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LUDWIG WITTGENSTEIN

(Traduccin de Octavio Castro y Carlos Ulises Moulines ! "rlo#o e$%licativo de G!E!M! &nsco'(e y C!)! von Wri#*t! (Zettel si#ni+ica ,%a%eletas, ! Tit! In#l-s. Zettel /asil /lac01ell Londres2 3456!

Indice

PREFACIO A LA EDICION INGLESA.........................................................................................................................4 Z E T T E L.........................................................................................................................................................................6

"7E8&CIO & L& EDICION INGLES& La coleccin de +ra#'entos 9ue se %u(lica a9u: se re'onta a Witt#enstein 'is'o2 9uien e$tra;o diversos +ra#'entos de varios escritos a '<9uina '<s a'%lios y los #uard en una ca;a a la 9ue %uso esta eti9ueta. =Zettel, (%a%eletas ! La 'ayor:a de los escritos '<s e$tensos e$isten a>n en co%ias 'ecano#r<+icas! Sin e'(ar#o2 al#unos de estos +ra#'entos %rovienen de escritos a '<9uina 9ue ya no se %ueden rastrear %or9ue2 se#>n %arece2 Witt#enstein los destruy2 e$ce%to las ,%a%eletas, 9ue *a(:a #uardado! En la ca;a ta'(i-n se encontraron al#unos tro?os 'anuscritos 9ue a%arente'ente eran a%-ndices res%ecto a ciertos te'as 9ue se tratan en otras %a%eletas! El %ri'ero de estos +ra#'entos2 *asta donde %ode'os ;u?#ar2 se re'ite a 34@4! El +ra#'ento '<s reciente susce%ti(le de +ec*arse +ue escrito en a#osto de 34AB! "ero la 'ayor %arte de las %a%eletas %roviene de escritos a '<9uina 9ue +ueron dictados entre los aCos 34AD y 34AB! Los +ra#'entos acerca del 'is'o asunto con +recuencia se *alla(an su;etos con cli%sE sin e'(ar#o2 #ran cantidad de %a%eletas esta(an sueltas en la ca;a! )ace al#unos aCos "eter Geac* orden este 'aterial! Guard ;unto lo 9ue esta(a su;eto con cli%s y a#ru% lo de'<s2 en la 'edida de lo %osi(le2 con+or'e al asunto de 9ue trata(a! Salvo ciertas 'odi+icaciones leves2 *e'os 'antenido esta ordenacin y 9uisi-ra'os 'ani+estarle a9u: nuestro a#radeci'iento %or su la(orioso y co'%licado tra(a;o! &un cuando la ordenacin de +ra#'entos tiene un car<cter 'uy distinto de la 9ue Witt#enstein desarroll en sus ,/e'er0un#en 2 encontra'os 9ue result una co'%ilacin le#i(le e instructiva! &l %rinci%io est<(a'os a(soluta'ente desconcertados %or el contenido de esa ca;a. Fconten:a 'aterial e$cedente de otros tra(a;osG FEra un si'%le de%sito de ideas anotadas ocasional'enteG FDe(er:a'os %u(licar los escritos '<s e$tensos 9ue2 des%u-s2 *an lle#ado a considerarse co'o las +uentes2 y de;ar de lado las ,%a%eletas,G Una de estas o(ras era la re+undicin de las Investi#aciones (con otros 'ateriales ane$os E otro era un tratado te'%rano2 e$traordinaria'ente a'%lio2 9ue re%resentar:a

%ara nosotros2 en vista de su car<cter re%etitivo2 un serio %ro(le'a editorial! Una '<s Hde la cual2 sin e'(ar#o2 slo %roven:an unos cuantos e$tractos ya *a sido %u(licada con el t:tulo de "*iloso%*isc*e /e'er0un#en! Des%u-s de *a(er'e encontrado las +uentes de la 'ayor:a de los +ra#'entos 'ecano#r<+icos2 la co'%aracin de ellos con sus +or'as ori#inales2 lo 'is'o 9ue ciertos as%ectos e$ternos2 indica(an clara'ente 9ue Witt#enstein no slo #uard estas %a%eletas2 sino 9ue las tra(a;2 las 'odi+ic y las %uli en su condicin de +ra#'entos! Esto su#er:a 9ue los +ra#'entos +ueron aCadidos a la ca;a con un %ro%sito e$%reso! La coleccin co'%leta ten:a un car<cter 'uy distinto al de los di+erentes +a;os de %a%eles '<s o 'enos ,sueltos, 9ue ta'(i-n se encontraron co'o %arte de su *erencia! "or eso lle#a'os a la conclusin de 9ue esta ca;a conten:a notas 9ue Witt#enstein considera(a %articular'ente >tiles y 9ue las reserv con el %ro%sito de entrete;erlas2 si *a(:a o%ortunidad2 en tra(a;os ya %er+eccionados! No o(stante2 a*ora sa(e'os 9ue su '-todo consist:a2 en %arte2 en ele#ir2 de la enor'e cantidad de cosas 9ue escri(:a2 +ra#'entos (reves e inde%endientes 9ue considera(a relativa'ente satis+actorios y ordenarlos en #ru%os! No todas las notas a9u: %u(licadas son de este ti%oE al#unos de los +ra#'entos esta(an #ra'atical'ente inconclusos2 de 'anera 9ue %arec:a co'o si 9uisiera conservarlos %or tal o cual idea o e$%resin 9ue encerra(an! En estos casos aCadi'os donde %udi'os las %ala(ras +altantes en el ori#inal! Incluso una ve? tuvi'os 9ue co'%letar las >lti'as %ala(ras! En casos 'uy raros se encontr un %rono'(re2 o al#o %arecido2 9ue e$i#:a una re+erencia a al#o anterior %ara e$%licarlo! En un %asa;e aCadi'os las %ala(ras %ertinentes a %artir del escrito ori#inal y en al#unos %ocos casos los co'%le'entos adecuados! Los corc*etes +ueron e'%leados %or los editoresE %or e;e'%lo2 al#unas notas %uestas %or Witt#enstein en el 'ar#en de su te$to a%arecen entre corc*etes con la aclaracin ,nota al 'ar#en,! "or lo de'<s2 todas las %ala(ras 9ue a%arecen entre corc*etes +ueron aCadidas %or nosotros! G!E!M! &nsco'(e G!)! von Wri#*t

ZETTEL

3! W! Ia'es sostiene 9ue el %ensa'iento est< ya co'%leto desde el %rinci%io de la +rase! FC'o %uede uno sa(er esoG H"ero la intencin de e$%resar el %ensa'iento %odr:a ya e$istir antes de 9ue se di;era la %ri'era %ala(ra! "ues si se le %re#unta a al#uien. ,FSa(es lo 9ue 9uieres decirG,2 a 'enudo res%onder< 9ue s:! @! Le di#o a al#uien ,&*ora voy a sil(arte el te'a!!!,2 ten#o la intencin de sil(arlo y ya s- lo 9ue voy a sil(ar! Ten#o la intencin de sil(ar este te'a. F&caso si#ni+ica 9ue en al#>n sentido lo *e sil(ado ya 'ental'enteG J! ,No slo di#o eso2 sino 9ue 9uiero decir al#o con ello!, HFUno de(e %re#untar de in'ediato ,9u-,G HEn ese caso se res%onde con otra +rase! O (ien2 no se %uede %re#untar eso ya 9ue la +rase si#ni+ica al#o as:. ,No lo di#o sola'ente sino 9ue ade'<s 'e con'ueve!, A! (Uno de los 'odos de *a(lar '<s contundentes es la %re#unta ,FKu- 9uiero decir con esoG, HEn la 'ayor:a de los casos se %odr:a res%onder. ,Nada en a(solutoH di#o 9ue!!!, D! F&caso no %uedo re+erir'e con %ala(ras a lo 9ue 9uieroG HLMira la %uerta de tu *a(itacin2 %ronuncia una serie de sonidos al a?ar y re+i-rete con ellos a una descri%cin de esta %uertaM 5! ,Di =a ( c d= y %ro%onte decir con eso. *ace (uen tie'%o!, H FDe(o decir2 entonces2 9ue el e$%resar una +rase en una len#ua 9ue nos es +a'iliar es una e$%eriencia a(soluta'ente distinta de la e'isin de sonidos 9ue no nos son +a'iliares co'o +raseG &s:2 si a%rendiera el len#ua;e en el 9ue ,a(cd, tiene a9uel sentido2 H Fo(tendr:a acaso %aulatina'ente la e$%eriencia 9ue nos es +a'iliar2 al %ronunciar estas letrasG S: y no! HUna di+erencia %rinci%al:si'a entre a'(os casos estri(a en el *ec*o de 9ue en el %ri'ero no %uedo reaccionar! Es co'o si una de 'is articulaciones estuviera en ca(estrillo y todav:a no 'e *u(iera acostu'(rado a -l ni conociera los 'ovi'ientos %osi(les y2 en consecuencia2 +recuente'ente tro%e?ara! 6! Si ten#o dos a'i#os del 'is'o no'(re y escri(o una carta a uno de ellos2 Fen 9u- estri(a el *ec*o de 9ue no le escri(a al otroG FEn el contenidoG "ero -ste %odr:a ada%tarse a a'(os! (Todav:a no *e escrito la direccin! &*ora (ien2 la cone$in %odr:a estar en lo 9ue

antecede a la carta! "ero en ese caso ta'(i-n %odr:a estar en lo 9ue le si#ue! Si al#uien 'e %re#unta. ,F& cu<l de los dos escri(esG, y le doy una res%uesta2 Fin+iero la res%uesta a %artir de los antecedentesG F&caso no se la doy2 de un 'odo %arecido a cuando di#o ,ten#o dolor de 'uelas,G H F"odr:a yo dudar de a 9ui-n de los dos estoy escri(iendoG FN c'o ser:a un caso de duda as:G En verdad2 Fno se %odr:a dar ta'(i-n el caso de una ilusin de esta :ndole. creo escri(irle a uno y le escri(o al otroG FN c'o se dar:a el caso de una ilusin de esta :ndoleG B! (En ciertas ocasiones uno dice. ,FKu- i(a a (uscar en este ca;nG HL&* s:2 la +oto#ra+:aM, N cuando nos acorda'os de esto2 nos acorda'os nueva'ente de la relacin de nuestra accin con lo 9ue ocurri antes! "ero ta'(i-n %odr:a darse el si#uiente caso. a(ro el ca;n y lo revuelvoE al +in reca%acito y 'e %re#unto ,F%or 9u- estoy escudriCando en este ca;nG, N des%u-s viene la res%uesta. ,Kuiero ver la +oto#ra+:a de! ! ! , ,Kuiero,2 no ,Kuer:a,! El a(rir el ca;n2 etc!2 ocurri2 %or decirlo as:2 auto'<tica'ente y encontr una inter%retacin su(secuente'ente! 4! ,Con esta o(servacin 9uer:a aludir a -l!, Si oi#o eso2 %uedo i'a#inar'e una situacin y una *istoria a %ro%sito! Me la %odr:a re%resentar en el escenario2 trans%ort<ndo'e al estado 'ental en 9ue 9uiero =aludir a -l=! H"ero2 Fc'o descri(ir este estado 'entalG2 es decir2 Fc'o identi+icarloG HMe i'a#ino in'erso en la situacin2 asu'o deter'inada e$%resin del rostro y tono de vo?2 etc-tera! FKu- conecta 'is %ala(ras con -lG La situacin y 'is %ensa'ientos! N 'is %ensa'ientos si'%le'ente co'o %ala(ras 9ue e$%reso! 3O! Su%n#ase 9ue 9uisiera sustituir de una ve? todas las %ala(ras de 'i len#ua;e %or otrasE Fc'o sa(r:a yo 9u- lu#ar le corres%onde a una de las nuevas %ala(rasG FSon las i'<#enes las 9ue conservan los lu#ares de las %ala(rasG 33! Estoy inclinado a decir. =SeCalo= en di+erentes sentidos este cuer%o2 su +or'a2 su color2 etc-tera! HFKu- si#ni+ica esoG FKusi#ni+ica. =Oi#o= en di+erente sentido el %iano2 su sonido2 la '>sica2 al %ianista2 su destre?aG =Me caso= en un sentido con una 'u;erE en otro2 con su dinero!

3@! La re+erencia se la re%resenta uno a9u: co'o una suerte de seCalar 'ental2 co'o un indicar! 3J! En al#unas cere'onias es%iritistas es esencial el *ec*o de 9ue uno %iense en deter'inada %ersona! N a9u: tene'os la i'%resin de 9ue =%ensar en -l= es2 %or as: decirlo2 ensartarlo con 'i %ensa'iento! "ues los %ensa'ientos se a%artan una y otra ve? un %oco de -l! 3A! ,De %ronto tuve 9ue %ensar en -l!, S>(ita'ente su i'a#en acudi a 'i 'ente! FSa(:a yo 9ue era la suya la i'a#en de NG No2 'e lo di;e a ': 'is'o! FEn 9u- estri(a(a2 %ues2 el *ec*o de 9ue +uera la suyaG Kui?< en lo 9ue '<s tarde di;e o *ice! 3D! Cuando Ma$ dice ,El %r:nci%e tiene una %reocu%acin %aternal %or las tro%as,2 se re+iere a Wallenstein! HSu%on#a'os 9ue al#uien di;era. no sa(e'os si se re+iere a WallensteinE en esta +rase ta'(i-n %odr:a re+erirse a al#>n otro %r:nci%e! 35! ,El re+erirte a tocar el %iano consisti en 9ue %ensa(as en el *ec*o de tocar el %iano!, ,El re+erirte en esta carta a este *o'(re con la %ala(ra =t>= consisti en el *ec*o de 9ue le escri(:as a -l!, El error est< en decir 9ue el re+erirse a al#o consiste en al#o! 36! ,Cuando dec:a eso2 slo le 9uer:a *acer una insinuacin!, FC'o %uedo sa(er 9ue lo di;e slo %ara *acerle una insinuacinG /ien2 las %ala(ras ,cuando lo dec:a2 etc-tera,2 nos descri(en deter'inada situacin co'%rensi(le! FC'o a%arece la situacinG "ara descri(irla2 ten#o 9ue descri(ir un conte$to! 3B! FC'o interviene -l en estos aconteci'ientosG. lo e'(est:2 le *a(l-2 lo lla'-2 *a(l- de -l2 'e lo i'a#in-2 lo esti'o! 34! Ser:a incorrecto decir. Me re+er:a a -l2 al 'irarlo! ,El re+erirse a al#o, no desi#na una actividad 9ue consista total o %arcial'ente en las =e$%resiones= del re+erirse a eso! @O! De a*: 9ue ser:a est>%ido considerar 9ue el re+erirse a al#o es una =actividad 'ental=2 %or9ue eso +avorecer:a una i'a#en +alsa de la +uncin de la %ala(ra!

@3! Di#o =Ten a9u:, y a%unto en direccin de &! /2 9ue est< ;unto a -l2 da un %aso *acia ':! No di#o. & es 9uien de(e venir! FDe(e entenderse eso co'o si yo %artici%ara 'i %roceso 'entalG Cierta'ente no! HN2 sin e'(ar#o2 Fno se %odr:an sacar de a*: consecuencias acerca de los %rocesos 9ue *an tenido lu#ar en ': en el 'o'ento de e'itir la orden ,LPen a9u:M,G "ero2 Facerca de 9u- ti%o de %rocesoG FNo se %odr:a con;eturar 9ue esta(a 'irando a &2 al dar la ordenG FKue el ru'(o de 'is %ensa'ientos 'e lleva(a a -lG "ero 9ui?< no cono?co en a(soluto a /E slo estoy en contacto con &! En ese caso2 9uien se e'%eCara en con;eturar 'is %rocesos 'entales2 %odr:a e9uivocarse en redondo2 y2 no o(stante2 *a(r:a co'%rendido 9ue yo 'e re+er:a a & y no a /! @@! SeCalo con la 'ano y di#o ,LPen a9u:M, & %re#unta ,FTe re+er:as a ':G, Di#o ,NoE a /!, HFKu- ocurri cuando 'e re+er:a a / (ya 9ue 'i seCalar %er'it:a una duda res%ecto a 9ui-n 'e esta(a re+iriendo G HDi;e estas %ala(ras e *ice estos ade'anes! FDe(:a ocurrir todav:a '<s2 con el o(;eto de 9ue el ;ue#o de len#ua;e se %udiera e+ectuarG F"ero no sa(:a yo de ante'ano a 9ui-n 'e esta(a re+iriendo2 'ientras seCala(aG FLo sa(:aG Desde lue#o Hcon+or'e a los criterios usuales de lo 9ue es sa(er! @J! ,Lo 9ue 'e %ro%on:a con 'i e$%licacin era!!! , "ensa(a en este o(;etivo! En 'i 'ente ve:a el %asa;e del li(ro al 9ue a%unta(a! Descri(ir una intencin si#ni+ica descri(ir lo 9ue ocurri desde deter'inado %unto de vista2 y con un %ro%sito es%ec:+ico! "into un retrato %articular del aconteci'iento! @A! En lu#ar de decir ,Me *e re+erido a -l, se %uede decir ta'(i-n ,)e *a(lado de -l, FN c'o se *ace eso2 c'o *a(la uno de -l2 'ediante estas %ala(rasG F"or 9u- suena incorrecto decir. ,)e *a(lado de -l2 al seCalarlo 'ediante estas %ala(ras,G ,7e+erirse a -l, si#ni+ica '<s o 'enos. *a(lar de -l! N no. seCalarlo! N si *a(lo de -l2 %or su%uesto se da una cone$in entre 'i discurso y -l2 %ero esta cone$in reside en el e'%leo del discurso2 no en el acto de seCalar! El seCalar 'is'o es >nica'ente un si#no y en el ;ue#o de len#ua;e %odr:a re#ular la a%licacin de los enunciados y2 as:2 indicar lo 9ue 9uiere decir! @D! Si di#o ,Pi un silln en este cuarto,2 la 'ayor %arte de las veces %uedo recordar esa i'a#en visual slo de 'anera a%ro$i'ada2 y en la 'ayor %arte de los casos ta'%oco eso tiene i'%ortancia al#una!

