Omul i poate lua cunotinele numai de la un om.

Aa, bazinul se umple cu ap, focul se aprinde cu foc, iar sufletul se modeleaz datorit sufletului altui om R. Tagore

!"R#$%&
Structura anului colar; Regulamentul de ordine interioar; Regulamentul de funcionare a internatului; Sarcinile dirigintelui; Sarcinile elevului de serviciu pe coal; Sarcinile elevului de serviciu pe clas; Atribuiile Consiliului clasei; Atribuiile efului clasei; Stabilirea notei la purtare; Comisia diriginilor; Colectivul clasei; Colectivul didactic al clasei; Responsabiliti n cadrul colectivului; Orarul clasei; Tematica orelor de dirigenie; Planificarea activitilor e tracurriculare; !videna activitilor derulate n cadrul unor proiecte educative "ia de caracteri#are a clasei; Situaia la nvtur i a absenelor; Situaia elevilor cu re#ultate deosebite n activitatea colar i e tracolar; $raficul de desfurare a te#elor; Situaia sanciunilor aplicate elevilor; Situaia elevilor problem; Situaia opiunilor colare; Situaia manualelor primite%predate; Componena Consilului clasei; Activiti de colaborare cu profesorii clasei; Colaborarea cu profesorul psi&opedagog al colii; Colaborarea cu conducerea colii; Organi#area colectivului de prini; Planificarea edinelor cu prinii; Procesele'verbale de la edinele cu prinii; Observaii asupra clasei; "iele individuale ale elevilor; "i de asisten pentru ora de consiliere i orientare (ateriale'suport pentru orele de dirigenie) *ibliografie 2

%AR #$#'( )#R#*#$T('!#

Stabilite pe ba#a Ordinului (!C+ nr),-./ din -0)01)/0012 Desfoar activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru elevii clasei pe care o conduce. Activitile cuprind teme stabilite de ctre diriginte pe baza programelor colare pentru aria curricular Consiliere i orientare !n vigoare i !n concordan cu specificul v"rstei i cu interesele#solicitrile elevilor. $otodat, activitile cuprind i teme privind educaia rutier, educaia i pregtirea antiinfracional a elevilor, protecia civil, educaia antiseismic,antidrog, educaia !mpotriva traficului de persoane etc., !n conformitate cu prevederile actelor normative i ale strategiilor naionale, precum i !n baza parteneriatelor stabilite de %inisterul &ducaiei, Cercetrii i 'novrii !n colaborare cu alte ministere, instituii i organizaii. Dirigintele desfoar i activiti e(tracolare, activiti pe care le stabilete dup consultarea elevilor i !n concordan cu specificul v"rstei i nevoile identificate pentru colectivul respectiv de elevi. )entru a asigura o comunicare constant, prompt i eficient cu prinii, dirigintele realizeaz activiti de suport educaional i consilere pentru prini. 3irigintele organi#ea# i coordonea#2 activitatea colectivului de elevi* activitatea consilului clasei* edintele cu prinii, semestrial i ori de c"te ori este cazul* aciuni de orientare colar i profesional pentru elevii clasei* activiti educative i de consiliere* activiti e(tracurriculare !n coal i !n afara acesteia. 3irigintele monitori#ea# 2 situaia la !nvtur a elevilor* frecvena elevilor* participarea i rezultatele elevilor la concursurile colare i competiiile sportive* comportamentul elevilor !n timpul activitilor colare i e(tracolare* participarea elevilor la programe i proiecte , precum i implicarea acestora !n activitile de voluntariat* nivelul de satisfacie a elevilor i a prinilor acestora !n legatur cu calitatea actului instructiv+educativ. 3irigintele colaborea#2 cu profesorii clasei i coordonatorul pentru proiecte educative colare i e(tracolare, pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluionarea unor situaii specifice activitilor colare i pentru toate aspectele care vizeaz procesul instructiv+educativ, care+i implic pe elevi* cu consilierul colar, !n activiti de consilere i orientare a elevilor clasei* cu conducerea colii, pentru organizarea unor activiti ale colectivului de elevi, pentru ,

iniierea unor proiecte educaionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la !ntreinerea i dotarea slii de clas, inclusiv !n scopul pstrrii bazei materiale, pentru soluionarea unor probleme#situaii deosebite, aprute !n legatur cu colectivul de elevi* cu prinii i comitetul de prini al clasei pentru toate aspectele care vizeaz activitatea elevilor i evenimentele importante !n care acetia sunt implicai i cu ali parteneri implicai !n activitatea educativ colar i e(tracolar* cu departamentul secretariat, pentru !ntocmirea documentelor colare i a actelor de studii ale elevilor clasei* cu persoana desemnat de conducerea unitii de !nvm"nt pentru gestionarea bazei de date, !n vederea completrii i actualizrii datelor referitoare la elevii clasei. 3irigintele informea#2 elevii i prinii acestora despre prevederile -egulamentului de organizare i funcionare a unitilor de !nvm"nt preuniversitar i ale regulamentului intern al colii* elevii i printii acestora cu privire la reglementrile referitoare la e(amene#testri naionale i cu privire la alte documente care reglementeaz activitatea elevilor pe parcursul anului colar * prinii despre situaia colar, despre comportamentul elevilor, despre frecvena acestora la ore.'nformarea se realizeaz !n cadrul !nt"lnirilor cu prinii, !n ora destinat acestui scop, la sf"ritul fiecrui semestru i an colar, precum i ori de c"te ori este nevoie* familiile elevilor, !n scris, !n legtur cu situaiile de corigent, sanciunile disciplinare, ne!nc.eierea situaiei colare sau repetenie* Responsabilitile dirigintelului2 rspunde de pstrarea bunurilor cu care este dotat sala de clas, alturi de elevi, prini i consiliul clasei* completeaz catalogul clasei cu datele personale ale elevilor* motiveaz absenele elevilor, !n confomitate cu procedurile stabilite de -egulamentul de organizare i funcionare a unitilor de !nvm"nt preuniversitar* stabilete, !mpreun cu consiliul clasei i consiliul profesoral, dup caz, nota la purtare a fiecrui elev, !n conformitate cu reglementrile -egulamentului de organizare i funcionare a unitilor de !nvm"nt preuniversitar* aplic, dac este cazul, sanciuni elevilor !n conformitate cu -egulamentul de organizare i funcionare a unitilor de !nvm"nt preuniversitar i regulamentul intern al colii* !nc.eie situaia colar a fiecrui elev la sf"rit de semestru i de an colar i o consemneaz !n catalog i !n carnetele de elev* realizeaz ierar.izarea elevilor la sf"rit de an colar pe baza rezultatelor obinute de ctre acetia la !nvtur i purtare* propune Consiliului de administraie acordarea de alocaii i burse pentru elevi, !n conformitate cu prevederile legale* !ntocmete , semestrial i anual, i prezint consilului profesoral, spre validare, un raport scris asupra situaiei colare i comportamentale a elevilor* completeaz toate documentele specifice colectivului de elevi pe care+l coordoneaz* /

elaboreaz portofoliul diriginte

ATR#+!,##'( -(.!'!#

'A%(#

)entru asigurarea unui climat de ordine i disciplin la nivelul clasei, pentru pstrarea bunurilor din dotare i realizarea legturii dintre colectivul de elevi i diriginte, profesor sau conducerea liceului, se instituie funcia de ef al clasei* 0eful de clas se numete conform -egulamentului de organizare i funcionare a unitilor de !nvm"nt preuniversitar. 1n caz de absen a efului clasei, dirigintele numete operativ un !nlocuitor al acestuia* Atribuiile efului de clas sunt2 3eg.eaz asupra pstrrii ordinii !n clas pe durata pauzei sau !n lipsa profesorului. &ste spri4init de elevul de serviciu pe clas* Atrage atenia asupra comportamentului necuviincios fa de colegi, deteriorarea bunurilor din clasa i !l informeaz pe diriginte de eventualele abateri din colectiv* 'nformeaz profesorii clasei, dirigintele, conducerea liceului despre doleanele, propunerile , iniiativele sau nemulumirile colectivului de elevi* Coordoneaz activitatea elevilor de serviciu pe clas* &ste membru !n Consiliul clasei.

%AR #$#'( ('(/!'!# )( %(R/# #! "( 'A%0

5 se prezinte cu un sfert de or inainte de !nceperea cursurilor i prsete ultimul clasa, asigur"nd lsarea acesteia !n condiii de ordine i disciplin* 5upraveg.eaz clasa pe timpul pauzei* 5e !ngri4ete de accesoriile necesare activitii colare 6cret, burete etc.7* -spunde de utilizarea raional a energiei electrice !n clas* Aduce la cunotina colectivului de elevi dispoziiile conducerii colii, ale dirigintelui privind desfurarea programului * %onitorizeaz pstrarea bunurilor #dotrilor clasei !n perioada serviciului i comunic profesorului de serviciu# dirigintelui# conducerii colii eventualele distrugeri* 8a cerere, a4ut profesorii clasei s aduc la ore materialul didactic necesar* Anun absenii la fiecare or, preciz"nd care sunt elevii care au prsit coala dup !nceperea cursurilor* )streaz caietul de observaii al clasei i urmrete completarea lui dup fiecare or 9

6!n caietul de observaii vor fi trecui i absenii la fiecare or7* -spunde , !n numele clasei, la solicitarea fiecrui profesor* 'nformeaz dirigintele cu orice problem deosebit aprut !n clas2 absene nemotivate* fuga de la ore* observaii deosebite ale profesorilor* alte abateri de la disciplina colar. 8a sf"ritul programului, controleaz curaenia clasei, !n prezena profesorului de la ultima or, pred"nd clasa elevului de serviciu de dup+amiaz. :raficul serviciului pe clas se va afia la avizierul clasei6elevii vor fi trecui !n ordine strict alfabetic +eventualele sc.imbri motivate se fac numai cu acceptul dirigintelului clasei7.

ATR#+!,##'( "RO.(%OR#'OR

O$%#'#!'!# 'A%(#

Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare i instruire practic !ncadrat la clasa respectiv, reprezentantul prinilor i al elevilor. )reedintele consilului clasei este !nvtorul sau dirigintele . Consilul clasei are urmtoarele atribuii2 Analizeaz, semestrial, progresul colar i comportamentul fiecrui elev* Analizeaz volumul temelor pentru acas i ia msuri de corelare a acestora !ntre diferitele discipline* 5tabilete msuri de asisten educaional, at"t pentru elevii cu probleme de !nvare sau de comportament, c"t i pentru elevii cu rezultate deosebite* )ropune notele la purtare pentru fiecare elev al clasei, !n funcie de comportarea acestora !n unitatea de !nvm"nt i !n afara acesteia, i propune Consiliului profesoral validarea mediilor mai mici de ;.<<* )ropune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite* )articip la !nt"lniri cu prinii i elevii, cel puin o dat pe semestru i ori de c"te ori este nevoie, la solicitarea dirigintelui sau a cel puin 1#, dintre prinii elevilor clasei* )ropune dirigintelui, directorului sau consiliului profesoral, dup caz, sanciunile disciplinare prevzute pentru elevi de -egulamentul de organizare i funcionare a unitilor de !nvm"nt preuniversitar &laboreaz semestrial, aprecieri sintetice despre progresul colar i comportamentul fiecrui elev i informeaz, !n scris, printele.

"RO (%1/(R+A'
ncheiat astzi........................ Subsemnatul...., n calitate de profesor diriginte al claseiam procedat la prelucrarea regulamentelor colare n vigoare pentru acest an colar. Instruirea elevilor a cuprins urmtoarele aspecte: 1. unoaterea !egulamentului de organizare i func"ionare a unit"ilor de nv"m#nt preuniversitar$ %. unoaterea !egulamentului de ordine interioar a unit"ii de nv"m#nt$ &. unoaterea !egulamentului de func"ionare a internatului$ '. unoaterea sarcinilor elevului de serviciu. (m luat la cunotin": )r. )umele i prenumele elevului Semntura crt. 1. %. &. '. *. +. ,. -. .. 1/. 11. 1%. 1&. 1'. 1*. 1+. 1,. 1-. ;

1.. %/. %1. %%. %&. %'. %*. %+. %,. %-. %.. &/. 0rept care s1a ncheiat prezentul proces1verbal. 2rof .diriginte

%TA+#'#R(A $OT(# 'A "!RTAR(

#.

Regulamentul de organizare i funcionare unitilor de n2m3nt preuni2ersitar 14556

Art) /4) Consiliul profesoral are urmtoarele atribuii2 >7 validea# notele la purtare mai mici de 5 ; Art).4) 617 Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare si de instruire practic care pred la clasa respectiv, din cel puin un printe delegat al comitetului de prini al clasei i, pentru toate clasele, cu e(cepia celor din invm"ntul primar, din liderul elevilor clasei respective. 627 )reedintele consiliului clasei este !nvtorul#dirigintele. Art) 60) Consiliul clasei are urmtoarele atribuii2 a7 analizeaz, semestrial, progresul colar i comportamentul fiecrui elev* d7 propune notele la purtare pentru fiecare elev al clasei8 n funcie de comportarea acestora n unitatea de nvm9nt i n afara acesteia8 i propune consiliului profesoral validarea mediilor mai mici de 5800; g7 propune dirigintelui, directorului sau consiliului profesoral, dup caz, sanciunile disciplinare prevzute pentru elevi de prezentul regulament i de regulamentul intern* .7 elaboreaz, semestrial, aprecieri sintetice despre progresul colar i comportamentul fiecrui elev i informeaz, !n scris, printele. Art) 6/) :nvtorul%dirigintele are urmtoarele atribuii2 m7 stabilete8 mpreun cu consiliul clasei8 nota la purtare a fiecrui elev i pre#int n scris consiliului profesoral propunerile de notare mai mici dec9t 58008 pentru elevii care au sv9rit abateri grave ; Art) ;0) %ediile#calificativele semestriale i anuale la fiecare disciplin de studiu se consemnea# n catalog de ctre cadrul didactic care a predat disciplina respectiv, iar mediile#calificativele la purtare de ctre dirigini%nvtori) Art) ;.) 617 5unt declarai promovai elevii care, la sf"ritul anului colar, obin la fiecare disciplin de studiu cel puin media anual 9,<<#calificativul suficient, iar la purtare media anual ;800%calificativul suficient) ?

