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NDICE

INTRODUCCIN .................................................................................................................. 3 COMUNICACIN................................................................................................................. 4 QU ES EL SIGNO? ............................................................................................................ 4 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN ........................................................................... 5 RELACIN EMISOR-MENSAJE-RECEPTOR ................................................................... 5 CONDICIONES DE LA COMUNICACIN ........................................................................ 6 CONTEXTO COMUNICATIVO .......................................................................................... 7 PRINCIPALES INTERFERENCIAS EN LA COMUNICACIN ....................................... 8 CONCLUSIN ...................................................................................................................... 9 REFERENCIAS ELECTRNICAS .................................................................................... 10

INTRODUCCIN
La comunicacin es fundamental para establecer buenas relaciones humanas, sin embargo, esta se ve afectada ya requiere el entendimiento mutuo del emisor. La comunicacin es eficaz solo cuando el receptor entiende el mensaje del emisor, en los trminos en que este ha querido darle su mensaje. Confabulan contra una buena comunicacin factores tales como: Diferencias culturales, Mtodos de Comunicacin, Lenguaje, Diferencias de percepciones de cada persona.

COMUNICACIN
La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semiticascomunes.

QU ES EL SIGNO?
Signo es todo aquello que sirve para transmitir una informacin. El hombre ha creado sistemas de comunicacin muy variados. A ciertos elementos que podemos percibir a travs de alguno de nuestros sentidos les ha asignado unos significados, estableciendo entre ellos una asociacin que todos los integrantes de la sociedad aprenden. A estos elementos, que tienen una clara intencin comunicativa, los ha llamadosignos. Los signos se relacionan entre s creando lo que se llama un cdigo o sistema. Existen varios tipos de signos: 1. No lingsticos: conos: imgenes que guardan una relacin natural con lo que representan, como fotografas, dibujos, mapas, etc. Seales: elementos a los que se ha asignado un significado arbitrario, es decir, significan lo que hemos decidido que significan, pero igualmente podran significar otra cosa. Las hay visuales (la luz roja de un semforo), acsticas (las campanadas de una iglesia), tctiles (dar la mano), olfativas (los olores de los perfumes) y gustativas (los sabores de las comidas). Smbolos: representaciones convencionales para referirse a algo abstracto; por ejemplo, una mujer con los ojos vendados sosteniendo una balanza personifica el concepto de Justicia; una paloma con una rama de olivo en el pico simboliza la paz. 2. Lingsticos: El ms importante es el signo lingstico, formado por un significante (sonidos, escrituras, etc.) y un significado (concepto asociado, sentido), unidos entre s de forma convencional como la cara y la cruz de una moneda. Se utiliza en los diferentes tipos de lenguajes inventados por el hombre, como el lenguaje oral, que combina los sonidos para formar palabras y combina las palabras para crear oraciones. Tiene su correspondencia en el lenguaje escrito, donde los sonidos son sustituidos por letras. Otros lenguajes son: el empleado por los sordomudos valindose de las manos; el cdigo Morse, a partir de puntos y rayas, utilizado en la comunicacin telegrfica; y el sistema Braille, manejado por los ciegos, cuyos signos se dibujan en relieve para que puedan percibirse a travs del tacto.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicacin son los siguientes:

Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o una mquina). Receptor: Aqul, individual o colectivamente, que recibe la informacin. Puede ser una mquina. Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje. Canal: Elemento fsico por donde el emisor transmite la informacin y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio tcnico empleado (imprenta, telegrafa, radio, telfono, televisin, ordenador, etc.) y se perciben a travs de los sentidos del receptor (odo, vista, tacto, olfato y gusto). Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite. Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

RELACIN EMISOR-MENSAJE-RECEPTOR

Un modelo simple de comunicacin con un emisor que transmite un mensaje a un receptor.

