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ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
1. TITULO:
LA PINTURA A LO LARGO DE LA HISTORIA . ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO ECOLAR
2. ETAPA EDUCATIVA, CICLO Y NUMERO DE ALUMNOS A LOS QUE VA
DIRIGIDO
El proyecto se va a poner en prctica en educacin infantil y Primaria, va
dirigido a unos 370 alumnos y alumnas aproximadamente de edades comprendidas
entre los 3 y los 12 aos.
3. SITUACIN EDUCATIVA QUE MOTIVA EL PROYECTO Y JUSTIFICACIN
DEL MISMO
3.1. SITUACIN EDUCATIVA
El C.E.I.P. Santsimo Cristo de la Vera Cruz se encuentra ubicado en Consuegra
(Toledo), localidad de 11.000 habitantes, y no es el nico Centro de Educacin
Infantil y Primaria existente en la localidad.
El mismo, consta de tres edificios, uno de ellos (Edif. San Gumersindo) situados
en el centro de la poblacin y dos ms (Edif. Juan Cobo y Edif. del Cristo) en las
afueras de sta.
Nuestro centro est catalogado como de difcil desempeo contando con
alumnado procede principalmente del mismo pueblo, existiendo una minora tnica
(gitanos) y diferentes inmigrantes procedentes de nacionalidades muy diversas,
en torno al 15 % del alumnado (chinos, marroques, rumanos y sudamericanos)
con sus propias seas de identidad que debemos respectar, conocer y tener en
cuenta en nuestra prctica educativa.
El nivel socioeconmico es medio bajo, siendo las principales fuentes de
ingreso el sector agrcola y ganadero, la construccin en su mayora, en rgimen de
desplazamiento y el sector servicios, vindose muy afectado por la crisis en la que
nos encontramos inmersos.
La localidad ofrece diversas posibilidades socioculturales; el Centro Social,
Academia de msica y pintura, Biblioteca Municipal, Centro de Educacin de Adultos,
Instituto de Enseanza de Secundaria, Centro Ocupacional, Escuela Taller, Centro de
Salud, Teatro-auditorio municipal, Centro de Cruz Roja, diferentes asociaciones
vecinales, deportivas y culturales, instalaciones polideportivas municipalesetc.
ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
en el centro de
ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
Adems en este proyecto tratamos de dar a conocer los pintores que han
destacado en las distintas etapas de nuestra historia, desde la prehistoria, la edad
antigua, media, moderna y contempornea.
Tambin conoceremos y estudiaremos a importantes pintores de Castilla la
Mancha y de nuestra localidad.
Al trabajar la historia de la pintura se hace indispensable trabajar:
Los estilos artsticos: cada periodo histrico ha tenido unas caractersticas
concretas y definibles, comunes a otras regiones y culturas, o bien nicas y
diferenciadas, que han ido evolucionando con el devenir de los tiempos.
Los diversos gneros: como retrato, bodegn, paisaje, marina, frescos
Por ltimo, cabe tener en cuenta los distintos procedimientos tcnicos
empleados en pintura, como oleos, acuarela, grabado, estampacin, acrlicos
Adems nos acercaremos a la msica, en una meditada relacin con el
universo pictrico
Un cuadro debe estar compuesto como una sinfona y debe percibirse
como una sinfona de los sentidos y de los colores" (Vassily Kandinsky)
El trabajo que se plantea en este proyecto se llevar a cabo a lo largo de todo el
curso. Las actividades planteadas para el prximo curso culminarn con la Semana
cultural..
4. PLAN DE ACTUACIN:
4.1. COMPETENCIAS BASICAS Y OBJETIVOS CON LOS QUE SE RELACIONAN.
Tratamos de mejorar las competencias bsicas de los alumnos y las alumnas,
mejorando las expectativas educativas de los alumnos y las alumnas con alto
riesgo de fracaso escolar (Centro de difcil desempeo) intentando conseguir
el xito escolar.
1. Competencia de la comunicacin lingstica.
Recoger a travs de la asamblea qu sabemos y qu queremos saber.
Trabajar algunas palabras en ingls relacionadas con la pintura y los pintores.
Recopilar vocabulario relacionado con movimientos pictricos, pintores,
Recopilar ancdotas sobre las vidas de los diferentes pintores que han ido
trabajando.
Recoger informacin sobre los distintos pintores y en que poca de la historia
podemos situarlos.
ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
comunidad.
ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
pintores manchegos.
Visualizar y reconocer cuadros de pintores estudiados.
Buscar informacin sobre el Greco.
Buscar informacin sobre Velzquez.
Buscar informacin sobre Francisco de Goya.