627 )entru elevii liceelor pedagogice i ai liceelor teologice, media anual minim de promovare la purtare este 5800) Art)5-) 617 Consiliile profesorale din unitile de !nvm"nt de stat sau particular valideaz situaia colar a elevilor, pe clase, !n edina de !nc.eiere a cursurilor semestriale i anuale, iar secretarul consiliului o consemnea#8 n procesul'verbal8 menion"ndu+se numele celor promovai, corigeni, repeteni, am"nai, e(matriculai, precum i numele elevilor cu note la purtare mai mici de ;,<<. Art) -/0) 617 (ustrarea !n faa clasei i#sau !n faa consiliului clasei#consiliului profesoral const !n do4enirea elevului i sftuirea acestuia s se poarte !n aa fel !nc"t s dea dovad de !ndreptare, atrg"ndu+i+se totodat atenia c, dac nu !i sc.imb comportamentul, i se va aplica o sanciune mai sever. 627 5anciunea se aplica de catre diriginte# !nvtor sau director. 6,7 Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare) Art) -/-) 617 (ustrarea scris const !n do4enirea elevului, !n scris, la propunerea consiliului clasei sau a directorului, de ctre diriginte#!nvtor i director i !nm"narea documentului prinilor#tutorilor legali, personal, sub semntur. 627 5anciunea se !nregistreaz !n catalogul clasei, preciz"ndu+se numrul documentului. 6,7 5anciunea se consemneaz !n raportul consiliului clasei prezentat consiliului profesoral la sf"ritul semestrului sau al anului colar. 6/7 Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare) Art)-//) 617 Retragerea temporar sau definitiv a bursei se aplic de director, la propunerea consiliului clasei sau a directorului. 627 Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare) Art) -/.) 617 !liminarea de la cursuri pe o perioada de .', #ile const !n !nlocuirea activitii obinuite a elevului, pentru perioada aplicrii sanciunii, cu un alt tip de activitate, desfurat, de regul, !n cadrul unitii de !nvm"nt, !n conformitate cu prevederile regulamentului intern i stabilit, de ctre director, la propunerea consiliului clasei. 627 Dac elevul refuz s participe la aceste activiti, absenele sunt considerate nemotivate i se consemneaz !n catalogul clasei. 6,7 5anciunea se consemneaz !n catalogul clasei, preciz"ndu+se numrul i data documentului, !n raportul consiliului clasei la sf"ritul semestrului sau al anului colar. 697 Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare) Art)-/6.617 (utarea disciplinar la o clas paralel se aplic prin !nm"narea, !n scris, a sanciunii, de ctre diriginte#!nvtor i director printelui#tutorelui legal sau elevului, dac acesta a !mplinit 1? ani, sub semntur. 627 5anciunea se consemneaz !n registrul de eviden a elevilor, !n catalogul clasei i !n registrul matricol. 6,7 5anciunea se consemneaza in raportul consiliului clasei, la sf"rsitul semestrului sau al anului scolar. 6/7 Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare) Art)-/,.617 Preavi#ul de e matriculare se !ntocmete, !n scris, de diriginte i director, pentru elevii care absenteaz ne4ustificat 2< de ore la diferite discipline de studiu sau 19@ din totalul orelor de la o singur disciplin#modul, cumulate pe un an colar i se !nm"neaz printelui#tutorelui legal sau elevului, dac acesta a !mplinit 1? ani, sub semntur. 627 5anciunea se aplic elevilor din sistemul de !nvm"nt liceal, postliceal i profesional, cu e(cepia elevilor din !nvm"ntul obligatoriu. A

6,7 5anciunea se consemneaz !n registrul de eviden a elevilor i !n catalogul clasei i se menioneaz !n raportul consiliului clasei la sf"rit de semestru sau de an colar. 6/7 Sanciunea este nsoit de scderea notei la purtare) Art) -.-) )entru toi elevii din !nvm"ntul preuniversitar8 la fiecare -0 absene ne<ustificate8 pe semestru8 din totalul orelor de studiu sau la -0= absene ne<ustificate din numrul de ore pe semestru la o disciplin%modul8 va fi sc#ut nota la purtare cu c9te un punct)

"RO (% /(R+A'
nc&eiat ast#i))))))))))))))))))))))))))))))))) n sedina Consiliului Clasei))))))))))))))))))))) 5ubsemnatul6a7.....................................................................!n calitate de profesor diriginte B preedintele Consiliului Clasei...............................!n conformitate cu prevederile art. /< lit. d7 si art. /2. lit. m7 din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar, propun Consiliului )rofesoral de la ........................................... sancionarea elevului................................................in"nd cont de gravitatea faptelor..................................... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. prin care se !ncalc dispoziiile legale !n vigoare cu2 1. scderea notei la purtare pe semestrul............cu...........puncte* 2. eliminarea de la cursuri pe o perioad de .......zile* ,. mutarea disciplinar la o alt unitate de !nvm"nt* /. preaviz de e(matriculare* 9. e(matriculare. %enionez c elevul6a7 are un numr de.................absene, din care...........motivate. Dr. crt. Dumele i prenumele 5emntura

1<

Prof)diriginte8

"RO (% /(R+A'
nc&eiat ast#i))))))))))))))))))))))))))))))))) n sedina Consiliului Clasei))))))))))))))))))))) 5ubsemnatul6a7.....................................................................!n calitate de profesor diriginte B preedintele Consiliului Clasei...............................!n conformitate cu prevederile art. /< lit. d7 si art. /2. lit. m 7 din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar, propun Consiliului )rofesoral de la ........................................... sancionarea elevilor cu2 1. scderea notei la purtare pe semestrul* 2. eliminarea de la cursuri* ,. mutarea disciplinar la o alt unitate de !nvm"nt* /. preaviz de e(matriculare* 9. e(matriculare. Dr. Dumele i prenumele 5anciunea %otivarea Ebservaii crt. sanciunii

11

)rof.diriginte, O*S!R>A?++2 Cadrele didactice, personalul au(iliar i nedidactic care constat neregului !n comportamentul elevilor, sesizeaz !n scris 6sesizarea trebuie !nregistrat la secretariat7 faptele constatate, iar dirigintele sancioneaz elevul conform .otr"rii Consiliului )rofesoral la propunerea Consiliului Clasei, pentru2 inut, comportamente, atitudini neadecvate !n timpul orelor de curs i !n pauze* 4igniri, agresivitate !n limba4 i comportament fa de colegi i personalul colii* utilizarea telefoanelor celulare !n timpul orelor* difuzarea materialelor cu caracter obscen* introducerea !n coal a oricror tipuri de arme, petarde, pocnitori* deinerea ori consumul de droguri i buturi alcoolice* organizarea sau participarea la aciuni de protest care afecteaz imaginea colii.

TA+(' $O7#$A' 'A%(#88

N Numele i r. prenumele cr elevului t. 1. . !. ". #. $. Nr. mat ricol Data i locul naterii

! ('(/##

Numele prinilor

Adresa/ nr.telef on/ e-mail

CNP/seri e nr. BI/CI

12

%. &. '. 1 (. 1 1. 1 . 1 !. 1 ". 1 #. 1 $. 1 %. 1 &. 1 '. (.

TA+(' $O7#$A' ! ('(/## $A/(T#%T#

Nr . crt . Numele i prenumele elevului Data i locul naterii )uta Adresa/ nr.telefo n/ e-mail
1,

prini 1. . !. ". #. $. %. &. '. 1( .

TA+(' $O7#$A' ! "RO.(%OR## 'A%(# 88

N Numele i r. prenumele cr t. *peciali tatea *tudii +radu ,ec-i ./serv l me aii didact ic

1/

1. . !. ". #. $. %. &. '. 1 (. 1 1. 1 . 1 !. 1 ". 1 #.

R(%"O$%A+#'#T0,#'( )#$ #91a :

('(/#'OR 'A%A a

19

Nr. Numele i prenumele crt. elevului 1. !. ". #. $. %

)esponsa/ilitatea
3I04!53 3(S4I 6)37 5I87! !4S27)S(9I3 activiti cultural1artistice !4S27)S(9I3 activiti sportive !4S27)S(9I3 cu gospodrirea clasei, casier !4S27)S(9I3 cu disciplina !4S27)S(9I3 cu probleme de igien i sntate

ORAR!'
0uni .ra 1. 1ari

'A%(#
2oi ,ineri

1iercuri

!.

".

#.

$.

1=

"'A$#.# AR(A A$!A'0 A '( ,##'OR ()! AT#/( 'A 'A%A 88

Nr. crt. 1odule tematice Numr de ore pe semestrul I Numr de ore pe semestrul II 3otal ore/modul e

1. . !. ". #.

Autocunoatere i de4voltare personal Comunicare i a/iliti sociale 1ana5ementul informaiilor i al 6nvrii Planificarea carierei Calitatea stilului de via 3otal ore/semestru /an colar

1;

P0ANI7ICA)8 CA08NDA)I*3IC9 AN:A09 0A C.N*I0I8)8 ;I .)I8N3A)8

1odulul Compet ene specific e Coninu turi * pt. 3ema 1etod e 1i<loa ce 1odal iti de evalu are/ feed/ ac=

Autocun oa-tere i de4volta re personal Comunic are i a/iliti sociale 1ana5e men-tul informa iilor i 6nvrii Planifica rea carierei
1?

Calitate a stilului de via

"'A$#.# AR(A A T#/#T0,#'OR (9TRA !RR# !'AR(

Nr. crt. 1. . Activitatea ./iectivul/act iviti Data Cola/or atori 0ocul de desfura re

(/#)($,A A T#/#T0,#'OR )(R!'AT( ;$ A)R!' !$OR "RO#( T( ()! AT#/(

Nr . crt . Data i locul desfurrii activitii Denumirea activitii )espons a/ili i partene ri Numr de participani >elevi i profesori?
1A

1. .

.#-0 )( ARA T(R#<AR( A 'A%(# 88

@se completea# la sf9ritul anului colar7 (. I):7!;(<II =4)4!(34 +nr. de eleviCCCC. nr. de bieiCCCCC. +media generalCCCCCC +media general la disciplina2 nr. de feteCCC..

lb. rom"naCCCCCC..... lb. modern 'CCCCCCC.lb. modern ''CCCCCC....... matematicCCCCCC.CfizicCCCCCCCCC Cc.imieCCCCCCCCCCC biologieCCCCCCC.......istorieCCCCCCCCCC.geografieCCCCCC.............. socio+umaneCCCC......C..informaticCCCCCCCC.teorie sportivCCCCC........ muzic#desenCCCCC..... educaie fizicCCCC.......... + starea general de disciplin a colectivuluiCCCCCCCCCCCCCCCC......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.........C.. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..........C. + perspectiva colectivuluiCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC....... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC............... 9. 0I)(;I ( =!52535I + gradul de coeziune a colectivului2CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.........

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........................

2<

+ colectiv !n formare2CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.........CC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........................... + colectiv format2CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.........

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........................ + scopul imediat i de perspectiv al colectivului propus de diriginte2CCCCCC......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........................ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........
. S24 I:I 53 3(S4I: + ce microgrupuri sunt formate, rolul lor !n raportul lideri formali+informali 6 de coinciden, de colaborare, de opoziie7 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC...............................................CC 0. 72I)II34 (0!437! 0I0( 8I 4 :(<> 04 734 8I?53 3(S4I CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC...............................................

4. 7) 35@II
5ituaia educaional a colectivului 6e(primat printr+un calificativ i o scurt caracterizare7 Criterii2 + nivelul la !nvtur apreciat !n raport cu posibilitile ma(ime+minime2CCCCCC.

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC +disciplina colectivului2CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

21

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

+profilul socio+uman al colectivului2CCCCCCCCCCCCCCCCCCC.CC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

%#T!A,#A 'A ;$/0,0T!R0 A ('(/#'OR 'A%(#.......

Nr. Numele i crt. prenumele elevului 1edia 5ener al 1edi a la purt are 3ota l a/s en e A/s ene nem otivate *itua ia colar Clasif icat 6n ordin ea medii lor

1. . !. ". #. $. %. &. '. 1(. 11. 1 . 1!.

22

1". 1#. 1$. 1%. 1&. 1'. (. 1. . !. ". #. $. %. &. '. !(.

$#/('!' )( "R(*0T#R( - O'AR0 A' 'A%(#88.

An col ar 1edi a 5ene ral a clas ei 1edi a ma@i m 1ed ia mini m Nr.e levi 6ntre #$A'' Nr.e levi 6ntre %&A'' Nr.e levi 6ntre '-1( Cori 5en i la o disc iplin Co ri5e ni la do u dis cipli ne Cori 5en i la mai mul te disc iplin e *itu aie ne6 nc-ei at

*em estrul I

2,

*em estrul II

('(/# ! R(<!'TAT( )(O%(+#T(

Nr. crt. @nvtur8 disciplin8 olimpiade colare i concursuri8 activitate e tracolar7 Numele i Activitat Performa An colar prenumele ea la na elevului care s-au Premii/m o/inut eniuni re4ultate le

1. . !. ". #. $. %. &. '. 1(. 11. 1 . 1!. 1". 1#.

*RA.# !' '! R0R#'OR % R#%( =T(<(>

An Clas *emestr *emestr Disciplina la Data
2/

colar

ul I

ul II

care se susine te4

%A$ ,#!$# A"'# AT( ('(/#'OR 'A%(#88

Nr. Numele i 7elul crt. prenumel sanciu e elevului nii 1. . !. ". #. $. %. &. '. 1(. 11. 1 . 1!. 1".
29

1otivul pentru care s-a acordat sanciunea

Numru l docume ntului

Data

1#.

('(/# AR( R#)# 0 "RO+'(7( )(O%(+#T(

@la nvtur8 disciplin8 frecven8 integrare n familie7

N r. cr t. 1. . !. ". #. $. %. &. '. 1 (. 1 1. 1 .

Numele i prenumele elevului

Data

Pro/lema educaional

1suri i re4ultate

2=

1 !. 1 ". 1 #. 1 $. 1 %. 1 &.

A T#/#TAT(A )( OR#($TAR( - O'AR0 -# "RO.(%#O$A'0

Nr Numele . i cr prenumele t. elevului 1. . !. ". #.
2;

Aspirai a elevului

Dorinel e familiei

Apreciere a diri5/psiolo5

Aciuni formati ve

$. %. &. '. 1( . 11 . 1 . 1! . 1" . 1# . 1$ . 1% . 1&

2?

. 1' . ( . . . . . . . . . . '
2A

! " # $ % &

!( .

O",#!$#'( - O'AR( -# "RO.(%#O$A'( A'( 'A%(#88.

Nr. Numele i crt. prenumele elevului 1. . !. ". #. $. %. &. '. 1(. 11. 1 . 1!. 1". 1#. 1$. 1%. 1&. 1'. (. 1. . !. ". .piunea colar .piunea profesional

,<

#. $. %. &. '. !(.

AcoalaCCCCCCCCCCCCCC.. ClasaCCCCCCCCCCCCCCC 3iriginteCCCCCCCCCCCCC..

"+AA 3! OR+!BTAR! A CAR+!R!+

Dumele i prenumele elevuluiCCCCCCCCCCCCCCCC. 3"rstaCCCCCCCC PRO"+CDC CAR+!R!+ E)F'GD' 0CE8A-&2 1CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. 2CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. ,CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC E)F'GD' )-EH&5'EDA8&2 1CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 2CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC ,CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 8ECG-' D& %GDCI )-&H&-A$&2 1.................................................................................................... 2.................................................................................................... ,................................................................................................... E)F'GD'8& 6DE-'DF&8&7 )I-'DF'8E-2 ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ................................................................................................................................ R!EDCTAT! ACOCAR! %A$&-'' )-&H&-A$&...................................................................................................... .............................................................................................................................................. D'5C')8'D&8& 8A CA-& &8&3G8 A-&2 + rezultate bune...................................................................................................................... ............................................................................................................................................... + rezultate slabe...................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ,1

D'3&8G8 5IG D& -&G0'$I &5$&2 + !n raport cu munca depus................................................................................................. .............................................................................................................................................. + !n raport cu capacitile sale............................................................................................... ..............................................................................................................................................

%#T!A,#A - O'AR( 88.

N r. cr t. 1. . Numele i prenumele elevului

7A$!A'('OR 'A 'A%A

./ s.

O7"O$($,A 'A%(#88.
An colar )esponsa/ilitatea Preedinte Profesorii clasei

O$%#'#!'!#

Numele i prenumele

./serva ii

,2

)epre4entantul prinilor 6n Comitetul de Printi al colii 0iderul elevilor

A T#/#T0,# )( "RO.(%OR##
N 7orma de or5ani4are a r. activitii cr

O'A+ORAR(

'A%(#8..
0ata 7bserva"ii i concluzii

,,

t. 1. *edine 6n cadrul consiliului clasei/ comisia diri5inilor . Informare individual>discuii diri5inte- profesor?