El uso 9ue se *a#a de esta +rase %asa %or alto esa %eculiaridad2 &*ora (ien2 Fes esto as: ta'(i-n cuando di#o ,Me *e re+erido a N,G F"asa %or alto de la 'is'a 'anera esta +rase los as%ectos2 las %eculiaridades del aconteci'ientoG @5! Cuando aludo a N con una o(servacin %odr:a de;ar entreverlo Hsi se dan deter'inadas circunstanciasH en 'i 'irada2 en 'i e$%resin2 etc-tera! "uedes 'ostrar 9ue entiendes la e$%resin ,aludir a N, descri(iendo e;e'%los de alusiones! FKu- clase de cosas descri(ir<s2 %uesG &nte todo2 las circunstancias! Des%u-s2 lo 9ue al#uien di#a! Incluso2 %on#a'os %or caso2 su 'irada2 etc-tera! Lue#o2 lo 9ue se %ro%on#a *acer vali-ndose de la alusin! N si2 ade'<s2 co'unico a al#uien los senti'ientos2 ideas2 etc-tera (9ue %asaron %or 'i ca(e?a 'ientras *ac:a esta o(servacin ('ientras *ac:a esta alusin 2 entonces esto %odr:a co'%letar la i'a#en t:%ica de la alusin (o una i'a#en tal ! "ero de a*: no se des%rende 9ue la e$%resin ,aludir a N, si#ni+i9ue. conducirse de tal o cual 'anera2 sentir esto2 i'a#inar esto otro2 etc! N a9u: al#unos dir<n. ,L"or su%uesto 9ue noM Sie'%re lo *e'os advertido as:! & trav-s de todos estos +en'enos de(e %asar un *ilo ro;o! Est<2 %or as: decirlo2 entrete;ido con ellos2 de a*: 9ue sea di+:cil *allarlo!, HN esto ta'%oco es verdad! "ero ta'(i-n ser:a incorrecto decir 9ue ,aludir, desi#na una +a'ilia de aconteci'ientos 'entales y de otro ti%o! H"ues si (ien se %uede %re#untar ,FCu<l era tu alusin a NG,2 ,Fc'o diste a entender a otra %ersona 9ue te re+er:as a NG,E %ero no. ,Fc'o 9uisiste decir 'ediante esta e$%resin una alusin a NG, ,En 'i discurso alud: a -l!, H,FCon 9u- %ala(rasG, H,)e aludido a -l2 al *a(lar de un *o'(re 9ue!!! , ,&lud: a -l, si#ni+ica '<s o 'enos. 9uer:a 9ue al#uien %ensara en -l al decir estas %ala(ras! "ero ,9uer:a, no es la descri%cin de un estado 'ental2 y ,entender 9ue se re+er:a a N, ta'%oco lo es! @6! Cuando la situacin es a'(i#ua2 Fes entonces dudoso si 'e re+iero a -l o noG &l decir 9ue 'e *e re+erido o 9ue no 'e *e re+erido a -l no ;u?#o %or la situacin! N si no ;u?#o %or la situacin2 Fcon+or'e a 9u- ;u?#oG En a%ariencia2 con+or'e a nada! "ues cierta'ente recuerdo la situacin2 %ero la inter%reto! "odr:a2 %or e;e'%lo2 i'itar a*ora 'i 'irada de reo;o diri#ida a -l2 %ero el re+erirse a -l a%arece co'o una at's+era i'%al%a(le y +ina del *a(lar y del actuar! (LUna i'a#en sos%ec*osaM

@B! En el curso de una conversacin 9uiero seCalar al#oE *e co'en?ado un ade'<n %ara seCalar2 %ero no lo concluyo! Des%u-s di#o. ,En a9uel 'o'ento 9uer:a seCalarlo! N recuerdo clara'ente 9ue *a(:a levantado ya el dedo!, En el transcurso de a9uellos aconteci'ientos2 %ensa'ientos y sensaciones2 esto era a%enas el %rinci%io de un #esto %ara seCalar! N si *u(iera *ec*o el ade'<n co'%leto y dic*o. ,Ql se encuentra all:,2 eso no ser:a nin#una seCal2 si estas %ala(ras no %ertenecieran a un len#ua;e! @4! ,)iciste con la 'ano un 'ovi'ientoE F9uisiste decir al#o con elloG H"ens- 9ue 9uer:as decir'e 9ue viniera conti#o!, En consecuencia2 -l %odr:a 9uerer decir al#o o no 9uerer decir nada! N si +uera lo %ri'ero. Fentonces 9uer:a decir ;usta'ente su ade'<nG FO al#o distintoG FKuiso decir con su e$%resin al#o distinto de -sta o slo 9uiso decir esta 'is'aG JO! F"odr:a res%onderse ta'(i-n. ,Con este 'ovi'iento 9uise decir al#o 9ue slo %uede e$%resarse 'ediante este 'ovi'iento,G (M>sica2 %ensa'iento 'usical! J3! L"or su%uesto2 %ensa(a en -l. 'e lo *e i'a#inado ante ':M, H"ero no lo *e reconocido %or su a%ariencia! J@! L"iensa en un conocido tuyoM HL&*ora di 9ui-n eraM H&l#unas veces acude la i'a#en %ri'ero y el no'(re des%u-s! "ero Fadivino el no'(re %or la si'ilitud de la i'a#en con la %ersonaG HFN si el no'(re acude des%u-s de la i'a#en2 Hla idea de a9uella %ersona ya esta(a a*: con la i'a#en o se co'%let tan slo con el no'(reG No no in+er: el no'(re de la i'a#enE ;usta'ente %or eso %uedo decir 9ue la idea de ella ya *a(:a aco'%aCado a la i'a#en! JJ! Es co'o si uno e$%eri'entara una tendencia2 una dis%osicin (Ia'es ! FN %or 9u- no de(o lla'arlo as:G (N al#unos e$%licar:an lo 9ue ocurre 'ediante inervaciones de los '>sculos2 %ro%ensin a los 'ovi'ientos e incluso re%resentaciones de -stos! Slo 9ue no de(es considerar la e$%eriencia de una tendencia co'o si +uera una e$%eriencia inconclusa! & 'enudo nos %arece co'o si la 'ente *iciera leves 'ovi'ientos rudi'entarios2 al ca%tar el si#ni+icado2 a se'e;an?a del indeciso 9ue no sa(e 9u- ca'ino de(e to'ar Hde +or'a 9ue tantea el ca'%o de las a%licaciones %osi(les!

JA! I'a#:nate un #ru%o de seres *u'anos 9ue desde niCos e'(orronan con #ran ra%ide?2 al %aso 9ue *a(lan. lo 9ue *a(lan lo ilustran2 %or decirlo as:! FDe(o su%oner 9ue 9uien di(u;a2 descri(e o i'ita al#o a %artir de la re%resentacin o del recuerdo2 lee su re%resentacin en la 'enteG HFKu- a%oya esa o%ininG JD! &divinar %ensa'ientos! )ay (ara;asen una 'esa! Kuiero 9ue otra %ersona to9ue una de ellas! Cierro los o;os y %ienso en una de esas cartasE la otra %ersona de(e adivinar a cu<l 'e re+iero! H& ella ta'(i-n se le ocurre una carta y desear:a 9ue coincidiera con la ':a! Toca la carta y di#o. ,s:2 -sta era,2 o (ien2 no lo era! Una variante de este ;ue#o ser:a 9ue yo 'irara *acia deter'inada carta2 de tal 'anera 9ue la otra %ersona no advirtiera la direccin de 'i 'irada2 y 9ue tuviera 9ue adivinar la carta 9ue 'iro! Es i'%ortante el *ec*o de 9ue -sta sea una variante del %ri'er ;ue#o! "uede ser i'%ortante a9u: c'o %ienso en la carta2 %or9ue %odr:a resultar 9ue de ello de%endiera la con+ia(ilidad del acto de adivinar! "ero si di#o en la vida cotidiana. ,"ensa(a ;usta'ente en N,2 entonces no se 'e %re#unta ,FC'o *as %ensado en -lG, J5! Ta'(i-n tiende uno a %re#untar. ,FSer:a al#uien ca%a? de %enetrar en tu 'ente2 de ver all: 9ue t> 9uer:as decir %recisa'ente esoG, Su%n#ase 9ue *u(iera escrito 'i intencin en un %a%elE entonces al#uien '<s %odr:a leerla all:! F"uedo i'a#inar'e 9ue ese al#uien %udiera2 en cierto 'odo2 enterarse de ella de una 'anera '<s se#ura 9ue -staG Cierta'ente no! J6! (&l %rinci%io de una co'%osicin a%arece. R S BB2 escrito all: %or el co'%ositor! "ero %ara 9ue se e;ecute correcta'ente *oy en d:a2 *ay 9ue e;ecutarlo2 4AE Fcu<l es el te'%o al 9ue se re+er:a el co'%ositorG JB! Interru'%e a al#uien 9ue est- *a(lando de 'anera a(soluta'ente i'%rovisada y +luida! Des%u-s %re#>ntale lo 9ue 9uer:a decir! En 'uc*os casos %odr< %rose#uir la oracin 9ue *a(:a co'en?ado! H,"ara eso ya de(:a tener una idea de lo 9ue 9uer:a decir!,H FNo es2 9ui?<2 ese +en'eno la ra?n de 9ue di#a'os 9ue de ante'ano ten:a una idea de lo 9ue continuar:a diciendoG J4! F"ero no es e$traCo 9ue se d- tal reaccin2 tal con+esin de la intencinG FNo es -ste un instru'ento del len#ua;e e$ce%cional'ente raroG FKu- es en realidad lo e$traCo a*:G "ues

(ien2 Hes di+:cil i'a#inar c'o a%rende el *o'(re este uso lin#T:stico! )asta tal %unto es sutil! AO! Sin e'(ar#o2 Fes real'ente '<s sutil 9ue el de la +rase. ,'e lo *e i'a#inado,2 %on#a'os %or casoG En e+ecto2 este ti%o de uso del len#ua;e es raro2 %eculiar2 si uno se li'ita a considerar >nica'ente la descri%cin de o(;etos +:sicos! A3! Si di#o. ,Entonces 9uer:a *acer tal y tal cosa,2 y 'i a+ir'acin estri(a en los %ensa'ientos2 i'<#enes2 etc!2 de 9ue 'e acuerdo2 en ese caso otra %ersona2 a 9uien co'uni9ue tales %ensa'ientos2 i'<#enes2 etc!2 %odr:a des%render de a*:2 con i#ual certe?a2 9ue yo 'e %ro%on:a *acer tal o cual cosa entonces! "ero a 'enudo no ser:a ca%a? de *acerlo! En e+ecto2 si yo 'is'o in+iriera de esta evidencia 'i intencin2 al#uien '<s %odr:a decir2 con todo el derec*o del 'undo2 9ue tal in+erencia es 'uy inse#ura! A@! FN c'o a%rende Uel niCoV a e'%lear la e$%resin ,esta(a a %unto de arro;ar,G FN c'o va uno a a+ir'ar 9ue tal niCo real'ente esta(a en ese estado 'ental al 9ue yo lla'o ,estar a %unto de!!! ,G AJ! FN 9u- %asar:a si un *o'(re ;a'<s *u(iera usado la e$%resin ,esta(a a %unto de, o ,'e %ro%on:a en ese 'o'ento!!! W ni %udiera a%render su usoG Tal *o'(re %uede %ensar 'uc*as cosas2 sin %ensar ;usta'ente -sa! "uede do'inar un a'%lio ca'%o de ;ue#os de len#ua;e2 sin do'inar ;usta'ente -se! "ero Fno es su'a'ente e$traCo 9ue a %esar de la #ran diversidad de seres *u'anos2 no encontra'os *o'(res con este ti%o de de+ectoG FO tales %ersonas se encuentran ;usto entre los d-(iles 'entales2 en cuyo caso no se *a o(servado su+iciente'ente 9u- #iros son ca%aces de usar y cu<les noG AA! ,Ten:a el %ro%sito de!!!, no e$%resa el recuerdo de una e$%eriencia! (Co'o ta'%oco. ,Esta(a a %unto de!!! , AD! El %ro%sito (la intencin no es ni una e'ocin2 ni un estado de <ni'o2 ni una sensacin o una i'a#en! No es nin#>n ti%o de estado de conciencia! No tiene duracin real! A5! ,Ten#o el %ro%sito de %artir 'aCana!, HFEn 9u- 'o'ento tienes el %ro%sitoG FTodo el tie'%o o inter'itente'enteG

A6! Mira el ca;n donde crees encontrarlo! El ca;n est< vac:o! Creo 9ue lo *as (uscado entre las sensaciones! Considera lo 9ue real'ente si#ni+icar:a ,tener un %ro%sito inter'itente'ente,! Si#ni+icar:a '<s o 'enos. tener el %ro%sito2 desistir de -l2 reasu'irlo y as: sucesiva'ente! AB! FEn 9u- circunstancias se dice. ,Este dis%ositivo es un +reno2 %ero no +unciona,G Eso si#ni+ica. no cu'%le su +inalidad! FEn 9uconsiste el *ec*o de 9ue ten#a esta +inalidadG Se %odr:a decir ta'(i-n. ,El %ro%sito era 9ue esto +uncionara co'o un +reno!, FEl %ro%sito de 9ui-nG &9u: desa%arece %or co'%leto el %ro%sito co'o estado de la 'ente! FNo se %odr:a %ensar incluso 9ue varias %ersonas *ayan tenido un %ro%sito y lo *ayan reali?ado2 sin 9ue nin#una de ellas lo tuvieraG De este 'odo2 un #o(ierno %uede tener un %ro%sito 9ue nin#>n *o'(re ten#a! A4! "odr:a e$istir un ver(o 9ue si#ni+i9ue. +or'ular el %ro%sito en %ala(ras o en cual9uier otro ti%o de si#nos2 en vo? alta2 o (ien2 slo en el %ensa'iento! Tal ver(o no si#ni+icar:a lo 'is'o 9ue nuestro ,tener la intencin de,! "odr:a e$istir un ver(o 9ue si#ni+icase. actuar de acuerdo con un %ro%sitoE tal ver(o ta'%oco si#ni+icar:a lo 'is'o 9ue nuestro ,tener la intencin de,! Otro '<s %odr:a si#ni+icar. 'editar acerca de un %ro%sitoE o darle vueltas en la ca(e?a! DO! Se %uede interru'%ir a al#uien cuando %iensa2 H%ero2 Fse %uede cuando tiene la intencinGH "or su%uesto2 se %uede cuando est< %laneando al#o! Ta'(i-n2 cuando +i;a un %ro%sito2 es decir2 tanto cuando %iensa co'o cuando act>a! D3! &%licacin del i'%erativo! Co'%<rense estas rdenes. LLevanta el (ra?oM LI'a#:nate!!! M LCalcula!!! en la ca(e?aM LConsidera!!! M LConcentra tu atencin en!!!M LPe esta +i#ura co'o cu(oM con estas otras. LTen la intencin!!! L7e+i-rete con estas %ala(ras a!! ! L"resu'e 9ue es as:M LCree 9ue es de esta 'aneraM LS- de la +ir'e conviccin!!! L7ecuerda 9ue esto ocurriM LDuda 9ue ocurriM LTen es%eran?a en su re#resoM FEstri(a la di+erencia en esto. en 9ue las %ri'eras son 'ovi'ientos voluntarios de la 'ente2 en tanto 9ue las se#undas son 'ovi'ientos involuntariosG M<s (ien %odr:a decir 9ue los ver(os del se#undo #ru%o no desi#nan nin#>n ti%o de accin! (Co'%<rese con esto la orden. ,L7:e a carca;adas de este c*isteM,

D@! F"uede uno ordenarle a al#uien entender una oracinG F"or 9ue no se %uede ordenarle a al#uien. ,LEntiende esoM,G FNo %odr:a yo o(edecer la orden ,LEntiende esta oracin #rie#aM,2 %or el *ec*o de 9ue 'e %usiera a a%render #rie#oG HDe i#ual 'anera. se %uede decir ,LC<usate dolorM,2 %ero no ,LTen dolorM, Se dice. ,L"onte en este estadoM,2 %ero no. ,LEst< en este estadoM, DJ! De un 'o'ento a otro es%ero una e$%losin! Soy inca%a? de %restarle toda 'i atencin a cual9uier otra cosa. o;eo un li(ro2 %ero sin leerlo! & la %re#unta de %or 9u- 'e 'uestro distra:do o nervioso2 contesto diciendo 9ue de un 'o'ento a otro es%ero una e$%losin! H&*ora (ien2 Fc'o *a sido estoG FDescri(:a a9uella +rase ;usta'ente esa conductaG "ero2 entonces2 Fc'o se distin#uir:a el aconteci'iento de es%erar la e$%losin res%ecto del aconteci'iento de es%erar una e$%eriencia del todo distinta2 di#a'os la de unas seCales deter'inadasG FN c'o se distin#uir:a la es%era de una seCal res%ecto de la es%era de otra seCal li#era'ente distintaG O '<s (ien2 F+ue 'i co'%orta'iento >nica'ente el e+ecto secundario de la es%era real2 y -sta2 a su ve?2 un %roceso 'ental es%ec:+icoG FN +ue tal %roceso *o'o#-neo o articulado co'o una oracin (dotada de %rinci%io y +in internos G H"ero2 Fc'o sa(e a9uel en 9uien el %roceso ocurre2 a 9ue suceso corres%onde la es%eraE "ues no %arece estar en duda res%ecto de eso! Desde lue#o2 no se trata de 9ue *i%ot-tica'ente co'%rue(e un estado 'ental o de cual9uier otra :ndole2 y *a#a una con;etura acerca de su causa! M<s (ien dir:a al#o as:. ,No s- si es slo esta es%era la 9ue 'e %one tan in9uieto *oy,E %ero ;a'<s le oir:a'os decir. ,I#noro si el estado 'ental en 9ue 'e encuentro a*ora es la es%era de una e$%losin o de al#o di+erente!, La asercin. ,Es%ero de un 'o'ento a otro una detonacin, es una e$%resin de la es%era! Esta reaccin ver(al es co'o la indicacin del +iel de la (alan?a 9ue seCala el o(;eto de la es%era! DA! "arece co'o si la es%era y el *ec*o 9ue satis+ace la es%era se aco%laran en cierto 'odo! &*ora (ien2 ser:a %reciso descri(ir una es%era y un *ec*o 9ue se aco%len2 con el o(;eto de 9ue se vea en 9u- consiste tal con+or'idad! &9u: uno %iensa de in'ediato en aco%lar un cuer%o slido (+or'a llena a un 'olde corres%ondiente (+or'a vac:a ! "ero si se 9uiere descri(ir a'(os2 se ve 9ue en la 'edida en 9ue se aco%lan2 una sola descri%cin es v<lida %ara los dos! (Co'%<rese2 %or el contrario2 lo 9ue si#ni+ica. ,Este %antaln no va con esta c*a9ueta!,

DD! Co'o ocurre con todo lo 'eta+:sico2 la ar'on:a entre el %ensa'iento y la realidad *a de encontrarse en la #ra'<tica del len#ua;e! D5! Mi idea es a9u:. si al#uien %udiera ver la es%era 'is'a Hde(er:a ver lo 9ue se es%era! ("ero en +or'a tal 9ue no re9uiera un '-todo adicional de %royeccin2 o de co'%aracin2 %ara %asar de lo 9ue ve al *ec*o es%erado! "ero as: es en e+ecto. 9uien ve la e$%resin de la es%era2 ve =lo 9ue se es%era=! D6! La idea de 9ue slo el *allar nos *ace ver lo 9ue *e'os (uscado2 y el cu'%li'iento del deseo2 lo 9ue *e'os deseado2 si#ni+ica 9ue uno est< ;u?#ando el %roceso co'o el s:nto'a de la es%era o de la (>s9ueda (o(servado en otro! Lo noto intran9uilo en su cuarto. va de a9u: %ara all<! En ese 'o'ento al#uien lle#a a la %uerta2 y en el acto se cal'a y da seCales de satis+accin! N as: e$cla'o. ,Evidente'ente2 *a estado es%erando a este *o'(re!, DB! Deci'os 9ue la e$%resin de la es%era =descri(e= el *ec*o es%erado y considera'os -ste co'o un o(;eto o co'%le;o2 9ue a%arece co'o satis+accin de la es%era! H"ero el o(;eto es%erado no es la satis+accin2 sino '<s (ien el *ec*o de 9ue lle#ue! El error est< %ro+unda'ente enrai?ado en nuestro len#ua;e. sole'os decir ,lo es%ero,2 ,es%ero su lle#ada, y ,es%ero 9ue lle#ue,! D4! Nos es di+:cil li(rarnos de esta analo#:a. *ace su a%aricin un *o'(re H*ace su a%aricin un suceso! Es co'o si el suceso se con+i#urara de ante'ano +rente a la %uerta de la realidad2 y des%u-s *iciera su a%aricin en -sta (co'o se irru'%e en un cuarto ! 5O! La realidad no es una %ro%iedad 9ue +alte a lo 9ue se est< es%erando2 y se aCada cuando se e'%ie?a a es%erar! La realidad ta'%oco es co'o la lu? del d:a2 9ue dota de color a las cosas2 cuando -stas2 en la oscuridad2 son incoloras2 %or as: decirlo! 53! Se %uede decir2 del %ortador de un no'(re2 9ue no e$isteE y2 desde lue#o2 esto no es nin#>n ti%o de actividad2 aun cuando se %udiera co'%arar con al#una y decir. %ese a todo2 de(e *acer acto de %resencia2 aun si no e$iste! (N esto cierta'ente ya lo *a escrito al#una ve? al#>n +ilso+o!

