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LOS RETOS DE LA ESCUELA PARA CUMPLIR SU FUNCIN EDUCATIVA EN LA ACTUALIDAD Los retos de la escuela en la actualidad, tienen que ver

con la creacin ambientes que favorezcan el aprendizaje, la confianza, el trabajo colaborativo reconozcan la diversidad como detonador de fortaleza, eliminar cualquier tipo de exclusin ya sea de gnero o por falta de recursos econmicos. Que permitan la construccin de una identidad sana y en relacin con los otros Parte de la complejidad de enfrentar los retos de la escuela para cumplir su funcin educativa se expresa en que los individuos tienen necesidades sociales, econmicas, culturales, etc, muchas de las cuales deben ser atendidas por el servicio educativo. Como lo sustenta Silvia Schmelkes en su lectura Reforma Curricular y Necesidades Sociales: El servicio educativo debe atender las necesidades sociales que le ataen del presente, pero tambin debe proporcionar los elementos para que las necesidades sociales del futuro, tanto del individuo como de la sociedad tengan necesidades de ser satisfechas. Es decir, el Sistema Educativo Mexicano a travs de lo establecido en planes y programas de estudio, reformas educativas, Ley General de Educacin y el artculo 3ro de la Constitucin marca que la finalidad de brindar la educacin es cumplir con las necesidades que requiere nuestro pas ante la sociedad en sentido de proporcionar y poder desarrollar las competencias. Para poder desarrollar dichas competencias es necesario contar con las herramientas necesarias para resolver conflictos que se le presente al alumno y de esta manera poder despertar el inters y desarrollar sus destrezas y habilidades. Las autoridades han confundido el termino de desigualdad con un problema de provisin de infraestructura pblica, es decir, sea reducido al solo hecho de construir escuelas es zonas donde antes no lo haba, dejando a un lado otros aspectos, como la capacitacin y la implementacin de programas que reconozcan las mltiples desigualdades que vive la escuela pblica. El educar en reconocer la diversidad ofrece la posibilidad de obtener una educacin ms amplia, es reconocer y respetar la desigualdad del otro, es construir desde la multiculturalidad una educacin intercultural, creo que es el nuevo reto que la escuela pblica tiene. Debe la escuela servir de vehculo a otras culturas, debe presentarse como el espacio idneo en donde se potencialice la riqueza cultural de las personas, pensar en un escuela as es pensar en una escuela del siglo XXI. Nos dice Rosa Mara Torres Tanto las polticas de reforma educativa desde la administracin, como las modas pedaggicas, estn atravesadas por discursos, ideales e intereses generados y compartidos por otras esferas de la vida econmico y social Pues hay que comprender las reformas e innovac iones educativas es necesario desglosar las razones y discursos en que se apoyan para visualizar qu posibilidades hay para que se logre su objetivo. Dentro de las reformas educativas se rescatan algunas problemticas: La satisfaccin de necesidades sociales del alumno hoy.

Ofrecer en forma eficaz los elementos que permitirn satisfacer necesidades sociales del alumno en el futuro (un futuro, por cierto, que comienza en el grado escolar siguiente y se prolonga a lo largo de toda la vida). La satisfaccin de necesidades sociales relacionadas con la educacin de la sociedad hoy. La contribucin a la construccin de los requerimientos para la satisfaccin de necesidades sociales de la sociedad en el futuro. Cada uno de estos componentes plantea un conjunto de retos con caractersticas diversas, a los procesos de reformas educativas, al comportamiento del maestro dentro del aula (y por tanto a su formacin y actualizacin), y a la organizacin de la escuela. La escuela se enfrenta con muchos retos por sobreponerse, por lo que gobierno, maestros y comunidad, es menester de unir fuerzas para poder enfrentar los cambios de manera exitosa. CONCLUSION En si para que se logre un aprendizaje permanente es necesario contar con las herramientas esenciales y de esta manera hacer una articulacin con los contenidos bsicos de enseanza y tener como producto final el aprovechamiento del aprendizaje. Adems de que es importante recalcar que para que de resultados la funcin educativa de la escuela es necesario contar con el apoyo de recursos, principalmente econmicos por parte del gobierno, ahora tambin es indispensable que se tenga bien establecido de que es lo que realmente se quiere lograr con el alumno, la forma en la que propiciaran los aprendizajes o conocimientos. Otra cosa la funcin del docente es de suma importancia para que se logre el desarrollo de las habilidades, actitudes y valores de los aprendices; pues como lo mencionaba en puntos anteriores es el docente debe de estar consciente del papel que juega su profesin pues despus de la familia ellos son quienes continan con la socializacin secundaria, como bien lo dice Fernando Savater en su lectura El eclipse de la Familia, es necesario recalcar que tambin menciona que para que se potencialice la formacin del adolescente para enfrentarse con la sociedad deben de involucrarse no solo la familia y la escuela por ende en compaa de los maestros sino tambin distintas instituciones sociales que favorezcan a su educacin. En pocas palabras a este proceso yo lo denomino con una articulacin que contenga los conocimientos bsicos, mnimos, la estimulacin de valores, actitudes, habilidades y destrezas.