que no est ni el abrigo ni la cartera de la seo): Vicky... y la seo dnde est? VICKY (que est mirando unas figuritas): No s... no s, Matas; vamos a preguntarle a Clarita... Clarita, la seo dnde est? CLARITA (se re, est en un rincn, sentada en el piso, haciendo un dibujito): No s, no s, no s, Vicky; vamos a preguntarle a Guido. Guido, la seo dnde est? (Van repitiendo la pregunta y cuando preguntan y la seo dnde est?, lo hacen todos juntos) GUIDO (corriendo por toda la sala y moviendo todos los bancos): No s, no s, no s, Clarita;

GUIDO: A m me gusta jugar con los autos (hace gesto y ruido de auto). LUCAS: A m no me gusta jugar. No, no me gusta! MATIAS: A m me gusta el pato ato... pero ms me gusta inventar casas... descubrir cosas... yo voy a ser arquitecto, ingeniero, aviador, y.... VICKY: Y yo voy a ser como la seorita... jugue mos a la maestra... o a cualquier cosa pero juguemos... (Comienza con la cancin):

(La bailarn coreografiando los juegos del ja idn. Todos terminan cansados de tanto bailar.) GUIDO: Estoy aburrido. (Empieza a saltar y hacer morisquetas sin darle importancia a lo que hacen sus compaeros, comienza a tocar los muecos, los saca y los rompe sin querer, luego trata de arreglarlos.) VICKY: Y yo tambin estoy aburrida... MATIAS: Y yo tambin.... Yo estoy un poco aburrida! Y un poco triste... LUCAS Yo no estoy ni aburrido, ni triste. No...! No... No! (siempre lleva la contra), a m lo que me pasa es que me duele la panza! A m tambin me duele la panza. MATIAS: No es nada... nosotros somos docto res y los revisamos. VICKY: S, Matas es el doctor y yo la doctora. A ver, abran la boca. Levanten los brazos, bajen la cabeza, suban la panza. (Todo rpido.) MATIAS: Ustedes tomaron la leche?
C LA R ITA No.

Cancin Juegos
Juguemos a la mancha Tambin a la rayuela Juguemos poliladron Y martn pescador Juguemos escondidas Tambin pisa-pisuela Porque jugando Se aprende mejor. Jugando jugando Se aprende mejor. Jugando jugando se aprende mejor. Juguemos a la ronda De la farolera Juguemos pato ato Y al domin Juguemos pan y queso Y pisa-pisuela Porque jugando Se aprende mejor. Jugando jugando Se aprende mejor. Jugando jugando se aprende mejor.

LUCAS: No. VICKY: Entonces por eso les duele la panza. MATIAS: S y, tambin, observando con la lupa veo que en la panza de Lucas hay muchsimos

de frutilla, de naranja y de limn. VICKY: Si, y de anan y de tuti-fruti... LUCAS No. MATIAS: Cmo no...! S! LUCAS No de tuti-fruti... porque no me gusta! Me com muchos caramelos de limn, por eso me duele la panza?
C LA R ITA

muecos en el rincn de dramatizaciones): Para m que se la comi un len. (Hace gestos de len y de animales feroces.)
CLARITA Para m que se qued dormida.

LUCAS No. No nos quiere ms... Para m es... que no nos quiere ms... VICKY: S que nos quiere... seguro que nos est preparando una fiesta. (Pausa) Uy... y no sotros no le preparamos ningn regalito! MATIAS: Hagamos algo. Ya s: un gran dibujo. LUCAS No, no me gusta.
C LAR ITA

Yo no tom la leche, por eso me duele la panza! (Se escucha un ruido fuerte: es Guido que se cay de la silla por intentar hacer equilibrio.)

Hagamos una casa.

VICKY: Chicos, como la seo no est y yo soy la ms grande de todos les voy a servir la merien da. (Saca de la mochila un jugo y lo sirve en vasitos.) MATIAS: Yo traje galletitas, quieren una? LUCAS: No. (Se hace un silencio.) Me duele la panza.
CLAR ITA : Yo traje una torta de chocolate que

(Todos dirn distintas alternativas, que se aso cian a tareas que habitualmente hacen en el jardn. Lo ideal sera que los adapten al suyo en particular.) LUCAS: No, no me gusta. Ninguno de los rega los que preparemos me gusta.

Cancin Digo que no!

me hizo mi abuela (comparte, todos comen menos Guido que ahora est jugando con los bloques, haciendo malabares). (Toman la merienda felices y sper ordena dos.) MATIAS: Dnde estar la maestra? GUIDO(desde lejos mientras juega con unos Si me invitan a jugar Yo digo que no Y si hay que colaborar Yo digo que no. Si un juguete Hay que prestar Yo digo que no Y si hay que participar Yo digo que no.