5@! La va#a antici%acin del *ec*o consiste en 9ue %oda'os %ensar a*ora 9ue va a ocurrir a9uello 9ue todav:a *a de ocurrir! O co'o se dice e9u:voca'ente. 9ue %oda'os %ensar a9uello (o en a9uello 9ue todav:a *a de ocurrir! 5J! Tal ve? al#unos se e'%eCen en decir. ,La es%era es un %ensa'iento!, O(via'ente2 esto corres%onde a un uso de la %ala(ra ,es%erar,! N recorde'os sola'ente 9ue el %roceso del %ensar %uede ser 'uy variado! 5A! Estoy sil(ando y al#uien 'e %re#unta %or 9u- estoy tan ale#re! 7es%ondo. ,Es%ero 9ue *oy lle#ue N!, "ero2 'ientras sil(a(a2 no %ensa(a en -l! "ese a todo2 ser:a errneo decir. *a(:a de;ado de es%erar2 cuando co'enc- a sil(ar! 5D! Si di#o ,Es%ero!! ,2 HFes esto la co'%ro(acin de 9ue la situacin2 'is acciones2 %ensa'ientos2 etc-tera2 son los de la es%era de este sucesoE o (ien2 la %ala(ra ,Es%ero!!! , %ertenece al %roceso de la es%eraG En deter'inadas circunstancias estas %ala(ras si#ni+icar<n (%odr<n ree'%la?arse %or ,Creo 9ue tal o cual cosa ocurrir<!, Incluso al#una ve? (%odr:an si#ni+icar . ,Cuenta con 9ue!!! , 55! Las discusiones %sicol#icas HtrivialesH acerca de la es%era2 la asociacin2 etc-tera2 sie'%re o'iten lo 9ue es real'ente di#no de notar y se advierte en ellas una suerte de diva#acin2 sin 9ue se lle#ue a tocar el %unto clave!3 56! Una es%era est< inserta en una situacin de la cual se ori#ina! La es%era de una e$%losin %uede ori#inarse2 %or e;e'%lo2 de una situacin en 9ue es de es%erarse una e$%losin! El 9ue la es%era2 *a o:do cuc*ic*ear a dos %ersonas. ,MaCana a las die? ser< encendida la 'ec*a!, Des%u-s %iensa. tal ve? al#uien a9u: se %ro%on#a *acer saltar una casa %or los aires! )acia las die? se %one in9uieto2 al 'enor ruido se so(resalta2 y2 al +in2 res%onde a la %re#unta de %or 9u- est< nervioso. ,Es%ero!! ! , Esta res%uesta2 %or e;e'%lo2 *ar< co'%rensi(le su co'%orta'iento! Ta'(i-n nos

(*1). V. Philosophische Bemerkungen 31. [N. del e.]

%ondr< en condicin senti'ientos! @

de

i'a#inarnos

sus

%ensa'ientos

5B! El cu'%li'iento de la es%era no consiste en 9ue ocurra una tercera cosa 9ue2 a%arte de ,el cu'%li'iento de esta es%era,2 se %udiera descri(ir ade'<s de otro 'odo2 %or e;e'%lo2 co'o un senti'iento de satis+accin2 de ale#r:a o de cual9uier otra cosa! La es%era de 9ue al#o ocurrir< es lo 'is'o 9ue la es%era del cu'%li'iento de esa es%era!
&

54! Scrates diri#i-ndose a Teeteto. ,FN 9uien i'a#ina2 acaso no *a de i'a#inar al#oG, HTeeteto. ,Necesaria'ente!, HScrates. ,FN si se i'a#ina al#o2 no de(e ser al#o realG, HTeeteto. ,&s: %arece!, Si ree'%la?a'os en este ar#u'ento la %ala(ra ,i'a#inar, %or la %ala(ra ,'atar,2 entonces e$iste una re#la %ara el uso de esta %ala(ra. no tiene sentido decir ,'ato al#o 9ue no e$iste,! "uedo i'a#inar'e un ciervo en esta %radera2 aun9ue no est- a*:2 %ero no %uedo 'atar a uno 9ue no est- a*:! N a9u: ,i'a#inarse un ciervo en la %radera, si#ni+ica. i'a#inarse 9ue el ciervo est< a*:! "ero 'atar un ciervo no si#ni+ica. 'atar eso2 etc-tera! "ero si al#uien a+ir'ara X%ara %oder i'a#inarse un ciervo2 es necesario 9ue e$ista en al#>n sentido, Hse le res%onder:a. no2 no es necesario 9ue e$ista en nin#>n sentido! N si a>n se re%licara. ,&s: y todo2 es necesario 9ue e$ista el color 'arrn2 %ara 9ue sea ca%a? de i'a#in<r'elo, Hentonces *a(r:a 9ue decir. ,e$iste el color 'arrn, no si#ni+ica a(soluta'ente nadaE a no ser el *ec*o de 9ue e$iste a9u: o all: co'o coloracin de un o(;etoE y eso no lo re9uiero %ara ser ca%a? de i'a#inar'e un ciervo 'arrn! 6O! Ser ca%a? de *acer al#o %arece co'o la so'(ra del *acer e+ectivo2 as: co'o el sentido de un enunciado %arece la so'(ra del *ec*o2 o la co'%rensin de una orden2 la so'(ra de su e;ecucin corres%ondiente! En la orden2 el *ec*o2 %or as: decirlo2 arro;a ,su (*2). V. Philosophische Un enuchungen !"1. [N. del e.]

[No $ $l m$rgen% l$ esper$ de lo &ue no es.] (*3). V. Philosophische Bemerkungen 2!. [N. del e.]
#

so'(ra de ante'ano,! "ero esta so'(ra2 sea lo 9ue +uere2 no es el aconteci'iento! 63! Co'%<rense las a%licaciones de ,Ten#o dolor desde ayer!, ,Lo *e estado es%erando desde ayer!, ,Lo sa(:a desde ayer!, ,Desde ayer s- inte#rar!, 6@! La di+erencia #eneral de todos los estados de conciencia res%ecto de las dis%osiciones2 'e %arece 9ue radica en 9ue uno no %uede cerciorarse2 'ediante al#una co'%ro(acin2 de 9ue estas >lti'as contin>an! 6J! &l#unas +rases de(en leerse varias veces %ara 9ue se entiendan co'o tales! 6A! Se 'e da una +rase en escritura ci+rada ;unto con su claveE en ese caso %or su%uesto2 se 'e da en un sentido todo lo 9ue se re9uiere %ara la co'%rensin de la +rase! & %esar de todo2 yo %odr:a res%onder a la %re#unta ,Fco'%rendes la +raseG, de esta 'anera. no2 todav:a noE %ri'ero de(o desci+rarla! N slo cuando la *u(iera transcrito2 %or e;e'%lo2 al es%aCol2 dir:a. ,&*ora la co'%rendo!, Si se %lanteara a*ora la %re#unta ,FEn 9u- 'o'ento de la transcri%cin co'%rendo la +raseG,2 se lo#rar:a %enetrar en la naturale?a de a9uello 9ue lla'a'os ,co'%render,! 6D! "uedo %restar atencin al curso de 'is doloresE %ero no al de 'is creencias2 'i traduccin o 'is conoci'ientos! 65! Se %uede re#istrar la duracin de un +en'eno 'ediante la o(servacin ininterru'%ida o %or 'edio de %rue(as! La o(servacin de la duracin %uede ser continua o inter'itente! 66! FC'o o(servo 'i conoci'iento2 'is o%inionesG FN2 %or otra %arte2 una i'a#en %ersistente2 un dolorG F)ay al#o as: co'o una o(servacin ininterru'%ida de 'i ca%acidad %ara e+ectuar la 'ulti%licacin!!!G 6B! FEs la descri%cin de un estado 'ental la +rase ,Es%ero ,G Un estado 'ental tiene duracin! En consecuencia2 ,)e es%erado todo el d:a!!! , es una descri%cin de esta clase! No o(stante2 su%on#ase 9ue le di#o a al#uien ,Es%ero 9ue ven#as, HF9u- tal -l 'e %re#untara. ,Fcu<nto tie'%o llevas es%er<ndoloG,G FSe %odr:a

res%onder. ,Slo es%ero 'ientras lo di#o,G Su%n#ase 9ue tuviera %ara esta %re#unta cual9uier otra res%uesta2 Fno ser:a a(soluta'ente irrelevante %ara el %ro%sito de la +rase ,Es%ero 9ue ven#as,G 64! Suele decirse ,Es%ero 9ue ven#as,2 %ero no ,Creo 9ue es%ero 9ue ven#as,E no o(stante2 ser:a %er+ecta'ente %osi(le decir. ,Creo 9ue todav:a es%ero 9ue -l ven#a!, BO! FCu<l es el %ret-rito de =Tienes2 FnoG,G B3! Donde *ay una duracin real se %uede decir a al#uien2 ,"resta atencin e ind:ca'e cu<ndo se altera la i'a#en2 lo 9ue est<s %resenciando2 el ruido2 etc-tera!, &9u: se da al#o co'o %restar atencin! Mientras 9ue no se %uede se#uir con atencin el %roceso de olvidar lo 9ue se sa(e y cosas %or el estilo!
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B@! "iensa en este ;ue#o de len#ua;e. deter'ina con el cron'etro cu<nto dura una i'%resin! La duracin del conoci'iento2 de la ca%acidad y de la co'%rensin no %uede deter'inarse de esta 'anera! BJ! ,"ero la di+erencia entre el conocer y el o:r no estri(a en una caracter:stica tal co'o su 'odo de duracin! LSon co'%leta y a(soluta'ente distintosM, "or su%uesto! Sin e'(ar#o2 uno no %uede decir. Conoce y oye2 y as: notar<s la di+erenciaM, BA! ,El dolor es un estado de la conciencia2 el co'%render no lo es!, H,&*ora (ien2 lo 9ue %asa es 9ue no siento el co'%render!, H"ero esta e$%licacin no sirve de nada! Ta'%oco ser:a nin#una e$%licacin decir. lo 9ue uno siente en cierta +or'a2 es un estado de la conciencia! "ues eso si#ni+icar:a sola'ente. estado de la conciencia S senti'iento o sensacin! (En este caso slo se *a(r:a sustituido una %ala(ra %or otra! BD! 7ara ve? se lle#a a decir 9ue uno *a cre:do2 co'%rendido o %royectado al#o ,ininterru'%ida'ente, desde ayer! Una
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[No $ $l m$rgen% no es cier o' pues $mpoco puede uno seguir con $ enci(n sus propi$s im)genes men $les.]
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interru%cin de la creencia corres%onder:a a un %eriodo de la incredulidad2 %ero no seria2 %or e;e'%lo2 la desviacin de la atencin res%ecto de lo 9ue se cree2 %on#a'os %or caso2 durante el sueCo! (La di+erencia entre =0no1in#= y =(ein# a1are o+=! B5! Lo '<s i'%ortante a9u: es esto. e$iste una di+erenciaE no advierte 9ue la di+erencia =es de car<cter cate#rico= Hsin 9ue sea ca%a? de decir en 9u- consiste! Qste es el caso donde suele decirse 9ue uno reconoce la di+erencia %or intros%eccin! B6! "ro(a(le'ente -ste es el %unto en 9ue se dice 9ue uno ser:a ca%a? de co'unicar a otra %ersona slo la +or'a2 %ero no el contenido! HDe este 'odo2 uno se *a(la a s: 'is'o acerca del contenido F"ero c'o se =relacionan= 'is %ala(ras con el contenido de 9ue ten#o concienciaG FN con 9u- %ro%sitoG BB! Es di#no de notar 9ue casi nunca nos interesa lo 9ue ocurre durante el %ensar! Es di#no de notar2 %ero no e$traCo! B4! ("ensa'ientos2 %or decirlo as:2 si'%les insinuaciones! FNo sucede a9u: lo 'is'o 9ue con un calculador %rodi#ioG HCalcul correcta'ente2 si lle# a o(tener el resultado correcto! "ero lo 9ue ocurri en -l2 9ui?< ni -l 'is'o %ueda decirlo! N si lo oy-ra'os2 tal ve? se o+recer:a co'o una distorsin e$traCa del c<lculo! 4O! FKu- s- de lo 9ue ocurre en el interior de al#uien 9ue lee con atencin una +raseG F"odr:a descri(:r'elo2 una ve? 9ue *u(iere ter'inadoGE y lo 9ue descri(iera2 Fser:a %recisa'ente el %roceso caracter:stico de la atencinG 43! "re#unta. FKu- resultado %ersi#o cuando le di#o a al#uien. LLee atenta'enteM,G Di#a'os2 9ue %on#a atencin en al#o de lo 9ue %ueda dar cuenta des%u-s! H&si'is'o2 se %odr:a decir2 se#>n creo2 9ue 9uien lee una +rase atenta'ente2 con +recuencia es ca%a? de dar cuenta de lo 9ue ocurre en su 'ente2 %on#a'os %or caso2 de sus i'<#enes! "ero eso no 9uiere decir 9ue tales %rocesos corres%ondan a lo 9ue lla'a'os ,atencin,! 4@! ,F"ensaste2 'ientras le:as la +raseG, H,En e+ecto2 %ens- 'ientras *ice la lecturaE cada %ala(ra era i'%ortante %ara ':,! Esta no es la e$%eriencia *a(itual! Co'>n'ente uno no se 9ueda 'edio

%as'ado %or o:rse *a(larE no si#ue uno con atencin sus %ro%ias %ala(ras2 %ues2 %or lo co'>n2 se *a(la voluntaria'ente2 no involuntaria'ente! 4J! Si un *o'(re nor'al estuviera sosteniendo una conversacin nor'al en circunstancias nor'ales2 y se 'e %re#untara c'o se distin#ue2 en tal caso2 al#uien 9ue %iensa de al#uien 9ue no %iensa2 Hyo 'is'o no sa(r:a 9u- res%onder! N cierta'ente no %odr:a decir si la di+erencia radica en al#o 9ue ocurre o de;a de ocurrir2 'ientras se *a(la! 4A! La l:nea divisoria 9ue %odr:a tra?arse a9u: entre el =%ensar= y el =no %ensar= %asar:a entre dos estados 9ue no se distin#uir:an entre s: %or nada se'e;ante a un ;ue#o de i'<#enes! ("ues el ;ue#o de i'<#enes es2 en e+ecto2 el 'odelo con+or'e al cual uno 9uisiera re%resentarse el %ensar! 4D! Slo en circunstancias 'uy es%eciales sur#e la %re#unta de si se *a(la %ensando o no! 45! En e+ecto2 si se *a(la de una e$%eriencia del %ensar2 la e$%eriencia de *a(lar es tan (uena co'o cual9uier otra! Sin e'(ar#o2 el conce%to =%ensar= no es nin#>n ti%o de conce%to relativo a la e$%eriencia! "ues los %ensa'ientos no suelen co'%ararse en la 'is'a +or'a 9ue las e$%eriencias! 46! Lo 9ue se i'ita es2 %on#a'os %or caso2 el tono del *a(la2 el #esto2 etc-tera2 y eso nos (asta! Lo 9ue %rue(a 9ue a9u: radican los +en'enos conco'itantes del *a(la 9ue '<s i'%ortan! 4B! FDeci'os 9ue cual9uiera 9ue se e$%rese con sentido %iensaG F"on#a'os %or caso2 el constructor en el ;ue#o de len#ua;e No! @G J FNo nos lo %odr:a'os i'a#inar construyendo y dando voces2 etc-tera2 en un <'(ito en el 9ue no lo relacion<ra'os ni re'ota'ente con el %ensarG 44! (So(re el ;ue#o de len#ua;e No! @ A ,&su'i'os i'%l:cita'ente 9ue estas %ersonas %iensanE 9ue en este as%ecto se ase'e;an a las 9ue conoce'osE 9ue a9uel ;ue#o de len#ua;e no lo %ractican de una
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(**). V. Philosophische Un ersuchungen 2. [N. del e.] (*!). V. Philosophische Un ersuchungen 2. [N. del e.]