!. Asistene la clas

". Pre5tirea 6n cola/orare a unor activiti tiinifice/culturalartistice/sportive

#. ,i4ite/e@cursii

$. Alte activiti

,/

O'A+ORAR(A ! "%#?O"()A*O*!' - O'##

CCASAFFFFF Data *ituaia/ pro/lema discutat Conte@tul cola/orrii ./servaii i conclu4ii

,9

B informare B participare la lecie educativ B participare la edine/lectorate cu prinii ORARDC PRO"!SORDCD+ PS+GOP!3A$O$
0uni 1ari 1iercuri 2oi ,ineri

Ca/inetul de consilere i asisten psi-opeda5o5ic este locul de care ai nevoie pentru cC - eti o persoan n plin dezvoltare; - caui modele i scopuri n via; - i cldeti propriile valori i principii de via; - i descoperi propria identitate i personalitate; - ai nevoie de sprijin, ncurajare, ajutor i comunicare pentru a putea face fa cu succes noilor provocri ale vieii. Psi-olo5ul nu este psi-iatruD Psi-iatrul se ocup de bolnavii psihici, de problemele mentale, prescrie medicamente. Psi-olo5ul consiliaz persoanele normale, care se afl ntr-o perioad dificil a vieii i care caut soluii la probleme, care dorete reechilibrarea sufleteasc. CEnd este /ine s consuli un psi-olo5F - cnd te simi trist, neneles, slbit de energie, decepionat; - ai probleme de comunicare cu familia, profesorii; - doreti s te cunoti mai bine; - i cnd e ist alte cauze dect cele menionate mai sus. Ce anse 6i ofer ca/inetul de consiliereF - de a te cunoate i de a te nelege mai bine pe tine nsui; - de a te accepta i ai accepta pe ceilali aa cum sunt; - de a fi creativ, spontan, autentic n relaiile cu ceilali; - de a-i schimba atitudinile i comportamentul care au efecte negative asupra propriei persoane i asupra celorlai; - de a avea mai mult ncredere n fore proprii; ,=

- de a identifica strategii de nvare eficient; - de a controla stresul, depind situaiile frustrante; - de a te orienta profesional.

O'A+ORAR( - O'##
Nr . crt . Data

O$)! (R(A

Pro/lema ./servaii

,;

O7#T(T!' )( "0R#$,# A' 888.

An Clasa Numele i colar prenumele prinilor

'A%(#

)esponsa/il itatea

./serv aii

,?

A T#/#T0,# )( "0R#$,##
Nr. 7orma de or5ani4are a crt. activitii 1. *edine 6n cadrul comitetului de prini al clasei/consiliului repre4entativ al prinilor din coal/asociaiei de prini

O'A+ORAR(

'A%(#888
Data ./servaii i conclu4ii

,A

0ectorate cu prinii

!.

Activiti de consiliere

".

Participarea prinilor la activiti cultural-artistice A sportiveAser/ri colareA evenimente din viaa clasei

#.

,i4ite la domiciliul elevilor

/<

$.

*ponsori4ri

%.

Coresponden cu prinii

T(7AT# A A T#/#T0,#'OR )( O$%#'#(R( -# %!"ORT ()! A,#O$A' O.(R#T( "0R#$,#'OR

Nr. Data i crt. ora 1. . 3ema activitii

/1

;$-T##$,AR(
Ast4iGGGGGGG. GGGGGGGGAdiri5inte la clasa a GGGG..aduce la cunotina colectivului de elevi c 6n data de GGGGGGG.la oraGGGare loc edina cu prinii la sediul GGGGGGGGGGGGG.. Nr Numele i prenumele . elevului cr t. 1. . *emntura

"RO (%1 /(R+A',

Hnc-eiat ast4iGGGGGG..A6n cadrul edinei cu prinii elevilor clasei a GGGG .rdinea de 4i cuprindeC 1GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG G GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG G !GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG G "GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG G #GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG G 0a edint sunt pre4eniGG..Gprini din totalul de .. G..GA un numr deG..G.lipsind motivatA iar restul de G.. Gnemotivat. DI*C:IIIC GGGGGGG
/2

Drept pentru care a fost 6nc-eiat pre4entul procesver/al. HntocmitA

"ART# #"A$,## 'A -()#$,A "0R#$,## 'A%(#88)#$ )ATA )(8888......

Nr . cr Numele i prenumele printelui

*emntura

/,

t. 1. . !. ". #. $. %. &. '. 1 (. 1 1. 1 . 1 !. 1 ". 1 ". 1 $. 1 %. 1 &. 1 '. (. 1. . !.

//

". #. $. %. &. '. ! (.

ARA T(R#<AR(A "%#?O%O #A'0 A O'( T#/!'!# )( ('(/# A' 'A%(#8..

@.#ndicatori& numr, 23rst, seA
An colar 8levi 6nscri i la 6ncep ut de an cola r 8levi veni i 6n timp ul anul ui cola r 8levi pleca i 6n timpu l anulu i cola r 8levi e@iste ni la sfErit ul anului colar ,Ers ta mini m ,Ers ta ma@i m ,Ers Bi ta ei medi e 7e te

4.#ndicator &mediul de pro2enien

/9

An colar

Numr ul elevilor cu domicil iul 6n aceeai localita te cu coala

Num rul elevil or din alte locali tiur/an e

Num rul elevil or din alte locali tirural e

Num rul elevil or care locui esc cu famil ia

Num rul elevil or care locui esc 6n 5a4d

Num rul elevil or care locui esc la inter nat

Num Alte rul situa elevil ii or care fac nave ta

B.Tabel nominal cu ele2ii care primesc burseCaDutoare sociale

N Numele i r. prenumele cr elevului t. 1. . !. ". #. $. %. &. 7elul Condiii de /ursei/ 6ndeplinit a<utorul ui primit 1onitor i4are An cola r

/=

.#-A A$A'#T# 0 )( O+%(R/AR( "%#?O%O #A'0 A O'( T#/!'!# )( ('(/#

Data o/ser vaiei 1anifestri ale sintalitii >manifestri i reacii ale colectivului ce re4ult din Interpretri i interaciunea mem/rilor siC opinia presupuneri colectivului 6n diverse situaii ipotetice concreteJ conduita colectivului i a diverselor su/5rupuri 6n anumite 6mpre<urriJ cum rspunde colectivul unor iniiative ale diri5inteluiJ modul cum se iau deci4iileJ coe4iunea colectivului etc.?

/;

.#-A "%#?O1"()A*O*# 0 A ('(/!'!#

1. )umele i prenumele elevului %. 0ate privind familia: +numr de membriCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. +condiii de viaCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC +condiii pentru !nvturCCCCCCCCCCCCCCCCCCC &. 0ate medicale: +starea de sntateCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. +boli suferiteCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC... +boli !n prezentCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC... '.!ezultate n activitatea colar a elevului: +materii preferateCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC +materii nepreferateCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC +materii cu rezultate buneCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. +particip la concursuri *. (specte de orientare colar i profesional: 1ce dorete s urmeze dup terminarea colii: a7 aspiraiile prinilor b7 aspiraiile elevului CCCCCCCCCCCCC.. CCCCCCCCCCCCCCCC +. Inteligen"a elevului Adup testul aplicat de psihologul coliiB:.. ,. Stilul de munc al elevului: aB um lucreaz: 5istematic, Erganizat, ritmic6!n 'negal,cu Degli4ent,copiaz 1n salturi pentru a temeinic limitele programei7 fluctuaii6c"nd tema,speculeaz obine nota de 6depete contiincios, nota trecere programa7 c"nd delstor7 bB Independen", creativitate: 'nventiv,creativ Ecazional creativ 8ucreaz dup abloane Du manifest iniiativ

-. onduita la lec"ii i n colectivul colar Adiscu"ii cu profesorii claseiB: aB um particip la lec"ii: )articip activ %anifest interes inegal Dumai dac este solicitat bB Starea disciplinar la lec"ii:

'nactiv,parc absent

/?

Disciplinat,receptiv

Disciplinat numai supraveg.eat

Dedisciplinat,turbulent

Huge de la ore,absent frecvent Autoritar, bun organizator

cB um particip la via"a colectivului: -etras, izolat 8ucreaz din obligaie

5trictul necesar, fr iniiativ

Jun e(ecutant, fr opinie proprie

dB um este apreciat de colegi: Jun coleg,sensibil 'ndividualist,egoist la probleme

)reuit pentru rezultatele la !nvtur

Apreciat pentru poziia !n colectiv

)reuit pentru activitatea e(tracolar

.. 8rsturi de personalitate1firea i temperamentul elevului aB Introvertit CeDtravertit Desc.is, comunicativ, sociabil 1nc.is,rezervat, puin sociabil bB 8emperament: 'mpulsiv,nestp"nit, brutal &nergic,vioi, uor adaptabil 8initit, domol,reinut -ezisten redus la efort, sensibil

cB 0ispozi"ie afectiv general: 3istor cu tendine -ealist cu !nclinaii romantice practice dB 4chilibru emotiv: Kiperemotiv,e(cesiv de timid

3esel,optimist

1nclinat spre $rist,deprimat, meditaie,singuratate melancolic

8rasturi dominante de caracter: a7 pozitiveCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........... b7negativeCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 1/. ;suri , ac"iuni pentru mbunt"irea situa"iei: Cu prinii2CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC....... Cu profesorii2CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC....... Cu elevul2CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC....... 11. oncluzii: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ /A

........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

.#-0 )( A%#%T($,0 "($TR! ORA )( O$%#'#(R( -# OR#($TAR(

@model propus7 +) 3ate generale2 + Dumele i prenumele cadrului didacticCCCCCCCCCCCCCCCCCC............... + 5pecialitateaCCCCCCvec.imea !n !nvm"ntCCCCCCCCCCC.CC.............. + Clasa la care este diriginteCCC.nr. eleviCCCabseniCCCCCCCCC..C............C + Data susinerii orei de consiliere i orientareCCCCCCCCCCCCCCC...............C + $ema6subiectul7 orei de consiliere i orientareCCCCCCCCCC.................................... ++) Parametrii de anali# i apreciere a activitii educative 1. ;odalitatea de informare a dirigintelui cu problemele curente ale claseiAmodul de raportare1 dac sunt responsabili pe domenii de activitateB: a7 Hrecvena elevilorCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.............. b7 5ituaia la !nvtur i evoluia raporturilor profesor+elevCCCCCCCCC............... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC............... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........... c7 5tarea disciplinar 6tinua, aspectul clasei, fapte deosebite7CCCCCCCCC............. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. d7 &venimente deosebite 6coal, localitate, ar7CCCCCCCCCCCCCC............ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC............... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC............... %. 2roiectarea i desfurarea orei de dirigen"ie: a) Modalitatea de introducere n tem a17 Eportunitatea alegerii temei 6motivaia7CCCCCCCCCCCCCCCC.............. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC................ a27 Capacitatea de formulare a obiectivelor educaionaleCCCCCCCCCCC............. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC............ a,7 5tabilirea planului de desfurare a dezbateriiCCCCCCCCCCCCCC............ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC...........C b) Pregtirea profesorului pentru or b17 Documentarea 6surse, modaliti7CCCCCCCCCCCCCCCCCCC........... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......... 9<

b27 )relucrarea datelor 6ordine logic, conectat la datele tiinei i culturii, 4udecarea critic, personal a lor, evitarea caracterului didacticist, moralizator7CCCCCCCC......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......... b,7 %aterial didactic folositCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......... c) Logica desfurrii activitii i strategiile utilizate c17 Eportunitatea manierei de desfurare !n raport cu tema i v"rsta 6introducerea unor elemente de noutate !n desfurarea activitii educative7CCCCCCCCCCC.............. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC......C c27 %ediul educaionalCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..... c,7 Derularea coninutului de idei al temei 6e(primare profesor, e(primare elevi, elasticitate, naturalee, spontaneitateCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......................... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.....C c/7 'ntegrarea mi4loacelor i materialelor didactice propuse 6concordana cu tema7C......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..... c97 Ebservaii privind comportamentul elevilor, privind formarea sentimentelor morale, civice, patriotice, etcCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.................... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..... d) Metode folosite !dialogul, e"punerea, e"erciiul, povestirea, lectura, e"emplul, demonstraia, analiza psi#ologic, anc#eta $ c#estionare, analiz, studiul de caz, testul, consultaia, caracterizarea i autocaracterizarea)%%%%%%%%%%%%%CCC............ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..... e) Pregtirea elevilor pentru or i participarea la dezbateri e17 Daca tema este cunoscut din timp de eleviCCCCCCCCCCCCCCCC...... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.....C e27 Dac s+au anunat planul, bibliografia, recomandri pentru str"ngerea datelor. Dac s+au pregtit elevii pe baza acestor dateCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC............. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..C e,7 :radul de implicare al elevilor i calitatea dezbaterilor desfurate 6climatul desc.is, diversitate i atractivitate, apel la e(perien proprie a elevilor, prezentarea unor valori intelectuale, moral+civice, estetice, etc.7CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC f) Relaii diriginte&elev f17 Activitatea de cunoatere a elevilor 6 mi4loace folosite B rezultate7 f27 %odul de a reaciona al elevilor2 + cu atenieCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. + cu !ncredereCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. + cu afectivitateCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. &. (lte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui

91

a7 )robleme deosebite rezolvate la nivelul clasei 6elevi problem, situaii conflictuale, raport familie+coal ,etc.7CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC b7 Aprecieri asupra eficienei prin evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii 6 aprecieri verbale, evidenieri de comportamente pozitive i atitudini relevante din punct de vedere educativ+conturarea unor modele, conduita de sensibilitate i motivare a elevilor7CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC c7dac se cunoate i se aplic Programa de consiliere i orientare,elaborat de %&C' CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC +++) 3ate privind Caietul diriginteluiCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC +>) Activiti educative e tracurriculareCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC >) Autoanali#a i autoevaluarea activitii @ autoanali#a calitii8 autoanali#a eficienei; raportul dintre efort intelectual8 investiie afectiv i efecte educaionale produse n timp; obiective reali#ate sau parial reali#ate i conturarea unor alternative; receptivitatea la sugestiile evaluatorului7%%%%%%%%%%%%CC................................ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......C CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC....... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC................C CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC............ >+) Aprecierea orei de dirigenie2 2uncte forteCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC............ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.................... 2uncte slabeCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.........C.. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC................ !ecomandriCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........................ alificativCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC........... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.......C

92

Semntura

7ateriale1 suport pentru orele de dirigenie

9,

?(%T#O$AR "($TR! #)($T#.# AR(A %TAT!T!'!# OR(# )( )#R#*($,#( ;$ - OA'0

1. Sunte"i profesorul1diriginte al unei clase de eleviE a7 Da b7 Du %. are a fost motivul pentru care a"i acceptat ora de dirigen"ie: a7 mi+a fost impus b7 sporul la salariu c7 plcerea de a fi mai mult timp alturi de elevi d7 dorina de a fi conductorul unui grup de elevi &. are este deviza dumneavoastr n reuita orei de dirigen"ieE ....................................................................................................................................................... '. are este con"inutul preponderent al orelor de dirigen"ie pe care le desfura"i: a7 discuii pe o tematic propus b7 rezolvarea problemelor administrative ale clasei c7 disciplina colar *. um v organiza"i orele de dirigen"ie: a7 sub form de prelegere b7 sub form de dezbatere c7 forme alternative 6discuii frontale7 d7 alte variante .......................................................................................................................... +. 0ac concentra"i orele de dirigen"ie n Furul unui con"inut tematic care sunt criteriile dup care stabili"i temele: a7 propuneri personale 9/

b7 sugestiile elevilor c7 programele colare d7 problemele pe care le ridic azi societatea c7 aspecte de interes general ,. onsidera"i c ar trebui s se acorde note i pentru ora de dirigen"ie: a7 Da b7 Du ,. 1. 0ac da, propune"i alternative de evaluare continu: ........................................................................................................................................................ -. e semnifica"ie acorda"i orei de dirigen"ie n formarea tinerei genera"ii: a7 necesar b7 util c7 supra!ncarc programul colar d7 alte variante......................................................................................................................... .. (ccepta"i participarea la orele de dirigen"ie a unor specialiti: a7 Da b7 Du 1/. e dificult"i nt#mpina"i n desfurarea orei de dirigen"ieE ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 11. Sugestii privind organizarea orelor de dirigen"ie i optimizarea acestora n conteDtul educa"ional: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

