You are on page 1of 17

Aprobat Director adjunct ______________________

(semntura) .

____ _____________2012

AGENDA DIRIGINTELUI
Anul de studii 2012-2013

Diriginte Clasa Instituia de nvmnt

Cheptene Maria a V-a Gimnaziul Sineti

Problemele comunitii locale


problema locurilor de munc; problema colarizrii; lipsa centrelor de odihn; problema drumurilor; problema apei potabile.

Problemele comunitii colare


lipsa materialelor didactice; lipsa slilor de agrement; suprasolicitarea elevilor la disciplinele colare.

Problemele clasei de elevi


formarea deprinderilor de conduit; climatul psihologic; realizarea importanei spiritului de echip; atitudini pozitive fa de alii.

Obiectivele activitii educaionale ale dirigintelui


s se determine implicarea contient a fiecrui elev la viaa clasei, potrivit propriilor capaciti asigurndu-se i o repartiie corect a sarcinilor; s realizeze importana spiritului de echip; s manifeste ncredere fa de bunele lor servicii i intenii; s orienteze corect elevii n alegerea corect a unei activitilor extracoal; s dezvolte o atitudine grijulie fa de avutul obtesc; s cunoasc i s evalueze consecinele abaterilor de la norme i legi; s-i dezvolte capacitatea de apreciere corect a colegilor i de autocunoatere; s perceap corect poziia colegilor fa de propria persoan i s o accepte; s-i dea seama care sunt virtuiile pe care trebuie s le cultive n mod deosebit; s dovedeasc un comportament atent, tolerant civilizat; s formeze deprinderi, priceperi i obinuine de munc; s demonstreze atitudini pozitive fa de alii; s tie s interpreteze corect rezultatele obinute.

Proiectul managerial al activitii dirigintelui


Nr d/o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Activiti I. Managementul clasei. Studierea personalitii elevilor i direcionarea dezvoltrii acesteia. Proiectarea, organizarea i monitorizarea procesului educaional Evaluarea i coordonarea proceselor sociale n colectivul de elevi. Susinerea activitilor extracurricular i extracolar a elevilor. Anticiparea comportamentului delicvent. Stabilirea cauzelor motivelor absenelor. Ergonomia colar. i cercetarea Termene de realizare Semestrul I Anul de studii 2012-2013 Anul de studii 2012-2013 Semestrul I Anul de studii 2012-2013 Anul de studii 2012-2013 Anul de studii 2012-2013 Anul de studii 2012-2013 Prinii Resurse Parteneri educaionali

Elevii

Colectivul clasei

Prinii

Strategii i factori de motivare.

1. 2. 3. 4.

Coordonarea activitii corpului profesoral al clasei Comunicarea eficient cu pedagogii ce asigur predarea / nvarea n clas. Cercetarea motivelor insucceselor colare. Asistarea la ore. Vegherea strii relaiilor interpersonale profesor elev i elev profesor.

II.

Anul de studii 2012-2013

Pedagogii

III. 1. 2. 3.

Coordonarea i orientarea efortului educaional al familiei. Comunicarea eficient cu prinii n calitate de parteneri direci n educaia copiilor. Programarea i realizarea vizitelor la domiciliu. Convocarea de adunri cu prinii, edine ale comitetului printesc.

Anul de studii 2012-2013 Semestrul I Anul de studii 2012-2013

Prinii Diriginte Prinii

IV. 1.

Coordonarea relaiilor cu agenii educaionali din comunitate. Proiectarea i stabilirea relaiilor de parteneriat cu agenii educaionali.

Prini, Diriginte, Prini, Bunicuele elevilor Colaboratori ai Comisariatului de Poliie, Medici de la Centrul medicilor de familie eful seciei minori, Colaboratori ai Poliie Rutiere

2.

Realizarea comunitar.

activitilor

de

interes Anul de studii 2012-2013

3.

Explorarea resurselor educaionale din comunitate.

