Proposta de workshop a desenvolver para apresentação do Modelo de
Auto-Avaliação da Biblioteca Escola da RBE
Actividade realizada no âmbito da Acção de Formação – Modelo de Auto-Avaliação da
Biblioteca Escolar – Turma 2
Nota introdutória: Para esta actividade propõe-se a realização de um workshop com os
Professores Bibliotecários que vão assumir funções pela primeira vez no próximo ano lectivo e que ainda não aplicaram o modelo de auto-avaliação da RBE.
Temática do Workshop: Avaliar a Biblioteca
Objectivo Geral Preparar o trabalho dos Professores Bibliotecários para a
Implementação do Modelo de Auto-Avaliação
- Reflectir sobre o conceito de biblioteca escolar (BE) e sua
missão da biblioteca no contexto da sociedade e do sistema educativo actuais; - Reconhecer a importância da auto-avaliação da BE; Objectivos Específicos - Debater o modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar, quanto à sua estrutura, conceitos subjacentes e … - Analisar os possíveis constrangimentos e aspectos facilitadores da implementação do modelo à realidade de cada escola/agrupamento - Planificar uma calendarização prévia, conjunta, de implementação do projecto, a ajustar à realidade respectiva.
Público Alvo Professores Bibliotecários em número máximo de 20 por
sessão Calendarização Primeira quinzena de Julho de 2009 Workshop com a seguinte estrutura: 1- Apresentação de alguns parágrafos do Manifesto da Unesco sobre a Missão/Função da BE, cruzando com objectivos do Ensino Básico e Secundário. 2- Momento de reflexão conjunta sobre o paradigma de Actividade escola e de biblioteca para responder às necessidades actuais. 3- Contexto Actual das Organizações – papel da avaliação. Contraponto com a organização escola e com a BE, como gestão intermédia dentro da escola. 4- Pequeno debate sobre a pertinência da avaliação da organização-escola (avaliação externa e interna) 5- Apresentação do Modelo de Auto-Avaliação da RBE, a partir dos seguintes pressupostos: - com um conceito de biblioteca em estreita articulação com o desenvolvimento do currículo, não faz sentido um modelo de avaliação centrado em aspectos de gestão e de prestação de serviços, como tem sido o existente até aqui; - a existência de um modelo ajustado a esta nova visão do trabalho da BE, é uma necessidade para o seu efectivo desempenho; -a aplicação desse modelo pela própria escola/agrupamento, constitui uma mais valia na interiorização por toda a comunidade escolar da dimensão do trabalho da e com a BE e por outro lado permite a equação conjunta das soluções a aplicar para melhorar os aspectos a optimizar. 6- Desta constatação e da pesquisa e estudo de vários modelos internacionais, a RBE adaptou, com base num inglês, o que nos propõe. 7- Apresentação do modelo num esquema semelhante ao utilizado pela RBE nas Direcções Regionais. (Preocupação de passar a mensagem do carácter pedagógico da auto-avaliação) Debate alargado sobre o modelo, apresentação de questões.
Intervalo
1-Trabalho em pequeno grupo: - levantamento de aspectos
facilitadores e constrangimentos à aplicação do modelo na escola/agrupamento de cada Professor Bibliotecário. 2- Apresentação ao grupo geral das conclusões parciais, seguida de pequeno debate sobre soluções para ultrapassar os constrangimentos. 3- Construção conjunta de um calendário prévio de aplicação do modelo e agendamento de reuniões de articulação – ano lectivo 2009-2010.
Duração 4 horas – com intervalo
Recursos Sala com mesas para trabalho de grupo Uma apresentação em PowerPoint. Exemplar do Modelo de Auto-Avaliação, a trazer por cada Professor Bibliotecário Documento de Trabalho com grelha tipo para calendarização da aplicação. Questionário para avaliação do workshop. Avaliação Aplicação de um questionário.