Para que se lleve a cabo la comunicacin, se requiere un propsito expresado como un mensaje por transmitir. El mensaje se origina en una fuente (el emisor) y llega a un receptor, se transmite a travs de un medio (canal) este se puede definir como medios fsicos ejemplos: El aire para la transmisin de la voz o sonidos, la luz como ejemplo de un rayo laser o en el caso de las hondas hertzianas en el caso de la radio, en la cual el aparato ya sea en la modulacin de amplitud o frecuencia, distinguir las diferentes bandas o en su caso las mismas pero de diferente frecuencia la transmisin de imgenes y sonidos en la TV; pudiendo emplear tambin la banda ancha con una amplitud de un metro hasta diez metros para el caso de internet o cualquier otro de la tecnologa. Ahora bien tambin se denomina como medio de comunicacin al sistema utilizado para la transmisin de esta clase de informaciones por lo que hablar de medio tenemos que distinguir entre estas dos acepciones quien retraduce (descifra) el mensaje iniciado por el emisor. El resultado es una comunicacin de significado y significante entre personales. 5

CONDICIONES DE LA COMUNICACIN
Hay comunicacin siempre que se transmite un mensaje. Para eso es necesario que haya al menos un emisor y un receptor que compartan un mismo cdigo. Este cdigo puede ser lingstico, como el lenguaje humano, o no lingstico, como el cdigo de seales de los semforos. Condiciones del acto de comunicacin La simple presencia de los tres elementos nombrados -el emisor, el mensaje y el receptor- no garantiza que haya comunicacin. de hecho, la comunicacin solo se produce cuando el receptor interpreta correctamente el mensaje que recibe. y para que esa interpretacin sea posible, han de darse varias condiciones: 1. Que el mensaje llegue con claridad al receptor. La presencia de ruidos o interferencias puede dificultar la recepcin del mensaje. 2. Que el mensaje est correctamente construido por el emisor y contenga una informacin coherente. Y a la vez, que el receptor reconozca los significantes enviados por el emisor y sea capaz de asociar a esos significantes los significados correctos. 3. Que el receptor interprete correctamente las intenciones del emisor. 4. Que la realidad a la que se refiera el mensaje sea adecuada para el conocimiento del receptor. As, si no tenemos conocimientos de medicina difcilmente podremos leer un libro muy especializado sobre esa materia. 5. La sintaxis: que est relacionada con la estructuracin y las modalidades de transmisin de la informacin (por ejemplo, la eleccin entre la utilizacin de carteles, una reunin o el diario). 6. En la comunicacin escrita conviene aumentar las posibilidades de ser ledo, multiplicando y variando los soportes del mensaje. 7. La semntica, que es el significado de los mensajes verbales y no verbales de los interlocutores. 8. La pragmtica, que son las condiciones concretas del intercambio, empezando por los comportamientos y las intenciones de las personas que intervienen en la comunicacin. Es importante seguir una serie de pautas para que los intercambios de comunicacin sean eficaces: Que tanto emisor como receptor se esfuercen por entenderse mtuamente, as como tratar de evitar soluciones prefabricadas, es importante incluso reaccionar positivamente ante las contradicciones y utilizar con acierto las sugerencias y oportunidades que se manifiesten. Hay que conocer bien al interlocutor, que quiere, que desea o que necesita es importante. Habr que contrastar la informacin que de l disponemos con la

realidad, es decir, asegurarnos que efectivamente sus deseos o necesidades son los que a nosotros realmente nos consta que son. El equilibrio entre el lenguaje verbal y no verbal o corporal a menudo resulta difcil de alcanzar, pero una vez alcanzado la sensacin de seguridad que sobre el interlocutor produciremos ser mucho mayor.

En el proceso de comunicacin el objetivo es, principalmente, y adems, del deseo de compartir informacin e intercambiar ideas es llegar a un comn con el otro, por ello es de vital importancia poner atencin y cuidado en nuestra manera de comunicarnos.