Calendar specific pentru anul de studii 2012 2013 (inclusiv pentru comunitatea respectiv)

Nr. 1.

Termenul Septembrie

Tematica Ora educativ Doina i Ion Aldea-Teodorovici tribuni ai idealurilor naionale

Data 03.09.12

2.

Septembrie

Hramul satului

21.09.12 24.10.12 29.10.12 15-19.10.12

3.

Octombrie

Srbtoarea Bunica mea

4.

Octombrie

Sptmna cunotinelor juridice

5.

Noiembrie

Ziua Internaional a Toleranei

14.11.12

6.

Decembrie

Lunarul Sntii

12.11-07.12.12

7.

Aprilie Mai

Bilunarul ecologic Ziua Sportului

Aprilie Mai

8.

Mai

Mai

9.

10.

11.

12.

13.
6

MODULUL I. MANAGEMENTUL CLASEI


Obiective de referin: Armonizeaz influenele educaionale n mediul colar i extracolar; Monitorizeaz procesul de autocunoatere, de cunoatere psihopedagogic a elevilor i a colectivului de elevi.

I..1
Nr d/o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Date semnificative despre elevii clasei


Telefonul Data i anul naterii

Numele, prenumele

Barari Vasile Bulimaga Ctlin Bulimaga Elena Caraca Tamara Catan Gabriela Cazacu Ana Duca Grigore Grbea Andrei Grbea Mihail Goncear Ana Gorea Eliza Mamaliga Diana Nazaru Maria Petril Gheorghe Potlog Dumitria Potlog Mihail Puiu tefan Srbu Veronica ru Mihai Lungu Marta
7

I.3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Senatul clasei : componena nominal i obligaiuni

eful clasei _________________________________________________ Locuitorul efului ____________________________________________ Sectorul academic ___________________________________________ Sectorul cultural ___________________________________ _________________________________ ______________________________ Sectorul sanitaro igienic__________________________________ Sectorul redacional Sectorul de mediere colar

Sectorul sportiv __________________________________________ Bibliotecarul clasei________________________________________

10. Florarii clasei__________________________________________

Copii dificili:_______________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Copii din familii vulnerabile:__________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________ Familii numeroase:__________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Familii needucogene:________________________________________ _________________________________________________________ Copii ce snt educai de mam:________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Tradiiile clasei: ___________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
8

I.4.

Date despre elevi, privind activitatea extracurricular i extracolar


Genul de activitate Cercul dramatic la l. francez Cercul dramatic la l. francez Cercul dramatic la l. francez, Cercul dramaticPenia,Arta acului Cercul dramatic la l. francez, Cercul dramaticPenia,Arta acului Cercul dramatic la l. francez, Cercul dramaticPenia,Arta acului Cercul dramatic la l. francez, Cercul dramaticPenia,Arta acului Perioada activitii Rezultate

Nr Numele, prenumele d/o 1. Barari Vasile 2. Bulimaga Ctlin 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Bulimaga Elena Caraca Tamara Catan Gabriela Cazacu Ana Duca Grigore Grbea Andrei Grbea Mihail Goncear Ana Gorea Eliza Mamaliga Diana Nazaru Maria Petril Gheorghe Potlog Dumitria Potlog Mihail Puiu tefan Srbu Veronica ru Mihai Lungu Marta

Cercul dramatic la l. francez, Cercul dramaticPenia,Arta acului Cercul dramatic la l. francez, Cercul dramaticPenia,Arta acului Cercul dramatic la l. francez, Cercul dramaticPenia Cercul dramatic la l. francez, Arta acului Cercul dramatic la l. francez, Cercul dramaticPenia Cercul dramatic la l. francez, Arta acului Cercul dramatic la l. francez

Cercul dramatic la l. francez, Arta acului Cercul dramatic la l. francez

I.5.