?(%T#O$AR "($TR! %T#'!R#'( )( ;$/0,AR(

Acest c.estionar a fost conceput pentru a te a4uta s !i determini preferinele de nvare care i se potrivesc cel mai bine. )recizia rezultatelor depinde de c"t de cinstit poi fi. (lege rspunsurile care "i se par cele mai fireti i mai confortabile. Ce se !ntampl dac sim"i realmente c po"i alege mai multe rspunsuriE %ai !nt"i , caut s te stabileti asupra unei opiuni care i se potrivete cel mai bine, iar dac eti convins c e(ist mai multe rspunsuri ce !i descriu stilul de !nvare !n mod aproape egal cu prima aleas, bifeaza+le i pe celelalte. 1. #nd nt#lneti o persoan necunoscut, ce te frapeaz prima oar la eaE a. 1nfiarea sau modul cum se !mbrac b. Helul cum vorbete, ceea ce spune, cuvintele sale c. Ceea ce simi despre ea d. %odul cum se comport persoana, sau aciunile ei %. 3a c#teva zile dup ce ai cunoscut o persoan, ce anume "i aminteti cel mai bine despre eaE a. C.ipul b. Dumele c. Cum te+ai simit alturi de ea, c.iar dac i+ai uitat numele sau c.ipul 99

d. Ceea ce ai fcut !mpreun cu ea, c.iar dac i+ai uitat numele sau c.ipul &. #nd intri ntr1o camer n care n1ai mai fost niciodat, ce "i atrage cel mai mult aten"iaE a. Helul cum arat interiorul b. 5unetele i discuiile dinuntru c. C"t de confortabil va simii, emoional sau fizic !n camer d. Ce activiti au loc !nuntru i ce anume poi face acolo '. #nd nve"i ceva nou, cum ar trebui s procedeze profesorulE a. )rofesorul s v dea s citii ceva scris pe ."rtie sau pe tabl, s v arate cri, imagini, grafice, desene sau obiecte, dar fr discuii i fr s se scrie nimic b. )rofesorul s v e(plice totul verbal i s v permit s discutai subiectul, s punei !ntrebri, dar s nu v ofere nimic de privit, de citi, de scris sau de fcut c. )rofesorul s v permit s scriei, s desenai informaiile, s atingei !n mod direct materialele, s facei ceva cu m"inile d. )rofesorul s v permit s v sculai din banc pentru a e(ecuta proiecte, simulri, e(periene, 4ocuri, s interpretai persona4e i situaii din viaa real, s e(plorai, s facei descoperiri ori activiti care s v !ngduie s v deplasai, !n scopul !nvrii *. #nd i nve"i pe al"ii, cum procedeziE a. 8e oferi ceva care s priveasc B un obiect, o imagine sau un grafic B fr prea multe e(plicaii verbale ori discuii b. 8e e(plici verbal, fr a le mai oferi materiale vizuale c. Desenezi, scrii sau te foloseti de m"ini pentru a le e(plica d. 8e demonstrezi o aciune !n mod practic i le ceri s+o fac !mpreun cu tine +. e tip de cr"i preferi s citetiE a. Cri ce conin descrieri menite s te a4ute s vizualizezi cele ce se !nt"mpl b. Cri conin"nd informaii e(acte, istorie, sau cu multe dialoguri c. Cri despre sentimentele i emoiile persona4elor, despre relaii, sau despre perfecionarea minii sau a corpului d. Cri scurte cu mult aciune, sau cri ce te a4ut s te perfecionezi !ntr+un sport, .obbL sau s !i dezvoli un anumit talent ,. e preferi s faci n timpul liberE a. 5 citeti o carte sau s rsfoieti o revist b. 5 asculi un tal>+s.oM radiofonic, s asculi sau s interpretezi muzic c. 5 scrii, s desenezi, s dactilografiezi, ori s faci ceva cu m"inile d. 5 faci sport, s construieti ceva, sau s 4oci un 4oc folosindu+te de !ntregul corp -. are dintre urmtoarele variante descrie modul n care po"i citi sau studia cel mai bineE a. )oi studia !n prezena muzicii, a zgomotelor sau a unor conversaii, deoarece le elimini mental b. Du poi studia !n prezena muzicii, a zgomotelor sau a unor conversaii, deoarece nu le poi elimina mental c. $rebuie s te simi confortabil, rela(at i poi lucra cu sau fr muzic, dar te distrag sentimentele negative ale altora d. $rebuie s te simi confortabil, rela(at i poi lucra cu sau fr muzic, dar te distrag activitile sau micrile din odaie 9=

.. #nd vorbeti cu cineva, n ce direc"ie "i se deplaseaz ochiiEA2o"i ruga pe cineva s te observe, pentru a te aFuta s rspunzi la ntrebareB a. )riveti direct c.ipul interlocutorului i doreti ca el s te priveasc b. )riveti interlocutorul doar pentru scurt timp, apoi oc.ii i se deplaseaz dintr+o parte !n cealalt, la st"nga i la dreapta c. )riveti interlocutorul scurt timp, pentru a+i vedea e(presia, apoi !i fereti oc.ii d. )riveti rar interlocutorul* de obicei te uii !n 4os, sau lateral, dar dac e(ist activiti sau micri , priveti !n acea direcie 1/. are dintre urmtoarele atitudini te descrie cel mai bineE a. Eriunde te+ai afla, remarci culorile, formele i desenele, i te pricepi la culori i modele b. Du poi suporta linitea i, atunci c"nd i se pare c un loc e prea tcut, fredonezi, c"ni, vorbeti tare, sau desc.izi radioul, televizorul, casetofonul etc., pentru a menine un stimul auditiv !n ambient c. &ti sensibil fa de sentimentele oamenilor, propriile tale sentimente sunt rnite cu uurin, nu te poi concentra c"nd alii nu te plac, i+ pentru a lucra+ ai nevoie s te simi iubit i acceptat d. 1i vine greu s stai nemicat la locul tu, trebuie s te miti mult* dac nu !i poi prsi scaunul, te foieti, !i miti mult picioarele, sau bai un ritm cu v"rfurile pantofilor !n podea 11. are dintre urmtoarele atitudini te descrie cel mai bineE a. -emarci dac !mbrcmintea oamenilor nu este asortat, sau dac prul le este rvit i adesea doreti s rectifici aceast situaie b. $e deran4eaz c"nd cineva nu vorbete i eti sensibil fa de anumite sunete, precum picuratul robinetelor sau zgomotul aparatelor casnice c. 8crimezi la episoadele triste din filme sau cri d. $e foieti i nu !i gseti locul c"nd eti silit s stai nemicat i nu poi sta prea mult timp !n acelai loc 1%. e anume te deranFeaz cel mai multE a. Gn loc dezordonat b. Gn loc prea tcut c. Gn loc inconfortabil din punct de vedere fizic sau emoional d. Gn loc !n care nu se permit activiti, sau care nu ofer suficient spaiu de micare 1&. e te deranFeaz cel mai mult atunci c#nd cineva "i pred un subiectE a. 5 asculi o e(punere ne!nsoit de materiale vizuale b. 5 fii nevoit s citeti !n tcere, fr e(plicaii verbale sau discuii c. 5 nu i se permit s desenezi, m"zgleti, sau s faci !nsemnri, c.iar dac nu le vei reciti niciodat d. 5 fii nevoit s priveti i s asculi, fr a te putea clinti 1'. !ememoreaz o amintire fericit din via". 2etrece c#teva secunde cut#nd s# "i aminteti c#t mai multe detalii. 0up ce ai retrit episodul, ce amintiri ies n eviden"E a. Cele vzute B descrieri vizuale ale oamenilor, locurilor i obiectelor b. Cele auzite B dialoguri i conversaii, replicile tale i sunetele din 4ur c. 5enzaiile de pe piele i corp, precum i felul cum v+ai simit, fizic i emoional d. Aciunile i activitile !ntreprinse de tine i micrile corpului 1*. !ememoreaz o vacan" sau o cltorie. 2etrece c#teva secunde cut#nd s "i aminteti c#t mai multe detalii. 0up ce ai retrit episodul, ce amintiri ies n eviden"E a. Cele vzute B descrieri vizuale ale oamenilor, locurilor i obiectelor 9;

b. Cele auzite B dialoguri i conversaii, replicile tale i sunetele din 4ur c. 5enzaiile de pe piele i corp, precum i felul cum v+ai simtit, fizic i emoional d. Aciunile i activitile !ntreprinse de tine i micrile corpului 1+. Imagineaz1"i c ai fi nevoit s "i petreci tot timpul n unul din urmtoarele locuri, n care se desfoara activit"i diferite. 5nde te1ai sim"i cel mai confortabilE a. Gn loc !n care poi s citeti* s priveti tablouri, opere de art, grafice i fotografii* s rezolvi puzzle+uri vizuale, de felul labirinturilor sau descoperirii fragmentului lips dintr+un tablou* s 4oci 4ocuri cu litere, de tip scrabble* s efectuezi decoraiuni interioare b. Gn loc !n care poi asculta muzic, tal>+s.oM+uri radiofonice sau $3 ori tiri* s c"ni, vocal sau la un instrument* s 4oci 4ocuri verbale, s participi la dezbateri* s citeti cu voce tare, s recii fragmente din piese sau filme etc. c. Gn loc !n care poi desena, picta, sculpta sau crea obiecte artizanale* s scrii sau s dactilografiezi, s efectuezi activiti ce implic m"inile, aa cum sunt c"ntatul la un instrument, 4ucatul de a., dame etc.* s construieti mac.ete d. Gn loc !n care poi s faci sport, s 4oci 4ocuri cu mingea, ori 4ocuri de aciune, care implic micarea trupului , sau s 4oci !n piese ori spectacole* s efectuezi proiecte !n care s te deplasezi constant* s efectuezi e(perimente, sau s e(plorezi i s descoperi lucruri noi* s construieti sau s repari diverse obiecte* s participi !n activiti de ec.ip cu caracter competitiv 1,. 0ac ar fi necesar s "i reaminteti un cuv#nt nou, "i l1ai aminti cel mai bine: a. Cele vzute B descrieri vizuale ale oamenilor, locurilor i obiectelor b. Cele auzite B dialoguri i conversaii, replicile tale i sunetele din 4ur c. 5enzaiile de pe piele i corp, precum i felul cum v+ai simit, fizic i emoional d. Aciunile i activitile !ntreprinse de tine i micrile corpului Interpretarea rezultatelor: + daca in raspunsuri predomina litera a 2 stil vizual + daca in raspunsuri predomina litera b 2 stil auditiv + daca in raspunsuri predomina litera c 2 stil tactil + daca in raspunsuri predomina litera d 2 stil >inestezic

?(%T#O$AR
privind atitudinea fa de fumat Dac v+ai g"ndit vreodat s fumai sau suntei de4a fumtor, acest c.estionar v a4ut s v precizai atitudinea fa de fumat. Acordai fiecrui enun urmtorul puncta42 1N dezacord puternic 2N dezacord ,N acord /N acord puternic A. Humatul poate produce boli grave 1 2 , / 9?

J. C. D. &. H. :. K. '. O. P. 8.

Humatul determin greuti !n respiraie Humatul este posibil s aib efecte duntoare asupra sntii Humatul reprezint un e(emplu ru pentru alii Dac cineva se las de fumat, acest fapt !i poate determina i pe alii s renune la fumat Cel care fumeaz influeneaz i pe alii s se apuce de fumat sau s continue s fumeze Consider fumatul un obicei duntor Figrile produc stricciuni !mbrcmintei i altor bunuri personale Defumtorii au un miros mai plcut dec"t fumtorii 'nterdiciile !n ceea ce privete fumatul reprezint o persecuie Abandonarea fumatului este un semn de voin Du+mi place s fiu dependent de fumat

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

, , , , , , , , , , ,

/ / / / / / / / / / /

)uncta4e !ntre A+12 semnific2 + la enunurile A, J, CN considerai fumatul ca un atentat la sntate + la enunturile D, &, HN considerai c fumatul necesit o atenie, responsabilitate deosebit + la enunurile :, K, ' N recunotei problemele pe care le genereaz fumatul + la enunurile O, P, 8 N apreciai c a fi sau nu fumtor este o problem de autocontrol

?(%T#O$AR1 %!$T(7 TO'(RA$,# E

1. 0in ce surse ai aflat i n"eles sensul cuv#ntului tolerant Aconcesiv,rbdtor, ngduitor,bl#ndBE a7 prini b7 profesori c7 mass+media %. 4ti tolerant Arbdtor, ngduitor,bl#ndB n familie E a7 uneori b7 tot timpul c7 niciodat &. Sunt prin"ii toleran"i Arbdtori,ngduitori,bl#nziB n rela"ia cu tine E a7 DA b7 DG c7 uneori '. Sunt profesorii toleran"i Arbdtori, ngduitori, bl#nziB n rela"ia cu tineE a7 DA b7 DG c7 uneori *. onsidera"i c profesorii sunt mai toleran"i cu: a7 fetele b7 bieii c7 elevii buni la !nvtur d7 elevii slabi la !nvtur +. Stabileti rela"ii cu persoane din alte grupuri etniceE a7 DA b7 DG ,. (i un comportament agresiv fa" de acetiaE a7 !ntotdeauna b7 rareori c7 niciodat -. ? simti"i discrimina"i la coalE 6n raport de: Q 5e( DA # DG Q 5ituaie material uneori # niciodat Q 3estimentaie uneori # niciodat 9A

.. (i prieteni de alt religieE a7 DA b7 DG 1/. 0intre formele de agresivitate Alovirea unui coleg, lovirea unui obiect, intimidarea, cuvinte obscene, inFurii, Figniri, amenin"area, glgia, indisciplinaB, alege"i trei care considera"i c sunt cele mai des ntalnite la voi n coal: CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. 11. rede"i c vizionarea frecvent de filme i programe 8? saturate de agresivitate influen"eaz conduita persoanelor care se comport agresivE a7 DA b7 DG 1%. ("i fost vreodat victima unui comportament agresivE a7 DA b7 DG 1&. ("i primit vreodat observa"ii din partea colegilor din cauza comportamentului neadecvat pe care l1a"i avutE a7 DA b7 DG 1'. 4Dpunerea frecvent la violen" poate induce la oameni o insensibilitate la violen"E a7 DA b7 DG 1*. S presupunem c nu ar eDista dec#t filme cu personaFe pozitive i cu ac"iuni bune. rede"i c ar mai eDista violen" n lumea contemporanE a7 DA b7 DG 1+. 0in urmtoarea list A pacea, toleran"a, respectul pentru alte culturi, egalitatea de anse, solidaritatea, mplinirea personal, libertatea individual,drepturile omului, democra"iaB care sunt pentru tine cele mai importante trei valori E CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. 1,. are este criteriul dup care clasifica"i grupurile etnice care locuiesc n localitatea voastr ca fiind minoritareE Arspuns multipluB a7 8imba b7 Cultura c7 -eligia d7 Ebiceiuri i tradiii e7 Dumrul 1-. onsidera"i c drepturile minorit"ilor sunt respectate n localitatea voastrE a7 5unt pe deplin respectate b7 5unt parial respectate c7 3ariaz !n funcie de comunitatea etnic d7 Du sunt deloc respectate e7 Du tiu 1.. e a"i face voi n primul r#nd dac a"i avea informa"ii cum c drepturile unei persoane apar"in#nd unei minorit"i sunt violateE a7 A alerta poliia b7 A anuna o organizaie internaional c7 A alerta organele administraiei publice din localitate d7 Du a face nimic e7 Du tiu %/. ?oi pe cine a"i contacta n primul r#nd dac drepturile voastre ar fi violateE a7 )oliia b7 E organizaie internaional c7 Autoritile locale d7 8iderii informali ai comunitii mele e7 Du tiu

