PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE COMUNICACIN - CICLO VII TERCER GRADO I. INFORMACION GENERAL: 1.1.

Direccin Regional de Educacin de Ucayali 1.2. Unidad de Gestin Educativa Local de Coronel Portillo 1.3. Institucin Educativa : Comercio N 64 1.4. Secciones : E,F,G,H. 1.5. Duracin Semanal : 06 horas pedaggicas 1.6. Duracin : 40 semanas 1.7. Docentes Responsables : Romero Vega Dora Tefila 1.8. Ao Escolar : 2013 JUSTIFICACIN. El rea de comunicacin se fundamenta en el enfoque comunicativo y busca lograr en los estudiantes el fortalecimiento de sus capacidades comunicativas mediante aplicacin de estrategias antes, durante y despus de la lectura, expresin oral, produccin textual; que le permitirn enfrentarse con xito a las diferentes situaciones comunicativas, adecuando su nivel lingstico segn el contexto en el que se desenvuelva. Asimismo, se contempla el desarrollo de actitudes y valores en concordancia con los temas transversales desarrollados por la institucin educativa.

II.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO. Organizadores Competencias del Ciclo VII de rea . Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en Expresin y situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando comprensin seguridad y consistencia en sus argumentos. oral . Comprende el mensaje de los dems, refutando o apoyando crticamente las ideas, y valorando la diversidad lingstica y cultural. . Comprende textos de distinto tipo, segn su propsito de lectura; los Comprensin de contrasta con otros textos; opina crticamente sobre las ideas del textos autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del texto. . Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y Produccin de coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; textos utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor calidad. IV. VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES Valores Respeto y Tolerancia Actitudes Ante el rea De comportamiento Respeta las opiniones de sus pares. 1. Llega a la hora indicada. Respeta la integridad fsica y moral 2. Cuida el patrimonio institucional. de sus compaeros y dems 3. Respeta la propiedad ajena. 4. Es corts con sus profesores, miembros de la I.E. compaeros y trabajadores de la Respeta el horario establecido de I.E. las actividades programadas en la 5. Emplea vocabulario adecuado. I.E. 6. Mantiene el orden en el aula. Respeta la propiedad ajena. 7. Demuestra aseo personal. Respeta los smbolos patrios.

Responsabilidad

Libertad y Autonoma

Honestidad

Cuida su entorno poniendo en prctica las normas de salubridad. Asiste puntualmente a la Institucin Educativa. Participa en las actividades programadas por la I.E. Entrega oportunamente las tareas asignadas. Manifiesta la verdad ante diversas situaciones. Expresa sus opiniones sin afectar la dignidad de los dems. Decide sin presiones de grupo. Asume las consecuencias de sus actos. Evita copiar las tareas y exmenes Devuelve los objetos encontrados

8. Mantiene la limpieza del aula y la I.E. 9. No porta sustancias psicoactivas. 10. Permanece en la Institucin Educativa y en el aula en hora de clases. 11. Asiste correctamente uniformado a la I. E 12. Porta solo objetos necesarios para la labor educativa. 13. Evita la agresin fsica y verbal con y entre sus compaeros. 14. Asume con actitud reflexiva las consecuencias de sus actos y los corrige.

V.