Proiect de lung durat a orelor de dirigenie


9

Nr. d/o

Nr. ore 1 1 1 1 1 1

Obiective Capitolul I: Formarea conceptului de sine

Coninut tematic Persoana i identitatea sa Omul sfinete locul-Ion i Doina Aldea-Teodorovici Omul, trebuinele sale vitale i problema supravieuirii Cu gruj pentru aerul pe care-l respirm.

Tehnologii de predare / nvare Discuia dirijate Mas rotund Studiul de caz Discuia dirijat Studiul de caz Discuia Studiul de caz Discuia dirijat Autoanaliza Mas rotund Studiul de caz Autoanaliza Jurnalul intim. Studiul de caz Discuia dirijat Mas rotund Studiul de caz Mas rotund Jurnalul intim. Discuia dirijat Autoanaliza

Data

1.

03.09.12

2.

3.

4. 5. 6.

S defineasc sensulcuvntului identitate. S explice cu cuvinte proprii specificulfiinei/speciei umane.

Gimnaziul i gimnazitii Treptele cunoaterii de sine Biei i fete Prevenirea i combaterea de fiine umane Snt OM

7.

1
8. 10.

1 1 Eu, tu noi. Capitolul II: Formarea trebuinelor de autorealizare Cultura dorinelor Dorine i trebuine S identifice nevoile/ Hrana i igiena alimentaiei. trebuinele vitale. S determine favorabile i cile Munca i odihna. Discuia. Analiza propriei experiene. Piangen. Studiul de caz Analiza propriei experiene Discuia Studiul de caz Analiza propriei experiene Dezbateri Mas rotund Studiul de caz Dezbateri

12.

1 1 1

13.

14.

15.

decente de satisfacere a nevoilor vitale.

Limitele dorinelor Trebuine i valori.

16.

1
10

Protecie, securitate i lege.

Studiul de caz Analiza propriei experiene

18.

Capitolul III: Formarea abilitilor de automanagement S exprime cu cuvinte proprii importana

Cultura automanagerial Emoii i sentimente.Cu emoii despre ... emoii. Galeria personajelor preferate. Mas rotund. Joc de rol Discuia Joc de rol Studiul de caz Comentarea oamenilor ilutri Chestionarea Concursul Discuia Testarea Discuia Chestionarea

19.

autodirijrii pentru pbinerea succesului. S indice aspecte din

20.

1 1

diverse profesiuni. S i creeze un model demn de urmat i responsabilitile proprii pentru a-l atinge. S explice esena maturitii persoanei. Capitolul IV : Dezvoltarea culturii comportamentale -S defineasc normele de comportament etic n situaii cotidiene. -S discearn ce este bine i frumos n aspect i conduit.

Cheia succesului. Astzi elev, mine cine? Cpitanul propriilor vise.

21.

Cultura i comportamentul etic Politeea- cod al lumii civilizate. Haina l face pe om?! Arta de a fi simpatic. Arta de a fi om. Discuia Joc de rol Dialogul Discursul Joc de rol Examinarea aspectului fizic. Discuia Interviul Discursul Studiul de caz Discursul Lectura unor texte Discuia Dialogul

22.

1 1

23.

25.

1 Binele i frumosul. 1 1 Capitolul V: Instructaj privind cunoaterea Din izvoarele nelepciunii.

27. 28.

11

regulilor tehnicii securitii i comportamentul n situaii excepionale. 2425. 2 S expun regimul de aprare a locuinelor mpotriva incendiilor. S prevad consecinele posibile pentru diferite evenimente/situaii cu tema central- incendiul. Cum s ne aprm casa de incendiu? Aparatele electrice surse de incendii?. Incendiul cauze, consecine, exemple, modaliti de rezolvare. Neadmiterea cazurilor de incendii la orele de tiine. Cerinele de securitate antiincendiare n timpul experienelor la orele de tiine. Braistorming Discuii Chestionar Studiu de caz Braistorming GPP Secvene contradictorii Diagrama Venn Comentarea Secvene contradictorii Studiu de caz Discuii n grup Grafitul T

26.

