MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE: LA PROPUESTA NACIONAL DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Qu son los MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE?

Los Mapas de Progreso del Aprendizaje

o

Los MAPAS DE PROGRESO (estndares nacionales de aprendizaje) sealan los logros de aprendizaje progresivos que deben alcanzar TODOS los estudiantes peruanos en cada ciclo y rea curricular de la Educacin Bsica Regular.
Nia de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros Foto: Jos Luis Gutirrez. Proyecto PEAR

Los mapas de progreso sealan los logros de aprendizaje progresivos

o

Los mapas de progreso sealan logros de aprendizaje comunes (el qu), no metodologas ni estrategias didcticas comunes (el cmo). El aprendizaje es continuo y progresivo: los nuevos aprendizajes se apoyan en aprendizajes previos.

Nia de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros Foto: Jos Luis Gutirrez. Proyecto PEAR

que deben alcanzar estudiantes peruanos

o o

TODOS

los

Todos los estudiantes peruanos tienen derecho a aprender. Todos los estudiantes peruanos pueden aprender. Para ello, todos los actores del sistema educativo deben brindarles las condiciones necesarias.
Nia de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros Foto: Jos Luis Gutirrez. Proyecto PEAR

en cada ciclo y rea curricular de la Educacin Bsica Regular. Una propuesta integral que comprende los distintos aspectos del desarrollo de los estudiantes (personal, social, profesional). o Se estn describiendo aprendizajes en Comunicacin, Matemticas, Ciencias y Ciudadana, y se espera abordar otras reas en el futuro.
o
Nia de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros Foto: Jos Luis Gutirrez. Proyecto PEAR

Los Mapas de Progreso del Aprendizaje

Se basan en un enfoque de competencias, las cuales se desarrollan progresivamente a lo largo del tiempo. Se centran en los aprendizajes fundamentales a alcanzar por todos los estudiantes. Este crecimiento progresivo del aprendizaje se presenta en niveles, los cuales describen lo esperado al finalizar cada ciclo de la EBR, en cada una de las reas curriculares.

Cul es la estructura de los MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE?

Dominios de aprendizaje

Por razones metodolgicas y pedaggicas, los aprendizajes esperados para cada rea se organizan en dominios. A cada dominio le corresponde un mapa de progreso.

Ejemplo:

Matemtica

Estructura de los Mapas de Progreso

Por encima del Nivel 6 Fin del VII ciclo Fin del VI ciclo Fin del V ciclo

NIVEL 7
NIVEL 6 NIVEL 5

NIVEL 4
NIVEL 3 NIVEL 2

Fin del IV ciclo

Fin del III ciclo

NIVEL 1

Previo al Nivel 2

Nombre del dominio

Descripciones

Niveles

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Desempeos asociados al nivel

Ejemplo de trabajos de estudiantes Nivel 3

Por qu se eligi el modelo de Mapas de Progreso? El enfoque de progresin permite:

Estndares que permitan alinear el currculum y la evaluacin.

Estndares con sentido pedaggico: Crecimiento del aprendizaje Monitoreo y retroalimentacin del aprendizaje
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Diversidad de logros de aprendizaje

En un rea determinada, los estudiantes suelen encontrarse en diferentes niveles de aprendizaje, pese a estar en el mismo grado. Ejemplo:

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Diversidad de logros de aprendizaje

Para ayudar a los estudiantes a avanzar, primer hay que conocer en qu nivel de aprendizaje se encuentra cada uno.

Los docentes debern atender a los estudiantes de manera adecuada y diferenciada, segn el nivel en el que cada uno se encuentra.

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Para qu sirven los mapas de progreso?

Tener metas comunes de aprendizaje a nivel nacional. Identificar logros y necesidades particulares de cada estudiante para retroalimentar la enseanza. Monitorear el progreso del aprendizaje. Alinear la evaluacin de sistema con la evaluacin de aula.
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Cronograma de publicacin de los Mapas de Progreso

Ao Comunicacin
Mapa de Progreso de Lectura Mapa de Progreso de Escritura Mapa de Progreso de Comunicacin oral

Matemtica
Mapa de Progreso de Nmeros y operaciones Mapa de Progreso de Cambio y relaciones Mapa de Progreso de Geometra Mapa de Progreso de Estadstica y probabilidad

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

2012

2013

Mapa de Progreso de Seres vivos

Mapa de Progreso de Ciudadana

Cul es el rol de los MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE en el nuevo sistema curricular?

Nuevo Sistema Curricular

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Los aprendizajes nacionales que todos deben lograr

o

Marco Curricular:

Seala los aprendizajes fundamentales (formulados de manera general) que deben alcanzar todos los estudiantes a nivel nacional. No seala cmo lograr esos aprendizajes (a diferencia del DCN). Sin embargo, dar lineamientos claros para orientar la diversificacin curricular (desde los currculos regionales), asegurando el logro de los aprendizajes fundamentales.

