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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Esttica Carrera : Ingeniera Mecnica Clave de la asignatura : MED-1010 SATCA1 2-3-5 2.

- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura. Esta asignatura aporta al ingeniero mecnico la capacidad para resolver problemas donde se desea obtener las fuerzas que actan en los cuerpos rgidos. Para integrarla se ha hecho un anlisis de los cuerpos, sus tipos de apoyos proponindose los temas que logran que se tenga el conocimiento en esta area, que es la del estudio de los cuerpos en equilibrio. Esta materia le va a dar soporte a las asignaturas donde se requiera obtener fuerzas que se estn aplicando en los elementos que constituyen las maquinas, estructuras. Intencin didctica. Se organiza el temario en seis unidades, la primera unidad se enfoca en los conceptos y principios del estudio de la mecnica donde se encuentra ubicada la esttica adems de la solucin de problemas donde las fuerzas actan en un mismo punto tanto en un plano como en tres dimensiones. La unidad dos se enfoca a los sistemas equivalentes de fuerzas, reduccin de sistemas de fuerzas a una sola fuerza o a una fuerza y un par. La unidad tres presenta el equilibrio de los cuerpos rgidos en un plano y en el espacio en el que se tienen diferentes tipos de soportes. La unidad cuatro estudia las estructuras como armaduras, marcos de cargas y maquinas de baja velocidad. Donde se determinan las fuerzas que actan en cada elemento que las constituyen. La unidad cinco se trabaja en la obtencin de los centroides, centro de gravedad, centro de volumen en diferentes reas y volmenes de placas y slidos Adems del segundo momento de area o inercia del area. La unidad seis estudia la friccin seca; cmo ayuda y cmo perjudica cuando est presente.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas:

Competencias genricas: Competencias instrumentales

Explicar el concepto de esttica y de


fuerza para aplicarlos en la determinacin del equilibrio de partculas. Definir el concepto de cuerpo rgido, momento de una fuerza y par de fuerzas, aplicadas en la transformacin de una fuerza y un par en la solucin de problemas. Elaborar diagramas de cuerpo libre donde establezca las relaciones de fuerzas aplicadas al cuerpo para mantener su equilibrio. Analizar y establecer las reacciones de apoyo en la solucin de problemas en 2D y 3D. Describir que son estructuras, marcos y maquinas, para analizar y calcular el comportamiento de estos sistemas. Definir y determinar Centroides, Centros de masas, momento de inercia, radio de giro y momento polar de inercia, en la solucin de problemas. Determinar los coeficientes de friccin entre dos superficies y reconocer la importancia de la friccin esttica en la solucin de problemas.

Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin oral y escrita Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Solucin de problemas Toma de decisiones. Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales.


Competencias sistmicas

Capacidad

de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar en forma autnoma Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Superior de Alvarado, Boca del Ro, Campeche, Celaya, Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez, Superior Instituto Tecnolgico de de Ciudad Serdn, Ciudad Estudios Superiores de Victoria, Superior de Ecatepec del 9 al 13 de Coatzacoalcos, Culiacn, noviembre de 2009. Durango, Estudios Superiores de Ecatepec, Hermosillo, La Laguna, Mrida, Superior de Monclova, Orizaba, Pachuca, Saltillo, San Luis Potos, Superior de Tepexi de Rodrguez y Tuxtla Gutirrez. de Ingeniera Desarrollo de Programas Academias en Competencias Mecnica de los Institutos Profesionales por los Tecnolgicos de: Pachuca, Institutos Tecnolgicos Aguascalientes, del 16 de noviembre de Hermosillo, Celaya, Superior de 2009 al 26 de mayo de Alvarado, Ciudad Victoria y Culiacn. 2010. Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Superior de Alvarado, Boca del Ro, Campeche, Celaya, Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez, Superior de Ciudad Serdn, Ciudad Instituto Tecnolgico de Victoria, Superior de Zacatecas del 12 al 16 Coatzacoalcos, Culiacn, de abril de 2010. Durango Estudios Superiores de Ecatepec, Hermosillo, La Laguna, La Piedad, Mrida, Superior de Monclova, Orizaba, Pachuca, Saltillo, San Luis Potos, Superior de Tepexi de Rodrguez y Tuxtla Gutirrez.