?(%T#O$AR (-T# "R#(T($ +!$E

1.1i place s te 4oci singurR 2.)referi s citeti sau s mergi singur la un spectacol, !n loc s te distrezi cu colegiiR ,.$e superi dac pierzi la unele 4ocuriR /.)referi s faci cadouri !n loc s primetiR =<

9.)strezi totdeauna secretele pe care i le !ncredineaz prietenii i colegiiR =.1i place s pierzi uneori la un 4oc, c.iar dac ai putea s c"tigi uor, pentru a face o bucurie cuiva mai slab sau mai mic dec"t tineR ;.Crezi c ai cel puin un prieten sincerR ?.&ti mulumit de succesele prietenilor ti apropiai, c.iar i !n situaia !n care tu ai mai puine anseR A.&ti capabil s supori neplcerile unei greeli 6nu foarte grave7 pe care n+ai comis+o, pentru a nu p"r! pe un prietenR 1<.C"nd mn"nci anumite lucruri care+i plac foarte mult simi dorina s oferi i celor din 4ur, c.iar dac nu ai destul pentru tineR 11.Dup vacan, eti bucuros de re!nceperea colii, !ntruc"t ai prile4ul s te re!nt"lneti cu colegii i prieteniiR 12.$e superi dac i se fac unele glume de ctre colegiR 1,.5pui uneori neadevruri suprtoare despre cineva pe care eti suprat pentru a+i face unele neplceriR 1/.0tii s cedezi !ntr+o discuie cu un coleg foarte ambiios, c.iar dac eti convins c ai dreptate i !i dai seama c problema nu are prea mare importanR 19.Accepi s !mprumui prietenilor i colegilor unele dintre obiectele tale, c.iar dac ii foarte mult la eleR 1=.Ai rbdare s asculi vorbind pe un prieten mai vorbre fr s+l !ntrerupi sau s+i spui c e pislogR 1;.1i place s ii suprarea mult timp sau accepi s te !mpaci c"nd te+ai linititR 1?.C"nd izbucnete o ceart !ntre colegi caui s+i !mpaciR 1A.Fii aprarea celui mai slab !n orice !mpre4urare, c.iar dac nu eti prieten cu elR

Interpretarea chestionarului:
+5e acord c"te un punct pentru fiecare rspuns DA la !ntrebrile cu numrul2/,9,=,;,?,A,1<,11,19,1=,1;,1?* precum i pentru fiecare rspuns DG dat la restul !ntrebrilor. +5e adun punctele obinute i se trag concluziile urmtoare2 + dac ai -1 puncte8 eti un prieten e(celent i te vei bucura !n via de prieteni la fel de buni ca tine* + dac ai ntre -; i -4 puncte8 poi considera c eti, de obicei, un prieten sincer* + dac ai -6'-, puncte8 spiritul tu de prietenie mai are unele rezerve. &ste bine s fii ceva mai atent cu prietenii i colegii* + ntre -0 i -. puncte8 poi considera c ai lipsuri care te pot face s nu ai parte de prieteni sinceri. -ecitete c.estionarul i caut s+i corectezi unele atitudini* + sub -0 puncte8 nu merii s ai prieteniS &ti egoist i !ng"mfat.1ncearc s+i sc.imbi prerile !n mod sincer i serios.

!$ T(%T "($TR! )O!0 *($(RA,##& "0R#$,# -# O"##

=1

6ntrebri comune Aprin"i, copiiB

1. 3 place muzica roc>R 2. 3 place muzica clasicR ,. 3 place muzica fol>R /. 3 plac mai mult filmele cu probleme sociale dec"t cele comiceR 9. 3 plac mai mult filmele de aventuri dec"t toate celelalteR =. 3 place s ieii seara 6!n vizit, la plimbare etc.7R ;. 3 plac vacanele la mare !ntr+un loc linititR ?. 3 place s mergei cu cortul la munteR A. Credei c e(ist situaii !n care un cuv"nt , o e(presie !n 4argon este mai adecvat67R 1<. 3 place s ascultai radioul, casetofonul etc. cu volumul dat la ma(imumR 11. Avei prieteni cu care v !nt"lnii frecventR 12. )referai, din c"nd !n c"nd, o mas frugalR 1,. Grmrii frecvent transmisiile sportive la $3R 1/. 5tii ce este o video discotecR 19. 3 place s glumii !n familieR 1=. 3 plac minifusteleR 1;. 3 plac .ainele cu croial clasicR 1?. 3+ar plcea s inei un animal B o pisic, un c"ine+ !n casR 1A. 3 place cum este aran4at casa dumneavoastrR 2<. Citii romane poliisteR

6ntrebri pentru prin"i

21. -euii adesea s !nelegei strile copilului dumneavoastr6fiului, fiicei7 fr ca el s v spun cevaR 22. 3 face placere ca la aniversarea sa s+i invite prieteniiR 2,. Dac avei ceva de fcut !mpreun, !i permitei i copilului dumneavoastr s decidR 2/. -"dei la glumele fiului6fiicei7 dumneavoastrR 29. Considerai c" umorul su este bizar i de ne!nelesR 2=. Dumneavoastr, c"nd erai t"nr, ai fost mai bun ca tinerii de astziR 2;. Avei !ncredere !n opiunile copilului dumneavoastr , c.iar dac ele sunt diferite de ale dumneavoastrR 2?. 1i permitei s ias seara, dac tii unde i cu cine se duceR 2A. 3 este absolut indiferent cine sunt prietenii fiului , fiicei dumneavoastrR ,<. Considerai 4ust ca de la o anumit v"rst s plece !n vacane doar cu prieteniiR ,1. Considerai c e bine s se dea copiilor lunar o sum de bani pe care s o c.eltuiasc aa cum dorescR ,2. 3 nelinitete foarte mult ideea c !ntr+o zi fiul6fiica7 dumneavoastr va fi absolut independent67R ,,. $inei6ai inut7 seama i de prerea sa in opiunea pentru o coal, facultate sau profesie 6dup caz7R ,/. Ai dorit dintotdeauna ca fiul sau fiica dumneavoastr s aib o anumit profesieR ,9. 1i !mprumutai c"teodat fiului 6fiicei7 dumneavoastr unele obiecte de !mbrcminteR ,=. 1n general, suntei mulumit de relaia cu fiul6fiica7 dumneavoastrR =2

6ntrebri pentru fiuAfiicB

21. 1nelegi !ntotdeauna ceea ce doresc prinii ti s+i spunR 22. 1i face plcere s+i invii acasa prietenii cu ocazia unor srbtori, aniversriR 2,. 1i face placere s mergi !mpreun cu prinii la cinemaR 2/. Crezi c numai prietenii de v"rsta ta sunt demni de !ncredere i adulii nuR 29. Crezi c prinii ti sunt prea posesiviR 2=. Fi se pare c eti controlat67, supraveg.eat67 mai mult dec"t ali biei6fete7R 2;. Ai !ncredere !n sfaturile prinilor tiR 2?. Dac ai necazuri, apelezi la a4utorul lorR 2A. Crezi c eti !n stare s .otrti singur 6a7 !n problemele care te privescR ,<. 1i a4ui prinii !n gospodrieR ,1. :seti c prinii ti sunt simpaticiR ,2. Fi+e team de discuiile cu eiR ,,. Fi+ai prezentat prietenii prinilorR ,/. )rietenii prinilor ti sunt simpaticiR ,9. Apreciezi c prinii ti !i acord destul libertateR ,=. $e simi !n largul tu acasR

otarea:
)entru !ntrebrile comune2 Confruntai rspunsurile la !ntrebrile 1+2< i acordai c"te un punct pentru fiecare rspuns identic, indiferent dac acesta este DA sau DG. )entru !ntrebrile separate2Acordai c"te un punct pentru fiecare rspuns identic cu cel prezentat !n grila de mai 4os. Hacei suma punctelor obinute la toate cele ,= de !ntrebri. 1ntrebare 21 22 2, 2/ 29 2= 2; 2? )rini DA DA DA DA DG DG DA DA Copii DA DA DA DG DG DG DA DA 1ntrebare 2A ,< ,1 ,2 ,, ,/ ,9 ,= )rini DG DA DA DG DA DG DA DA Copii DA DA DA DG DA DA DA DA

Interpretarea rezultatelor:
(B 2rin"i i copii. Cu c"t este mai mare numrul de rspunsuri identice la primele 2< de !ntrebri , cu at"t este mai mare asemnarea de gusturi, opinii i mentaliti !n familia dumneavoastr. 3 lsm s apreciai singuri coeziunea nucleului familial i, deasemenea, s identificai acele aspecte !n care mai puternice sunt deosebirile. 9B 2rin"i. G 6ntre / i 1' puncte. 1ntre prini i copii e(ist relaii destul de tensionate. 3 asigurm !ns c aceast situaie nu se datoreaz doar uneia dintre pri. Cu mai mult disponibilitate i !ncredere din partea dumneavoastr , relaiile de familie se vor !mbunti i nu vor mai semna cu un rzboi rece . Citii cu atenie rspunsurile fiului 6fiicei7 la test* acestea v pot oferi destule sugestii i motive de reflecie. =,

G 6ntre 1* i %, de puncte. 1n familia dumneavoastr se manifest raporturi variabile i destul de dinamice. &(ist unele ne!nelegeri+ datorate diferenelor de v"rst i mentaliti+, ca i o anumit tendin de protecie , uneori e(cesiv, pentru fiul6fiica7 dumneavoastr.$inei seama de faptul c nu mai este copil, acceptai i punctul su de vedere. &(ist toate premisele ca aceste relaii+ i aa bune+ s devin optime. G 6ntre %- i &+ de puncte. 'ncredibil, dar adevrat+ !n familia dumneavoastr e(ist armonie, !ncredere, identitate de opinii i respect reciproc fa de e(igenele i personalitatea celuilalt. B :iulAfiicaB. G 6ntre / i 1' puncte. Aceast str"nsoare de fier pe care o acuzi i se datoreaz !n principal ie. E dat ce ai constatat diferenele de vederi i intenii dintre tine i prini, de ce nu caui acele elemente de comunicare#!nelegere care obligatoriu e(istR Ai putea obine mai mult consideraie i independen. G6ntre 1* i %, de puncte. -aporturile tale cu familia sunt destul de bune* desigur , nu !ntotdeauna g"ndii la fel i ai destule confruntri cu prinii. Dar prin atitudinea ta leal i matur Bc.iar dac puin ostentativ+ ai c"tigat !ncrederea lor. Gn sfat totui2 !ncearc s !nelegi mereu punctul de vedere al prinilor ti. G6ntre %- i &+ de puncte. %uli dintre prietenii ti te invidiaz. &ti aproape !ntotdeauna de acord cu prinii, !i apreciezi i i stimezi, nu te simi sufocat !n familie. 0i pentru aceast situaie meritul nu este e(clusiv al prinilor ti.

?(%T#O$AR
"entru stabilirea temperamentului ele2ilor, a23nd n 2edere clasificarea temperamentelor dup ?ippocrat
6 Cu apro(imaie , elevul are temperamentul indicat de grupa unde predomin rspunsurile afirmative7 8emperamentul coleric 1. &ti nelinitit, impetuos, uneori impulsivR 2. 1i iei repede din fire, fiind !nclinat spre e(plozii afectiveR ,. Ai sentimente puternice i durabile, dar eti inegal !n manifestriR /. 1i risipeti neeconomicos energiaR 9. )eriodic, eti cuprins de stri de oboseal i indispoziieR =. 1i revii repede, trec"d la suprae(citareR ;. &ti pasionat, !ncp"natR ?. 1i place s !nfruni greuti, s opui rezistenR A. Ai tendina s !nfruni greuti, s opui rezistenR 8emperamentul sangvinic 1. &ti vioi, mobilR 2. Ai o mare capacitate de adaptare la orice !mpre4urareR ,. Juna dispoziie te !nsoete mereuR =/

/. 5tabileti cu uurin contacte cu alte persoaneR 9. Ai remarcat c nu eti !nclinat spre sentimente puternice i stabileR =. &ti e(uberant, activ, veselR ;. &ti vorbre, guralivR ?. $e anga4ezi uor !ntr+o activitate anumitR A. Dovedeti lips de concentrare i de aprofundareR 8emperamentul flegmatic 1. Ai un calm aproape imperturbabilR 2. &ti rbdtor i perseverentR ,. $e concentrezi puternic !n activitatea taR /. &ti !nclinat spre sentimente i obinuine foarte stabileR 9. -eaciile emoionale vii i rapide au fost !nlocuite cu indiferenaR =. )oi fi un prieten de !ncredereR ;. Ai !nclinaia de a fi calculat, uneori, peste msurR ?. &ti comodR A. Ai tendina de a fi mereu mulumitR 8emperamentul melancolic 1. $e caracterizezi printr+un tonus slab al conduiteiR 2. &ti capabil de aciuni analitice de mare fineeR ,. 1i manifeti intens reaciile afectiveR /. &ti, !n general, nesociabil, !nclinat spre interiorizareR 9.5"rguina i contiinciozitatea te caracterizeazR =. )oi opune rezisten strilor de !ncordare i suprasolicitareR ;. &ti ne!ncreztor !n propria persoana i !n alii, pesimistR ?. Ai simul datoriei i al responsabilitiiR A. &ti capabil de sentimente durabile i profundeR

?(%T#O$AR (7OT#/#TAT(

"($TR!

