Anlisis Conductual del Aprendizaje de Conceptos

Lic. Gerardo Primero Docente de Psicologa General - UBA

ANLISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO: disciplina que estudia cmo influye el ambiente en la conducta. CONCEPTO: clase de estmulos que provoca una misma respuesta (Keller y Schoenfeld, 1950). El concepto se caracteriza por la generalizacin de estmulos dentro de la clase y la discriminacin de estmulos entre las clases. GENERALIZACIN: la misma respuesta se emite ante nuevos estmulos que comparten algunas propiedades fsicas con los estmulos previamente entrenados. DISCRIMINACIN: respuesta diferencial a la presencia de estmulos diferentes. CLASE DE ESTMULOS: conjunto de objetos o eventos que comparten una propiedad fsica (color, forma, etc.) o funcional (efecto sobre la conducta: funcin discriminativa, reforzante, aversiva). Podemos distinguir 3 tipos de clases de estmulos: (1) CLASE DISCRIMINATIVA (O PERCEPTUAL) (2) CLASE FUNCIONAL (3) CLASE DE EQUIVALENCIA

1- CLASES DISCRIMINATIVAS - DEFINICIN

Los estmulos comparten propiedades fsicas y controlan una misma respuesta. DISCRIMINACIN SIMPLE: (1) Fase de entrenamiento: Se utilizan distintos estmulos, y slo algunos son reforzados con alimento. (2) Fase de testeo: se observa cmo reacciona ante estmulos nuevos. Cuando la paloma picotea el estmulo correcto, recibe el alimento (reforzador)

1- CLASES DISCRIMINATIVAS - EJEMPLOS

1. CONCEPTO "VERDE"
ENTRENAMIENTO: Se refuerza el picoteo de objetos de color verde (y no de otros colores). TESTEO: La paloma picotea nuevas figuras verdes, y no picotea nuevas figuras de otro color, con independencia de otras propiedades del estmulo. Est discriminando en la dimensin color, y generalizando en las dimensiones de tamao y forma.

2.

CONCEPTO "VERDE Y GRANDE"

ENTRENAMIENTO: Se refuerza el picoteo de objetos verdes y grandes (y no objetos verdes y pequeos, o grandes y de otros colores). TESTEO: La paloma picotea slo nuevas figuras verdes y grandes. Est discriminando en dos dimensiones del estmulo (color y tamao), y generalizando en las restantes dimensiones.

3.

CONCEPTOS "PINTURA CUBISTA" Y "PINTURA IMPRESIONISTA" (Watanabe, 1995)

ENTRENAMIENTO: Se refuerza el picoteo de cuadros de Monet o de Picasso. TESTEO: La paloma picotea slo nuevos cuadros del mismo pintor. Luego se le presentan cuadros de otros pintores de cada estilo (Renoir y Braque). La paloma picotea correctamente nuevos cuadros del mismo estilo.

2- CLASES FUNCIONALES - DEFINICIN

Los estmulos ocasionan la misma respuesta aunque no tengan similitud fsica (Goldiamond, 1962). Las variables ambientales que afectan a algunos miembros de la clase afectan tambin a los restantes miembros de la clase (transferencia de funcin).

ENTRENAMIENTO (Vaughan, 1988):

TESTEO: Cuando el refuerzo cambia para unos pocos miembros, las palomas responden como si hubiera cambiado para los dems miembros de la clase (transferencia de funcin).

2- CLASES FUNCIONALES - EJEMPLOS

Perro - Gato - Pez: son estmulos fsicamente distintos, pero controlan la misma respuesta "mascota". Si un estmulo nuevo (por ej., un loro) se denomina "mascota", surgen otras conductas apropiadas sin necesidad de entrenamiento (por ej., acercarse sin temor). Otras respuestas son influenciadas por rasgos especficos de cada clase discriminativa (tiramos la pelota a un perro y no a un loro). El lenguaje se caracteriza por la transferencia de funcin en ambos sentidos entre la palabra y el objeto: Podemos actuar con las palabras en funcin de los referentes (por ejemplo, responder preguntas sobre un objeto ausente) Podemos actuar con los referentes en funcin de las palabras (por ejemplo, cuando recibimos informacin verbal). Si me comentan que "Juan es un ladrn", mi conducta ser afectada por las propiedades del concepto "ladrn", que se transfieren al concepto "Juan".

1. 2.

3- CLASES DE EQUIVALENCIA - DEFINICIN

EMPAREJAMIENTO A LA MUESTRA:
Estmulo de muestra (no es picoteado) Estmulos de comparacin: El estmulo correcto depende de la muestra. Por ejemplo: dada la muestra crculo rojo, debe picotear la comparacin crculo rojo.

1. 2. 3.

Clase de equivalencia: sus miembros cumplen las siguientes propiedades: Reflexividad: Se verifica A->A Simetra: Si se entren la relacin A->B, se verifica B->A Transitividad: Si se entrenaron las relaciones A->B y B->C, se verifica A->C

3- CLASES DE EQUIVALENCIA - EJEMPLOS

Entrenamiento: Testeo de reflexividad: Testeo de simetra:

Entrenamiento:

Entrenamiento:

Testeo de transitividad:

Relaciones entrenadas

EJEMPLOS DE EQUIVALENCIA EN LA CONDUCTA SIMBOLICA: Palabra pronunciada - Palabra escrita Palabra pronunciada - Imagen del referente Sinnimos en el mismo idioma Sinnimos en distintos idiomas

Relaciones derivadas

3- CLASES DE EQUIVALENCIA - TEORAS

1. SIDMAN - FORMACION DE CLASES DE EQUIVALENCIA
Considera que la formacin de clases de equivalencia es un primitivo conductual, y no se deriva de otros principios conductuales ms bsicos.

2.

HAYES - MARCOS RELACIONALES

Considera que la equivalencia es un caso particular de responder relacional, una operante generalizada controlada por las relaciones entre los estmulos.

3.

HORNE Y LOWE - NOMINACION

Consideran que la equivalencia est mediada por la relacin de nominacin, en la cual dos o ms estmulos se vuelven equivalentes al darles el mismo nombre.

4.

TONNEAU - REDES DE APAREAMIENTO DE ESTIMULOS

Considera que la equivalencia de estmulos y la equivalencia funcional se explican por transferencia de funcin a travs de redes de apareamiento de estmulos.