'anera %ura'ente 'ec<nica! "ues si te los i'a#inaras *aciendo eso2 ni si9uiera t> 'is'o %odr:as lla'ar a tal cosa el uso de un len#ua;e rudi'entario!, FKu- de(o res%onder a estoG "or su%uesto2 es verdad 9ue la vida de a9uellas %ersonas de(e %arecerse en varios as%ectos a la nuestra2 y nada *e dic*o so(re tales si'ilitudes! "ero lo '<s i'%ortante es 9ue su len#ua;e2 tanto co'o su %ensar2 %ueden ser rudi'entarios2 9ue e$iste un =%ensar %ri'itivo=2 el cual tiene 9ue descri(irse 'ediante una conducta %ri'itiva! El 'edio a'(iente no es el =%ensa'iento conco'itante= del len#ua;e! 3OO! 7e%resent-'onos el caso de al#uien 9ue reali?a un tra(a;o 9ue i'%lica co'%aracin2 ensayos2 o%ciones! Di#a'os 9ue %roduce un o(;eto de uso corriente con deter'inados 'ateriales y cierto con;unto de instru'entos! Una y otra ve? sur#e el %ro(le'a. ,FDe(o e'%lear este tro?o de 'ateriaG HSe desec*a uno y se %rue(a con otro! Tentativa'ente se colocan ;untos2 des%u-s se des'ontanE se (usca uno 9ue enca;e2 etc-tera2 etc-tera! Me i'a#ino a*ora 9ue todo este %roceso se *a +il'ado! El o(rero 9ui?< ta'(i-n e'ite sonidos co'o ,i''*M, o ,La*M,! Sonidos2 %or as: decirlo2 de titu(eo2 de s>(ito *alla?#o2 de decisin2 de satis+accin o de insatis+accin! "ero a9u: no se *a %ronunciado una sola %ala(ra! Tales sonidos %odr:an re#istrarse en el +il'e! Me e$*i(en -ste y %rocedo a inventar un 'onlo#o %ara el o(rero2 9ue se a;uste a su 'anera de tra(a;ar2 al rit'o de su tra(a;o2 a su ':'ica2 a sus #estos y a sus sonidos es%ont<neos2 en una %ala(ra2 9ue corres%onda a todo eso! En consecuencia2 al#unas veces le *a#o decir. ,No2 este tro?o es de'asiado lar#o2 9ui?< otro a;uste 'e;or!, HO (ien2 ,FKu- de(o *acer a*oraG, HLLo ten#oM HO (ien2 ,Esto es '<s 9ue su+iciente,2 etc-tera! N si el o(rero %udiera *a(lar HFser:a una co'%leta +alsi+icacin de lo 9ue real'ente *u(iera ocurrido2 si descri(iera esto con detalles y di;era al#o as:. ,Entonces %ens-. No2 eso no vaE de(o tratarlo de otra 'anera,2 etc-tera Haun cuando no *u(iera *a(lado durante el tra(a;o ni se *u(iera i'a#inado tales %ala(rasG Kuiero decir. Fno %odr:a2 '<s tarde2 re%roducirnos en %ala(ras sus %ensa'ientosG FN en +or'a tal 9ue2 al ver el desarrollo del tra(a;o2 %udi-ra'os ace%tar esa re%roduccinG HFN 'uc*o '<s si lo *u(i-ra'os visto durante el tra(a;o no slo una ve?2 sino con +recuenciaG

3O3! Desde lue#o2 no %ode'os se%arar su ,%ensar, de su actividad! El %ensar no es nin#>n as%ecto conco'itante del tra(a;o2 ni ta'%oco del *a(lar re+le$ivo! 3O@! Si o(serv<ra'os2 ocu%adas en su +aena2 a deter'inadas criaturas2 cuyo rit'o de tra(a;o2 ':'ica2 etc-tera2 +uera si'ilar al nuestro2 con la salvedad de 9ue no *a(laran2 entonces2 tal ve? dir:a'os 9ue esta(an %ensando2 deli(erando2 to'ando decisiones! "ues se encontrar:a all: 'uc*o de lo 9ue corres%onde al co'%orta'iento de las %ersonas ordinarias! N no es %reciso decidir en 9u- 'edida *a de darse una corres%ondencia ca(al2 %ara 9ue2 ta'(i-n en este caso2 ten#a'os el derec*o de e'%lear el conce%to =%ensar=! 3OJ! FN con 9u- +in de(e'os to'ar esta decisinG Esta(lecere'os una di+erencia i'%ortante entre las criaturas 9ue %ueden a%render a reali?ar un tra(a;o2 incluso co'%licado2 de ='anera 'ec<nica= y a9uellas 9ue ensayan y co'%aran durante sus tareas! H"ero lo 9ue *a de considerarse co'o ,ensayar, y ,co'%arar, slo %uedo e$%licarlo acudiendo a e;e'%los 9ue se to'en de nuestra vida o de al#o 9ue sea si'ilar a la nuestra! 3OA! Si al#uien *a *ec*o una co'(inacin ;u#ando2 %on#a'os %or caso2 o %or 'era casualidad2 y des%u-s la a%lica co'o '-todo %ara reali?ar esto o a9uello2 dire'os 9ue %iensa! H&l re+le$ionar re%asar:a 'ental'ente recursos y t<cticas! "ero %ara tal e+ecto ya de(e tener al#unos a su dis%osicin! El %ensar le da la %osi(ilidad de "er+eccionar sus '-todos! O 'e;or. -l =%iensa= cuando *a lle#ado2 en deter'inada +or'a2 a %er+eccionar su '-todo!
&

3OD! Se %odr:a decir ta'(i-n. al#uien %iensa cuando a%rende de un 'odo es%ec:+ico! 3O5! Incluso (se %odr:a decir esto otro. Kuien %iensa durante su tra(a o2 a 'enudo incor%ora actividades au$iliares! La %ala(ra ,%ensar, no desi#na en este caso tales actividades au$iliares2 co'o ta'%oco %ensar es e9uivalente a *a(lar! &un cuando el conce%to
#

&

(No $ $l m$rgen% +,(mo $p$rece' pues' l$ in-es ig$ci(n.]

=%ensar= se +or'e se#>n el 'odelo de una actividad au$iliar i'a#inaria! (&s: co'o %odr:a'os decir 9ue el conce%to del cociente di+erencial se +or'a se#>n el 'odelo de un cociente ideal! 3O6! Tales actividades au$iliares no son el %ensarE %ero uno se re%resenta el %ensar co'o la corriente 9ue de(e + luir (a;o la su%er+icie de estos recursos au$iliares si no *an de ser 'eras acciones 'ec<nicas! 3OB! Su%n#ase 9ue se tratara de cierto ti%o de seres (ani'ales antro%oides 9ue e'%le<ra'os2 co'%r<ra'os y vendi-ra'os co'o esclavos! No %odr:an a%render a *a(lar2 %ero a los '<s ca%aces se les %odr:a adiestrar %ara 9ue dese'%eCaran uri tra(a;o al#o co'%licadoE al#unos2 %ues2 tra(a;ar:an =%ensando=2 en tanto 9ue otros lo *ar:an de una 'anera %ura'ente 'ec<nica! &s:2 %a#ar:a'os '<s %or los 9ue +ueran ca%aces de %ensar2 9ue %or los 9ue +ueran *<(iles 'ec<nica'ente! 3O4! Si *u(iera slo unas cuantas %ersonas ca%aces de encontrar res%uesta a un %ro(le'a de arit'-tica2 sin *a(lar o sin escri(ir2 su e$istencia no %odr:a to'arse co'o %rue(a de 9ue ta'(i-n se %uede calcular sin acudir a al#>n ti%o de si#no! Ello o(edece a 9ue no seria se#uro 9ue tales %ersonas si9uiera =calcularan=! De la 'is'a 'anera2 ta'%oco el testi'onio de /allard (en Ia'es lle#a a convencer de 9ue sea %osi(le %ensar sin *a(lar! En e+ecto2 Fcon (ase en 9u- se %uede *a(lar de =%ensar=2 cuando no se *ace uso al#uno del len#ua;eG Si se *ace tal cosa2 eso 'uestra al#o so(re el conce%to del %ensar! 33O! ="ensar=2 *e a*: un conce%to terri(le'ente ra'i+icado! Un conce%to 9ue a(arca '>lti%les 'ani+estaciones de la vida! Los +en'enos del %ensar son 'uy distintos entre s:! 333! No esta'os %re%arados en a(soluto %ara la tarea de descri(ir el uso2 %on#a'os %or caso2 de la %ala(ra ,%ensar,! (FN %or 9ude(er:a'os estarloG F"ara 9u- sirve tal descri%cinG N la idea in#enua 9ue uno se +or;a de a9uello en nada corres%onde a la realidad! Es%era'os ver un contorno liso y re#ular2 y lo 9ue o(tene'os es uno +ra#'entado! &9u: real'ente se %odr:a decir 9ue nos +or'a'os una i'a#en +alsa!

33@! De esta %ala(ra no se de(e es%erar 9ue ten#a una a%licacin *o'o#-neaE '<s (ien de(e es%erarse lo contrario! 33J! FDe dnde saca'os el conce%to =%ensar= 9ue 9uere'os e$a'inar a9u:G Del len#ua;e cotidiano! & lo 9ue se diri#e nuestra atencin2 en %ri'er lu#ar2 es a la %ala(ra ,%ensar,! "ero el uso de esta %ala(ra es con+uso! N no %ode'os es%erar otra cosa! N eso2 desde lue#o2 %uede decirse de todos los ver(os %sicol#icos! Su a%licacin no es clara ni tan +<cil de resu'ir co'o ocurre2 %on#a'os %or caso2 con la de los t-r'inos de la 'ec<nica! 33A! Uno a%rende la %ala(ra ,%ensar,2 esto es2 su uso2 en deter'inadas circunstancias 9ue2 a %esar de todo2 no a%rende a descri(ir! 33D! L"ero %uedo enseCara una %ersona el uso de la %ala(raM "ues %ara eso no se re9uiere una descri%cin de a9uellas circunstancias! 335! ;usta'ente le enseCo la %ala(ra en circunstancias es%ec:+icas! 336! "ro(a(le'ente se a%rende a a%licar esta %ala(ra slo a los seres *u'anos2 y res%ecto de ellos ta'(i-n se a%rende a a+ir'arla o ne#arla! La %re#unta ,F%iensa un %e?G, no e$iste entre las a%licaciones lin#T:sticas de la %ala(ra %ensar2 no se %lantea! (FKu%uede ser '<s natural 9ue tal situacin y tal uso lin#T:sticoG 33B! ,Nadie *a %ensado en este caso, Hse %uede decir! Cierta'ente no %uedo enu'erar las condiciones en 9ue de(e usarse la %ala(ra ,%ensar, H %ero si una circunstancia *ace dudoso su uso2 %uedo decirlo y %uedo decir ta'(i-n c'o se desv:a tal situacin de la 9ue es nor'al! 334! Si *u(iera a%rendido a reali?ar deter'inada actividad en un deter'inado cuarto (el arre#lo del cuarto2 %on#a'os %or caso 2 y do'inara esta t-cnica2 de a*: no se des%rende 9ue yo de(iera estar dis%uesto a descri(ir el 'o(iliario del cuartoE aun cuando notara cual9uier alteracin in'ediata'ente y ta'(i-n +uera ca%a? de descri(irla en el acto! 3@O! ,No se *a %ro'ul#ado esta ley en %revisin de tales casos!, FEs2 %or eso 'is'o2 un sinHsentidoG

3@3! Ser:a %er+ecta'ente conce(i(le 9ue al#uien conociera al dedillo una ciudad2 esto es2 9ue encontrara con la 'ayor se#uridad el ca'ino '<s corto %ara ir de un sitio a otro2 HN 9ue2 a %esar de todo2 +uera a(soluta'ente inca%a? de di(u;ar un 'a%a de la 'is'a! Kue tan %ronto co'o lo intentara2 tan slo %rodu;era al#o co'%leta'ente +also! (Nuestro conce%to de =instinto=! 3@@! 7ecu-rdese 9ue nuestro len#ua;e %odr:a %oseer #ran variedad de %ala(ras. unas %ara ,%ensar en vo? alta,E otras %ara %ensar 'ientras uno se *a(la a s: 'is'o en la i'a#inacinE unas '<s %ara *acer una %ausa en la 9ue se nos ocurra al#o2 des%u-s de la cual so'os ca%aces de dar una res%uesta con la 'ayor se#uridad! Una %ala(ra %ara el %ensa'iento 9ue se e$%resa en una +raseE otra %ara la idea re%entina 9ue '<s tarde %uedo ,investir de %ala(ras,2 una '<s %ara tra(a;ar %ensando sin articular %ala(ras! 3@J! ,"ensar es una actividad 'ental, H"ensar no es nin#una actividad cor%oral! F"ero es el %ensar una actividadG "ues (ien2 uno %uede ordenar a al#uien de este 'odo. ,L"iensa acerca de estoM, "ero su%n#ase 9ue2 al cu'%lir tal orden2 al#uien se *a(la a s: 'is'o o (ien a otra %ersona2 Fcu'%le2 %or ello2 dos actividadesG 3@A! "artici%ar en lo 9ue se *a(la tiene sus %ro%ios si#nos es%ec:+icos! Ta'(i-n tiene sus consecuencias y sus %resu%uestos es%ec:+icos! La %artici%acin es al#o 9ue se vive! Uno lo a+ir'a de s: 'is'o2 %ero no so(re la (ase de una o(servacin! Tal inter-s no es nin#>n as%ecto conco'itante de lo 9ue se *a(la! FKu- *ar:a del as%ecto conco'itante de la +rase una %artici%acin en el contenido de la 'is'aG (Condicin l#ica! 3@D! LCo'%<rese el +en'eno del %ensar con el +en'eno del arderM F&caso el arder2 la +la'a 'is'a2 no %odr:an %arecernos 'isteriososG FN %or 9u- la +la'a '<s 9ue la 'esaG HFN c'o aclarar:as este 'isterioG FN c'o *a(r:a 9ue resolver el 'isterio del %ensarG FIusto co'o el de la +la'aG 3@5! F&caso no es 'isteriosa la +la'a2 %or9ue es i'%al%a(leG /ien H %ero F%or 9u- esto la *ace 'isteriosaG F"or 9u- lo i'%al%a(le *a de ser '<s 'isterioso 9ue lo %al%a(leG & no ser %or9ue 9uera'os %al%arlo!H

3@6! Se a+ir'a 9ue el al'a a(andona el cuer%o! Entonces2 %ara su%ri'ir cual9uier se'e;an?a con el cuer%o2 y %ara 9ue no se %iense ni %or aso'o 9ue con ello se alude a 9ue el al'a sea al#o #aseoso2 se dice 9ue el al'a es incor%rea2 noHes%acialE sin e'(ar#o2 con la %ala(ra ,a(andono, ya se *a dic*o todo! Mu-stra'e co'o usas la %ala(ra ,an:'ico,2 y entonces ver- si el al'a es ,incor%rea,2 y 9u- se entiende %or ,es%:ritu,! 3@B! Me inclino a *a(lar de lo 9ue est< sin vida co'o de un o(;eto 9ue carece de al#o! En sentido estricto2 veo la vida co'o un %lus2 co'o al#o 9ue se aCade a lo 9ue est< %rivado de ella! (&t's+era %sicol#ica! 3@4! No sole'os decir de la 'esa o de la silla. ,a*ora est< %ensando,2 o ,en este 'o'ento no est< %ensando, o Y;a'<s %iensa,E ta'%oco lo deci'os de las %lantas o de los %eces2 y a duras %enas de los %errosE %ero s: de los *o'(res! &un9ue ta'%oco res%ecto de todos! ,Una 'esa no %iensa, no es e9ui%ara(le a una e$%resin co'o ,una 'esa no crece,! (Ni sa(r:a en a(soluto =c'o ser:a eso de 9ue= una 'esa %ensara! N a9u:2 o(via'ente2 se da una transicin #radual al caso de los seres *u'anos! 3JO! Slo se *a(la del =%ensar= en circunstancias 'uy es%eciales! 3J3! FC'o %odr:an2 %ues2 des%lo'arse %or i#ual el sentido y la verdad (o la verdad y el sentido de los enunciadosG (FSe 'antienen y caen ;untasG 3J@! FN no es co'o si 9uisieras decir. ,Si tal y tal no es el caso2 ya no tiene sentido decir cu<l es el caso,G 3JJ! &s:2 %or e;e'%lo. ,Si todos los tiros sie'%re +ueran +alsos2 no tendr:a nin#>n sentido *a(lar de una =tirada +alsa=!, Sin e'(ar#o2 eso slo es una +or'a %arad;ica de e$%resarlo! La +or'a noH %arad;ica ser:a. ,La descri%cin #eneral!!! no tiene nin#>n sentido!, 3JA! En lu#ar de decir. ,no se %uede,2 d:#ase. ,no e$iste en este ;ue#o,! En lu#ar de decir. ,no se %uede enrocar en el ;ue#o de da'as, H d:#ase. ,no e$iste enroca'iento en el ;ue#o de da'as,E en lu#ar de ,no %uedo e$*i(ir 'i sensacin, Hdi#a'os. ,en el uso de la %ala(ra =sensacin= no e$iste +or'a de e$*i(ir lo 9ue uno siente,E en lu#ar de ,no se %uede enu'erar todos los n>'eros

cardinales, Hd:#ase. ,no e$iste nin#>n ti%o de enu'eracin de todos los 'ie'(ros,! 3JD! La conversacin2 la a%licacin y la inter%retacin de las %ala(ras +luye2 y slo en tal +lu;o la %ala(ra %osee su si#ni+icado! ,Se *a 'arc*ado!, H,F"or 9u-G, HFKu- 9uisiste decir cuando %ronunciaste las %ala(ras ,%or 9u-,G FEn 9u- esta(as %ensandoG 3J5! "i-nsese en el levantar la 'ano en la escuela! FEs %reciso *a(erse dic*o la res%uesta %ara tener derec*o a levantar la 'anoG FN 9u- tiene 9ue *a(er ocurrido dentro de uno2 %ara tal +inG HNada! "ero es i'%ortante 9ue %or lo #eneral se%a uno la res%uesta2 cuando levante la 'anoE y -ste es el criterio 9ue se entiende al levantar la 'ano! Nada tiene 9ue ocurrir en unoE sin e'(ar#o2 lla'ar:a la atencin 9uien en un caso asi ;a'as su%iera co'unicar lo 9ue le ocurre interior'ente! 3J6! &l#unas veces2 cuando di#o ,en ese 'o'ento %ensa(a!!!,2 %uedo in+or'ar 9ue 'e *a(:a re%etido en vo? alta o en silencio ;usta'ente estas %ala(rasE o si no -stas2 entonces otras2 de las 9ue las %resentes son una re%roduccin +iel! LCierta'ente eso ocurre al#unas vecesM "ero ta'(i-n ocurre 9ue 'is %ala(ras %resentes =no sean una re%roduccin de nada=! "ues >nica'ente son una =re%roduccin= si se a;ustan a las re#las de %royeccin! 3JB! "arece co'o si en una +rase 9ue contiene2 %or e;e'%lo2 la %ala(ra ,(ola,2 ya estuvieran contenidas las so'(ras de otros usos de tal %ala(ra! Es decir2 la %osi(ilidad de construir a9uellas otras +rases! HF& 9ui-n le %arece as:G FN en 9u- circunstanciasG 3J4! No nos li(ra'os de la idea de 9ue el sentido de la +rase aco'%aCa a -staE se encuentra ;unto a ella! 3AO! Se 9uiere decir2 %on#a'os %or caso. ,Esa ne#acin *ace con la %ro%osicin lo 'is'o 9ue la otra He$cluye lo 9ue -sta descri(e!, "ero esto slo es otra 'anera de e$%resar una e9uivalencia de a'(as %ro%osiciones ne#ativas (la cual slo es v<lida cuando la %ro%osicin ne#ada no es2 a su ve?2 una %ro%osicin ne#ativa ! Una y otra ve? sur#e la idea de 9ue lo 9ue ve'os de los si#nos es tan slo la cara e$terna de un interior2 donde tienen lu#ar las o%eraciones %ro%ias del sentido y de la re+erencia! D
!

(*/). V. Philosophische Un ersuchungen !!/. [N. del e.]

