FUNDAMENTACION DE LA MISION SUCRE

CONSTRUYENDO UN NUEVO MODELO

SOCIALISTA UNIVERSITARIO

Colectivo de Gestores INFOCON

Oscar José
Oscar José Suárez
Suárez Sivira
Sivira
La educación es un
derecho humano
y una
responsabilidad
fundamental
de toda la sociedad
EL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
 EL PROCESO EDUCATIVO Y LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA

EDUCACIÓN

Concepción de la Educación
EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Fundamentos

Filosóficos Políticos Pedagógicos Legales

PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN Concepción de la Nueva Escuela

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Subsistemas

Educación Inicial Educación Primaria Educación Secundaria

Bolivariana Bolivariana Bolivariana

Educación Especial - y Misiones Sociales Educativa

 LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Características
Humanista
Integral Liberadora

Permanente Centrada en el Ser Humano

Democrática
(Ser Social)

Transformadora Participativa

Con Equidad y Calidad

 EL ÁRBOL DE LAS TRES RAÍCES

“El Maestro” “El Líder”

“General del Pueblo Soberano”
•La Educación Popular •El Poder Moral
•Visión geopolítica •El Desarrollo
de integración Endógeno:Igualdad y
Latinoamericana Productividad

La Libertad, la Igualdad y la Justicia, son los principios

que orientan la refundación de la República
Base ideopolítica del SOCIALISMO del Siglo XXI
 MISIÓN SUCRE

El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre,

denominado “Misión Sucre”, es una estrategia del Estado
Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene por
objeto potenciar la sinergia institucional y la participación
comunitaria, para garantizar el acceso a la educación
universitaria a todos los bachilleres sin cupo y
transformar su condición de excluidos del subsistema de
educación superior.
 RAZON QUE JUSTIFICA LA CREACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE

 La función estratégica de la
Educación Superior

La educación superior es un
factor estratégico para la
transformación social, la
consolidación de la soberanía
nacional y la construcción de una
sociedad mejor
 OBJETIVOS GENERALES

• Facilitar la incorporación y prosecución de

estudios en la educación superior de todos los
bachilleres y bachilleras que, a pesar de sus
legítimas aspiraciones y plenos derechos, no
han sido admitidos o admitidas en ninguna
institución de educación superior oficial.
 OBJETIVOS GENERALES

• Promover la reflexión, discusión, concepción

e implantación de un nuevo modelo educativo
universitario, con base en los imperativos de
la democracia participativa y protagónica, el
diálogo con los actores involucrados, teniendo
como referencia fundamental el proceso
histórico, social, político y económico que
vivimos.
Modelo Educativo de la Gestión Educativa
de la Misión Sucre
 INNOVACION Y FLEXIBILIZACION ACADEMICA

 Apertura hacia distintas modalidades de

formación tales como: la presencial, la
semipresencial, el aprendizaje por
proyectos, acreditación de experiencias,
etc.
 Estudios compartidos y multinstitucionales.
 Desarrollo curricular flexible
 Interdisciplinariedad en los estudios
universitarios
 Características que definen la Misión Sucre.

Diversificación de oportunidades, espacios, lugares, condiciones y

modalidades de formación
Adaptación de los estudios universitarios a las particularidades de las
diferentes regiones y localidades.
Corresponsabilidad entre todos los participantes: bachilleres, docentes,
instituciones universitarias, gobiernos regionales y locales, sectores
productivos, comunidades, organizaciones sociales y el gobierno
nacional.
Contraloría social, ejercida por todos los actores vinculados al proceso.
Comprensión del trabajo y la vida social como espacios de aprendizaje.
Actualización permanente, vinculación nacional e internacional.
Aprovechamiento de las tecnologías de la información y la
comunicación.
BASES LEGALES DE LA CONSTITUCION DE
LA MISION SUCRE
 BASE LEGAL

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Gaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999

Ley Orgánica de Educación

Gaceta Oficial N° 2.635 del 28 de julio de 1980

Ley de Universidades
Gaceta Oficial N° 1.429 Extraordinario del 8 de septiembre de 1970

Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios

Decreto N° 865 de fecha 27/09/1995. Gaceta 35.946 del 25/04/1996

Normativas o Reglamento Internos de las IES

 BASE LEGAL

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE

VENEZUELA
Gaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999
Artículo 110