TEMAS TRANSVERSALES. Educacin en valores o Formacin tica. En la actualidad las escuelas tienen el gran reto de fortalecer los valores que son aceptados "realmente", en todo tiempo y lugar, porque posibilitan la existencia de una sociedad ms justa y democrtica y por eso en la I.E. Comercio N 64 se dar nfasis a los siguientes valores: respeto y tolerancia, responsabilidad, libertad y autonoma y honestidad, entre otros. Los mismos que sern trabajados mediante la reflexin, la interaccin con el medio y la prctica social, junto con el desarrollo de las capacidades, cognoscitivas, la personalidad, las habilidades tcnicas y las destrezas operativas, que permita orientar las acciones de los estudiantes. Educacin Ambiental y estilos de vida saludables. En nuestra localidad existe la necesidad perentoria de establecer un equilibrio entre desarrollo y respeto a la naturaleza, en tal sentido es prioridad fomentar aprendizajes en los estudiantes orientados a fortalecer hbitos, conductas y comportamientos que permita asumir compromisos a nivel individual y social como medio para mejorar la calidad de vida a partir de prcticas de estilos de vida saludables.. Tcnicas de Estudio y Estrategias de Pensamiento. Los retos de este nuevo siglo exigen personas humanas con formacin holstica, razn por la cual se busca desarrollar en los estudiantes la fluidez, la flexibilidad y la profundidad del pensamiento. En tal sentido el tema transversal est orientado a mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes a travs del conocimiento y prctica de tcnicas de trabajo intelectual para el procesamiento, sistematizacin, organizacin de informacin y las herramientas CoRT como estrategias para estimular el desarrollo del pensamiento desde el proceso de aprendizaje enseanza.

VI. CRONOGRAMA BIMESTRE I II III IV INICIO TERMINO 04 de marzo del 2013 10 de mayo del 2013 13 de mayo del 2013 19 de julio del 2013 Vacaciones escolares del 22/07/13 al 02/08/13 05 de agosto del 2013 11 de octubre del 2013 14 de octubre del 2013 20 de diciembre del 2013 DURACIN 10 semanas 10 semanas 10 semanas 10 semanas

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS. Bimes_ tre N de Ttulo de la Unidad Unidad I I Elaboramos un reportaje sobre la semana santa.

Tipo de Unidad Didctica Unidad de Aprendizaje

Relacin con otras reas

Tiempo (horas) 30

II

Reflexionamos sobre el multilingismo en el Per.

Unidad de Aprendizaje

II

III

Producimos charlas radiales sobre los recursos naturales de nuestra regin.

Unidad de Aprendizaje

II

IV

Realizamos entrevistas sobre el ejercicio ciudadano.

Unidad de Aprendizaje

III

Realizamos un debate sobre el cuidado del agua.

Unidad de Aprendizaje

III

VI

Nos divertimos leyendo textos lricos.

Unidad de Aprendizaje

IV

VII

Exponemos sobre la importancia del deporte.

Unidad de Aprendizaje

Educacin Religiosa. Persona Familia y Relaciones Humanas. Ingls. Historia, Geografa. Persona, Familia y Relaciones Humanas. Arte. CTA. Persona, Familia y Relaciones Humanas. Formacin Ciudadana y Cvica CTA. Persona, Familia y Relaciones Humanas. CTA. Formacin Ciudadana y Cvica. Familia Persona, y Relaciones Humanas. Matemtica. Geografa e Historia. Persona, Familia y Relaciones Humanas. Arte. Religin. Matemtica. Educ. Fsica. Arte.

30

30

30

30

30

30

IV

VIII

Aprendemos a redactar una gua turstica sobre la regin Ucayali.

Unidad de Aprendizaje

CTA. Persona, Familia y Relaciones Humanas. Educ. para el Trabajo. Arte. Historia. Formacin Ciudadana y Cvica. Persona, Familia y Relaciones Humanas.

30

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS. Propiciar un ambiente favorable en el aula para el desarrollo de los aprendizajes. Promover el trabajo en equipo, para fomentar el aprendizaje cooperativo. Aplicar tcnicas de comprensin lectora Utilizar organizadores del conocimiento. Desarrollar estrategias metacognitivas. IX. MEDIOS Y MATERIALES Materiales impresos. Textos de consulta, revistas. Internet, videos, radio, televisin. Herramientas multimedia Papelgrafos. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN. - La evaluacin ser permanente e integral. - Los organizadores de capacidades y las actitudes ante el rea se constituyen en criterios de evaluacin las mismas que se evaluaran en cada unidad didctica. - La evaluacin de criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin. - Se Considerar actividades de evaluacin las que incluyen autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. BIBLIOGRAFA. - Comunicacin 3, Manual para el Docente - Mdulos de Comprensin Lectora - Enciclopedia Wikipedia y pginas web

X.

XI.

___________________________ Prof. Dora Tefila Romero Vega