Evento

Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Mecnica.

Elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera Mecnica.

Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Mecnica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Comprender, modelar, analizar y resolver sistemas mecnicos en equilibrio. Aplicar herramientas matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la solucin de problemas para formular modelos, analizar procesos y elaborar prototipos mecnicos. Formular, evaluar, administrar proyectos de diseo, manufactura, diagnstico, instalacin, operacin, control y mantenimiento tanto de sistemas mecnicos como de sistemas de aprovechamiento de fuentes de energa convencionales y no convencionales. Elaborar, interpretar y comunicar, de manera profesional, en forma oral, escrita y grfica: informes, propuestas, anlisis y resultados de ingeniera. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Manejo de conceptos bsicos de dibujo. Manejo de Trigonometra. Manejo de Calculo diferencial Manejo de Calculo Integral. 7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1.1. Definiciones 1.2. Concepto de fuerza 1.3. Descomposicin de fuerzas en tres dimensiones. 1.3.1. Con vectores unitarios 1.3.2. Con cosenos directores 1.4. Sistemas de fuerzas concurrentes 1.5. Equilibrio de partculas. 2.1. Clasificacin de sistemas de fuerzas 2.2. Momento de una fuerza 2.2.1. Respecto a un punto 2.2.2. Respecto a un eje 2.3. Par de fuerzas 2.4. Descomposicin de una fuerza en una fuerza y un par 2.5. Reduccin de un sistema de fuerzas. 3.1. Diagrama de cuerpo libre 3.2. Fuerzas de accin y de reaccin 3.3. Ecuaciones de equilibrio 3.4. Aplicaciones bidimensionales 3.5. Aplicaciones tridimensionales 3.6. Sistemas estticamente indeterminados. 4.1. Estructuras 4.2. Marcos 4.3. Mquinas 4.3.1. 5.1. Centroides 5.1.1. Lneas, reas y volmenes 5.1.2. Centros de masa 5.1.3. Elementos compuestos

1.

Equilibrio de la partcula en 2D y 3D

2.

Sistemas equivalentes de fuerzas

3.

Equilibrio del cuerpo rgido

4.

Anlisis estructural de sistemas mecnicos Centroides, centros de gravedad y momentos de inercia

5.

5.2. Momentos de inercia 5.2.1. reas y volmenes 5.2.2. Masas 5.2.3. Momento polar de inercia 5.3. Teorema de los ejes paralelos. 6. Friccin esttica 6.1. Introduccin. 6.2. Friccin seca.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS El docente debe:

Se debe plantear en la solucin de obtencin de resultante realizar fsicamente el


paralelogramo y comparar tericamente con la ley de senos o cosenos la respuesta o por trigonometra. Se debe plantear prctica para comparar la respuesta terica de un sistema de fuerzas concurrentes. Se deben resolver ejercicios en grupo e individualmente, as como de tarea en equipo dando una respuesta en reporte. Explicar el momento de una fuerza con respecto a un punto llevando a clase un torquimetro. Realizar ejercicios obteniendo momentos con respecto a un punto utilizando el producto cruz.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Aplicar examen de conocimientos. A mitad de la unidad y al final. Realizar prctica con reporte y evaluar el contenido. Investigacin que sean puestas en un reporte y se evalu. Participacin en clase en la solucin de ejercicios. Ejercicios que se dejen por equipo a la mitad y al final de la unidad. Solucionar problemas utilizando herramientas informaticas(software).

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Equilibrio de la partcula en 2D y 3D Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Definir los conceptos y los principios de la


Solucionar problemas para las fuerzas que se concentran en un punto. mecnica con ejercicios. Realizar ejercicios donde las fuerzas sean concurrentes y en un plano. Aplicar el mtodo del paralelogramo para determinar la resultante de fuerzas concurrentes. Determinar la resultante de fuerzas por medio del polgono. Obtener resultantes por medio del mtodo analtico. Descomposicion de fuerzas rectangulares.