1. &ti uneori vesel i alteori trist, fr un motiv specialR 2. 5c.imbi destul de des prieteniiR ,. Crezi c eti nedreptit , persecutat sau mai puin dorit !n familie, coalR /. C"nd ai necazuri sau neplceri te !nfurii pe cei care crezi c i le+au cauzatR 9. $e superi uor pentru lucruri mrunteR =. C"nd te superi, spui sau faci lucruri pe care apor le regreiR ;. Dac cineva ip la tine, !i rspunzi cu aceeai msurR ?. C"nd eti trist, simi nevoia s spui c"t mai multora necazul tuR A. $e lai condus de inspiraia de momentR 1<. 1ncredinarea unei sarcini noi sau o sc.imbare !n viaa ta te neliniteteR 11. C"nd ai de scris o scrisoare delicat, ezii sau o am"ni pentru mai t"rziuR 12. $e supr aprecierea c ai fi timid sau emotivR 1,. Fi se !nt"mpl s te simi obosit, fr un motiv specialR 1/. Ai tendina s pl"ngi uor c"nd urmreti un spectacol emoionant 6film etc.7R 19. C"nd cineva te urmrete cum lucrezi, te simi st"n4enit sau tulburatR 1=. )oi s pstrezi un secretR =9

1;. 8ucrurile care te+au impresionat !n mod deosebit, persista mult timp !n minteR 1?. &ti invidios sau gelos pe alii c"nd au succesR 1A. Dai vina pe colegi pentru greelile taleR 2<. Fi+e fric de unele locuri 6 tuneluri, peteri, poduri, ap7 sau animale mici 6oareci, insecte etc.R

otarea:
-spunsuri afirmative2 1?+2< 19+1; 12+1/ A+11 =+? 1+9 foarte emotiv emotiv destul de emotiv aa i aa puin emotiv foarte puin emotiv

?(%T#O$AR )( AT#T!)#$# 7ORA'(

Dumele i prenumeleTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT DataTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT I. :aci tot ce "i se cere n clas pentru c: Adevrat )arial pentru mine adevrat sau uneori 1. Fi+e team s nu fii pedepsit de prini sau profesori 2. $e intereseaza s fii apreciat de colegi ca un elev bun ,.$e intereseaz s fii apreciat de profesori ca un elev bun /. Fii la unii profesori i nu vrei s+i superi 9. D+ai ce face, aa se cere la coal =. Dac eti disciplinat, !nvei mai multe lucruri ;. Du te intereseaz s fii disciplinat pentru c i cer alii. $rebuie s fii lsat s faci ce vrei i c"nd vrei ?. Haci ce i se cere c s nu deran4ezi pe ceilali i clasa voastra s fie apreciat II. e ai sim"i sau ce ai face c#nd nu ai reu"i la o tez, eDamen, concurs etc.E Adevrat )arial pentru mine adevrat sau uneori 1. Fi+ar fi team c vei fi pedepsit de prini 2. Fi+ai face reprouri c nu ai acionat potrivit ,. Ai pierde !ncrederea !n tine /. Fi+ar fi ruine de ceilali 9. $e+ai !nd"r4i pentru data viitoare =. Du i+ar psa deloc

Du este adevrat

Du este adevrat

==

III. 0ac prietenii te cheam s mergi la un film, meci etc.,n cazul c#nd mai ai mult de nv"at pentru a doua zi , ce faciE Adevrat )arial Du este pentru mine adevrat sau adevrat uneori 1. Continui s+i faci leciile 2. $e duci cu prietenii fiindc ai voina slab ,. $e duci spun"nd c le faci pe urm /. -"m"i dei te tenteaz mult s pleci 9. 1i faci leciile ca s nu+i superi pe prini I?. onsideri c la v#rsta ta cei mari ar trebui s1"i acorde libertate n a lua singur decizii privind programul sau problemele taleE Adevrat )arial Du este pentru mine adevrat sau adevrat uneori 1. )etrecerea timpului liber 2. Activitile tale preferate ,. Crile pe care le citeti /. Ce priteni6e7 s+i alegi 9. Era la care s pleci sau s vii acas =. Cum i cu ce s te !mbraci ;. 5 !nvei numai la obiectele care+i plac ?. Cei mari trebuie s+i acorde libertate pentru c eti mare i ai destul e(perien de via ca s te conduci singur

T(%T %O #O7(TR#
@ referitor la procesul de interaciune ce se manifest n colectiv7 Dumele i prenumeleTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT DataTTTTTTTTTTTT Instruc"iuni: Citete cu atenie !ntrebrile i apoi indic unul, dou sau trei nume de colegi de clas, care corespund cel mai bine dorinelor legate de !ntrebarea respectiv. Dac nu ai nici un coleg care s corespund cerinelor !ntrebrii, nu completa nimic. 1. :"ndete+te la faptul c !n clas eti pus !n situaia de a munci cu ali colegi la un subiect dat. Cu cine i+ar plcea s lucreziR aTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT bTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTcTTTTTTTTTTTTTTTTTTT

=;

2. Cu cine din clas nu ai vrea s lucrezi la subiectul datR a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT b TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT c TTTTTTTTTTTTTTTTTTT ,. :"ndete+te la activitile tale preferate din timpul liber i apoi indic pe colegii de clas cu care i+ar plcea cel mai mult s participi la asemenea activitiR a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT b TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTc TTTTTTTTTTTTTTTTTTT /. Cu cine din clas nu i+ar plcea s participi la asemenea activitiR a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTb TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTcTTTTTTTTTTTTTTTTTTT 9. 'ndic pe acei colegi din clas dup care ai regreta dac, !n cazul plecrii familiei lor din localitate, ar trebui s te despari de eiR a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTb TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTc TTTTTTTTTTTTTTTTTTT =. 'ndic pe acei colegi dup care n+ai regreta dac ar pleca din clasa taR a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTb TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTc TTTTTTTTTTTTTTTTTTTT ;. )lecai !n e(cursie cu trenul. Cu cine din clas ai vrea s cltoreti !n acelai compartimentR a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTb TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTc TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT ?. 'ndic pe cei cu care nu ai dori s cltoreti !mpreunR a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTb TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTc TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT A. Care sunt cei mai buni prieteni ai ti din clasR a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTb TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTc TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT 1<. Care sunt colegii cu care nu doreti s fii prietenR a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTb TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTcTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT

T(%T
-00 de ntrebri pentru prini )r. crt. 1. 2. ,. /. 9. =. ;. ?. A. Intrebarea 3 iritai uor i din motive puin importanteR $recei cu uurin de la starea de veselie la m"nie i inversR )rsii rapid o activitate !nceput pentru o altaR 3 suprai c"nd cineva nu este de acord cu dumneavoastrR )referai s lucrai !n salturi, ca apoi s fii liberR )utei s v stp"nii uor mimicaR )l"ngei cu uurinR 3 sc.imbai des prieteniiR C"nd v nec4ete cineva+ ceva ,6c.iar dac i copilul =? 0a 5neor i )u

1<. 11. 12. 1,. 1/. 19. 1=. 1;. 1?. 1A. 2<. 21. 22. 2,. 2/. 29. 2=. 2;. 2?. 2A. ,<. ,1. ,2. ,,. ,/. ,9. ,=. ,;. ,?. ,A. /<. /1. /2. /,. //. /9. /=. /;. /?.

dumneavoastr7 simii nevoia s loviiR Avei muli prieteniR 3 emoionai uorR 1n timpul discuiilor !n contradictoriu simii c v bate inima mai repedeR Avei uneori !n timpul unor discuii senzaia de ru generalR 8a primirea unei veti neplcute v pierdei cumptulR Ai sc.imbat p"n !n prezent mai mult de , locuri de muncR 5uportai uor observaiile superiorilor dumneavoastrR 3 place s vorbii mult i cu voce tareR 3 trezii uneori r"z"nd, c.iar fr un motivR Avei impresia c cei mai muli oameni v vorbesc de ruR Ai lovit vreodat cu palma sau cu un obiect pe cei din 4urR 3 trece repede suprareaR 3 plac distraciile c"t mai variateR Dac v place ceva v strduii din toate puterile s obinei ceea ce v doriiR 3 sc.imbai uor gusturile pentru vestimentaie,obiecte, etc.R 3 place s avei succese rapide i spectaculoaseR 1mprii succesul cu prietenii dumneavoastrR 3 simii obosit, e(tenuatR 5untei mulumit de persoana dumneavoastrR Credei c suntei un om cinstitR Avei o prere bun despre comportamentul dumneavoastrR 5untei uneori !n situaia de a nu spune adevrulR 3 repugn6displace7 minciunaR 3 place s vorbii cu oameni necunoscui despre orice subiectR 3 place s vorbii despre dumneavoastrR 1n general suntei obiectivR Avei deseori !ndoieli !n timp ce v+ai apucat s facei cevaR 3 petrecei cea mai mare parte a timpului la serviciu sau cu probleme de serviciuR 3 place s lucrai sub !ndrumarea cuivaR Dac putei am"na un lucru, o facei cu plcereR Gn insucces, o neplcere v descura4eaz uorR 3 place s facei planuri de viitorR -enunai uor la planurile dumneavoastrR 3 lsai uor convins !n cadrul unei discuiiR 5untei perseverentR 3 enervai c"nd trebuie s stai la r"nd la cumprturiR 3 enerveaz mulimeaR C"nd suntei bolnav v place s stai !n patR 3 sperie apariia unor persoane sau evenimente =A

/A. 9<. 91. 92. 9,. 9/. 99. 9=. 9;. 9?. 9A. =<. =1. =2. =,. =/. =9. ==. =;. =?. =A. ;<. ;1. ;2. ;,. ;/. ;9. ;=. ;;. ;?. ;A. ?<. ?1. ?2. ?,. ?/. ?9. ?=. ?;. ??.

necunoscuteR Dormii bineR Avei comaruriR 3 sculai dimineaa obositR Credei c suntei mai capabil dec"t cei din 4urR 3 place s fii laudat !n publicR 3 place s glumii i apoi s r"dei de propriile dumeavoastr glumeR 3 place s !nflorii propriile dumneavoastr glumeR 5untei curtenitor, politicosR C"nd v emoionai v tremur voceaR 3 supr zgomotele strziiR Dac v trezii noaptea, mai putei adormi uorR Adormii seara uorR 3 enerveaz strigtele, pl"nsetele copiilorR 5untei adeseori bolnavR Ai suferit sau suferii de o afeciune nervoasR Credei c facei greeli !n relaiile cu cei din 4urul dumneavoastrR 5untei calmR 3 g"ndii !ntotdeauna !nainte de a lua o decizieR 5untei perseverent !n obinerea drepturilor dumneavoastrR Ameii c"nd trebuie s stai mai mult timp !n aceeai poziieR 3 vine ru c"nd vi se ia s"ngeR Dac cineva v+o ia !nainte !ntr+un magazin sau la urcarea !ntr+un autobuz v enervaiR 3+ar plcea s fii efR 3 place s stai mult vreme !ntr+un locR 3 enervai dac cineva v urmrete !n timp ce lucrai cevaR Avei un ritm de lucru mai rapidR Avei uneori micri brute ale capului sau ale membrelorR Atunci c"nd suntei emoionat vi se bloc.eaz vorbireaR 3 g"ndii !nainte de a aciona, v planificaiR 3 putei stp"ni dispoziia sufleteascR 3i se spune des s nu v grbiiR 3i se !nt"mpl s nu dormii noaptea din cauza unor gri4i sau necazuriR Cei din 4urul dumneavoastr se simt bine !n prezena dvs.R 5untei combativ, btiosR 3 plictisii uorR 3 este fric de !ntunericR Ebinuii s v controlai ua !nainte de culcareR 1n timpul liber, v place s avei un programR 3 place s fii ordonatR 3 descrcai suprarea pe aliiR ;<

Avei !n 4ur persoane care va irit !n permanenR 3 enerveaz faptul c cineva v spune ce avei de fcutR C"nd copilul !nt"rzie de la coal sau de la 4oac, intrai !n panicR A2. 3 urmrete ideea c s+ar putea !mbolnvi copilul dvs.R A,. C"nd avei copilul bolnav suntei agitat, nervosR A/. 3 !nelegei cu soul 6soia7 !n privina pedepselor pe care urmeaz s le aplicaiR A9. Discutai !n contradictoriu cu soul 6soia7 !n faa copiluluiR A=. 3 certai cu vecinii pentru copilul dumneavoastrR A;. 3 obsedeaz ideea c suntei singur i ne!nelesR A?. Avei momente c"nd ai lsa totul balt i ai plecaR AA. Hacei des observaii copilului dumneavoastrR 1<<. Hacei des observaii soului 6soiei7 dumneavoastrR $otalizai punctele de la rubrica Da i Du i evaluai2 + 11; puncte N posibilitatea unei nevroze* consultai medicul 6sau mai mult7. + p"n la ?< de puncte N labilitate emoional accentuat* !ncercai s v autocontrolai mai mult. $otalizai punctele de la rubrica Gneori i evaluai2 + A9 de puncteN o stare de nervozitate cu tendine spre nevroze + p"n la ?< de puncteN labilitate accentuat Puncta'e ntre ()&*) la rubricile Da i Du !nsumate i la rubrica Gneori semnific o stare de uoar iritare i implic o revizuire a comportamentului dumneavoastr de printe. Puncta'e sub *) la rubricile Da i Du !nsumate i la rubrica Gneori semnific un ec.ilibru stabil al comportamentului dumnevoastr de printe. (84)<I4H 5corul la rubrica Gneori reprezint c.eia de verificare a sinceritii rspunsurilor dumneavoastr.

?A. A<. A1.

?(%T#O$AR "($TR! "0R#$,#

1. unoate"i numele nv"toruluiCdirigintelui clasei n care nva" fiulCfiica dvs., precum i disciplina pe care acesta o predE a7 cunosc i numele, i disciplina b7 cunosc doar numele c7 cunosc doar disciplina d7 nu cunosc nici numele, nici disciplina %.6n ce mod a"i luat legtura cu dirigintele claseiE a7 participare la edine cu prinii b7 !nt"lniri individuale c7 !n calitate de membru al comitetului de prini al clasei d7 o alt modalitate 6spre e(emplu, prin e+mail7 )utei alege unul sau mai multe rspunsuri. &.2reciza"i motivele pentru care a"i luat legtura cu dirigintele claseiE

;1

a7 la solicitarea dirigintelui clasei b7 pentru a urmri evoluia copilului dvs. c7 pentru a participa la organizarea de evenimente colare 6serbri, etc.7 d7 !mbuntirea condiiilor de studiu pentru elevii clasei 6reparaii, confecionarea de materiale didactice etc.7 e7 alte motive 6precizai72........................................................................................................... ..................................................................................................................................................... )utei alege unul sau mai multe rspunsuri. '.6n cadrul nt#lnirilor cu dirigintele clasei, acesta v1a prezentatCinformat cu privire la: a7 prevederile regulamentului intern 6elaborat de coal7 b7 absenele copilului dvs. c7 potenialele situaii de corigen, de am"nare a !nc.eierii situaiei colare, de aplicare a unor sanciuni disciplinare copilului dvs. d7 altele 6precizai7.................................................................................................................... )utei alege unul sau mai multe rspunsuri. *.("i primit acas adreseCscrisori de la coalE a7 Da b7 Du c7 1n caz afirmativ, care a fost motivulR..................................................................................... .................................................................................................................................................... +. are este frecven"a cu care a"i luat legtura cu dirigintele claseiE a7 semestrial b7 lunar c7 sptm"nal d7 alt frecven 6precizai7........................................................................................................ Hacei parte din comitetul de prini al clasei R Dac da, ce probleme ai discutat#rezolvat !mpreun cu dirigintele claseiR ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ,. opilul dvs. are carnet de note E a7 Da b7 Du c7 Du tiu -. 6n caz afirmativ, este completat cu notele i mediile ob"inute de copilul dvs.E a7 Da b7 Du c7 Du tiu .. um aprecia"i starea de disciplin i comportamentul elevilor din clasa n care nva" copilul dvs.E ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................