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Los aprendizajes nacionales que todos deben lograr

o

Mapas de Progreso del Aprendizaje:

Plantean de manera especfica los aprendizajes fundamentales del Marco Curricular por cada ciclo y rea curricular. Los Mapas de Progreso, al igual que el Marco Curricular, sealan los aprendizajes que todos los estudiantes deben alcanzar, no cules son las metodologas ms apropiadas para lograrlo.
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Los medios ms pertinentes para lograr los aprendizajes nacionales

o

Diseos Curriculares Regionales:

Plantean los enfoques y metodologas ms pertinentes y contextualizados, rescatando los intereses y necesidades regionales, para asegurar que los estudiantes de cada regin logren los aprendizajes sealados en el Marco Curricular y los Mapas de Progreso. En ese sentido, cumplen la funcin que en el actual sistema cumple el DCN.

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Documentos curriculares de transicin

o

Diseo Curricular Nacional (DCN):

El DCN no formar parte del nuevo sistema curricular. No obstante contina siendo un referente hasta que este est completo y definido.

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Documentos curriculares de transicin

o

Rutas del Aprendizaje:

Proponen ejemplos concretos de estrategias y actividades que ayudarn a los estudiantes a lograr los aprendizajes esperados. No pretenden dar recetas sino invitar a la reflexin sobre las formas ms apropiadas de lograr aprendizajes. Los docentes pueden modificar e incluso complementar estas rutas.
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Las Rutas del Aprendizaje o los Mapas de Progreso? En ambos documentos encontramos logros de aprendizaje. Sin embargo, en los Mapas encontramos esos logros expresados por ciclos, mientras que en las Rutas estn expresados por grados. La mirada del grado (Rutas) le sirve al docente para su trabajo del da a da. La mirada del ciclo (Mapas) le sirve al docente para tener clara la meta final que deben alcanzar sus estudiantes en el ciclo. Por ello, los docentes deben emplear AMBOS documentos.

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Para qu sirven los MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE?

Para qu sirven los mapas de progreso?

Tener metas comunes de aprendizaje a nivel nacional. Identificar logros y necesidades particulares de cada estudiante para retroalimentar la enseanza. Monitorear el progreso del aprendizaje. Alinear la evaluacin de sistema con la evaluacin de aula.
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A quines les sirven los mapas de progreso?

Ministerio de Educacin DRE, UGEL Universidades e ISP ONG y dems proyectos Directores Docentes Padres de familia Estudiantes
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Para qu les sirven los mapas de progreso a las DRE, las UGEL y las ONG? Para alinear de sus polticas regionales y/o provinciales al logro de los aprendizajes nacionales esperados. Para elaborar propuestas curriculares alineadas a estos aprendizajes. Para reorientar sus programas de capacitacin y acompaamiento a docentes. Para elaborar evaluaciones de sistema, especialmente, en ciclos o reas no considerados en las evaluaciones nacionales.

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Para qu les sirven los mapas de progreso a las universidades e ISP? Para incorporarlos en su propuesta de formacin inicial de docentes. Para incorporarlos en su propuesta de capacitacin de docentes. Para organizar cursos, diplomados, seminarios. Para generar investigaciones que enriquezcan la descripcin de progresin de aprendizajes.
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Para qu les sirven los mapas de progreso a los directores? Para tener la mirada de conjunto de qu aprendizajes deben lograr sus estudiantes. Para asegurar en toda la IE un sistema de evaluacin continua cada vez ms riguroso y objetivo. Para rendir cuentas del aprendizaje de los estudiantes y comprometer a los distintos actores involucrados.
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Para qu les sirven los mapas de progreso a los docentes? Para evaluar tomando como referente los aprendizajes nacionales esperados. Para identificar en qu nivel se encuentra cada estudiante y monitorear su progreso. Para orientar los medios pedaggicos que emplean al logro de estos aprendizajes.
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Para qu les sirven los mapas de progreso a los padres de familia?

Para pedir cuentas a la IE respecto al logro de los aprendizajes nacionales esperados. Para comprometerse y ayudar a sus hijos en el logro de estos aprendizajes.

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Para qu les sirven los mapas de progreso a los estudiantes?

Para tener claro qu aprendizajes se espera que logren. Para que puedan organizarse y propiciar compromisos y acciones que ayuden a esta meta.

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Cronograma de publicacin de los Mapas de Progreso

Ao Comunicacin
Mapa de Progreso de Lectura Mapa de Progreso de Escritura Mapa de Progreso de Comunicacin oral

Matemtica
Mapa de Progreso de Nmeros y operaciones Mapa de Progreso de Cambio y relaciones Mapa de Progreso de Geometra Mapa de Progreso de Estadstica y probabilidad

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

2012

2013

Mapa de Progreso de Seres vivos

Mapa de Progreso de Ciudadana

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