2728.

2 S explice normele de activitate n laboratoarele colare.

Capitolul VI:Activiti organizatorice 29. 30. 31. Capitolul VII: Activiti tematice 32. 33. 34. Aceasta mi este Patria. Casa printeasc ntre copilrie i adolescen Alegerea senatului clasei. Obligaiunile i drepturile elevului. Analiza rezultatelor colare la finele semestrului I. Analiza rezultatelor colare la finele semestrului II. Discuia Discuia Dezbateri

12

MODULUL II. COORDONAREA ACTIVITII CORPULUI PROFESORAL AL CLASEI


Obiective de referin: coordoneaz activitatea corpului didactic cu cea a colectivului de elevi; direcioneaz efortul cadrelor didactice spre unificarea exigenelor fa

de elevi.

II.1. Date generale despre cadrele didactice ce activeaz n clas

Nr d/o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Numele, prenumele profesorului Cheptene Maria ru Alina Nistor Ana Nastas Dorina Dubsaru Olga Comanac Mariana FotescuValerian Baciu Marina Cucu Diana Gujea Natalia

Disciplina de studiu matematica l.francez geografia, tiine l.romn istoria, ed.civic ed.fizic ed.tehnologic ed.tehnologic, l. rus ed. muzical Ed. Dezvoltrii comunitii

Perioada predrii n cl. V 2012 2010 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2011

Obiecii

II.2. Date cu referire la monitorizarea activitii corp didactic clas de elevi


Data Coninutul activitii Obiecii

MODULU III. COORDONAREA I ORIENTAREA EFORTULUI EDUCAIONAL AL FAMILIEI


Obiective de referin: Asigur calitatea relaiei coal familie; Asigur anturajul / mediul educaional favorabil n triada elev coal familie; Promoveaz politica educaional a statului n rndurile prinilor.

III.1. Date semnificative despre familia elevului


Nr d/o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Numele, prenumele elevului Numele, prenumele prinilor Numrul de copii n familie Inclusiv cu vrsta sub 18 ani Obiecii

III.2. Senatul prinilor: componena i funcii


1. 2. 3. 4. 5.

______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

15

III.3. Adunri consultative cu prinii


Nr. d/o I. Tema Luna Septembrie 2012 Ianuarie 2013 Mai 2013 Nr. prinilor Obiecii

Alegerea senatului printesc al clasei Alegerea membrului Consiliului Asociaiei Prinilor II. Totalurile sem. I i obiectivele pentru sem. II Cum nvm copiii s fac fa riscurilor? III. Totalurile anului de studii 2008 -2009 Odihna de var

16

III.4. Activitatea individual cu familiile elevilor


Data Familia Subiectul Obiecii

17

MODULUL IV. COORDONAREA RELAIILOR CU AGENII EDUCAIONALI DIN COMUNITATE


Obiective de referin: Creaz un partineriat pedagogic la nivel de clas; Monitorizeaz procesul de colaborare cu agenii educaionali;

IV.1. Activitatea de parteneriat


Nr. Tematica n timp de pace, oamenii domin asupra pcii; n timp de rzboi, rzboiul domin asupra oamenilor. / L. Blaga / Adu-i aminte, cnd eti tnr/, c vei fi i tu odat bunic/. Justiia este ansamblul regulilor care perpetueaz un tip de om ntr-o civilizaie. / A. De S. Exupery / Exist mii de boli, dar numai o sntate. / K. L. Berne / Atenie la accidente. Viaa are prioritate. Devierile de conduit i consecinele lor. Data Invitai Veterani ai rzboiului din Transnistria

1.

19.09.12

3.

23.09.12

Bunicii / bunicuele elevilor

4.

21.10.12

Juritii de la Procuratura raional

6.

23.11.12

Medici de la Centrul de Familie

7.

Martie 2013 Aprilie 2013

Colaboratori ai poliiei Rutiere

8.

Inspector al seciei minori

18