Que no, que no A todo digo que no. V si salen a pasear Yo digo que no. Un cuento van a contar Y yo digo que no. Que no, que no A todo digo que no. (Mientras Lucas canta, Guido, descontrolado, desordena todo. Sobre el final de la cancin de Lucas, Guido trastabilla con una paleta llena de tmperas y mancha la pared blanca del fondo con colores, haciendo un ruido muy fuerte.) G U ID O :... Esta vez hice un gran lo. (Se escon de detrs de una silla. Luego se para y trata de limpiar con un trapo, manchando an ms la pared.) CLAR1TA S, pero no lo hiciste queriendo... (Se acerca con ternura y le da un besito). VICKY: Ordenemos... que ya est por venir la seorita!
LU CA S: No podemos dejar la sala con todo

Cuando a veces nos peleamos O nos portamos mal Dialogando sobre esto Se podr solucionar. Encontrar la solucin, la solucin Encontrar la solucin, la solucin. Encontrar la solucin, la solucin Encontrar la solucin, la solucin. Cuando a veces pasan cosas Que nos hacen sentir mal Si hablamos entre todos Nos podemos ayudar. Encontrar la solucin, la solucin Encontrar la solucin, la solucin. Encontrar la solucin, la solucin Encontrar ia solucin, la solucin. MATIAS: Ya s... Vicky, pasame las tmperas. VICKY: Tom... (se las da), pero no vayas a mancharte que la seo te va a ver todo sucio. MATIAS. Es que a veces... No s... se caen.

tirado. VICKY: Y adems tenemos que encontrar la solucin para las manchas. (Todos comienzan a ordenar. Mientras Vicky observa la pared pensativamente, canta.)

CLAR No te preocupes... (Lo abraza y le da un beso en la mejilla.)

LU CA S: No! (asombrado).

VICKY: Otra vez no? Qu pasa?

LU C A S (sealando a Matas): No lo puedo

Cancin La solucin
Encontrar la solucin, la solucin Encontrar la solucin, la solucin.

creer! (seala a Matas que ha puesto sus manos en la pared, con pintura de color amari-

lio, tapando la mancha). Es una idea excelente! (Todos se miran sorprendidos por la alegra de Lucas y la excelente idea de Matas. Cada uno toma un color, se pinta las manos con tmperas, y la ponen en la pared tapando las man chas, haciendo un gran mural, como el de la caverna de las manos de la Patagonia.)
C LA R ITA Qu hermoso que qued!

VICKY: Es cuando todos piensan en el mismo regalo... No es as, seorita? SEORITA MIRIAM: Claro. Lo que no es una casualidad es que hoy todos ustedes dejan el jar dn porque crecieron. Miriam canta la Cancin Adis al Jardn Sobre el final los nios van cantando con ella. Una etapa se termina Adis al jardn Tantas cosas compartidas Adis al jardn. Adis, adis, adis al jardn Fui tan feliz, adis al jardn. Arenero, escondidas Adis al jardn Y los cuentos con caricias Adis al jardn. Adis, adis, adis al jardn Fui tan feliz, adis al jardn. Nos veremos algn da Adis al jardn Yo te llevo en mi sonrisa Adis al jardn. Adis, adis, adis al jardn Fui tan feliz, adis al jardn.

MATIAS: Es el mejor regalo que le podemos hacer a la seorita Miriam. VICKY: A ella le va a encantar. (Todos estn de espaldas observando su obra de arte, sin ver que por detrs viene la seorita.) SEORITA MIRIAM: Me encanta! Gracias, chi cos. Veo que aprendieron todo lo que tenan que aprender en el jardn y dejan para los chicos nue vos un hermoso recuerdo. Los quiero mucho y estoy muy orgullosa de ustedes. Y los paps tam bin... (Van entrando los paps por los costados llevando una cartulina en las manos). Ahora viene nuestro regalo. Cierren los ojos. (Los chicos cierran los ojos, los padres entran, con las manos pintadas de colores y ponen sus manos tambin en la misma pared; en el cen tro, con verde, pone sus manos la seorita Miriam). Nuestro regalo es el mismo que el de ustedes. Qu casualidad! LUCAS: No! TODOS: Otra vez no... LUCAS: No... no entiendo qu significa la pala bra casualidad.

o ffls fts m

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se encam ina a llen a r un vaco en la o fe rta edito rial con n arraciones, canciones y piezas te a tra le s para nios de e n tre 4 y 7 aos. U ne la diversin, la fa n ta s a y el ju e g o con la transm isin de valores fundam entales: la s o lid arid ad , el com paerism o , el c uidado del otro y el a p rec io p o r la crea tiv id ad a p a re c e n en estas cuatro historias, com puestas por autores provenientes de diversos cam pos profesionales. Un rey de la selva que no sabe bailar, un pueblo sin la m agia de los colores, dos am igos en apuros y una sala de jard n en su ltim o da de clases son ap enas el um bral de esta aven tu ra original: un libro con historias para contar, con canciones p ara c a n ta r en casa o en la esc u e la y con obras de teatro que pueden re p re s e n ta r nios y adultos.