3A3! Nuestro %ro(le'a %odr:a %lantearse (de 'anera (ien clara as:. Su%n#ase 9ue tuvi-ra'os dos siste'as %ara 'edir la lon#itudE en a'(os2 una lon#itud se e$%resar:a 'ediante un nu'eral al 9ue si#uiera una %ala(ra 9ue indicara la unidad! Un siste'a desi#na una lon#itud co'o ,n %ies,2 y %ies es una unidad de lon#itud en un sentido ordinarioE en el otro siste'a una lon#itud se desi#nar< con ,n W, y 3 %ie S 3 W! "ero @ W S A %ies2 J W S 4 %ies y as: sucesiva'ente! De 'anera 9ue el enunciado ,Este (astn 'ide 3 W de lar#o, si#ni+ica lo 'is'o 9ue ,Este (astn 'ide 3 %ie de lar#o!, "re#unta. FEn a'(os enunciados ,W, y ,%ie, tienen el 'is'o si#ni+icadoG 3A@! La %re#unta se %lante incorrecta'ente2 lo cual se advierte si e$%resa'os la identidad de si#ni+icado 'ediante una ecuacin! La %re#unta slo %uede +or'ularse as:. ,FEs W S %ie2 o noG, &9u: no se *a(la de los enunciados en los 9ue ocurren estos si#nos! H"or su%uesto2 ta'%oco se %uede %re#untar2 con+or'e a esta ter'inolo#:a2 si ,es, si#ni+ica lo 'is'o a9u: 9ue ,es, all:E %ero s:2 en ca'(io2 si la c%ula si#ni+ica lo 'is'o 9ue el si#no de i#ualdad! &*ora (ien2 lo 9ue di;i'os +ue esto. 3 %ie S 3 WE %ero. %ie Ues noH i#ual aV W! 3AJ! Se %odr:a decir. en todos los casos2 lo 9ue uno entiende %or ,%ensa'iento, es lo vivo en una +raseE es eso sin lo cual2 esta >lti'a 'uere2 se reduce a una 'era secuencia de sonidos o de +i#uras escritas! No o(stante2 si *a(lara de la 'is'a 'anera de al#o 9ue da si#ni+icado a una con+i#uracin de %ie?as de a;edre?2 es decir2 9ue las distin#ue de cual9uier #ru%o de si'%les %eda?os de 'adera HFno %odr:a re+erir'e con eso a 'ultitud de cosasG Las re#las 9ue *acen de la con+i#uracin de las %ie?as una situacin de ;ue#oE las e$%eriencias es%eciales 9ue asocia'os a tales %osiciones en el ;ue#oE la utilidad del ;ue#o! LO su%n#ase 9ue *a(l<ra'os de al#o 9ue distin#uiera al %a%el 'oneda del %uro %eda?o de %a%el i'%reso2 al#o 9ue le da su si#ni+icado2 su vidaM 3AA! C'o se *a de entender una %ala(ra2 no nos lo dicen las solas %ala(ras! (Teolo#:a! 3AD! Ta'(i-n %odr:a e$istir un len#ua;e en cuyo uso no dese'%eCara nin#>n %a%el la i'%resin 9ue reci(i'os de los

si#nosE en el 9ue no se diera al#o co'o entender2 en el sentido de tal i'%resin! Los si#nos nos son trans'itidos2 %on#a'os %or caso2 en +or'a escrita2 y tene'os la ca%acidad de 'e'ori?arlos! (Es decir2 la sola i'%resin de la 9ue se trata a9u: es la +i#ura del si#no! Si -ste es una orden2 lo converti'os en accin 'ediante re#las2 ta(las2 etc-tera! No lle#a a ad9uirir el car<cter de una i'%resin2 %arecida a la de una i'a#enE y ta'%oco se escri(en relatos en este len#ua;e! 3A5! En este caso se %odr:a decir. ,El si#no tiene vida slo en el siste'a!, 3A6! "or su%uesto2 ta'(i-n es conce(i(le 9ue tuvi-ra'os 9ue traducir2 con+or'e a las re#las2 un enunciado %ro%io del len#ua;e ver(al a una +i#ura di(u;ada2 %ara o(tener de a9u-l una i'%resin! (De 'odo 9ue slo en este caso la +i#ura tendr:a un al'a! 3AB! Ser:a conce(i(le un len#ua;e en 9ue los si#ni+icados de las %ala(ras ca'(iaran con+or'e a re#las es%ec:+icas2 %or e;e'%lo2 en la 'aCana la %ala(ra & si#ni+ica esto2 en la tarde a9uello! O un len#ua;e en 9ue las %ala(ras se alteraran diaria'ente2 cada d:a cada letra del d:a anterior se ree'%la?ar:a %or la si#uiente en el al+a(eto (y la ? %or la a ! 3A4! I'a#ine'os este len#ua;e. su voca(ulario y #ra'<tica son los del es%aCol2 %ero las %ala(ras ocurren en las +rases en un orden inverso! &s:2 una +rase de este len#ua;e suena co'o una +rase en es%aCol 9ue se lee del %unto +inal al %rinci%io! De esta 'anera2 las %osi(ilidades e$%resivas tienen la 'is'a 'ulti%licidad 9ue en es%aCol! "ero lo 9ue conoce'os co'o curva 'eldica de la +rase est< anulado! 3DO! &l#uien 9ue no sa(e es%aCol2 9ue oye2 en cierta ocasin2 e$cla'ar. ,LKu- 'aravillosa ilu'inacinM, &lcan?a a vislu'(rar el sentido y a*ora e'%lea la e$cla'acin2 tal co'o lo *a#o2 sin co'%render2 a %esar de todo2 las tres %ala(ras consideradas %or se%arado! FCo'%rende en este caso la e$cla'acinG 3D3! & %ro%sito *e ele#ido un e;e'%lo en 9ue el *o'(re da e$%resin a una sensacin! "ues en este caso2 los sonidos2 9ue no %ertenecen a nin#>n len#ua;e2 se dice 9ue est<n car#ados de si#ni+icado!

3D@! FSer:a i#ual'ente +<cil i'a#inarse casos an<lo#os a esta +rase. ,Si el tren no lle#a a las cinco en %unto2 %erder< el trans(ordo,G FKu- si#ni+icar:a en este caso vislu'(rar el sentidoG 3DJ! Nos 'olesta2 %or as: decirlo2 el *ec*o de 9ue el %ensa'iento de una +rase no se %resente de 'anera %lena en nin#>n 'o'ento! Se nos anto;a co'o un o(;eto 9ue en#endra'os y nunca aca(a'os de %oseer2 %ues no (ien se aso'a una %arte2 cuando ya se desvanece la otra! 3DA! (&cerca del NZ 3DO! 8<cil'ente %uede uno i'a#inarse un len#ua;e en el 9ue la #ente use una sola %ala(ra %ara a9uella e$cla'acin! F"ero 9u- ocurrir:a con una %ala(ra %ara la +rase ,Si el tren!!! ,G FEn 9u- caso dir:a'os 9ue la %ala(ra re%resenta e+ectiva'ente esta +raseG "or e;e'%lo2 en esto. La #ente e'%lea inicial'ente una +rase co'o la nuestraE sin e'(ar#o2 des%u-s sur#en circunstancias en las 9ue la +rase tiene 9ue decirse tan +recuente'ente2 9ue esa 'is'a #ente ter'ina %or reducirla a una sola %ala(ra! De esta 'anera2 tales %ersonas son ca%aces de e$%licar la %ala(ra 'ediante la +rase! F"ero no %odr:a darse ta'(i-n el caso en 9ue la #ente cuente slo con una %ala(ra %ara ese sentido2 es decir2 %ara ese usoG FN %or 9u- noG Ser:a %reciso i'a#inarse en 9u- +or'a a%rende al#uien el uso de tal %ala(ra2 y en 9u- circunstancias %odr:a'os decir 9ue esa %ala(ra re%resenta e+ectiva'ente a9uella +rase! "ero recuerda esto. al#uien dice en nuestro len#ua;e ,lle#a a las cinco en %unto,E al#uien '<s re%lica ,No2 lle#a a las cinco y die?!, FE$iste ta'(i-n este ti%o de conversacin en el otro len#ua;eG )e a*: %or 9u- son va#os los conce%tos de sentido y re+erencia! 3DD! Las %ala(ras de un %oeta tienen la ca%acidad de calar en nosotros! N2 desde lue#o2 esto est< causal'ente relacionado con el uso 9ue a9u-llas tienen en nuestra vida! N ta'(i-n est< relacionada con el *ec*o de 9ue2 en con+or'idad con tal uso2 %er'iti'os 9ue nuestros %ensa'ientos diva#uen en el <'(ito +a'iliar de las %ala(ras! 3D5! FE$iste una di+erencia de si#ni+icado 9ue se %ueda e$%licar y otra 9ue no a%are?ca en una e$%licacinG

3D6! La e$%resin con'ovedora en la '>sica Hno %uede reconocerse 'ediante re#las! FN %or 9u- no %odr:a'os i'a#inarnos 9ue as: +uera %ara otros seresG 3DB! Si un te'a2 un #iro2 de %ronto te dice al#o2 no es 'enester 9ue seas ca%a? de e$%licarlo! S>(ita'ente este #esto ta'(i-n te es accesi(le! 3D4! &s: y todo2 t> *a(las de entender la '>sica! LLa entiendes 'ientras la escuc*asM FTene'os 9ue decir 9ue esto es una e$%eriencia 9ue aco'%aCa a la audicinG 35O! El len#ua;e de la '>sica! No olvides 9ue un %oe'a2 aun cuando se redacte en el len#ua;e %ro%io de la in+or'acin2 no se usa en el ;ue#o de len#ua;e de la in+or'acin! 353! FNo %odr< uno conce(ir 9ue al#uien2 9ue ;a'<s *u(iera o:do '>sica2 lle#ara *asta nosotros y oyera a una %ersona tocar al#una co'%osicin e$%resiva de C*o%in2 y se convenciera de 9ue a9uello es un len#ua;e cuyo sentido si'%le'ente se le 9uiere 'antener ocultoG En el len#ua;e ver(al *ay un +uerte ele'ento 'usical! (Un sus%iro2 la entonacin en una %re#unta2 en un anuncio2 en la e$%resin de un deseo2 todos esos innu'era(les #estos de la entonacin! 35@! Sin e'(ar#o2 si oi#o una 'elod:a co'%rendi-ndola2 Fno ocurre al#o es%ecial en ': Hal#o 9ue no ocurre si la oi#o sin co'%renderlaG FN 9u-G H No acude nin#una res%uestaE o (ien2 lo 9ue se 'e ocurre2 es soso! En verdad2 %odr:a decir. ,&*ora la entiendo, y 9ui?< *asta %ueda *a(lar de ella2 tocarla2 co'%ararla con otra2 etc-tera! Los si#nos de 9ue la *e entendido %odr:an aco'%aCar a la audicin! 35J! Es incorrecto lla'ar al entender un %roceso 9ue aco'%aCa a la audicin! (En e+ecto2 su 'ani+estacin2 su e;ecucin e$%resiva2 no %odr:a considerarse co'o un as%ecto conco'itante de la audicin! 35A! "ues2 Fc'o se %odr:a e$%licar en 9u- consiste =la e;ecucin e$%resiva=G Se#uro 9ue no 'ediante al#o 9ue aco'%aCe a la e;ecucin! H FKu- es2 %ues2 conveniente %ara ese %ro%sitoG Cierta cultura2 se %odr:a decir! HSi a al#uien se le *a educado en deter'inada cultura2 Hy des%u-s reacciona de tal o cual 'odo ante

la '>sica2 se le %uede enseCar el uso de la +rase ,e;ecucin e$%resiva,! 35D! La co'%rensin de la '>sica no es una sensacin ni una su'a de sensaciones! No o(stante2 es correcto lla'arla una e$%eriencia2 en la 'edida en 9ue este conce%to de co'%rensin tiene cierta a+inidad con otros conce%tos %ro%ios de la e$%eriencia! Suele decirse ,Esta ve? *e vivido ese %asa;e de 'anera 'uy distinta!, "ese a todo2 tal e$%resin dice =lo 9ue ocurri= slo a a9uel 9ue se siente co'o en casa en el %eculiar 'undo conce%tual 9ue %ertenece a estas situaciones! (&nalo#:a. ,*e #anado la %artida,! 355! Durante la lectura se 'e ocurre eso! FEntonces al#o ocurre durante la lectura!!! G HTal %re#unta no lleva a nin#una %arte! 356! F"ero c'o se 'e %uede ocurrir esoG HCierta'ente2 no en las di'ensiones en 9ue est<s %ensando! 35B! FC'o 'e doy cuenta de 9ue al#uien est< +ascinadoG FC'o a%rende uno la e$%resin lin#T:stica de la +ascinacinG FCon 9u- se relacionaG FCon la e$%resin de las sensaciones cor%oralesG F"re#unta'os a al#uien 9u- siente en el %ec*o y en los '>sculos +aciales2 %ara averi#uar si est< sintiendo %lacerG 354! F"ero si#ni+ica eso 9ue no se den sensaciones 9ue a 'enudo retornan cuando se est< dis+rutando de la '>sicaG En a(soluto! 36O! Un %oe'a nos %roduce una i'%resin durante su lectura! ,FSientes lo 'is'o2 'ientras lo lees2 9ue cuando lees al#o indi+erenteG, HFC'o *e a%rendido a res%onder a esta %re#untaG Kui?< dir-. ,L"or su%uesto 9ue noM, Hlo cual es tanto co'o decir. esto 'e cautiva y lo otro no! ,Con esto e$%eri'ento al#o 'uy distinto!, HFN de 9u- :ndole es estoG HNo %uedo res%onder nada satis+actorio! "ues la res%uesta 9ue o+re?ca no es lo '<s i'%ortante! H,"ero Fno dis+rutaste durante la lecturaG, Desde lue#o 9ue s: H%ues la res%uesta contraria %odr:a si#ni+icar. 9ue yo *a(:a dis+rutado antes o des%u-sE y eso no es lo 9ue 9uiero decir! /ien2 %ero durante la lectura evocas sensaciones e i'<#enes tales 9ue tienen 9ue ver con el dis+rute y con la i'%resin! HSin e'(ar#o2 unas y otras *an reci(ido su si#ni+icacin slo del <'(ito 9ue las rodea. de la lectura del %oe'a2 de 'i +a'iliaridad con el len#ua;e2 de su 'etro y de 'uc*as otras relaciones! Desde lue#o2 tienes 9ue

%re#untarte. Fc'o *e'os a%rendido la e$%resin ,LNo es esto so(er(ioM,G HLNadie nos lo e$%lic acudiendo a las sensaciones2 i'<#enes o %ensa'ientos 9ue aco'%aCan su audicinM En e+ecto2 no %odr:a'os dudar de 9ue -l *u(iera dis+rutado2 aun si se 'ostrara inca%a? de indicar al#>n ti%o de tal e$%erienciaE %ero %ro(a(le'ente s: dudar:a'os en el caso en 9ue resultara 9ue no entiende deter'inadas relaciones! 363! "ero2 Fno se advierte la co'%rensin2 %or e;e'%lo2 en la e$%resin con 9ue al#uien lee el %oe'a o canta la 'elod:aG Cierta'ente! "ero2 Fcu<l es la e$%eriencia durante la lecturaG En tal caso se tendr:a 9ue decir. lo dis+ruta y entiende a9uel 9ue lo oye leer (ien o lo siente (ien al e$%resarlo con sus %ro%ias cuerdas vocales! 36@! El entender una +rase 'usical ta'(i-n %odr:a deno'inarse la co'%rensin de un len#ua;e! 36J! "ienso en una +rase 'usical 'uy corta 9ue conste de dos co'%ases! Dices ,LKu- cantidad de cosas *ay en ellaM,2 %ero slo es2 %or decirlo as:2 una ilusin %tica si %iensas 9ue lo 9ue se encuentra en ella ocurre durante la audicin! (,De%ende de 9ui-n lo dice!, (Las %ala(ras tienen si#ni+icado slo en el curso de los %ensa'ientos y de la vida! 36A! Lo 9ue contiene la ilusin no es esto. ,&*ora *e entendido, H se#uido2 tal ve?2 de una lar#a e$%licacin de a9uello 9ue *e entendido! 36D! FNo a%unta el te'a a al#o +uera de s: 'is'oG LO*2 desde lue#oM Sin e'(ar#o2 eso si#ni+ica. HLa i'%resin 9ue 'e %roduce tiene 9ue ver con las cosas u(icadas en su <'(ito H%on#a'os %or caso2 con nuestro len#ua;e y su entonacin corres%ondienteE en consecuencia2 con el ca'%o total de nuestro ;ue#o de len#ua;e! Si di#o2 %or e;e'%lo. es co'o si a9u: se sacara una conclusin2 o co'o si se con+ir'ara al#o2 o (ien2 co'o si esto +uera una res%uesta a lo 9ue se *a dic*o antes Hentonces 'i co'%rensin %resu%one la +a'iliaridad con las in+erencias2 con la con+ir'acin y con las res%uestas!

365! Las %ala(ras ,Gottlo(M Noc* et1as Weni#es *at 'an #e+lTc*tet Hvor den 8in#ern der [roaten,2 5 y el tono y 'irada 9ue las aco'%aCan2 %arecen llevar ya consi#o cada 'ati? de su si#ni+icado! "ero esto o(edece >nica'ente a 9ue las conoce'os co'o %arte de deter'inada escena! Sin e'(ar#o2 se %odr:a construir una escena co'%leta'ente distinta en torno de estas %ala(ras (dic*as en el 'is'o tono 2 %ara 'ostrar co'o su es%:ritu %eculiar reside en la *istoria a 9ue %ertenecen! 366! Si oi#o a al#uien decir con un #esto de rec*a?o. ,L&%<rtateM,2 e$%eri'ento= a9u: el si#ni+icado de esta %ala(ra co'o lo *a#o en el ;ue#o2 cuando 'e la di#o a 'i 'is'o2 a veces en un sentido y a veces en otroG H "ues2 en e+ecto2 ese al#uien %odr:a decir ,&%<rtate de ':,2 y entonces 9ui?< e$%eri'ente la +rase co'%leta con tal o cual sentidoE F%ero ta'(i-n la %ala(ra individualG Kui?< eran las %ala(ras co'%le'entarias las 9ue 'e %rodu;eron la i'%resin! 36B! La e$%eriencia %articular del si#ni+icado se caracteri?a %or el *ec*o de 9ue reacciona'os con una e$%licacin y e'%lea'os un %ret-rito. ;usto co'o si e$%lic<ra'os el si#ni+icado de una %ala(ra o(edeciendo a %ro%sitos %r<cticos! 364! LOlv:date2 olv:date de 9ue t> 'is'o tienes estas e$%erienciasM 3BO! FC'o %odr:a -l o:r tal %ala(ra con ese si#ni+icadoG FC'o +ue %osi(le tal cosaG LNo lo +ue en a(solutoM Hal 'enos2 no en estas di'ensiones! 3B3! F"ero no es verdad2 entonces2 9ue a*ora la %ala(ra si#ni+ica eso %ara ':G F"or 9u- noG "ues este sentido no lle#a a entrar en con+licto con los usos restantes de la %ala(ra! &l#uien dice ,LDale la noticia de 9ue!!! y con ello entiende!!!M, FCu<l %odr:a ser el sentido de esta ordenG 3B@! ,Cuando %ronunci- esa %ala(ra2 si#ni+ica(a %ara ':!!!, F"or 9u- no ser:a 'ero delirioG F&caso %or9ue lo viv: yoG Eso no es nin#una ra?n!

(*0) 123r$ci$s $ 4ios5 6lgo se h$ s$l-$do de l$s g$rr$s de los cro$ $s1% 7chiller' 8$llens ein' 4ie Piccolomini' $c . 1' escen$ 2.
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3BJ! &9uel a 9uien deno'ino cie#o %ara el si#ni+icado2 %odr:a2 a %esar de todo2 entender este encar#o. ,Dile 9ue de(e ir al (anco H9uiero decir2 al (anco del %ar9ue,2 %ero no ,Di la %ala(ra (anco y da a entender (anco del %ar9ue!, Las +or'as de de+ecto 'ental 9ue se encuentran en los *o'(res es asunto 9ue no le concierne a esta investi#acinE %ero s: la %osi(ilidad de tales +or'as! No nos interesa si e$isten *o'(res inca%aces de un %ensa'iento del ti%o. ,En a9uel entonces 'e %ro%on:a Hsino c'o %odr:a ela(orarse el conce%to de tal de+ecto! Si se asu'e 9ue al#uien es inca%a? de *acer esto2 F9utal de a9uelloG F&caso ta'%oco %odr<G HF& dnde nos lleva tal conce%toG "ues a9u: cierta'ente tene'os %aradi#'as! 3BA! Distintas %ersonas reaccionan de 'anera 'uy di+erente +rente a los ca'(ios orto#r<+icos en una %ala(ra! N su senti'iento no slo es de veneracin %or un uso anti#uo! HSi %ara al#uien la orto#ra+:a es una 'era cuestin %r<ctica2 el senti'iento 9ue le +alta no es di+erente del 9ue le +altar:a a una %ersona ,cie#a %ara el si#ni+icado,! (Goet*e2 so(re los no'(res %ro%ios! Los n>'eros de los %risioneros! 3BD! Esto se %arece a la 'anera en 9ue al#unas %ersonas no entienden la %re#unta ,FKu- color tiene %ara ti la vocal aG, HSi al#uien no la entendiera2 si declarara 9ue es un %uro sinHsentido H Fno %odr:a'os decir 9ue no entiende es%aCol2 o 9ue no entiende el si#ni+icado de las %ala(ras ,color,2 ,vocal,2 etc-teraG "or el contrario. si *a a%rendido a entender estas %ala(ras2 entonces ta'(i-n %odr:a reaccionar ante a9uella %re#unta =con co'%rensin= o =sin co'%rensin=! 3B5! Malentendido Hinco'%rensin! La co'%rensin se consi#ue a trav-s de la e$%licacinE %ero ta'(i-n 'ediante el entrena'iento! 3B6! F"or 9u- no se le %uede enseCar a un #ato a traer al#oG FNo co'%rende lo 9ue uno 9uiereG FN en 9u- consiste a9u: el co'%render y no co'%renderG 3BB! ,Leo cada %ala(ra con la in+le$in adecuada a ella! La %ala(ra =%ero=2 %or e;e'%lo2 con in+le$in de o%osicin Hy as: sucesiva'ente!, HN aun cuando eso sea verdad2 F9u- si#ni+ica %ro%ia'enteG FCu<l es la l#ica del conce%to =in+le$in de o%osicin=G HCierta'ente no se convierte en in+le$in %or el *ec*o de 9ue lo deno'ine ,in+le$in,!