;2

1/.? place cum arat coala n care nva" copilul dvs.E a7 Da b7 Du c7 Du tiu %otivai rspunsul dvs.S ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 11. um aprecia"i atitudinea dirigintelui, a cadrelor didactice fa" de copilul dvs. i fa" de dvs.E .................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... 1%.Icoala n care nva" copilul dvs. este implicat n proiecte na"ionale sau interna"ionaleE a7 Da b7 Du c7 Du tiu 1n caz afirmativ, precizai titlul#domeniul proiectuluiS ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ 1&.0up prerea dvs., n coal se acord importan" sporit: a7 educaiei b7 activitilor e(tracurriculare c7 !nvrii centrate pe elev d7 modernizrii metodelor de lucru cu elevii e7 dezvoltrii culturii organizaionale f7 modernizrii managementului colar g7 asigurrii unor condiii de lucru potrivite .7 realizrii unui !nvm"nt de calitate )utei alege unul sau mai multe rspunsuri, dar nu mai multe de ,S 1'.( participat copilul dvs., n cursul acestui an colar, la ore de spriFin la nv"tur, desfurate n afara orarului obinuit al claseiE a7 Da b7 Du c7 Du a fost cazul Dac da, la ce disciplineR .......................................................................................................... 1*.( participat copilul dvs. la concursuri colare n acest an colarE a7 Da b7 Du Dac da, precizai disciplina sau denumirea concursului i etapa ma(im de participare atins 6pe coal, pe 4ude, naional7S........................................................................................ 1+. ( participat copilul dvs., n cursul acestui an colar, la ore de pregtire suplimentar n vederea participrii la concursurile colareE a7 Da, !n cadrul orelor organizate de coal ;,

b7 Du c7 Da, prin pregtire cu profesor meditator acas 1,.("i vrea s se mbunt"easc: a7 comportamentul cadrelor didactice fa de copilul dvs. b7 baza material a clasei#colii c7 colaborarea cu dirigintele clasei d7 altele .............................................................................................................................................. .......... )utei alege unul sau mai multe rspunsuri 6prin !ncercuirea rspunsului#rspunsurilor7. 1-.("i contribuit la mbunt"irea condi"iilor din clasClaborator sau la confec"ionarea de material didactic E 0ac da, da"i un eDemplu de astfel de activitateH ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................... 1..("i participat la activit"i organizate de coal E 0ac da, n ce a constat participarea dvs.E 0a"i un eDemplu de astfel de activitateH ....................................................................................................................................................... %/. e activitateCactivit"i colare prefer copilul dvs.E ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ %1.7rice alte comentarii personale: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 3 mulumim pentru colaborareS 6Acest c.estionar se poate modifica#reduce#adapta la specificul unitii de !nvm"nt.7

?(%T#O$AR "($TR! ('(/#

1. 6"i place cum se desfoar orele de curs n coala taE a7 Da b7 Du %otiveaz rspunsul tuS ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................... %. (i participat, n cursul acestui an colar, n afara orarului obinuit al clasei, la ore n care ai primit un spriFin suplimentar la nv"turE a7 Da ;/

b7 Du c7 Du a fost cazul d7 Dac da, la ce disciplineR ................................................................................................................................................... &. (i participat la concursuri colare n acest an colarE a7 Da b7 Du c7 Dac da, precizeazU disciplina sau denumirea concursului i etapa ma(im de participare 6pe coal, pe 4ude, naional, internaional7 ................................................................................................................................................. '. (i participat, n cursul acestui an colar, la ore de pregtire suplimentar n vederea participrii la concursurile colareE a7 Da b7 Du *. (i manuale pentru toate disciplineleE 0ac nu, ce manuale "i lipsescE ................................................................................................................................................. +. um te n"elegi cu colegulCcolega de bancE 0ar cu ceilal"i colegiE ................................................................................................................................................ ,. are este activitatea care "i place cel mai mult la coalE 0e ceE ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... -. 0irigintele clasei v1a prezentatCinformat n legtur cu: + prevederile regulamentului intern al colii 6elaborat de coal7 + drepturile i !ndatoririle pe care le ai ca elev + sanciunile care se aplic elevilor + orarul clasei + activitile e(tracolare organizate de coal + semnele de identificare colar 6uniform, insign etc.7 )oi alege unul sau mai multe rspunsuri. .. are sunt disciplinele op"ionale pe care le studiezi la clasE ............................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... 1/.(i fost consultat n alegerea acestor discipline op"ionaleE a7 Da b7 Du 11.2rin"ii ti au fost consulta"i n alegerea acestor discipline op"ionaleE a7 Da b7 Du c7 Du tiu 1%.(i carnet de elevE a7 Da b7 Du 1&.0ac ai carnet de elev, este completat cu noteleCmediile pe care le1ai ob"inutE a7 Da

;9

b7 Du c7 )arial completat 1'.(u primit prin"ii ti, acas, vreo adresCscrisoare de la coal E a7 Da b7 Du c7 Du tiu 1*. 6n caz afirmativ, con"inutul adreseiCscrisorii se referea la: a7 numrul de absene pe care le+ai avut b7 felicitri pentru rezultatele foarte bune pe care le+ai avut la !nvtur c7 invitaie la edina cu prinii d7 altele2 ..................................................................................................................................... )oi alege unul sau mai multe rspunsuri. 1+.2rin"ii ti vin la coal: + o dat pe semestru + o dat pe lunU + o dat pe sptm"n + la edinele cu prinii + la solicitarea dirigintelui + din propria iniiativ alt rspuns ............................................................................................................................ )oi alege unul sau mai multe rspunsuri. 1,. 2rin"ii ti au participat la activit"i organizate de coalE 0ac da, n ce a constat participarea prin"ilorE 0 un eDemplu de astfel de activitate. .................................................................................................................................................... 1-. um apreciezi rela"ia ta cu dirigintele claseiE .................................................................................................................................................. 1.. 0ar cu ceilal"i profesori E .................................................................................................................................................. %/.6"i place cum arat salaCslile de clas, laboratoarele din coalE a7 Da b7 Du %otiveaz rspunsul tuS .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ %1.(i contribuit tu sau prin"ii ti la mbunt"irea condi"iilor din clasClaborator sau la confec"ionarea de material didacticE Dac da, d un e(emplu de astfel de activitate. ........................................................................................................................................................ %%. e ai vrea s se mbunt"easc n coalE a7 comportamentul cadrelor didactice fa de tine b7 baza material a clasei#colii c7 colaborarea cu dirigintele clasei d7 altele2 .................................................................................................................................... )oi alege unul sau mai multe rspunsuri. %&. (i participat la vreo ac"iune organizat de coal E 0ac da, d un eDemplu de astfel de activitateH ;=

........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ %'. e alte activit"i "i1ar plcea s se organizeze n coalE ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................... %*.Icoala n care nve"i este implicat n proiecte na"ionale sau interna"ionale E a7 Da b7 Du c7 Du tiu 1n caz afirmativ, precizeaz titlul#domeniul proiectuluiS ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 2=.$ransmite un mesa4 colii tale sau persoanelor din coalS ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 1i mulumim pentru colaborareS 6Acest c.estionar se poate modifica#reduce#adapta la specificul unitii de !nvm"nt.7

T(%T )( #/#'#<AT

O7"ORTA7($T

+ti deseori invitat de prieteni sau eti unul dintre acei oaspei care nu sunt binevenii dect o singur dat, 1. 0ac eti invitat la o anumit or, c#t de des aFungi la timpE a B totdeauna b B de obicei c B numai !n ocazii oficiale ;;

%. 4ti ateptat la o petrecere dar nu te sim"i bine a B telefonezi i !i ceri scuze b B nu te ridici din pat, poi telefona i m"ine c + uii de invitaie &. 4ti invitat la o petrecere unde toat lumea vine ntr1o "inut original a B !i place ideea b B !i faci gazdei pe plac c B refuzi s te !mbraci astfel '. 6n aceeai seara mai eti invitat undeva la o prieteanCprieten a B telefonezi i !ntrebi dac poi veni cu o persoan cu care urmeaz s te !nt"lneti b B vii cu persoana aceea fr s anuni gazda c B stabileti care e mai important2 prima sau a doua invitaie *. 3a mas se servete un sortiment de m#ncare care "ie nu "i place a B refuzi s i se pun !n farfurie b B !i anuni pe toi c nu+i place i faci caz de asta c B !i pui !n farfurie o porie mic i o lai acolo dup ce ai gustat puin +. =azda "i ofer desert dar "ii cur de slbire a B optezi pentru ceva care !ngra mai puin i nu faci comentarii b B refuzi categoric c B foloseti ca prete(t o alergie i ceri un fruct ,. #t de des telefonezi gazdei pentru a1i mul"umi pentru petrecere a B numai dac a fost o ocazie special sau dac gazda a avut mult btaie de cap b B niciodat c B c"nd !i aduci aminte -. 4ti la mas la prieteni i "i aduci aminte de o emisiune 8? pe care vrei s o vezi a B !ntrebi dac poi urmri emisiunea b B renuni c B !i ceri scuze i pleci mai devreme .. =azda te1a aezat l#ng o persoan plicticoas: cum procedeziE a B o faci s !neleag c nu te intereseaz b B !ncerci s o atragi !n conversaie c B ceri s i se sc.imbe locul 1/. Stai n casa prin"ilor prieteneiCprietenului tu pentru prima oar a B te pori ca la tine acas b B !ntrebi prietenul# prietena dac sunt lucruri pe care n+ar trebui s le faci c B !ncerci s te pori c"t mai bine i te simi tot timpul !n tensiune 11. um rspunzi la ospitalitatea gazdeiE a B adres"ndu+i la r"ndul tu o invitaie b B suger"ndu+i c ar trebui s te invite i alt dat c B mulumind 1%. 4 petrecerea de rmas bun a unui prieten a B te duci cu un cadou i cu un discurs de desprire dinainte pregtit b B te compori ca la o petrecere obinuit c B te aezi !ntr+un col i suferi !n tcere 1&. 4ti prost dispus la venire a B !i iei un aer z"mbitor i faci tot ce poi ca s te distrezi ;?

b B pufneti i faci observaii sarcastice c B e(plici c nu prea eti !n apele tale 1'. =azda nt#rzie s pun masa a B ciuguleti discret din aperitive b B !ntrebi c"nd pune masa c B !nfuleci aperitivele 1*. (i terminat ce aveai n farfurie a B !i pui !nc o porie b B atepi ca gazda s+i mai ofere c B ceri !nc o porie 1 2 , a 1< 1< 1< b < < 9 c 9 < < cel mai bun puncta4 cel mai mic puncta4 puncta4 intermediar =!I3( 04 (2!4 I4!4 / 9 = ; ? A 1< 11 12 1, 1/ 1< < 1< 1< < < < 1< 1< 1< 1< < < < < 1< 1< 1< 9 < < < 9 1< 9 9 9 < 9 < 9 9 < + eti musafirul perfect + eti un comar pentru gazde + trebuie s+i cizelezi comportarea ca s fii invitat i alt dat 19 < 1< 9

A!TO"ORTR(T A' #/#'#<AT( =@>

O7"ORT0R##

1. Acas, !i pstrezi lucrurile personale, inclusiv pe cele de !mbrcminte, numai !n locurile ce le sunt rezervate i !n ordineR 2. 1i curei de praf !mbrcmintea i !nclmintea !n fiecare ziR ,. $e speli zilnic pe dini dimineaa i searaR /. $e speli pe picioare !n fiecare searR 9. )ori uneori !mbrcmintea rupt, murdar sau cu nasturi lipsR =. 1nainte de a iei din cas !i faci un control al inuteiR ;. Grci animale !n patR ?. 1i faci patul !ntotdeauna dup ce te scoliR A. 1i stergi uneori degetele, pe furi, cu marginea feei de masR 1<. Ebinuieti ca !n timpul mesei s te 4oci cu tac"murile ori s faci cocoloae de p"ine sau s citetiR 11. 1n timp ce mn"nci i se aude zgomotul mestecatului 6clefiala7R 12. Dai a4utor prinilor !n treburi gospodretiR 1,. Ai gri4 zilnic de fraii mai miciR 1/. C"nd o salui pe mama ta !i spui Jun ziua sau 5rut m"na , ori !i zici doar Doroc sau 5alut R 19. Dac prinii !i fac unele observaii referitoare la comportarea ta, le consideri ca fiind nedrepte sau le rspunzi cu insolen c ei !nteleg lucrurile ca pe vremea lor R 1=. 0tii c"i ani au !mplinit bunicii tiR Dar care este floarea preferat a mamei taleR 1;. Cunoti datele aniversrilor bunicilor, prinilor i frailor tiR ;A

1?. Cu prile4ul acestor aniversri le oferi, de regul, c"teva flori sau un mic semn de atenie i dragosteR 1A. )oi spune ce culoare au prul i oc.ii prinilor tiR 2<. $e simi nec4it dac prinii te trimit zilnic s faci unele cumprturi cum sunt2 p"ine, lapte, ap mineralR 21. Ebinuieti ca fa de cei din familie sau de colegi s vorbeti ireverenios despre unii profesori, ori s+i numeti dup porecleR 22. Crile !mprumutate de la bibliotec sau de la prieteni le pstrezi curate, fr s faci !nsemnri i sublinieri pe ele i fr s le !ndoi filele pentru a pune semn unde ai rmasR 2/. )strezi !n biblioteca personal crti !mprumutate i nerestituiteR 29. 1n clas, vorbeti cu colegii !n timpul orelor de cursR 2=. C"nd primeti o not slab consideri 6 sau invoci fa de prini7 c este de vin profesorul care te+a nedreptitR 2;. Holoseti !ntotdeauna un limba4 corect, fr e(presii de argou, care ur"esc limba rom"n cea frumoas i dulce ca un fagure de miere 6&minescu7R 2?. Consideri copiatul la lucrri scrise, fr a fi prins , ca pe o dovad meritorie de abilitate i isteimeR 2A. Apreciezi c nota la purtare are tot at"ta importan ca cea de la o materie precum matematica, fizica, biologia sau limba rom"nR ,<. Ai tras c.iulul vreodat de la coal sau de la alte activitiR ,1. $e superi dac cineva !i face o observaie !ndreptitR ,2. 1n timpul pauzelor 6ca i !n mi4loacele de transport !n comun, pe strad sau !n locuin7 caui s evii glgia, ipetele care contribuie la poluarea sonor i deran4eaz pe cei ce+i vd de treburiR ,,. Dac greeti fa de cineva 6c.iar de v"rsta ta sau mai mic7 !i ceri !ntotdeauna scuze sau crezi c acest lucru este umilitorR ,/. Dac eti invitat undeva la mas 6!n familia unui coleg etc.7 caui s mn"nci mai mult dec"t de obicei dac bucatele !i placR ,9. Dac eti martor la o fapt necivilizat a unui coleg, iei atitudine pentru a+l cori4aR ,=. 1i dai uneori cuv"ntul de onoare c.iar atunci c"nd spui un neadevrR ,;. Haci uneori prietenilor sau cunoscuilor farse de prost gust pentru a te amuza de neplcerea ce le+ai pricinuitR ,?. C"nd eti plecat pentru mai multe zile de la domiciliu, le scrii prinilor i prietenilor sau !i suni la telefonR ,A. 5pui !ntotdeauna %ulumescS unei persoane care i+a fcut un mic serviciu 6c.iar dac este de v"rsta ta sau mai mic7R /<. )e strad, izbucneti !n r"s dac vezi un trector alunec"nd i cz"ndR /1. Ebinuieti s scuipi pe 4os, fie i c"nd te afli pe stradR /2. Dac ai biciclet, te g"ndeti, de obicei, c"nd circuli cu ea, s nu stropeti trectorii cu noroi i s nu+i lovetiR /,. Cltoreti uneori !n mi4loacele de transport !n comun st"nd !n locuri nepermise de regulamentul de funcionare a acestoraR //. Cobori adesea pe ua din spate a acestor ve.iculeR /9. Ai cltorit uneori fr bilet 6sau abonament valabil7 cu un mi4loc de transport !n comunR

