Drag Domnule Trandafir, Se spune c dumneavoastr ai fi un simbol pentru dascli, un model de nvtor blnd i iubitor. i eu sunt nvtoare.

Mai bine zis, am fost, pn am devenit institutoare. Nici institutoare nu mai sunt, c acum am devenit profesor pentru nvmntul primar. Eee! Sun mai bine, trebuie s recunoatei. E drept c nu am ajuns profesor cu una, cu dou. De fapt, ba cu dou. Cu dou faculti. Ce-s alea faculti? Da, chiar m miram s tie un simplu nvtor censeamn facultate. Cte credite ai strns, domnule Trandafir, n cariera dumneavoastr? Cum adic ce-s alea credite?? Dovada c ai muncit, c ai fost eficient. Se adun la dosarul personal, dup fiecare curs de formare. Ce-i la dosar personal? Ce-s alea cursuri de formare? Dosarul personal nseamn, de fapt, mai multe bibliorafturi (v explic altdat ce-s alea bibliorafturi) n care sunt aranjate multe, multe hrtii tampilate, cu numr de nregistrare. Ct de multe? Aa, vreo cteva kilograme. Pi, vedei, pe vremea dumneavoastr pregtirea nu cntrea aa greu! Cursurile de formare sunt absolut necesare pentru a ine pasul cu noutile. Doar c, uneori, noutile nvlesc aa de multe deodat, c nu mai poi ine pasul cu ele. De curnd, mi s-a propus s m nscriu la un curs de formare cu tema Managementul educaiei. Se desfoar la Universitatea din Petroani, timp de dou semestre. Cost el 1400 de lei (un fleac!), dar merit! Are 60 de credite, care mai sunt i transferabile. Vrei s ajungi director sau mentor, obligatoriu s ai acest curs. Ce-nseamn mentor? Of, domnule Trandafir, demodat mai suntei! Nimic nu tii! Ultima noutate e nfiinarea clasei pregtitoare. I se mai spune, neoficial, clasa 0. Ce-i aia clas pregtitoare? O clas care-i pregtete pe copii, nainte de a intra n clasa I. i pentru care dasclii sunt pregtii s fac fa. n aceast toamn, am luat clasa pregtitoare. Am fost nscris la un curs, nainte de a ncepe coala. O formatoare pregtit, la rndul ei, de alt formatoare ne-a iniiat. V rog, nu ntrebai Ce-i aia formatoare?! Putei s deducei. O sptmn, de dimineaa pn seara, am nvat ce am de fcut. Sau cel puin aa am crezut. De fapt, adevrata mea desvrire urma s aib loc pe o platform. Ce-i aia platform?. V-a explica, dar ar urma s m ntrebai Ce-i la calculator?. Vznd ce m ateapt pe aceast platform, am dat bir cu fugiii imediat. Urma s parcurg trei module. Mda, m ateptam s ntrebai Ce-s alea module?. Fiecare modul avea aproximativ cincisprezece cursuri. Cursurile, la rndul lor, aveau teste. Nu treceai testele 100%, te ntorceai la curs, s mai nvei. E drept c munca i era rspltit. Dup fiecare test promovat primeai o tem! O tem de genul Facei un eseu, pornind de la definiia. M mir c nu ai ntrebat Ce-i la eseu?. Am crezut eu c pot s scap, dar n-a fost aa. Am neles c nu se poate s nu finalizez cursul, aa c am terminat n trei sptmni ce au fcut colegii mei mai contiincioi n trei luni. Da, domnule Trandafir, am parcurs modulele acelea trei care s-au dovedit a fi patru, c am mai primit cadou un modul complementar. Am parcurs cursurile, am promovat toate testele. Am aflat, astfel, cum stau lucrurile cu integrarea curricular, cu evaluarea competenelor, cu implementarea proiectelor i multe altele despre care nu m mir c nu ai auzit, c nu auzisem nici eu, pn atunci. Cum am predat 24 de ani fr s cunosc aceste lucruri, nu-mi pot imagina! Am postat cele 53 de teme, att pe platform, ct i

ntr-un folder. Bine c n-ai ntrebat Ce-i la folder?, c nu tiu cum v-a fi explicat. Am aflat, ulterior, c mai sunt i 31 de teme de reflecie. Le-am postat i pe acelea, ce era s fac? Au mai fost i trei evaluri. Cum Ce-s alea evaluri?, nici att nu tii? Fiecare evaluare se putea da o singur dat i trebuia obinut un rezultat de cel puin 50%. Dac se ntmpla s-i pice internetul, se ducea naibii evaluarea! Ce-i la internet? Mai bine c nu tii! Am dat i cele trei evaluri i am copiat dovezile muncii mele pe un CD. Ce-i la CD? Mda!... Pe 15 decembrie va avea loc o evaluare fa n fa, n urma creia voi primi 30 de credite i voi fi declarat apt pentru a preda la clasa pregtitoare. Pentru aceasta, mi va fi verificat CD-ul i voi prezenta un proiect interdisciplinar. Ce-i la proiect disciplinar? Vai, se spune in-ter-dis-ci-pli-nar. Interdisciplinaritatea nseamn integrare ntre diferitele domenii ale cunoaterii. Dar nu tiu de ce-mi bat capul s v explic! Oricum, nu ai neles mai nimic din tot ce am spus. Am i eu o nedumerire. Cum ai ajuns, domnule Trandafir, un simbol al dasclului, dac nu avei habar de cele mai importante aspecte din nvmnt? A, pe vremea dumneavoastr, cea mai mare importan o aveau elevii!... Elevi ai spus, domnule Trandafir? Ce-s ia elevi?! *** P.S. La finalizarea cursului, ni s-au cerut impresiile care s stea la baza unei analize riguroase a evoluiei clasei pregtitoare. Cum unii colegi s-au bulucit s scrie ct de ncntai sunt ei de acest curs, nu puteam s nu-mi spun i eu prerea: Dei am, la catedr, ani vechime, Norocul meu cu draga de reform, C m-am desprins din gloata de prostime, Aflnd i eu ce-nseamn o platform. Ne-a spus, n var-a noastr formatoare, C pregtirea-aceasta nu-i de form i c ne-ateapt-o specializare, O viziune nou, pe platform. Cnd, cutnd pe-aici, am prins de veste C fiecare are cte-o norm, Module, cursuri, teme, zeci de teste Am evadat urgent de pe platform i-am exclamat mirat: Vai de mine!, Dar am aflat c munca se transform n credite ce mi vor prinde bine, De voi trudi, cu rvn, pe platform. i-am renunat la modul meu rebel, Trecnd la atitudinea conform Cu un statut de brav nvcel, Fcndu-mi datoria pe platform. Cnd noul an colar a nceput,

Eu m simeam n clas-aa, n form, C, deh, doar nu degeaba am fcut, La miez de noapte, teme pe platform. Cnd nedormit-n clas am intrat, Am dat de nite puti, n uniform Aaa! Sunt elevii mei, dar i-am uitat, De cnd, buimac, bntui pe platform! O NVTOARE