3B4! FEs el 'entir una e$%eriencia deter'inadaG /ien2 Fentonces %uedo decirle a al#uien ,te 'entir- a*ora, y *acerlo des%u-sG 34O! FEn 9u- 'edida soy consciente de la 'entira 'ientras 'ientoG Slo en la 'edida en 9ue to'o conciencia de ella2 no >nica'ente des%u-s2 y2 a %esar de todo2 '<s tarde s: s- 9ue *e 'entido! El ser consciente de la 'entira es una ca%acidad! Eso no contradice el *ec*o de 9ue se den senti'ientos caracter:sticos de la 'entira!
&

343! El conoci'iento no se traduce en %ala(ras cuando se e$%resa! Las %ala(ras no son nin#>n ti%o de traduccin de otra cosa 9ue ya esta(a all: antes 9ue ellas! 34@! ,"ro%onerse *acer al#o es un %roceso es%ec:+ico interno,! H F"ero 9u- ti%o de %roceso Haun9ue %udieras i'a#inarloH %odr:a satis+acer a9uello 9ue considera'os co'o re9uisito del %ro%sitoG 34J! FNo sucede e$acta'ente lo 'is'o con el ver(o ,entender,G &l#uien 'e indica la ruta 9ue ten#o 9ue to'ar %ara diri#ir'e a9u: o all<! Me %re#unta. ,FMe *as entendidoG, Le res%ondo ,S:2 te *e entendido!, HFCon ello 'e %ro%on#o co'unicarle lo 9ue ocurri en ': 'ientras 'e da(a sus indicacionesG HN a %esar de todo2 eso ta'(i-n se le %odr:a co'unicar! 34A! I'a#:nate este ;ue#o. se 'e *a le:do una lista de %ala(ras %ertenecientes a distintos len#ua;es y de secuencias de sonidos carentes de sentido! Ten#o 9ue decir2 con+or'e 'e leen cada e$%resin2 si la co'%rendo o noE ta'(i-n ten#o 9ue in+or'ar lo 9ue ocurri en ': durante la co'%rensin o la inco'%rensin! H& la %ala(ra ,<r(ol, res%onder- con un ,s:, sin '<s re+le$in (tal ve? se 'e ocurra una i'a#en E a una co'(inacin de sonidos 9ue ;a'<s *e o:do2 res%ondo con un ,no,2 i#ual'ente irre+le$ivo! & las %ala(ras 9ue desi#nan 'atices cro'<ticos es%eciales2 a 'enudo %receder< a la res%uesta una i'a#enE a unas %ala(ras no co'unes (di#a'os2 ,continuo, una consideracinE a %ala(ras co'o el art:culo ,lo,2 un si'%le enco#i'iento de *o'(rosE las %ala(ras de un idio'a e$tran;ero las traducir- al#unas veces al es%aColE las
#

&

[No $ $l m$rgen% 9n enci(n.]

i'<#enes 9ue se 'e ocurran corres%onder<n al#unas veces a o(;etos desi#nados %or a9uellas %ala(ras (de nuevo en in+inidad de casos 2 al#unas veces ser<n i'<#enes di+erentes! Este ;ue#o %odr:a co'%letarse con otro en el 9ue al#uien 'enciona los no'(res de las actividades y %re#unta en cada caso. ,F"uedes *acer esoG, HEl su;eto tiene 9ue o+recer las ra?ones 9ue ten#a %ara res%onder a la %re#unta con un ,s:, o un ,no,! 34D! I'a#in-'onos un ti%o de di(u;o sor%resa2 donde no se trata de encontrar un o(;eto es%ec:+icoE a %ri'era vista2 nos %arece co'o un 'ano;o de l:neas sin sentido2 y slo des%u-s de al#>n es+uer?o lo lle#a'os a ver2 di#a'os2 co'o un %aisa;e! HFEn 9u- consiste la di+erencia entre la conte'%lacin del cuadro antes y des%u-s de la solucinG Es %atente 9ue en a'(as ocasiones lo ve'os de 'anera distinta! F"ero en 9u- 'edida se %uede decir2 una ve? 9ue se *a dado la solucin2 9ue a*ora el cuadro nos dice al#o2 y 9ue antes no nos *a(:a dic*o nadaG 345! Ta'(i-n %odr:a'os %lantear la cuestin de esta 'anera. Fcu<l es la caracter:stica #eneral de 9ue se *a encontrado la solucinG 346! Kuiero su%oner 9ue tan %ronto co'o se *a resuelto el asunto2 *a#o 'ani+iesta la solucin tra?ando ciertas l:neas en-r#ica'ente y tal ve? incor%orando so'(ras! &*ora (ien2 F%or 9u- se considera una solucin la i'a#en 9ue *as es(o?adoG a "or9ue es la re%resentacin clara de un #ru%o de o(;etos es%aciales! ( "or9ue es la re%resentacin de un cuer%o re#ular! c "or9ue es una +i#ura si'-trica! d "or9ue es una +i#ura 9ue 'e %roduce una i'%resin orna'ental! e "or9ue es la re%resentacin de un cuer%o 9ue 'e %arece +a'iliar! + "or9ue *ay una lista de soluciones y esta +i#ura (este cuer%o est< en la lista!

# "or9ue re%resenta un ti%o de o(;eto 9ue 'e es 'uy +a'iliarE %ues 'e %roduce la i'%resin instant<nea de la +a'iliaridad2 instant<nea'ente relaciono con -l todo ti%o de asociacionesE sc'o se lla'aE s- 9ue +recuente'ente lo *e vistoE s- %ara 9u- se e'%leaE etc! * "or9ue 'e %arece 9ue cono?co el o(;eto. en el acto se 'e ocurre una %ala(ra co'o su no'(re (aun cuando tal %ala(ra no %ertene?ca a nin#>n len#ua;e e$istente E 'e di#o ,"or su%uesto2 esto es un!!!, y 'e doy a ': 'is'o una e$%licacin dis%aratada 9ue en ese 'o'ento 'e %arece dotada de sentido! (Co'o en el sueCo! i "or9ue re%resenta un rostro 9ue 'e %arece +a'iliar! ; "or9ue re%resenta un rostro 9ue recono?co. es el rostro de 'i a'i#o NE es un rostro 9ue a 'enudo *e visto en varios retratos2 etc! 0 "or9ue re%resenta un o(;eto 9ue recuerdo *a(er visto al#una ve?! l "or9ue es un orna'ento 9ue cono?co (ien (aun cuando no se%a dnde lo *e visto ! ' "or9ue es un orna'ento 9ue cono?co (ien. cono?co su no'(re2 s- dnde lo *e visto! n "or9ue re%resenta un 'ue(le de 'i cuarto! o "or9ue tra?o instintiva'ente estas l:neas2 y a*ora 'e siento tran9uilo! % "or9ue 'e acuerdo de 9ue este o(;eto *a sido descrito! N as: sucesiva'ente! (Kuien no co'%renda %or 9u- *a(la'os de estas cosas2 de(e considerar lo 9ue deci'os co'o un ;ue#o vano! 34B! F"uedo 9uitar'e la i'%resin de +a'iliaridad de donde est-E e idearla donde no est-G FN 9u- si#ni+ica esoG "or e;e'%lo2 veo el rostro de un a'i#o y 'e %re#unto. F9u- as%ecto tiene este rostro si lo veo co'o un rostro e$traCo (co'o si a*ora lo viera %or %ri'era ve? G FKu- 9ueda2 %or as: decirlo2 de la conte'%lacin del rostro si le 9uito2 si le sustrai#o la i'%resin de +a'iliaridadG H&9u: estoy

inclinado a decir. ,Es 'uy di+:cil se%arar la +a'iliaridad de la i'%resin del rostro!, "ero siento ta'(i-n 9ue -ste es un 'odo de+ectuoso de e$%resarse! Esto es2 no s- en a(soluto c'o de(o tratar de se%arar estas dos cosas! La e$%resin ,se%ararlas, no tiene %ara 'i nin#>n sentido claro! S- lo 9ue si#ni+ica esto. ,I'a#:nate esta 'esa ne#ra en lu#ar de 'arrn!, & esto corres%onde. ="inta esta 'esa2 %ero de ne#ro en lu#ar de 'arrn!, 344! FN 9u- tal si se di;era. ,LI'a#:nate esta 'ari%osa e$acta'ente co'o es2 %ero i'a#:natela +ea en lu#ar de *er'osaM,G @OO! En este caso nosotros no *e'os deter'inado 9u- *a de si#ni+icar el 9uitar la +a'iliaridad! "odr:a si#ni+icar2 %or e;e'%lo. acordarse de la i'%resin 9ue tuve cuando vi el rostro %or %ri'era ve?! @O3! El diseCo de la %arte interior de un a%arato de radio2 %ara al#uien 9ue no ten#a el 'enor conoci'iento de tales cosas2 ser< un con;unto de tra?os sin ton ni son! "ero si al#uien *a lle#ado a +a'iliari?arse con el a%arato y su +unciona'iento2 se le o+recer< el di(u;o co'o una i'a#en %lena de sentido! Su%n#ase 9ue se da una +i#ura slida 9ue a*ora no tiene nin#>n si#ni+icado %ara ': (%or e;e'%lo2 en una i'a#en HF%odr:a2 si 9uiero2 i'a#inarla co'o si#ni+icativaG Esto ser:a co'o si se %re#untara. F%odr:a i'a#inar'e un o(;eto de +or'a cual9uiera co'o o(;eto de uso corrienteG F"ero %ara 9u- ti%o de usoG Se %odr:a i'a#inar siste'<tica'ente una clase de +or'as cor%reas co'o re+u#ios de ani'ales o de seres *u'anos! Otra clase co'o ar'as! Una2 di#a'os2 co'o 'odelo de %aisa;e2 etc-tera! N a9u: s-2 en consecuencia2 c'o %uedo atri(uir sentido a una +or'a 9ue carece de -ste! @O@! LConsidere'os c'o e'%lea'os la %ala(ra ,reconocer,M 7econo?co los 'ue(les de 'i cuarto2 a 'i a'i#o a 9uien veo diaria'ente! "ero nin#>n =%roceso de reconocer tiene lu#ar=! @OJ! Se %odr:a decir. No no %odr:a tener nin#una i'%resin del cuarto co'o un todo2 ser:a inca%a? de %asear 'is o;os %or a9u: y %or all<2 no %odr:a 'over'e li(re'ente en -l! (Strea' o+ t*ou#*t! "ero a*ora la %re#unta es. Fc'o se 'ani+iesta el *ec*o de 9ue =ten#a una i'%resin de ese cuarto co'o un todo=G "ues2 %or e;e'%lo2 en la naturalidad con 9ue 'e oriento dentro de -lE en la ausencia de (>s9uedas2 dudas y aso'(ros! En el *ec*o de 9ue un

sinn>'ero de actividades est-n con+inadas en sus 'uros y en el *ec*o de 9ue todo esto lo a(ar9ue con la e$%resin ,'i cuarto,2 cuando *a(lo! En +in2 en el *ec*o de 9ue encuentro >til y necesario volver a servir'e del conce%to ,'i cuarto, co'o o%uesto a sus 'uros2 es9uinas2 etc-tera! @OA! FC'o se o+rece la descri%cin de una =actitud=G Se dice2 %or e;e'%lo2 ,L%rescinde de estas 'anc*as y ta'(i-n de a9uella di'inuta irre#ularidad2 y consid-ralo co'o la +i#ura de un!!! M, ,L"rescinde de estoM FTe %arecer:a desa#rada(le esa cosa aun sin esto!!! G, "or su%uesto2 se dir< 9ue altero 'i i'a#en visual HCo'o en el caso de valer'e de un #uiCo o de su%ri'ir un detalle! Este ,%rescindir de!!!, dese'%eCa un %a%el 'uy %arecido2 di#a'os2 al de la %roduccin de una nueva i'a#en! @OD! /ien2 H-sas son ra?ones de %eso %ara decir 9ue *e'os alterado nuestra i'%resin visual a trav-s de nuestra actitud! Es decir2 son ra?ones de %eso %ara deli'itar as: el conce%to =i'%resin visual=! @O5! ,"ero2 Lo(via'ente %uedo reunir ele'entos en la visin (l:neas2 %or e;e'%lo M, "ero2 F%or 9u- se deno'ina a esto ,reunir,G F"or 9u- se necesita a9u: una %ala(ra Hesencial'enteH 9ue tiene ya otro si#ni+icadoG (Desde lue#o2 a9u: se trata de un caso co'o el de la +rase ,calcular en la ca(e?a, ! @O6! Si le di#o a al#uien. ,L7e>ne estas l:neas (u otra cosa M, FKu*ar<G /ien2 varias cosas2 de acuerdo con las circunstancias! Kui?< ten#a 9ue contarlas de dos en dos2 o %onerlas en un ca;n2 o 'irarlas +i;a'ente2 etc-tera! @OB! Considere'os lo 9ue se dice acerca de un +en'eno co'o -ste. Per la +i#ura Uun %alo vertical con dos cru?ados arri(aV co'o una 82 y des%u-s co'o la i'a#en de 8 re+le;ada en el es%e;o! Kuiero %re#untar. Fen 9u- consiste el ver la +i#ura una ve? as:2 y otra ve? de 'anera distintaG HF7eal'ente veo cada ve? al#o di+erenteG FO si'%le'ente inter%reto de 'anera distinta lo 9ue veoG HEstoy inclinado a decir lo %ri'ero! "ero F"or 9u-G /ien2 inter%retar es una accin! "uede consistir2 %or e;e'%lo2 en 9ue al#uien di#a. ,Eso se su%one 9ue es una 8,E o en 9ue no lo di#a2 sino en 9ue ree'%lace el si#no %or una 8 al co%iarloE o en %ensar. ,F9u- %uede ser esoG De(e de ser una 8 9ue no su%o *acer (ien el 9ue escri(:a!, HEl ver no es nin#una accin2 sino un estado! (O(servacin #ra'atical! N si

nunca *e visto la +i#ura '<s 9ue co'o 82 ni considerado 9u- %odr:a ser2 entonces se dir< 9ue la veo co'o 8E es decir2 si se sa(e 9ue ta'(i-n %uede verse de otra 'anera! Lo lla'ar:a ,inter%retar,2 si di;era. ,Eso cierta'ente de(er ser una =8=E el 9ue escri(e *ace todas sus =8= as:!, FC'o se lle#a2 %ues2 al conce%to del =ver esto co'o eso= FEn 9u- ocasiones se +or'ar<2 si *ay necesidad de elloG (Muy a 'enudo en el arte! &ll: donde2 %or e;e'%lo2 se trate de +raseo art:stico 'ediante el o;o o el o:do! Deci'os ,Tienes 9ue o:r estos co'%ases co'o introduccin,2 ,Tienes 9ue o:r con+or'e a esta tonalidad,2 ,Si *as visto esta +i#ura una ve? co'o!!!2 es di+:cil 9ue la veas de otra 'anera,2 ,Oi#o el +ranc-s =ne!!! %as= co'o una ne#acin dividida en dos %artes2 %ero no co'o =no un %aso=,2 etc-tera2 etc-tera! &*ora (ien2 Fes -ste real'ente un ver o un o:rG /ien2 as: lo deno'ina'osE con estas %ala(ras reacciona'os en situaciones es%ec:+icas! N ante estas %ala(ras reacciona'os2 a la ve?2 'ediante acciones deter'inadas! @O4! Esta +or'a 9ue veo H9uisiera decirH no es si'%le'ente una +or'a2 sino 9ue es una de las +or'as con 9ue estoy +a'iliari?adoE es una +or'a caracteri?ada de ante'ano! Es una de las +or'as cuyo 'odelo ya esta(a antes en ':2 y slo %or9ue corres%onde a tal 'odelo2 'e es +a'iliar! (Llevo con'i#o2 %or decirlo as:2 un cat<lo#o de tales +or'as2 y los o(;etos retratados all: 'e son +a'iliares! @3O! "ero el *ec*o de 9ue ya llevara con'i#o el 'odelo slo ser:a una e$%licacin causal de la i'%resin %resente! Es co'o si se di;era. este 'ovi'iento se *ace tan +<cil'ente co'o si se *u(iera %racticado! @33! ,Cuando se 'e %re#unta Fves all: una es+eraG2 y en otra ocasin2 =Fves all: una se'ies+eraG=2 lo 9ue veo %odr:a ser lo 'is'o en a'(as ocasiones2 y aun9ue res%ondiera =s:=2 distin#uir:a2 sin e'(ar#o2 entre las dos *i%tesis! Tal co'o distin#o en el ;ue#o de a;edre? entre un %en y el rey2 aun cuando el 'ovi'iento actual %udiera *acerse con cual9uiera de ellas2 y a %esar de 9ue el %ro%io rey %odr:a actuar co'o %en!, HEn +iloso+:a sie'%re se est< en %eli#ro de ori#inar un 'ito del si'(olis'o o un 'ito de los %rocesos 'entales! En lu#ar de decir si'%le'ente lo 9ue cada 9uien sa(e y de(e ad'itir! @3@! FEs la intros%eccin la 9ue 'e enseCa si estoy +rente a un caso #enuino de ver o2 des%u-s de todo2 +rente a una si'%le

inter%retacinG &nte todo2 ten#o 9ue aclarar'e 9u- es lo 9ue lla'ar:a una inter%retacinE en 9u- se %uede reconocer si al#o *a de lla'arse inter%retar2 o (ien2 ver! UNota al 'ar#en. ver con+or'e a una inter%retacin! @3J! F&caso no veo la +i#ura una ve? de este 'odo2 otra de 'odo distintoE aun cuando no reaccione ver(al'ente o de cual9uier otra 'aneraG Sin e'(ar#o2 ,una ve? de este 'odo,2 ,otra de un 'odo distinto, son %ala(ras2 Fy con 9u- derec*o las e'%leo a9u:G F"uedo 'ostrarte 'i derec*o o 'ostr<r'elo a ': 'is'oG (& 'enos 9ue sea 'ediante una reaccin '<s "ese a todo2 s- 9ue son dos i'%resiones2 Laun cuando no lo di#aM "ero2 Fc'o s- si lo 9ue di#o es lo 9ue sa(:aG FKu- consecuencias se des%renden de 9ue inter%rete esto co'o a9uelloG FN cu<les de ver esto co'o a9uelloG @3A! E$%eriencia del ta'aCo real! Pe'os una +i#ura 9ue 'uestra la +or'a de un sillnE se nos dice 9ue re%resenta una construccin del ta'aCo de una casa! &*ora la ve'os de 'anera distinta! @3D! I'a#:nate a al#uien 9ue est< conte'%lando el sol y de %ronto tiene la sensacin de 9ue a9u-l no se 'ueve Hsino 9ue nos 'ove'os res%ecto a -l! &*ora (ien2 ese al#uien 9uiere decir 9ue *a visto un nuevo estado de 'ovi'iento2 en el cual nos encontra'osE e i'a#:nate 9ue seCala con #estos el 'ovi'iento en el 9ue %iensa y dic*o 'ovi'iento no es el del sol! H&9u: tendr:a'os 9ue *a(-rnosla con dos usos di+erentes de la %ala(ra ,'ovi'iento,! @35! No se ve el ca'(io del as%ecto2 sino el ca'(io de la inter%retacin! @36! No lo ve'os con+or'e a una inter%retacin2 sino con+or'e a un inter%retar! @3B! Inter%reto las %ala(rasE desde lue#o H%ero Fta'(i-n inter%reto los #estosG FInter%reto una e$%resin del rostro co'o a'ena?adora o (ien co'o a'a(leG HEso %uede ocurrir! &*ora su%n#ase 9ue di;era. ,No (asta con 9ue %erci(a el rostro a'ena?ador2 ten#o 9ue inter%retarlo %ri'ero!, H&l#uien a%unta con un cuc*illo *acia ': y di#o. ,Conci(o eso co'o una a'ena?a!, @34! Entende'os tan %oco los #estos c*inos co'o entende'os las +rases c*inas!