CONTEXTO COMUNICATIVO
El contexto lingstico viene caracterizado por un conjunto de conocimientos y creencias compartidos por los interlocutores de un intercambio verbal y que son oportunos para producir e interpretar sus enunciados. Vase contexto extralingstico. Este contexto comunicativo que organiza y da sentido al mensaje discursivo se puede describir a partir de los gneros comunicativos. Estos gneros comunicativos estn estructurados a partir de unas reglas y normas implcitas instauradas por la sociedad que proporcionan diferentes marcos de interaccin social. Por ejemplo, el gnero comunicativo de la escuela. Este contexto est definido por los elementos y prcticas culturales escolares a travs de las cuales los alumnos se apropian de los conocimientos del profesor. As, la lengua no es uniforme ni homognea sino que presenta variaciones segn diversos factores: geografa, historia, grupo social, la situacin de la comunicacin, etc. Es importante tener conocimiento sobre todas estas condiciones de textualidad para saber adecuarnos y adaptarnos a cada situacin de comunicacin. Adems, tener conocimientos sobre la diversidad lingstica y los diferentes registros nos ayuda a seleccionar el lenguaje apropiado en cada comunicacin. Tipos de Contexto Existen tres tipos de contextos: Contexto lingstico: formado por el material lingstico que precede y sigue a un enunciado, se le llama contexto. ste es de gran importancia para inferir palabras o enunciados que no conocemos. Por lo tanto, el cotexto puede determinar su significado o una correcta interpretacin. Contexto situacional: conjunto de datos accesibles a los participantes de una conversacin, que se encuentre en el entorno fsico inmediato. Contexto sociocultural: configuracin de datos que proceden de condicionamientos sociales y culturales sobre el comportamiento verbal y su adecuacin a diferentes circunstancias. El desarrollo del lenguaje se produce en la sociedad y por tanto est sometido a las normas de

socializacin. El lenguaje y la funcin cognitiva simblica emergen en los procesos comunicativos de transmisin cultural.

PRINCIPALES INTERFERENCIAS EN LA COMUNICACIN


1. Cdigos diferentes Idiomas diferentes Lenguaje tcnico Dialectos diferentes Jerga 2. Estatus marcado 3. Ambiente adverso 4. La sobrecarga 5. Emisor distrado 6. Receptor distrado 7. INMADUREZ --antivalores Complejos Timidez Prejuicios Solucin errnea a los conflictos Solucin errnea a las necesidades humanas La dependencia La bsqueda de aprobacin Las postergaciones Las culpabilidad Las preocupaciones La hostilidad La barrera de los convencionalismos La fijacin afectiva, pretrita, geogrfica

CONCLUSIN
Las personas empleamos gran parte de nuestro tiempo comunicndonos verbalmente. Tambin a travs de las expresiones corporales tales como el movimiento de las manos, las distancias que mantienen las personas entre s, etc. Uno de los tesoros ms preciados que dej la vida del hombre en sociedad fue el surgimiento del lenguaje. El mismo con su artfice, ha desempeado un importantsimo papel en todo el quehacer humano, en la formacin del hombre y de su pensamiento. Se logra una comunicacin verdadera si estamos interesados en el lenguaje de la otra persona, de tal forma que esta se puede expresar libre y sinceramente, si escuchamos atentamente y observamos con conciencia y somos capaces de ponernos en el lugar del otro. Solo entonces estaremos estableciendo las bases de una buena comunicacin.

REFERENCIAS ELECTRNICAS http://www.buenastareas.com/ensayos/Relaci%C3%B3n-Entre-Emisor-yReceptor/4035742.html http://dayralestrange.blogspot.com/2013/02/tarea-3-relacion-emisor-receptor.html http://sadakubus.tripod.com/id4.html http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD6/contenidos/aula/EGB1/pop-up/10.htm http://todocomunicacion.bligoo.com.mx/condiciones-de-la-comunicacion#.UmddkdIzPN0 http://bernajmr.es.tl/-.-Comunicaci%F3n-e-Interferencias.htm http://chispis.blogia.com/2008/100801-interferencias-en-la-comunicacion.php

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