COLEGIO INTERNACIONAL MONTESSORI LENGUA MATERNA 2 FABIOLA VETTORAZZI DE PAPA COMPETENCIA Desarrolla habilidades lectoras para comprender textos

funcionales o literarios CONTENIDO (P) utilizacin de estrategias lectoras para lograr la comprensin. (D) habilidades de comprensin lectora (interpretar, argumentar, proponer)
ACTIVIDADES Introduccin: Repaso del movimiento artstico Barroco, comentar las caractersticas del movimiento. Entregar la gua que se trabajar. Participacin guiada: Entregar la gua. Leerla y solucionar dudas. Separar el aula en grupos de cuatro (cada grupo analizar un poema, este ser igual para todos y permita pasar a la interaccin) Entregar una hoja con un poema a cada grupo, con este deben realizar lo indicado en la gua. Observar a cada grupo, prestar ayuda en el momento que lo soliciten.

SEGUNDO PERIODO CICLO 2012 INDICADOR DE LOGRO Comportamiento asertivo, dentro de una cultura de consenso, argumenta para reforzar opiniones

Interaccin: Cuando un grupo finalice con el resumen de forma, pedir a un alumno que cambie de

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grupo y luego que regrese para que le comente a sus compaeros lo que est realizando el otro grupo. Luego localizarn y buscarn el significado de palabras que desconocen. Buscarn y explicarn un mnimo de cinco figuras literarias diferentes. Indicarn de qu trata el poema Localizarn caractersticas del movimiento literario en el poema Estar determinad por la localizacin acertada de figuras literarias diferentes y caractersticas del movimiento literarios en el poema

SEGUNDO PERIODO CICLO 2012

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