Buscar informacin sobre Sorolla.
Buscar informacin sobre Picasso.
Buscar informacin sobre Dal y Mir
Buscar informacin sobre Gregorio Prieto.
Buscar informacin sobre Guerrero Malangn.
Buscar informacin sobre Antonio Lpez ( Tomelloso )
Buscar informacin sobre pintores de nuestro entorno prximo: Miguel ngel
Moraleda ( Consuegra ), Santiago Moraleda ( Consuegra )
Visualizar episodios de dibujos animados sobre el Greco.
Plasmar en formato digital e informtico los conocimientos adquiridos.
Hacer partcipe a toda la comunidad escolar en nuestro proyecto a partir del Blog
digital que hemos creado.
Visualizar una visita virtual en el Museo del Padro.
Visualizar cuadros en internet.
Creacin y desarrollo del Blog donde se darn a conocer todas nuestras experiencias
y trabajos:
http://colegiodelcristoproyecto.blogspot.com.es/
en cuanto a colores,
ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
a los
ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
Representacin
de
bisontes
otros
animales
(hacia
14.000 a. C.)
LA PINTURA EN LA PREHISTORIA
LA PINTURA CON LA MSICA)
4.2. CONTENIDOS
LA
PINTURA
EN
EL
RENACIMIENTO
del renacimiento.
-
El Greco
el
LA PINTURA EN EL BARROCO
PINTORES
CASTELLANO
ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
Murillo
El retrato
Velzquez
Goya
Modernismo: Sorolla
Cubismo: Picasso
Guerrero Malagn.
Gregorio Prieto
Santiago Moraleda
4.3.
METODOLOGA,
ACTIVIDADES
DISTRIBUCIN
DE
ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
Reconocimiento
de
instrumentos
musicales,
danzas,
cantos
en
diversas
representaciones pictricas.
4.3.3. DISTRIBUCIN DE RESPONSABILIDADES PARA SU DESARROLLO
Dentro de este proyecto, se ha nombrado un coordinador, que ser el
responsable del control del mismo, de establecer las horas de reuniones entre sus
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ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
miembros, del control del presupuesto y bsqueda del material entre otras, aunque
sin duda contar con la ayuda del resto de los miembros.
Por otro lado los colaboradores se encargarn de marcar las pautas de trabajo
para cada semana, preparacin de material necesario para cada pequeo proyecto,
coordinar el trabajo en equipo, establecer las estrategias necesarias para el
desarrollo del proyecto en el aula as como la metodologa apropiada que se debe
utilizar en cada rea.
Los tutores sern los responsables directos de llevar todos sus aprendizajes a los
nios nias, adems de recoger todo el proceso, evaluarlo y tomar las decisiones
convenientes.
Los responsables del proyecto tendrn en cuenta las edades y capacidades de
cada uno de los alumnos, atendiendo a sus necesidades y teniendo en cuenta la
diversidad del alumnado.
Entre las funciones ms importantes que desarrollarn cada tutor relacionadas
con este proyecto estn:
Informar e implicar a las familias.
Actuar como mediador del aprendizaje. (Ayudar a establecer las
conexiones entre lo que el nio sabe y quiere saber).
Organizar y reestructurar la informacin aportada, adaptndolo al nivel
de desarrollo de los nios, a los objetivos de la etapa, etc.
Aprovechar la motivacin del alumnado.
Organizar el proyecto.
4.4. FASES DEL PROYECTO:
En cuanto a la temporalizacin que se propone para este proyecto de innovacin
depende de las actividades que se vayan a desarrollar, como se ha mencionado en el
apartado de actividades.
Cada mini proyecto se desarrollar a lo largo de un trimestre, comenzando por
las actividades de motivacin y continuando a lo largo del trimestre con su
desarrollo, dentro del horario establecido para tutores y especialistas y finalizando el
trimestre con las actividades de evaluacin.
Adems todas las actividades complementarias marcadas para el curso 2012/
2013 van estar relacionadas con este proyecto
Las primeras se llevarn a cabo todos los das dentro de las rutinas que se
marcan en el aula, entre las cuales destacamos el tiempo, das de la semana, fecha,
nmeros, pasar lista y planificacin de las actividades diarias.
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ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
PRIMER TRIMESTRE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
MINIPROYECTO
LA PINTURA
EN LA
o
FECHAS CONMEMORATIVAS
SALIDAS
Excursin
PREHISTORIA Y EDAD
o
MEDIA
Castillo
de
de Carteles
alrededor
del
castillo
pinturas
o
o
al
Fiestas patronales.
imitando
rupestres.
