FORMACIN CVICA Y TICA

TIENE UN
SIENDO SU

PRETENDE EL LOGRO DE LOS

ENFOQUE DIDACTICO
DESARROLLO DE LA AUTONOMA Y LA ADQUISICIN DE COMPROMISOS CIUDADANOS,TENIENDO COMO MARCO DE REFERENCIA, LOS PRINCIPIOS Y VALORES DEMOCRATICOS, EL RESPETO A LAS LEYES Y A LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS DERECHOS HUMANOS FORMANDO LA PERSONALIDAD MORAL DEL ESTUDIANTE COMO UN PROCESO DINMICO DE INTERRELACIN ENTRE EL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD FORTALECIENDO LA CULTURA DE LA PREVENCIN.
PROPOSITOS DE EDUCACION PRIMARIA DESARROLEN SU POTENCIAL PERSONAL DE MANERA SANA , PLACENTERA, AFECTIVA , RESPONSABLE, LIBRE DE VIOLENCIA Y ADICCIONES PARA LA CONSTRUCCION DE UN PROYECTO DE VIDA VIABLE QUE CONTEMPLE EL MEJORAMIENTO PERSONAL Y SOCIAL, EL RESPETO A LA DIVERSIDAD Y EL DESARROLLO DE ENTORNOS SALUDABLES. CONOZCAN LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS DERECHOS HUMANOS , LOS VALORES PARA LA DEMOCRACIA Y EL RESPETO A LAS LEYES PARA FAVORECER SU CAPACIDAD DE FORMULAR JUICIOS ETICOS , AS COMO LA TOMA DE DECISIONES Y PARTICIPACIN RESPONSABLE A PARTIR DE LA REFLEXIN Y EL ANLISIS CRITICO DE SU PERSONA Y DEL MUNDO EN QUE VIVEN. ADQUIERAN ELEMENTOS DE UNA CULTURA POLTICA DEMCRATICA, POR MEDIO DE LA PARTICIPACIN ACTIVA EN ASUNTOS DE INTERS COLECTIVO, PARA LA CONSTRUCCIN DE FORMAS DE VIDA INCLUYENTES, EQUITATIVAS, INTERCULTURALES Y SOLIDARIAS QUE ENRIQUEZCAN SU SENTIDO DE PERTENENCIA A SU COMUNIDAD, A SU PAS Y A LA HUMANIDAD. NO HAY PROPSITO DE GRADO

OBJETO DE ESTUDIO DEMANDA LA FORMACION PERSONAL, ETICA Y CIUDADANA EN LOS ALUMNOS Y TICAS EN BASE A TRES EJES FORMATIVOS: FORMACIN DE LA PERSONA FORMACIN ETICA FORMACIN CIUDADANA

DONDE ES FUNDAMENTAL EL

COMPETENCIAS CVICAS Y TICAS

PAPEL DEL DOCENTE

PROMOVER APRENDIZAJE Y DISEAR ESTRATEGIAS DONDE SE ANALICE REFLEXIONEN Y CONTRASTE CONTENIDOS Y PUNTOS DE VISTA PARA QUE EL ALUMNO REALICE RAZONAMIENTOS ,DESARROLLE SUS COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS,DE CARCTER FORMATIVO , EMPATAS , TOMA DE DECISIONES , COMPRENSION Y REFLEXION CRITICA .

CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO AUTORREGULACIN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD. SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD NACIN Y LA HUMANIDAD. MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS. PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA. APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA. COMPRENSIN Y APEGO POR LA DEMOCRACIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES EN 5 BLOQUES *TITULO: EXPRESA DE MANERA GENERAL EL CONTENIDO DEL BLOQUE Y TIENEN RELACIN CON LAS COMPETENCIAS CVICAS Y TICAS *COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: SE PRESENTAN LAS COMPETENCIAS PRIORITARIAS QUE SE FAVORECEN PUEDEN SER DOS O TRES

QUE EXPRESAN RASGOS DE LOS APRENDIZAJES QUE SE ESPERA, LOGREN LOS ALUMNOS AL CONCLUIR CADA BLOQUE. DONDE LOS CONTENIDOS SE ORGANIZAN EN CUATRO AMBITOS., ENTENDIDOS COMO EL ESPACIO SOCIAL DE INTERACCION FORMATIVA EL AULA Y LOGRAR LOS EL TRABAJO TRANSVERSAL EL AMBIENTE ESCOLAR LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO

INTEGRANTES DEL EQUIPO NO. 6 LIC. MA. DEL CARMEN Y. MORA CASTAEDA MTRO. FELIPE AGUILAR CRUZ PROFR. ENRIQUE ORTEGA OVANDO

MODALIDADES DE TRABAJO EN EL AMBITO DEL TRABAJO TRANSVERSAL, POR PROYECTO INTEGRADOR QUE PROMUEVE TAREAS DE INDAGACIN, REFLEXIN Y DIALOGO. PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DE LOS OTROS AMBITOS SE TRABAJA LA SECUENCIA DIDCTICA EN AMBAS MODALIDADES SE LLEVAN A CABO LOS PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS COMO SON EL DILOGO, LA EMPATA, LA TOMA DE DECISIONES, LA COMPRENSIN Y LA REFLEXIN CRTICA, EL DESARROLLO DEL JUICIO TICO, EL PROYECTO DE TRABAJO Y LA PARTICIPACIN.