Unidad 2: Sistemas equivalentes de fuerzas Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Definir el concepto del producto punto y


producto cruz de vectores, con ejemplos. Definir el concepto de momento con respecto a un punto utilizando el producto cruz, obteniendo el valor escalarmente y por determinante. Realizar ejercicios donde intervenga encontrar el momento con respecto a un punto as como las fuerzas que los producen. Definir y explicar el concepto del triple producto escalar de tres vectores. Desarrollar el momento con respecto a un eje aplicando el concepto anterior. Descomponer una fuerza en una fuerza y un par. Reducir sistemas de fuerzas a una fuerza nica de sistemas de fuerzas concurrentes, paralelas y coplanares.

Determinar la fuerza nica de un sistemas de fuerzas que actan sobre un punto o sobre un cuerpo rgido.

Reducir un sistema de fuerzas a una llave


de torsin. Unidad 3: Equilibrio del cuerpo rgido Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Presentar los tipos de apoyos que se


presentan en un plano, as como las fuerzas y momentos. Solucionar ejercicios donde estn presentes cuerpos rgidos con soportes en un plano. Presentar los tipos de apoyos y sus fuerzas y momentos en apoyos en tres dimensiones. Solucionar ejercicios donde estn presentes cuerpos rgidos con soportes en tres dimensiones.

Obtener fuerzas en apoyos y en otros puntos de un cuerpo rgido en un plano y en tres dimensiones.

Unidad 4: Anlisis estructural de sistemas mecnicos Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Identificar los tipos de armaduras existentes


tanto para techos como para puentes.

Aplicar el mtodo de nodos para determinar


las fuerzas, indicando si los componentes de la armadura estn a tensin o compresin. Utilizar el mtodo de secciones para encontrar las fuerzas que actan en los elementos seleccionados. Aplicar el mtodo de desarme de marcos de carga para obtener las fuerzas que actan en cada elemento que la constituye. Determinar las fuerzas en los componentes de mquinas por el mtodo de desarme de la estructura.

Determinar fuerzas que actan sobre los componentes de armaduras, marcos de cargas y mquinas.

Unidad 5: Centroides, centros de gravedad y momentos de inercia Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Definir el concepto del primer momento de


Determinar el centro de rea, de volumen, de gravedad en placas y slidos, as como el momento de inercia de reas de slidos.

rea. Determinar el centroide de reas por integracin y por reas compuestas. Obtener el centro de gravedad de volmenes de slidos diversos. Definir el concepto del segundo momento de rea. Determinar el segundo momento de rea

por integracin y por el mtodo de los ejes paralelos. Unidad 6: Friccin Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Definir el concepto de friccin seca. Resolver ejercicios donde se establezca si


Determinar la fuerza de friccin seca que acta en las superficies de los cuerpos cuando estn en contacto. el cuerpo est esttico o en movimiento inminente. Determinar el ngulo de friccin y el ngulo de reposo. Resolver ejercicios de cuerpos sobre superficies inclinadas.

11.- FUENTES DE INFORMACIN 1. Singer Ferdinand l. Mecnica para ingenieros, esttica. Editorial Harla. 2. Beer, Ferdinand y Johnston, Russell. Mecnica vectorial para ingeniero. Mxico: Editorial Mc Graw Hill. 1997. 6 edicin. 3. Bedford, Anthony y Fowler, Wallace. Esttica. Mecnica para ingenieros. Mxico: Editorial Adison Wesley. 2000. 1 edicin. 4. Boresi, Arthur y Schmidt, Richard. Esttica ingeniera mecnica. Mxico: Editorial Thomson Learning. 2001. 5. Pytel, Andrew y Kiusalaas, Jaan. Ingeniera mecnica. esttica. Editorial International Thomson. 1999. 2 edicin. 6. Hibbeler, R.C. Ingeniera Mecnica. Esttica. Editorial Prentice Hall. 1996. 7 edicin. 12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Determinar la constante de resortes aplicando un peso. Determinar la resultante de fuerzas concurrentes por medio de resortes . Resolver un ejercicio planteado en el libro por medio de resortes en un marco de carga. Comprobar el principio de transmisibilidad por medio de resortes. Determinar el momento con respecto a un punto. Determinar los coeficientes de friccin esttico y cintico. Obtener el Centroide de placas experimentalmente.