Representacin de bisontes
Recinto
actos
junto
con
las
exposiciones
de
pintores
profesionales
que
exponen
exterior
del
colegio:
Transformamos
parte
del
Constitucin.
Navidad.
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ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
SEGUNDO TRIMESTRE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
MINIPROYECTO
FECHAS
SALIDAS
CONMEMORATIVAS
LA PINTURA EN LA EDADo Da de la Paz.
MEDIA Y RENACIMIENTO
Respetamos
las
-
al
Museo
de
Gregorio
Prieto.
pictricos
de
todos
-
nuestros
compaeros.
Realizamos un mural en
el
ubicados.
pasillo
donde
la
Urda:
paloma
de
Museo
de
Guerrero
Malagn
Picasso
o Carnaval. Velzquez (nos
disfrazamos
de
Velzquez)
Talleres para confeccionar
el
disfraz.
distintas
Analizamos
obras
del
Velzquez.
o Da del Libro.
o Da de la Primavera:
o Realizamos
dibujos
con
motivos de primavera.
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ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
TERCER TRIMESTRE:
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
MINIPROYECTO
FECHAS
CONMEMORATIVA
SALIDAS
LA PINTURA EN EL SIGLO
XVIII, XIX, XX Y XXI.
colores.
Curso.
Concurso
Gymkana sobre Castilla-
de
pintura
Guerrero
Malagn. Urda
Museo del prado
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ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
15
ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
SNTESIS VALORATIVA:
Nos parece una gran experiencia el trabajar por proyectos, ya que la
inquietud por conocer cosas nuevas a partir de nuestro da a da surge en nuestras
aulas frecuentemente desde los nios
proyectos
de
innovacin
educativa
en
los
centros
docentes
no
Disea,
organiza,
estructura
promueve
la
evaluacin
de
las
ser un proyecto
historia de la
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ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
recibe, pero a la vez por un lado marcando unos objetivos reales y de sencilla
comprensin para los alumnos, y por otro con una metodologa clara.
El conocimiento de la historia a travs de pintura va a estar presente en el
prximo curso a lo largo de todos los niveles de nuestro centro. Nosotros como
docentes intentaremos fomentar este concomimiento a partir de la investigacin y la
utilizacin de nuevos recursos como son las Tics.
Nombre
Apellidos
DNI
Beln
Alczar Prez
06246617-R
33981458Q
M Flora
Daz
Rodrguez
3863813-C
Andrea
Domnguez
Gmez
3800827-P
Luca
Fernndez
Oliver
3867617-Y
Nivel
educativo
Tutora
infantil.4
a.
Tutora
primaria.4
Responsabilidad
o cargo
Coordinadora del
Proyecto.
Tutora
infantil.5
a.
Profesora
de religin
Profesora
de P.T.
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ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
Luca
Fernndez
Verbo
M
Yolanda
Gutirrez
Rodrguez
6246619-A
Yolanda
Lpez
Martn
5663029-S
Jos
David
Moreno
Romeral
Mari
Nieves
Cecilio
Navas
Carramolino
Organero
Gallego
Antonio
Palomino
Moraleda
Rosario
Palomino
Moraleda
M
Victoria
Perulero
Escribano
Juana
Punzn
Casas
Aurora
Quijorna
Garca
ngel
Martn
Gracia
Ana Isabel
Ftima
Snchez
Garca
Garca
Crdoba
Godinez
Navas
Manrique
Fernndez
Sedeo
3856368G
3878185-V
70341865E
3825867-R
3860086-L
46857479Q
3816496-Z
1389410-A
3866231-T
6538577-E
44397479-G
25103316-N
62678115-Q
03893849-H
Profesora
de A.L
Secretaria
centro.
del
Tutora
infantil.3
a.
Tutora
primaria.2
Tutor
primaria.5
Tutora
primaria.2
Profesor de Director
primaria
centro.
del
Tutora
primaria.6
Tutora
primaria 1
Tutora
primaria 1
Tutora
infantil.
4a.
Tutor
primaria.4
Tutor
primaria.3
Tutora
infantil.5
a.
Tutora
primaria.3
Tutora
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ACTUACIONES PARA
CONSEGUIR EL XITO
ESCOLAR
Campillo
Montse
Morales
Cepeda
06247433-N
M Jos
Molina
Arnedo
44380060-L
Almudena
Torres Mijn
03873628-Z
Rosario
Tapetado
Ferrero
03789100-B
Pilar
Romero Isla
03819680-R
primaria.4
Tutora
infantil.3
a.
Profesora
de ingls.
Psicloga
Orientadora
centro.
Profesora
de ingls.
Tutora
primaria.5
del
19