@@O! La conciencia en el rostro del otro! Conte'%la el rostro de al#uien y 'ira en -l la conciencia y o(serva un deter'inado 'ati? de conciencia! &dviertes en ese rostro ale#r:a2 indi+erencia2 inter-s2 enterneci'iento2 a%at:a2 etc-tera! La lu? en el rostro del otro! FMiras dentro de ti 'is'o2 %ara reconocer la +uria en su rostroG &ll: est< tan clara'ente co'o en tu %ro%io %ec*o! (FN 9u- se 9uiere decir con estoG FKue el rostro del otro 'e esti'ula a i'itarlo2 N 9ue2 en consecuencia2 siento leves 'ovi'ientos y contracciones 'usculares en el ':o y 'e re+iero a la su'a de estos 'ovi'ientosG Dis%arate! "uro dis%arate H%ues %artes de una su%osicin en lu#ar de si'%le'ente descri(ir! & 9uien le (ullen en la ca(e?a las e$%licaciones2 est< descuidando el tener %resente los *ec*os '<s i'%ortantes! @@3! ,La conciencia est< tan clara'ente co'%orta'iento2 co'o en ': 'is'o!, en su rostro y

@@@! No considera'os el o;o *u'ano co'o un rece%tor. en e+ecto2 no %arece reci(ir al#o sino enviarlo! El o:do reci(eE el o;o ve! (&rro;a 'iradas2 re+ul#e2 res%landece2 alu'(ra! Con los o;os se %uede aterrori?ar2 %ero no con el o:do o la nari?! Cuando ves el o;o2 'iras al#o 9ue sur#e de -l! Pes la 'irada del o;o! @@J! ,(astar:a con 9ue te des%rendieras de vie;os %re;uicios +isiol#icos %ara no advertir nada e$traCo en el *ec*o de 9ue ta'(i-n se %ueda ver la 'irada del o;o!, en e+ecto2 suelo decir 9ue veo la 'irada 9ue arro;as so(re otro! y si al#uien 9uisiera corre#ir'e y di;era 9ue real'ente no la veo2 considerar:a eso co'o 'era estu%ide?! "or otra %arte2 no *e lle#ado a *acer concesiones %or 'i 'anera de *a(lar2 y contradir:a a cual9uiera 9ue di;era 9ue yo *a(:a visto la 'irada =;usto de la 'is'a 'anera= co'o veo la +i#ura y el color del o;o! "ues el =len#ua;e in#enuo=2 es decir2 nuestro 'odo de *a(lar in#enuo2 nor'al2 no contiene nin#una teor:a de la visin Hno 'uestra nin#>n ti%o de teor:a2 sino tan slo un conce%to de la visin! @@A! )a#a'os 9ue un ser *u'ano a%are?ca +uri(undo2 or#ulloso2 irnicoE y a*ora cu(ra'os su rostro de 'anera tal2 9ue slo 9ueden li(res los o;os Hen los 9ue %arec:a concentrarse toda la e$%resin. a*ora su e$%resin es aso'(rosa'ente a'(i#ua!

@@D! ,La e'ocin se ve!, HFEn o%osicin a 9u-G HNo se ven las contorsiones del rostro y se *acen con;eturas (co'o el doctor 9ue da un dia#nstico %ara *a(lar de ale#r:a2 a+liccin o a(urri'iento! Suele descri(irse un rostro directa'ente co'o triste2 radiante2 a(urrido2 aun cuando se sea inca%a? de o+recer otra descri%cin de las +acciones del rostro! HLa a+liccin2 se %odr:a decir2 est< %ersoni+icada en el rostro! Esto %ertenece al conce%to de la e'ocin! @@5! (La +ealdad de un ser *u'ano %uede re%u#nar en un cuadro2 co'o en la realidad2 %ero ta'(i-n %uede *acerlo en una descri%cin2 en las %ala(ras! @@6! Ku- curioso. 9uisi-ra'os e$%licar nuestra co'%rensin de un #esto traduci-ndolo a %ala(ras2 y nuestra co'%rensin de las %ala(ras traduci-ndolas a un #esto! (Esto e$%lica 9ue vacile'os de ac< %ara all<2 cuando nos e'%eCa'os en (uscar dnde reside %ro%ia'ente la co'%rensin! N de *ec*o va'os a e$%licar %ala(ras 'ediante un #esto2 y un #esto 'ediante %ala(ras! @@B! E$%lica a al#uien 9ue la %osicin de las 'anecillas del relo;2 9ue *as anotado2 se su%one 9ue si#ni+ica! las 'anecillas de este relo; est<n a*ora en esta %osicin! HLa tor%e?a con 9ue se intentar:a *acer co'%rensi(le el si#no2 'ediante todo ti%o de #estos2 co'o en el caso de un 'udo Hdesa%arece cuando reconoce'os 9ue todo de%ende del siste'a al 9ue %ertenece el si#no! Incluso se dir:a. slo el %ensa'iento %uede decirlo2 el si#no no! @@4! Una inter%retacin es al#o 9ue se da en si#nos! Esta inter%retacin est< en o%osicin a otra (9ue est< e$%resada de 'anera di+erente ! HDe a*: 9ue2 cuando se 9uiera decir ,cada enunciado re9uiere una inter%retacin,2 eso si#ni+icar:a. nin#>n enunciado %uede entenderse sin una nota adicional! @JO! Esto se %arecer:a 'uc*o al caso en 9ue2 en el ;ue#o de dados2 se deter'ina cu<nto de(e valer una ;u#ada2 vali-ndose de una se#unda ;u#ada! @J3! "or ,intencin, entiendo a9u: lo 9ue usa un si#no en el %ensa'iento! La intencin %arece inter%retar2 dar la inter%retacin de+initivaE %ero no un si#no adicional o +i#ura2 sino al#o di+erente 9ue2 %or su %arte2 ya no es susce%ti(le de ser inter%retado! Sin

e'(ar#o2 lo 9ue se *a alcan?ado es un l:'ite %sicol#ico2 no l#ico! I'a#ine'os un len#ua;e constituido de si#nos2 =a(stracto=2 9uiero decir2 uno 9ue nos sea e$traCo2 con el 9ue nos sinta'os a #usto2 con el 9ue2 co'o 9uien dice2 no %ense'osE e i'a#ine'os este len#ua;e inter%retado 'ediante una traduccin a un len#ua;e %ictrico ine9u:voco2 si se nos %er'ite *a(lar as:E un len#ua;e 9ue constara de +i#uras %intadas en %ers%ectiva! Est< (ien claro 9ue es 'uc*o '<s +<cil conce(ir di+erentes inter%retaciones de los si#nos escritos2 9ue de una +i#ura %intada a la 'anera usual! &9u: ta'(i-n esta'os inclinados a %ensar 9ue ya no *ay %osi(ilidad al#una de inter%retacin! @J@! "or eso2 ta'(i-n %odr:a'os decir 9ue no vivi'os en el len#ua;e de los si#nos2 %ero s: en la i'a#en %intada! @JJ! ,Slo el cuadro dotado de intencin alcan?a2 a 'anera de escala2 la realidad! Considerado desde +uera2 est< all: co'o 'uerto y aislado!, H Es co'o si en %rinci%io *u(i-ra'os visto un cuadro de tal 'anera 9ue vivi-ra'os en -l2 y los o(;etos 9ue contuviera nos rodearan co'o si +ueran realesE y des%u-s nos retir<ra'os y2 al estar a+uera2 vi-ra'os el 'arco2 y el cuadro se redu;era a una 'era su%er+icie %intada! De esta 'anera2 cuando introduci'os la intencin2 nos rodean las i'<#enes de -sta y vivi'os entre ellas! "ero cuando nos des%o;a'os de la intencin2 se reducen a 'eras 'anc*as en un lien?o2 sin vida y sin inter-s %ara nosotros! Cuando introduci'os la intencin2 vivi'os en el es%acio de -sta2 entre sus i'<#enes (so'(ras 2 al 'is'o tie'%o 9ue con las cosas reales! I'a#in-'onos en una sala de cine2 a oscuras2 in'ersos en el +il'e! Des%u-s la sala se ilu'ina2 %ero la %el:cula contin>a en la %antalla! &*ora2 de %ronto esta'os +uera y la ve'os co'o 'ovi'ientos de 'anc*as de lu? y so'(ra en una %antalla! (En el sueCo ocurre al#unas veces 9ue %ri'ero lee'os una *istoria y des%u-s so'os sus %rota#onistas! N des%u-s de des%ertar de un sueCo2 a veces es co'o si nos *u(i-ra'os ale;ado de -l y a*ora lo vi-ra'os ante nosotros co'o una +i#ura e$traCa! N ta'(i-n si#ni+ica al#o decir. ,vivir en las %<#inas de un li(ro,! @JA! Lo 9ue ocurre no es 9ue este s:'(olo ya no %ueda inter%retarse2 sino '<s (ien. 9ue no lo inter%reto! No lo inter%reto %or9ue2 ante este cuadro2 'e siento co'o en casa! Cuando lo inter%reto2 avan?o %or la senda del %ensa'iento de un estadio a otro!

@JD! Si veo el s:'(olo %ensado =desde +uera=2 'e *a#o consciente de 9ue %odr:a inter%retarse en tal o cual +or'aE si es un %aso en el curso de 'is %ensa'ientos2 entonces es %ara ': una 'orada natural2 y no 'e ocu%an (ni 'e %reocu%an sus %osi(les inter%retaciones! HI#ual 9ue %oseo una ta(la 9ue indica el *orario del tren y la uso2 sin ocu%ar'e de 9ue una ta(la es susce%ti(le de di+erentes inter%retaciones! @J5! Si trato de descri(ir el %roceso de la intencin2 siento2 ante todo2 9ue le es '<s via(le *acer lo 9ue se su%one si contiene una i'a#en e$tre'ada'ente +iel de a9uello 9ue es el o(;eto de la intencin! "ero2 ade'<s2 ta'%oco esto es su+iciente2 %ues la i'a#en2 sea lo 9ue +uere2 se %uede inter%retar de di+erentes 'anerasE de a*: 9ue esta i'a#en2 a su ve?2 est- de nuevo aislada! Cuando se ca%ta la i'a#en con la vista2 aislada2 de %ronto se 'uere. es co'o si se le 9uitara al#o 9ue antes le *u(iera dado vida! No es un %ensa'iento2 no es una intencin2 %ero sea cual +uere el aco'%aCa'iento 9ue le i'a#ine'os2 ya %rocesos articulados o inarticulados2 ya cual9uier ti%o de sensaciones2 %er'anece aislada2 no a%unta %or s: 'is'a a una realidad a;ena a ella! &*ora (ien2 uno suele decir. ,"or su%uesto2 no es la i'a#en la 9ue da una intencin2 sino 9ue nosotros de(e'os darle a ella una intencin!, "ero si este dar intenciones2 este 9uerer decir es2 a su ve?2 al#o 9ue se *ace con la i'a#en2 entonces no veo %or 9u- eso de(a estar su;eto a un ser *u'ano! Se %uede ta'(i-n estudiar el %roceso de la di#estin co'o %roceso 9u:'ico2 inde%endiente'ente de 9ue ten#a lu#ar en un ser vivo! Kuere'os decir. ,El 9uerer decir es esencial'ente un %roceso 'ental2 un %roceso de la vida consciente2 no de la 'ateria 'uerta!, "ero F9u- co'unicar< a tal o(;eto el car<cter es%ec:+ico de lo 9ue ocurre H'ientras lo considera'os ;usta'ente co'o %rocesoG N a*ora nos %arece co'o si el dar intenciones no %udiera ser nin#>n ti%o de %roceso2 +uere cual +uere! "ues lo 9ue ;u?#a'os insatis+actorio es la #ra'<tica del %roceso2 no el 'odo %articular de un %roceso! HIncluso se %odr:a decir. Len este sentido lla'ar:a'os ,'uerto, a cada %rocesoM @J6! Casi se %odr:a decir. ,El si#ni+icado se 'ueve2 'ientras 9ue un %roceso %er'anece est<tico!, @JB! Se dice. Fc'o %ueden ser estos #estos2 este ade'<n2 esta i'a#en2 el deseo de 9ue tal y tal sea el casoG No es otra cosa 9ue

una 'ano so(re una 'esa2 la cual est< all: Lsolitaria y sin sentidoM Se %arece a un >nico escenario2 9ue des%u-s de la re%resentacin de una %ie?a teatral2 se le de;a a(andonado en un cuarto! Slo ten:a vida en la %ie?a teatral! @J4! ,El %ensa'iento esta(a ante 'i 'ente en este 'o'ento!, HFN c'oGH ,Tuve esta i'a#en!, HFEntonces era la i'a#en el %ensa'ientoG NoE %ues si *u(iera noti+icado a al#uien la %ura i'a#en2 no *u(iera ca%tado el %ensa'iento! @AO! La i'a#en era la clave! O2 al 'enos2 a%arec:a co'o clave! @A3! I'a#ine'os una *istoria relatada en i'<#enes es9ue'<ticas2 y as:2 '<s %arecida a la narracin2 dentro de un len#ua;e 9ue una 'era secuencia de i'<#enes realistas! En tal len#ua;e de i'<#enes se %odr:a *a(er ca%tado2 %or e;e'%lo2 el curso de las (atallas! (;ue#o de len#ua;e! N una +rase de nuestro len#ua;e de %ala(ras se a%ro$i'a a una i'a#en de este len#ua;e %ictrico 'uc*o '<s de lo 9ue uno %iensa! @A@! 7ecorde'os ta'(i-n 9ue no tene'os 9ue traducir tales i'<#enes a otras de ti%o realista %ara %oder =entenderlas=2 co'o ta'%oco tene'os 9ue traducir las +oto#ra+:as o las i'<#enes de un +il'e a i'<#enes de color2 aun cuando en la realidad los *o'(res o las %lantas en (lanco y ne#ro nos %arecer:an indeci(le'ente e$traCos y terri(les! FKu- tal si a*ora di;-ra'os a9u:. ,Una i'a#en es al#o slo en un len#ua;e de i'<#enes,G @AJ! Cierta'ente yo leo una *istoria y 'e i'%orta un (ledo el siste'a de len#ua;e! Si'%le'ente leo2 ten#o i'%resiones2 veo i'<#enes ante ':2 etc-tera! )a#o 9ue la *istoria des+ile ante ': co'o i'<#enes2 co'o una *istoria de i'<#enes! ("or su%uesto2 con eso no 9uiero decir 9ue cada +rase %rodu?ca en ': una o 'as i'<#enes visuales y 9ue tal sea el %ro%sito de una +rase! @AA! ,Las +rases sirven %ara descri(ir c'o ocurre todo,2 %ensa'os! La +rase co'o i'a#en! @AD! Co'%rendo esta i'a#en e$acta'ente2 %odr:a 'odelarla en arcilla! H Co'%rendo esta descri%cin e$acta'ente2 %odr:a *acer un di(u;o a%e#<ndo'e a ella! En 'uc*os casos se %odr:a esta(lecer2 co'o criterio de la co'%rensin2 el 9ue uno +uera ca%a? de

re%resentar el sentido de la +rase en un di(u;o! ("ienso2 %or e;e'%lo2 en una %rue(a de la co'%rensin o+icial'ente esta(lecida! FCo'o se e$a'ina a al#uien2 %on#a'os %or caso2 en la lectura de los 'a%asG @A5! N la i'a#en %lena de sentido es a9uella 9ue no slo %uedo di(u;ar2 sino ta'(i-n re%resentar %l<stica'ente! N decir esto tendr:a sentido! "ero el %ensar una +rase no es una actividad 9ue se realice si#uiendo las %ala(ras (co'o ocurre2 %or e;e'%lo2 con el cantar si#uiendo las notas ! El si#uiente e;e'%lo 'uestra esto! FTiene sentido decir. ,ten#o tantos a'i#os co'o la solucin de la ecuacin!!! ,G Kue esto ten#a sentido2 uno no lo ve in'ediata'ente %artiendo de la ecuacin! N no se sa(e2 'ientras se lee la +rase2 si se %uede %ensar o no! Si se %uede co'%render o no! @A6! FKu- si#ni+ica2 %ues2 ,descu(rir 9ue una +rase no tiene nin#>n sentido,G FN 9u- 9uiere decir esto. ,si 9uiero decir al#o con eso2 de(e tener sentido,G Lo %ri'ero si#ni+ica. no de;arse llevar al error %or la a%ariencia de una +rase e inda#ar su a%licacin en el ;ue#o de len#ua;e! N ,si 9uiero decir al#o con eso, HFsi#ni+ica al#o %arecido a ,si 'e %uedo i'a#inar al#o en relacin con eso,G HCon +recuencia2 una i'a#en conduce a un uso adicional! @AB! (&l#o 9ue2 a %ri'era vista2 se o+rece co'o una +rase y no es tal! En cierta ocasin se 'e in+or' so(re el si#uiente %royecto %ara la construccin de un rodillo de va%or! El 'otor se encuentra en el interior del rodillo *ueco! El e;e del ci#TeCal corre en 'edio del rodillo y est< conectado en a'(os e$tre'os2 'ediante rayos2 al (orde del rodillo! El cilindro del 'otor est< +i;o al interior del rodillo! & %ri'era vista esta construccin %arece una 'a9uina! "ero es un siste'a r:#ido y el %istn no tiene li(ertad de 'ovi'ientos en el cilindro! Sin darnos cuenta2 lo *e'os des%o;ado de sus %osi(ilidades de 'ovi'iento! @A4! ,LNada '<s +<cil 9ue i'a#inarse un cu(o de cuatro di'ensionesM, Se ve as:.6

En el original no se encuentra ningn dibujo; el lector podra imaginar algo adecuado. Existen varias posibilidades. Hemos adoptado un dibujo del doctor R.B.O. Richards. ( . de. e.!

