Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat naional 2013 Proba E. a) Limba i literatura romn Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic) Varianta 1 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. (30 de puncte)

SUBIECTUL I Citete urmtorul text:

A doua zi, ndat dup dejun, Titu Herdelea se retrase s se pregteasc pentru plecarea la Lespezi. Toat noaptea i fcuse planuri, iar dimineaa le-a aruncat ca fiind inutile. De la Gogu Ionescu nu mai avea nimic de ateptat. Dac nici mcar nu l-a recunoscut? i amintea el, de cnd a venit, c satul Lespezi e aproape de tot, cam distana dintre Pripas i Jidovia, pe care o fcea odinioar n fiecare zi de cte dou i trei ori. Pentru orice eventualitate vru s ntrebe pe logoft. n ograda conacului ddu peste un flcu care i se pru cunoscut i care scosese plria zmbind. Ce faci pe aici, domnule cprar*? zise Titu, aducndu-i aminte deodat de Petre Petre de la cismarul Mendelson. Iac sosii i eu acas ieri i am mai venit pe la curte rspunse Petre. Tnrul Herdelea i ddu mna. Flcul se oferi bucuros s-l conduc el pn la Lespezi, fiindc tot n-are nicio treab. Sub pretext c umbl s se intereseze de despgubirea ce o fgduise boierul cel btrn pentru accidentul cu pdurea din iarna trecut, venise s vaz niel pe Marioara. Din pricina mosafirilor i mai ales a Nadinei ns la curte era zarv mare i toate fetele alergau i zoreau ca sfrlezele, nct de-abia a putut schimba dou vorbe cu Marioara. Era mulumit i cu atta. Dduse ochii de altfel i cu boierul Miron, care l-a ludat c s-a purtat vrednic la otire. Pe drum, din vorb-n vorb, Petre se rcori tnguindu-se c ar vrea s se aeze i dnsul, c biata Marioara destul l-a ateptat doi ani, dar nu tie dac se va putea nlesni s fac nunta n iarna asta, c o nunt cost bani muli i nici fata n-are, nici el. Titu Herdelea, fr s vrea, i adusese aminte de Ion al Glanetaului, care tot aa se plngea de srcie. l mngia cu cte o vorb, cum se pricepea, mai mult ca s zic ceva. (Liviu Rebreanu, Rscoala)
*cprar s.m., pop. caporal

Redacteaz, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text: 1. Numete cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: fgduise i zarv. 2 puncte 2. Explic rolul cratimei n secvena: nici fata n-are, nici el. 2 puncte 3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin substantivul noapte.2 puncte 4. Menioneaz tipul de perspectiv narativ din textul dat. 4 puncte 5. Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. 4 puncte 6. Selecteaz dou secvene din text care fixeaz dimensiunea temporal. 4 puncte 7. Prezint rolul verbelor la timpul perfect simplu din textul dat. 4 puncte 8. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului epic. 4 puncte 9. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte (asezece rnduri), urmtoarea secven din textul dat: Pe drum, din vorb-n vorb, Petre se rcori tnguindu-se c ar vrea s se aeze i dnsul, c biata Marioara destul l-a ateptat doi ani, dar nu tie dac se va putea nlesni s fac nunta n iarna asta, c o nunt cost bani muli i nici fata n-are, nici el. Titu Herdelea, fr s vrea, i adusese aminte de Ion al Glanetaului, care tot aa se plngea de srcie. l mngia cu cte o vorb, cum se pricepea, mai mult ca s zic ceva. 4 puncte
Prob scris Limba i literatura romn Varianta 1 Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic) 1

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea

(30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri) despre rolul internetului n alegerea modelelor de via ale tinerilor. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redacteaz un eseu de 600 900 de cuvinte (dou trei pagini), n care s prezini tema i viziunea despre lume dintr-un text poetic studiat, aparinnd lui Mihai Eminescu, George Bacovia sau Nichita Stnescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea a dou trsturi care fac posibil ncadrarea textului poetic studiat ntr-o orientare literar, ntr-un curent cultural/literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea a dou imagini/idei poetice, relevante pentru tema i viziunea despre lume din textul poetic studiat; ilustrarea a patru elemente de compoziie i de limbaj ale textului poetic studiat, semnificative pentru tema i viziunea despre lume (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, motiv poetic, laitmotiv, figuri semantice/tropi, elemente de prozodie etc.); susinerea unei opinii despre modul n care tema i viziunea despre lume se reflect n textul poetic studiat. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abilit i de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; a ezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Prob scris Limba i literatura romn Varianta 1 Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic) 2