Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

I.E.E. FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA

Anlisis literArio de un mundo pArA julius

PROFESORA

: Mara Elena, TICONA PACHECO.

ALUMNA

: HUNOCC DE LA CRUZ, Estefani

GRADO SECCCION N DE ORDEN

: 4 : H : 10 HUANCAVELICA PERU 2013

Este trabajo est dedicado a mis Padres y Docentes q cada da dan lo mejor de ellos para mi progreso y son parte de mi educacin a ellos mi eterna gratitud.

FICHA DE LA LECTURA un mundo pArA julius

I.-DATOS DEL LECTOR:
APELLIDOS Y NOMBRES: Hunocc De La Crz Estefani. GRADO Y SECCION: 4 H N DE ORDEN: 10
INICIO: 4 de Mayo

DURACION DE LA LECTURA: 2 meses CULMINACION: 2 de Julio

TECNICAS DE LECTURA QUE UTILIZ: La maximizacin de la velocidady la maximizacin de comprensin del texto. TECNICAS DE FICHAJE QUE UTILIZ: Fichas: Bibliogrficas, Textual, Personal. Resumen, Hemerogrfica, Cartogrfica, Mixta y

II.-FORMA DE LA OBRA LITERARIA:

TITULO DE LA OBRA: UN MUNDO PARA JULIUS FUNDAMENTO DEL TITULO DE LA OBRA: DENOTATIVO: El ttulo denota de ofrecer un mundo una vida para el nio, llamado Julius.

CONNOTATIVO: Connotativamente lo fondo del ttulo

Un

Mundo Para Julius, refleja la decadencia, el desmoronamiento, en derrumbamiento de la oligarqua, de la sociedad aristocrtica, plutocrtica, burguesa de lima de la dcada del cincuenta o sesenta y la aparicin de otra sociedad embrionaria: es por ello la necesidad de buscar para el nio Julius un mundo diferente o una sociedad que se sienta parte de ella una vida propia a su tiempo a sus expectativas.

AUTOR: Alfredo Bryce Echenique. NACIONALIDAD: Peruano. DATOS BIOGRFICOS DEL AUTOR:Nacido dentro de una prominente familia de banqueros, sus padres fueron Francisco Bryce Arrspide y Elena Echenique Basombro de Bryce. Bryce Echenique, educado en el seno de la oligarqua limea, curs sus estudios primarios, en el Inmaculado Corazn, y secundarios, en el Santa Mara Marianistas y, luego, tras un incidente en este colegio por el que hubo de ser hospitalizado, 1 ingres al San Pablo, un internado britnico en Lima. En1957, ingres a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y se licenci en Derecho, obteniendo el ttulo de Doctor en Letras en (1977). Fue profesor durante algn tiempo en el Colegio San Andrs (ex Anglo-Peruano) donde ense Castellano y Literatura.

OBRAS PRINCIPALES: Un Mundo Para Julius (1970), La Vida Exagerada De Martn Romaa (1981), La Mudanza De Felipe Carrillo (1988), No Me Esperen En Abril (1994), Las Amigdalitis De Tarzn (1999). GENERO LITERARIO: Narrativo. ESPECIE LITERARIA: Novela. MOVIMIENTO LITERARIO: Urbanismo Boom Latinoamericano. EPOCA LITERARIA: Entre los aos 1924 a 1926 del siglo xx. FORMA DE COMPOSICION DE LA OBRA: Narracin Descripcin. ESTRUCTURA DE LA OBRA: Captulos. TIPO DE NARRACION: Omnisciente. Fragmentos: LENGUAJE DE LA OBRA: Estandar.

III.-CONTENIDO DE LA OBRA:
TEMA CENTRAL DE LA OBRA: La vida de Julius hasta sus 11 aos. TEMA SECUNDARIO DE LA OBRA: La crtica, mordaz y hasta, ocasionalmente, burlona a la clase alta limea y evidencia sus diversas caractersticas como el esnobismo, la hipocresa, el racismo y la divisin de clases sociales, entre otros temas.

PERSONAJES PRINCIPALES: Julius: Es el ltimo hijo de Susan y Santiago. Es un nio curioso y reservado, el cual debe superar algunos traumas y adecuarse a la vida de la alta sociedad limea. PERSONAJES SECUNDARIOS: Susan, Juan Lucas, Nilda, Anatolio, Vilma, Celso, Daniel, Carlos Bertha, Bobby, Cinthia, Santiago (Padre), Rafael Lastarria, Pipo Lastarria, Juan Lastarria, Susana, Arminda, Dora, Peter, Victoria, Palomino, Lucas, Arzubiaga, La Pepa, Gumersindo Quinez, El Padre Brown, Mary Agnes, Cano, Los Arenas, Peggy, Cecilia Y Manolo, Guadalupe, Fanita Y Ernesto Pedro De Altamira, Lalo Bello, Frau Proserpina, Snchez Concha, Del castillo, Fernando Ranchal Y Ladrn De Abraham, MarujaBenny Lobo, Esteban. LUGARES EN LOS QUE SE DESARROLL LOS

ACONTECIMIENTOS: -Palacio De La Avenida Salaverry -Hacienda En Chosica -Colegio Inmaculada Concepcin -Suite Del Country Club

LUGARES DE HECHOS IMPORTANTES: ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES: EL DESENLACE DE LA OBRA ES: EN LA OBRA LEIDA SOBRESALEN MAS LAS ACCIONES DE VIOLENCIA, ROMANCE, SUFRIMIENTO, TERROR,

EXPLOTACION O MISTERIO, POR QU? RESUMEN DE LA OBRA: QU ACONTECIMIENTOS TE AGRAD MS? POR QU? QU ACONTECIMIENTOS TE DESAGRAD MS? POR QU? CONOCES ALGN HECHO SIMILAR AL LEDO? CON QU PERSONAJE TE IDENTIFICAS MS? POR QU? QU PERSONAJES TE DESAGRAD MS? POR QU? CREES QUE EN LA ACTUALIDAD OCURRA ALGN HECHO SEMEJANTE? QU ENSEANZA EXTRAJISTE DE LA OBRA, COMO LO PONDRS EN PRCTICA? Me pareci una obra muy interesante debido a que retrato al Per de ese entonces, y sobre todo del profundo cambio que experimento Lima en los aos 50 debido a la migracin a la ciudad capital en busca de mejores oportunidades de trabajo,

incrementndose la pobreza lo cual dej en evidencia clara las diferencias sociales todo en funcin de la capacidad adquisitiva. Por otro lado nos mostro la crianza de un pequeo en manos de la servidumbre que de alguna manera trato de suplir la figura materna y paterna, tratndose de alguna manera de crear un ambiente familiar.