?<

/=. C"nd te afli !ntr+un asemenea ve.icul, oferi locul persoanelor !n v"rst, c.iar dac nu stai pe unul din locurile rezervate pentru acesteaR /;. Arunci uneori pe 4os biletul de cltorie la cobor"rea dintr+un mi4loc de transport !n comunR /?. $raversezi uneori strada prin locuri nemarcate cu trecere pentru pietoni R /A. Dac eti surprins !ntr+o astfel de situaie !i recunoti imediat greeala ori caui s invoci tot felul de scuzeR 9<. Caui s a4ungi, de obicei, la timp la locul de !nt"lnire stabilitR 91. 1n e(cursii, obinuieti s+i scri4eleti numele sau iniialele pe scoara arborilor sau pe st"nciR 92. -ostogoleti pietre la vale pe pantele munilorR 9,. -upi plante care sunt ocrotite de lege 6cum este floarea de col7R 9/. Dac intri !ntr+o peter nepzit, caui s iei ca amintire o seciune dintr+o stalactit sau o stalagmitR 99. 1i scoi !nclmintea !ntr+un compartiment de tren pentru a te simi mai comodR 9=. Fi+ai urcat sau cobor"t vreodat baga4ele personale sau ale unei alte persoane pe fereastra vagonuluiR 9;. Dac mergi la spectacol caui s a4ungi !ntotdeauna cel puin cu c"teva minute !nainte de !nceperea programuluiR 9?. Crezi c atunci c"nd mergi la un spectacol este nimerit s te !mbraci c"t mai !ngri4itR 9A. 1n timpul spectacolului discui cu persoanele de l"ng tine 6c.iar i !n oapt7R =<. %esteci, uneori, gum !n timpul spectacoluluiR =1. $e grbeti s+i iei .ainele de la garderob !nainte de sf"ritul piesei sau al programuluiR =2. 8a cinematograf, arunci uneori pe 4os biletul de intrare sau ambala4ul unor alimente, profit"nd de !ntunericR =,. 1n societate, dac un coleg te lovete !n fug, din greeal sau din neatenie, !l admonestezi imediat folosind cuvinte violenteR =/. 1i anuni din timp vizitele la rude, prieteni sau cunoscuiR =9. 8a intrarea !n locuine i instituii 6coal, teatru, muzeu etc.7 foloseti , de obicei, tergtorul aezat !n faa uiiR ==. 1ncerci uneori s treci !naintea altor persoane la r"ndul de la g.ieul unui cinematograf sau dintr+un magazinR =;. Dac gseti un portmoneu cu bani i acte !l predai imediat organelor !n dreptR =?. Holoseti !ntotdeauna un limba4 decent !n convorbirile cu cei de+o seam cu tine, precum i cu cei de v"rst mai micR =A. 1i ridici apca de pe cap atunci c"nd salui pe cineva !n v"rstR ;<. Ai rupt uneori flori din parcuri sau din spaii publice de pe stradR ;1. Crezi c este util, frumos i plcut s te compori !ntotdeauna potrivit normelor de bun+ cuviinR +nterpretarea re#ultatelor2 ' se acord c9te - punct pentru rspunsul BD la ntrebrile2 9, ;, A, 1<, 11, 19, 2,, 29, 2=, 2?, ,<, ,1, ,/, ,;, /<, /1, /,, //, /9, /?, 91, 92, 9,, 9/, 99, 9=, =,, ==, ;<* ' se acord c9te - punct pentru rspunsul 3A la ntrebrile2 1, 2, ,, /, =, ?, 12, 1,, 1/, 1=. 1;, 1?, 1A, 2<, 21, 22, 2/, 2;, 2A, ,2, ,,, ,9, ,=, ,?, ,A, /2, /=, /;, /A, 9<, 9;, 9?, 9A, =<, =1, =2, =/, =9, =;, =?, =A, ;1. ?1

' peste ;; de puncte2 te compori !ntotdeauna potrivit normelor de bun+cuviin i ai , deci, o educaie aleas, care+i face cinste* ' ntre ;0 i ;, de puncte2 faci uneori greeli de bun conduit, dar te preocup faptul c trebuie s dovedeti c ai cei apte ani de+acas 6poi remedia uor i repede lipsurile care te+ au fcut s pierzi c"teva puncte din acest c.estionar7 ' ntre ,6 i ,1 de puncte2 ai unele lipsuri vizibile !n felul cum te compori !n societate, pe care e bine s le depistezi 6acest test !i ofer prile4ul s afli unele dintre ele7 i s te cori4ezi cu atenie i rbdare* ' sub ,6 de puncte2 ai frecvente lipsuri !n comportarea ta fa de cei din 4ur, de mediul natural i de tine !nsui* se impune !ndreptarea acestui comportament, dac vrei s fii considerat un om bine educat i acceptat cu plcere !n societate.

A!TO"ORTR(T A' #/#'#<AT( =4>

O7"ORT0R##

1. 6n tramvai sau autobuz A chiar dac nu ocupi un loc rezervatB, c#nd apare o persoan n v#rst sau cu un copil n bra"e: a. o !ndrumi s mearg la locurile rezervate* b. !i cedezi imediat locul tu* c. te faci c priveti pe fereastr. %. 6n tren, dac ai m#ncat i "i1au rmas unele resturi: a. le pstrezi !ntr+o pung i le arunci la coul de gunoi dup ce cobori* b. le ascunzi sub banc.et* c. le arunci pe fereastra vagonului. &. 6n tren, dac "i1e sete i cineva "i ofer o sticl cu ap: a. o bei pe toat, direct din sticl, i+i spui %ulumescS * b. !i torni un singur pa.ar, apoi !napoiezi sticla i mulumeti* c. bei c"t poi, apoi o oferi i celor din 4ur. '. 6n timpul mesei, dac "i s1a adus o farfurie cu o bucat de friptur: a. tai din ea, pe msur ce mn"nci, bucaele potrivite pentru a fi introduse !n gur* b. o tai toat de la !nceput* c. muti direct din ea. *. #nd mergi n vizit la o persoan mai n v#rst, i oferi gazdei nite flori: a. naturale, c"t mai frumoase* b. artificiale, fiindc dureaz mai mult* c. nu+i oferi nimic.

+. #nd cumperi flori Asau un mic darB pentru a le oferi cuiva te g#ndeti ca ele s fie: a. ieftine* b. frumoase* c. aa cum le poi rupe din parc sau dintr+un spaiu verde public. ,. 0ac mergi cu mama n ora i ave"i de dus un pachet sau o saco: ?2

a. o duci tu, din proprie iniiativ* b. o duci tu, la rugmintea mamei* c. o lai mamei, care e mai voinic. -. 0ac la coal ob"ii note foarte bune, crezi c: a. nu ai nici o datorie de a da a4utor la treburi gospodreti, fiindc singura ta obligaie este s !nvei bine* b. trebuie ca prinii s te rsplteasc, cumpr"ndu+i anumite obiecte care+i plac* c. aceasta este datoria ta fireasc de elev, care !ns nu te scutete de !ndatoriri gospodreti. .. 0ac faci unele cumprturi pentru prin"i i1"i rm#ne un rest de c#"iva lei: a. !l faci uitat !n buzunarul tu* b. spui c ai c.eltuit toi banii primii* c. !napoiezi restul prinilor. 1/. 0ac eti n drume"ie prin mun"i, ca membru al unui grup: a. mergi mereu la locul tu !n grup* b. o iei !nainte pe scurtturi, !ncerc"nd s a4ungi primul la obiectiv* c. rm"i !n urm pentru mici popasuri. 11. 0ac la un anumit Foc eti ntrecut de oponentul tu: a. nu te mai 4oci cu el* b. triezi pentru a c"tiga* c. perseverezi, !ncerc"nd s te perfecionezi. 1%. 0ac dispui de o cantitate limitat dintr1un aliment, ce1"i place n mod deosebit, i te afli la mas ntr1un colectiv: a. !l mn"nci singur pe tot* b. oferi c"te puin i celor din 4ur* c. !l pstrezi, pentru a+l m"nca singur pe ascuns. 1&. onsideri c strada este un loc: a. de care trebuie s se !ngri4easc numai administraia domeniului public* b. pe care fiecare trebuie s+l pstrm curat i s+l !nfrumusem* c. unde poi s te debarasezi fr gri4 de orice gunoaie. +nterpretarea rspunsurilor2 ' rspunsuri corecte2 1b, 2a, ,b, /a, 9a, =b, ;a, ?c, Ac, 1<a, 11c, 12b, 1,b* + pentru fiecare rspuns corect se acord - punct; ' cel puin -- puncte2 poi considera c, de obicei, te compori corect !n societate* ' sub -- puncte2 ai unele greeli 6cu at"t mai mari cu c"t suma punctelor obinute este mai mic7* se impune s iei, imediat, msuri de cori4are.

?(%T#O$AR
pentru cunoaterea raportului ntre atitudinea elevilor fa de profesori i cea fa de obiectul de nvm9nt predat de profesorul respectiv 1. aB 6mi place s fiu elev pentru c CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC..... ?,

bB )u1mi place s fiu elev pentru cCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. %. aB 3a ce ore de curs te sim"i relaDatRCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. De ceR............................................................................................................................. bB 3a ce ore de curs te sim"i ncordatR............................................................................... De ceR............................................................................................................................. &. e obiecte "i plac mai multE............................................................................................. De ceR................................................................................................................................. '. 3a ce obiecte nt#mpini dificult"iR.................................................................................... Ce fel de dificultiR........................................................................................................... De ceR................................................................................................................................. *. aB 3a ce obiecte depui mai mult efort pentru a nv"aR.................................................... De ceR................................................................................................................................. bB 3a ce obiecte nve"i cu uurin"R................................................................................... De ceR................................................................................................................................. +. 6n"elegi din clas lec"iile predate de profesoriR a7 Da. 8a ce obiecteR.......................................................................................................... De ceR............................................................................................................................. b7 Du. 8a ce obiecteCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC... De ceR............................................................................................................................. ,. <i se nt#mpl s solici"i eDplica"ii suplimentare atunci c#nd nu ai n"eles cevaE a7 Da. 8a ce obiecteR......................................................................................................... b7 Du.De ceR..................................................................................................................... -. 6"i place s1"i eDprimi la lec"ii opiniile personale n legtur cu un anumit subiectE a7 Da. 8a ce obiecteR.......................................................................................................... b7 Du.De ceR...................................................................................................................... .. 2rofesorii "i apreciaz corect activitateaE a7 Da. 8a ce obiecteR.......................................................................................................... b7 Du. De ceR..................................................................................................................... 1/. 4ste important pentru tine ca atunci c#nd rspunzi la lec"ie profesorul s te aprobe, s te ncuraFezeE a7 Da. De ceR..................................................................................................................... b7 Du neapratR De ceR..................................................................................................... 11. are sunt profesorii pe care tu i admiriR......................................................................... De ceR............................................................................................................................... 1%. are sunt obiectele la care profesorii v fac tot timpul observa"ii, i sim"i"i mereu nemul"umi"iR.................................................................................................................... 1n ce mod !i e(prim nemulumireaR............................................................................ 1&. aB 5nii profesori sunt aa cum m ateptam pentru cCCCCCCCCCCCCC D e(empleCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.. bB (l"i profesori nu sunt aa cum m ateptam pentru cCCCCCCCCCCCC D e(empleCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. 1'. um apreciezi rela"ia clasei tale cu profesoriiE a7 Hoarte bun b7 Jun c7 5atisfctoare d7 Desatisfctoare ?/

1*. e crede"i c a"i putea face i voi, elevii, pentru a mbunt"i aceast rela"ieR............... CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

?(%T#O$AR
privind relaia profesor ' elev la nivelul colii 1. :aptul c eti elev al acestei coli: + te face s ai un sentiment de m"ndrie* + nu te face neaprat m"ndru, dar !i place* + !i este indiferent* + !i displace. %. are dintre urmtoarele situa"ii i1au creat un sentiment de m#ndrie fa" de climatul i activitatea colii: + participarea la compeii i concursuri colare* + implicarea !n deciziile colii* + alte situaii2 &. um consideri comunicarea ntre elevi la nivelul clasei tale: + foarte bun* + bun* + satisfctoare* + ine(istent. '. e prere ai despre comunicarea profesor1elev n cadrul colii tale: + toi profesorii comunic bine cu elevii* + ma4oritatea nu comunic cu elevii* + niciun profesor nu comunic cu elevii. *. 0up prerea ta, un profesor trebuie s aib urmtoarele calit"i: + bun pregtire de specialitate* + capacitate de a e(plica pe !nelesul tuturor elevilor din clas* + o fire ec.ilibrat + severitate* + autoritate* + spirit organizatoric* + umor* + indulgen* + punctualitate* + inut !ngri4it* + dragoste i !nelegere fa de copil* + altele2 ,. 0up prerea ta eDist profesori1model la nivelul coliiE -. e discipline predau aceti profesoriE .. e v nemul"umete cel mai mult la nivelul colectivului de profesori ai clasei: + faptul c v trateaz cu superioritate* + faptul c fac discriminri !ntre elevi* + faptul c nu v ofer ocazia s v e(primai liber* + faptul c vorbesc ur"t cu elevii* ?9

+ faptul c !nt"rzie la ore* + faptul c nu se impun la ore* + faptul c e mereu nervos#!ncruntat. 1/. onsidera"i c evaluarea se realizeaz corect la oreE 11. ("i fost solicita"i s v autoevalua"i la orele de curs, la diferite testeE 0ac da, preciza"i disciplinele la care s1a realizat acest proces. 1%. e propuneri ave"i pentru a mbunt"i rela"ia profesor1elev la nivelul coliiE

+#+'#O*RA.#(
1. Jban8 A. 8 onsiliere educa"ional1 ghid metodologic pentru orele de dirigen"ie i consiliere, &ditura )sinet, Clu4+Dapoca, 2<<1 2. Jban, A.,)etrovai, D., 8emeni, :., onsiliere i orientare. =hidul profesorului, Kumanitas &ducaional, Jucureti,2<<2 ,. J"clea , D., onsiliere colar, &ditura 8ogos, Clu4, 2<<1 /. J!rzea, C. 6coord.7, 0ezvoltarea educa"iei permanente n !om#nia, Jucuresti, &ditura Alternative, 1AA? 9. C.elcea, 5., C.elcea, A., 0in universul autocunoaterii, &ditura %ilitar, Jucureti, 1AA< =. Crciunescu, -., Introversiune14Dtraversiune, &ditura 0tiinific, Clu4, 1AA1 ;. Dobrescu, &., 8este pentru autocunoatere i amuzament, &ditura Ceres, Craiova, 1AA2 ?. Drgan, '., 2sihologia pentru to"i, &ditura 0tiinific, 5ibiu, 1AA1 A. Drgan, '., )etroman, )., %rgineanu, D., 4duca"ia noastr cea de toate zilele, &ditura &urobit, $imioara, 1AA2 1<. 'lie, 3., 4duca"ia moral1civic, C.C.D.Constana, 1AA1 11. Oigu,%., onsilierea carierei,&ditura 5igma, Jucureti, 2<<1 12. 8emeni, :., %iclea, %., 6coord7, onsiliere i orientare1 ghid de educa"ie pentru carier, &ditura A5C-, Clu4+Dapoca, 2<</ 1,. Dstsescu , 5., $oma, 5., 2edagogie17ra de dirigen"ie, &ditura )roarcadia, Jucureti, 1AA, 1/.Diresteanu, A.,Ardelean, %., 2ersonalitate si profesie,$argu %ures, GniversitL )ress,2<<1 19. -obea, %. , 7ra de dirigen"ie, &ditura Coresi, Jucureti, 1AA, 1=. 5tuparu , A., %rgineanu, D., 6n aFutorul nv"torilor i dirigin"ilor, &ditura &urobit, $imioara, 1AA2 1;. $oma, :.., onsiliere i orientare n coal, &ditura 3iaa -om"neasc, Jucureti, 1AAA 1?. 3ernon, A., 0ezvoltarea inteligen"ei emo"ionale, &ditura A5C-, Clu4+Dapoca, 2<<=

?=