RECONOCIMIENTO

El Estado reconocerá el interés público de

La ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus
aplicaciones

FOMENTO Y DESARROLLO

Estado destinará recursos suficientes y creará el Sistema

Nacional de Ciencia y Tecnología de acuerdo con la ley. El
sector privado deberá aportar recursos para los mismos
•Declaración Mundial sobre la Educación
Superior para el Siglo XXI
•Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social
• Plan Nacional Simón Bolívar 2007 - 2012
•Políticas para el desarrollo de la Educación
Superior en Venezuela. 2001-2006.
•Decreto 2.601
MISIÓN SUCRE

IDEAS PRINCIPALES
MISIÓN SUCRE

EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA INCLUSIÓN Y LA

TRANSFORMACIÓN SOCIAL

 Arraigada en los espacios locales

 Vinculada a las necesidades del poder
comunal
 Conjugando los esfuerzos de instituciones de
educación superior, gobiernos locales y
comunidades
MISIÓN SUCRE

EDUCACIÓN SUPERIOR PARA EL PODER POPULAR

 El motor Moral y Luces llega a cada espacio local, el
eje es la formación sociopolítica
 Misión Sucre sienta las bases de la nueva
institucionalidad de la Educación Superior en el país
 Integración con Misión Ribas y educación media
diversificada y profesional, para armonizar
demandas de formación y necesidades del país
 Integración con todas las misiones
 Superación de las limitaciones de la Educación
Superior tradicional
 Promoción y orientación de la nueva Educación
Superior en las localidades
MISIÓN SUCRE

EN CADA ESPACIO LOCAL:

 Programas de formación adaptados a las necesidades

del poder comunal
 Integrando espacios de formación (escuelas, liceos),
comunitarios (casas comunales, de la cultura, módulos
de Barrio Adentro), productivos (empresas de
producción social, cooperativas) y Aldeas Universitarias
 Incorporando como profesores-asesores a
profesionales de la localidad (entre ellos: maestros,
profesores universitarios, personal de las empresas
públicas y privadas, oficiales de la Fuerza Armada,
médicos, jubilados)
MISIÓN SUCRE

LA COMUNIDAD COMO EL MEJOR ESPACIO PARA LA

FORMACIÓN DE NUEVOS PROFESIONALES
Profesionales formados en el servicio a las comunidades y en
la producción social endógena:
 Las médicas y médicos, enfermeros y enfermeras se forman en los
consultorios, junto a la comunidad a la cual se deben.
 Las y los educadores se forman en las escuelas, liceos y ambientes
de las misiones.
 Los y las profesionales de la gestión social y ambiental se forman en
la comunidad como laboratorio.
 Ingenieros y técnicos en informática que se forman resolviendo
problemas en la comunidad (presencia de la comunidad en Internet,
alfabetización informática, software administrativo para escuelas,
registro y seguimiento de proyectos comunales).
 Los pueblos indígenas fortalecen sus capacidades políticas, sociales,
técnicas y económicas a partir de la formación de sus profesionales
en su propia comunidad.
MISIÓN SUCRE

FORMACIÓN Y TRABAJO PRODUCTIVO: ESPACIO PARA

LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO

 Los estudiantes se integran con otros miembros de la

comunidad en la conformación de empresas de
producción social
 El trabajo en las empresas integra funciones técnicas
específicas (agroalimentarias, electrónicas, de
hidrocarburos) con otras comunes a distintas
actividades económicas como informática,
administración (mercadeo, contabilidad), gestión
ambiental o educación…
 El estudio interroga la práctica y la práctica al estudio
sobre: relaciones de producción, relaciones técnico-
laborales, participación comunitaria…
Gestión de la Misión Sucre
¿QUÉ SON LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS?

Ámbitos
Locales
De
Educación
Alternativa
Socialista
Universitaria
COMISIONES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE
FORMACIÓN

CONSTITUCIÓN DE LAS COMISIONES ACADÉMICAS DE

LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE LA MISIÓN
SUCRE

DEFINICIÓN

Son instancias interinstitucionales de coordinación nacional

cuyo propósito es garantizar la calidad y adecuación de los
diseños curriculares y de las prácticas educativas de los
Programas Nacionales de Formación.
 Gestión de la Misión Sucre

Comisión Presidencial
Define lineamientos y designa
mediante resolución
MPPES
Promueve y oficializa mediante
resolución
Define lineamientos,
controla y supervisa

Comités Estadales y locales

de Educación Superior
Comisiones
IES que Fundación IES que operan los
acreditan Académicas Misión Sucre programas nacionales de
formación en las localidades
Nacionales

Coordinador de
ALDEA

ALDEAS
UNIVERSITARIAS