"ero no %ienso en eso2 %ienso en al#o co'o

"#ero de cuatro dimensiones$ % &'#ero no es lo (ue te he mostrado como

slo 9ue de cuatro di'ensionesG, HNoE Lno 9uiero decir esoM HF"ero 9u- 9uiero decirG FCu<l es 'i i'a#enG /ien2 el cu(o de cuatro di'ensiones2 tal co'o lo *an di(u;ado2 Lno lo esM &*ora slo ten#o co'o i'a#en las %ala(ras y el rec*a?o de todo a9uello 9ue %uedes 'ostrar'e! @DO! FSon ro;as las rosas en la oscuridadG HSe %uede %ensar 9ue son ro;as las rosas en la oscuridad!H (El *ec*o de 9ue se %ueda =%ensar= al#o no si#ni+ica 9ue ten#a sentido decirlo! @D3! ,La su%osicin de 9ue este *o'(re H9ue se conduce en +or'a a(soluta'ente nor'alH es2 a %esar de todo2 cie#o2 Ltiene sentidoM, HEs decir2 des%u-s de todo2 es una su%osicin2 ,real'ente2 %uedo su%oner al#o as:,! N eso si#ni+ica. 'e +or'o una i'a#en de lo 9ue yo su%on#o! "er+ecta'ente2 F%ero va esto '<s le;osG Si2 en otras

circunstancias2 su%on#o 9ue al#uien es cie#o2 nunca %odr- tener la se#uridad de 9ue esta su%osicin ten#a e+ectiva'ente sentido! N el *ec*o de estar %ensando e+ectiva'ente al#o2 de estar i'a#inando al#o2 no dese'%eCa nin#>n %a%el en este caso! Esta i'a#en slo ser< i'%ortante cuando sea2 %or decirlo as:2 el >nico %unto de a%oyo de 9ue real'ente *e *ec*o una su%osicin! Esto es todo lo 9ue resta a9u: de la su%osicin! @D@! ,"uedo i'a#inar'e 'uy (ien 9ue al#uien se condu?ca de este 'odo y2 sin e'(ar#o2 no vea nada ver#on?oso en esta accin!, H/ien2 a esto si#ue una descri%cin de la 'anera en 9ue se tiene 9ue i'a#inar eso! ,"uedo i'a#inar'e una sociedad *u'ana en la 9ue se considere des*onesto calcular2 e$ce%to cuando se trate de un %asatie'%o!, Esto si#ni+ica %oco '<s o 'enos lo 'is'o 9ue. %odr:a re%resentar'e esta i'a#en con 'ayor detalle! @DJ! ,De *ec*o2 nunca *e visto 9ue una 'anc*a ne#ra #radual'ente se vaya *aciendo '<s clara *asta 9ue sea (lanca2 y des%u-s 9ue lo (lanco se vaya *aciendo ro;i?o2 *asta 9ue sea ro;o! "ero s- 9ue es %osi(le %or9ue %uedo i'a#in<r'elo!, @DA! (Cuando se *a(la con al#uien acerca de al#una divisin del tie'%o2 con +recuencia ocurre 9ue se consulta el relo;2 no %ara ver 9u- *ora es2 sino %ara %oder +or'arse una i'a#en de la divisin considerada anterior'ente! @DD! FC'o %uede uno a%render la verdad2 vali-ndose del %ensa'ientoG Co'o se a%rende a ver 'e;or un rostro2 si uno lo di(u;a! @D5! Los +ilso+os 9ue creen 9ue uno %uede e$tender2 %or as: decirlo2 la e$%eriencia en el %ensa'iento2 de(er:an %ensar en el *ec*o de 9ue uno %uede trans'itir %or tel-+ono el *a(la2 %ero no el sara'%in! Ta'%oco %uedo e$%eri'entar el tie'%o co'o li'itado2 cuando 9uiero2 o el ca'%o visual co'o *o'o#-neo2 etc-tera! B @D6! FSer:a %osi(le descu(rir un nuevo colorG ("ues el daltnico se encuentra en la 'is'a situacin 9ue nosotros. sus colores +or'an ;usta'ente un siste'a co'%leto co'o el nuestroE no ve nin#>n

"

(*"). V. Philosophische Bemerkungen //. [N. del e.]

es%acio vac:o donde %udieran enca;ar los colores restantes! (Co'%<rese con la 'ate'<tica! 4 @DB! La #eneralidad en L#ica no %uede e$tenderse '<s all< de las +ronteras de nuestra %revisin l#ica! O 'e;or. '<s all< de las +ronteras de nuestra visin l#ica! @D4! ,F"ero c'o %uede el entendi'iento *u'ano so(re%u;ar la realidad y -l 'is'o %ensarlo inveri+ica(leG, HF"or9u- no de(e'os decir lo inveri+ica(leG Nosotros lo *e'os *ec*o inveri+ica(le! FSe %roduce una +alsa a%arienciaG FN c'o %uede slo %arecer as:G FNo 9uieres decir 9ue este as: ni si9uiera es una descri%cinG /ien2 entonces no es una a%ariencia +alsa2 sino '<s (ien una 9ue nos ro(a nuestra orientacin! De 'anera 9ue nos lleva'os las 'anos a la ca(e?a y %re#unta'os. Fc'o es %osi(le esoG @5O! Slo a%arente'ente se %uede ,trascender cual9uier e$%eriencia %osi(le,E en e+ecto2 estas %ala(ras slo %arecen tener sentido2 %or9ue se +or'an si#uiendo la analo#:a de e$%resiones si#ni+icativas! @53! La ,+iloso+:a del co'o si, se (asa total'ente en esta con+usin entre s:'il y realidad! @5@! ,No %uedo introducir su(re%ticia'ente en el %ensa'iento2 vali-ndo'e de %ala(ras2 una %revisin de al#o 9ue no cono?co! (Ni*il est in intellectu!!! Co'o si %udiera lle#ar al %ensa'iento clandestina'ente2 %or as: decirlo2 y ca%tar un %anora'a de al#o 9ue es i'%osi(le ver de +rente!, @5J! De a*: 9ue ta'(i-n sea al#o correcto decir 9ue la ini'a#ina(ilidad es un criterio de lo sinHsentido! @5A! FKu- tal si al#uien di;era. ,No %uedo i'a#inar'e c'o ser:a %ara al#uien el ver una silla2 a no ser 9ue yo la est- viendo,G FEstar:a ;usti+icado al decir esoG @5D! FEstoy ;usti+icado al decir. ,No %uedo ver \\\\\\\\\\ co'o una +or'a,G FKu- 'e ;usti+icar:a en este casoG (FKu- ;usti+ica a un cie#o al decir 9ue no %uede verG
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(*:). V. Philosophische Bemerkungen :!. [N. del e.]

@55! F"uedes i'a#inarte un o:do a(soluto2 si no lo tienesG HF"uedes i'a#in<rtelo2 si lo tienesG HF"uede un cie#o i'a#inarse el verG F"uedo i'a#in<r'elo yoG HF"uedo i'a#inar'e reaccionando es%ont<nea'ente de tal o cual 'anera2 si no lo *a#oG HF"uedo i'a#in<r'elo 'e;or2 si lo *a#oG (("ertenece a la cuestin de si %uedo i'a#inar'e 9ue al#uien vea articulada!

\\\\\\\\\\

co'o una +or'a

@56! FSe su%one 9ue es un *ec*o e'%:rico 9ue 9uien *aya tenido una e$%eriencia %ueda i'a#in<rsela2 y 9ue otra %ersona no %uedaG (FC'o s- 9ue el cie#o es ca%a? de i'a#inarse los coloresG Sin e'(ar#o2 no %uede ;u#ar deter'inado ;ue#o de len#ua;e (no %uede a%renderlo ! "ero2 Fc'oG FEs esto de orden e'%:rico2 o (ien es as: eo i%soG Es lo >lti'o! @5B! FKu- le dir:a'os a a9uel 9ue a+ir'ara 9ue es ca%a? de i'a#inarse e$acta'ente c'o es el %oseer un o:do a(soluto2 sin 9ue -l lo %oseaG @54! Si se cree 9ue al#uien %uede i'a#inarse un es%acio de cuatro di'ensiones2 F%or 9u- no %odr:a i'a#inarse ta'(i-n colores de cuatro di'ensiones2 esto es2 colores 9ue a%arte del #rado de saturacin2 de 'ati? y de intensidad lu'inosa ad'iten una cuarta deter'inacinG 3O @6O! ,FC'o2 %ues2 %uede tener sentido *a(lar'e de un ti%o co'%leta'ente nuevo de senso%erce%cin2 9ue 9ui?< tendral#una ve?G Esto es2 si 9uieres *a(lar2 %or e;e'%lo2 de un r#ano sensorial, @63! F"ara 9u- sirve una +rase co'o -sta. ,No %ode'os i'a#inarnos en a(soluto las sensaciones de un %restidi#itador co'o 7astelli,G @6@! ,Tiene sentido *a(lar de una serie in+inita de <r(olesE desde lue#o2 %uedo i'a#inar'e 9ue una serie de <r(oles contin>a sin +in!, Esto 9uiere decir a%ro$i'ada'ente. si tiene sentido decir 9ue la serie de <r(oles lle#a a9u: a su +in2 ta'(i-n tiene sentido decir 9ue
1;

(*1;). V. Philosophische Bemerkungen //. [N. del e.]

Ununca lle#a a un +inV 33 7a'sey sol:a res%onder a tales cuestiones. ,"ero ;usta'ente es %osi(le %ensar al#o as:!, Co'o cuando se dice. ,La tecnolo#:a lo#ra *oy %or *oy cosas 9ue no te %uedes i'a#inar en a(soluto!, H&*ora (ien2 all: se tiene 9ue encontrar en 9u- est<s %ensando! (El *ec*o de 9ue aseveres 9ue esta +rase %uede %ensarse HF9u- %uedo *acer con esoG No i'%orta! Su %ro%sito no es el de *acer 9ue se %rodu?ca nie(la en tu 'ente! FLo 9ue 9uieres decir Hc'o *a de encontrarseG De(e'os %ro(ar %aciente'ente c'o de(e a%licarse esta +rase! Ku- as%ecto ad9uiere todo en torno de ella! Entonces se *ar< 'ani+iesto su sentido! @6J! )ardy. ,T*at =t*e +inite cannot understand t*e in+inite= s*ould surely (e a t*eolo#ical and not a 'at*e'atical 1arHcry!, 3@ Cierta'ente esta e$%resin es tor%e! "ero lo 9ue la #ente 9uiere decir con ella es esto. ,L&9u: no de(e *a(er #ato encerradoM FDe dnde este salto de lo +inito a lo in+initoG, Ta'%oco es del todo a(surda tal 'anera de *a(lar H >nica'ente lo =+inito= es lo 9ue no de(e %oder conce(ir lo =in+inito=2 no =el *o'(re= o =nuestro entendi'iento=2 sino el c<lculo! N c'o conci(e -ste lo =in+inito= (ien valdr:a la %ena investi#arlo! N esto de(er:a co'%ararse al 'odo en 9ue un C*artered &ccountant investi#a ri#urosa'ente y clari+ica la 'arc*a de los ne#ocios 9ue se *an e'%rendido! El %ro%sito es un e$a'en sin%ticoHco'%arativo de todas las a%licaciones2 ilustraciones2 conce%ciones2 etc-tera2 del c<lculo! La sino%sis co'%leta de todo lo 9ue %uede ori#inar +alta de claridad! N este %anora'a de(e e$tenderse a un territorio a'%lio2 %ues la ra:? de nuestras ideas a(arca una ?ona e$tensa! H,Lo +inito no %uede entender lo in+inito,2 9uiere decir a9u:. no %uede ocurrir en la +or'a en 9ue eso se le re%resenta con su%er+icialidad caracter:stica! El %ensa'iento2 %or as: decirlo2 %uede volar2 no necesita ca'inar! No entiendes tus %ro%ias transacciones2 es decir2 no tienes una sino%sis de ellas y casi %royectas tu +alta de inteleccin en la idea de un '-diu' en 9ue es %osi(le lo aso'(roso! @6A! El =in+inito actual= es una ='era %ala(ra=! Ser:a %re+eri(le decir. esta e$%resin tan slo %roduce transitoria'ente una i'a#en H9ue %ende en el aireE i'a#en cuyo uso todav:a se nos de(e!
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(*11). ,on<e ur$ del edi or.

(*12) 1=so de &ue >lo ?ini o no puede conce@ir lo in?ini o> de@e ser con od$ segurid$d un gri o de guerr$ eol(gico' pero no m$ em) ico.1 (N. del edi or.)
12

@6D! Una serie in+inita'ente lar#a de (olas2 un (astn in+inita'ente lar#o! I'a#:nate 9ue se *a(le de esto en al#>n ti%o de +<(ula! FKuuso se %odr:a *acer2 as: sea +icticio2 de este conce%toG No nos %re#unte'os a*ora. F"uede darse al#o as:G2 sino. FKu- nos i'a#ina'osG LEn consecuencia2 de'os rienda suelta a la i'a#inacinM &*ora %uedes tener tales cosas2 co'o 9uieras! Slo tienes 9ue decir c'o las 9uieres! &s:2 ela(ora (sola'ente una i'a#en ver(alE Lil>strala co'o 9uieras H'ediante di(u;os2 co'%araciones2 etc-tera2 etc-teraM &s:2 se %uede H%or decirlo de esta 'aneraH con+eccionar un (os9ue;o! HN a*ora todav:a 9ueda la %re#unta de c'o *ay 9ue tra(a;ar2 a%e#<ndose a -l! @65! Creo advertir un di(u;o 'uy +ino en una %orcin de una serieE di(u;o 9ue slo re9uiere el ,y as: sucesiva'ente, %ara alcan?ar lo in+inito! ,&dvierto una caracter:stica en -l!, H/ien2 su%uesta'ente al#o 9ue corres%onde a la e$%resin al#e(raica! H,En e+ecto2 %ero nada escrito2 sino al#o de+initiva'ente et-reo!, HKu- i'a#en tan e$traCa! H,&l#o 9ue no es la e$%resin al#e(raica2 sino al#o %ara lo cual -sta es %recisa'ente slo la e$%resin!, 3J @66! &dvierto al#o en -l2 co'o si +uera una +or'a en un di(u;o sor%resa! N si veo eso2 di#o. ,Esto es todo lo 9ue necesito!, HKuien encuentra el %oste indicador2 ya no (usca instruccin adicional2 sino 9ue se %one en 'arc*a! (N si di;era en lu#ar de ,se %one en 'arc*a,2 ,a*ora se #u:a %or -l,2 la di+erencia entre a'(os casos %odr:a radicar >nica'ente en 9ue la se#unda e$%resin alude a deter'inado +en'eno %sicol#ico secundario! @6B! FKu- si#ni+ica a+ir'ar. se %uede %rolon#ar una l:nea recta tanto co'o se 9uieraG FNo se da a9u: un ,N as: *asta el in+inito,2 9ue es co'%leta'ente distinto del de la induccin 'ate'<ticaG De acuerdo con lo anterior2 e$istir:a la e$%resin %ara la %osi(ilidad de la %rolon#acin de la l:nea2 en el sentido de la descri%cin de la %arte %rolon#ada o de la %rolon#acin! &9u: %arece 9ue %or de %ronto no nos las *a(e'os con un asunto de n>'eros! "uedo i'a#inar'e 9ue el l<%i? 9ue tra?a la l:nea2 contin>a su 'ovi'iento y2 en adelante2 as: se 'antiene! Sin e'(ar#o2 Fes ta'(i-n conce(i(le 9ue no e$ista la %osi(ilidad de 9ue este %roceso se aco'%aCe de un %roceso nu'era(leG Creo 9ue no!
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(*13). V. Philosophische Un eisuchungen 22:. [N. del e.].

@64! FCu<ndo deci'os. ,La l:nea se 'e i'%one co'o una re#la Hsie'%re lo 'is'o,G N %or otra %arte2 Fcu<ndo deci'os. ,Sie'%re 'e i'%one lo 9ue ten#o 9ue *acer Hno es una re#la,G En el %ri'er caso eso i'%lica. ya no %uedo a%elar a nin#una otra instancia res%ecto de lo 9ue ten#o 9ue *acer! La re#la se encar#a de *acerlo %or s: 'is'aE slo necesito o(edecerla (Ly o(edecerla es una cosaM No siento2 %or e;e'%lo2 9ue sea e$traCo 9ue la l:nea sie'%re 'e di#a al#o! HEl otro enunciado dice. no s- lo 9ue *ar-E la l:nea 'e lo dir<! @BO! Se %odr:a %ensar 9ue al#uien 9ue 'ulti%licara con tales senti'ientos2 'ulti%licar:a correcta'enteE constante'ente dir:a. ,No s- Hde %ronto la re#la 'e i'%one eso, Hy nosotros res%onder:a'os. ,"or su%uestoE t> %rocedes con+or'e a la re#la!, @B3! Decir 9ue los %untos o(tenidos en este e$%eri'ento est<n en %ro'edio so(re esta l:nea2 %or e;e'%lo so(re una l:nea recta2 e9uivale a decir al#o %arecido a. ,Pistos desde esta distancia2 %arecen estar so(re una l:nea recta!, "uedo decir 9ue el tra?o de una l:nea da la i'%resin #eneral de una rectaE %ero eso no %odr:a decirlo de la l:nea. Udi(u;a una l:nea 9ue(rada irre#ularVE aun cuando +uera %osi(le verla co'o una %orcin de una l:nea '<s lar#a2 en la 9ue las desviaciones de la l:nea recta %odr:an %erderse! No %uedo decir. ,Esta %orcin de l:nea %arece recta2 %ues %uede ser la %orcin de una l:nea 9ue2 en total2 'e %roduce la i'%resin de una l:nea recta!, (MontaCas en la Tierra y en la Luna! La Tierra una es+era! 3A @B@! ,Ella 'e i'%one irres%onsa(le'ente esto o a9uello, si#ni+ica. no %uedo enseCarte c'o si#o la l:nea! No %resu%on#o 9ue t> la se#uir<s co'o yo2 aun cuando la si#as! @BJ! FKu- si#ni+ica entender 9ue al#o es una orden2 aun cuando no se entienda todav:a la orden 'is'aG (,Ql da a entender 9ue ten#o 9ue *acer al#o H%ero no s- 9u- desea!, @BA! La oracin ,De(o entender la orden2 antes de 9ue %ueda actuar con+or'e 'e lo indica, tiene2 %or su%uesto2 sentidoE %ero nin#uno de ti%o 'etal#ico!
1*

(*1*). V. Philosophische Bemerkungen 23!' 23/. [N. del e.].

@BD! La idea 9ue uno tiene del entender es2 %on#a'os %or caso2 la de 9ue %artiendo de las %ala(ras se a%ro$i'a a la e;ecucin! HFEn 9u- sentido es correcto estoG @B5! ,Sin e'(ar#o2 de(o entender una orden %ara %oder actuar con+or'e a ella!, &9u: es sos%ec*oso el ,de(o,! "i-nsese ta'(i-n en la %re#unta. ,FCu<nto tie'%o antes de o(edecer una orden de(es entenderlaG, @B6! ,No %uedo cu'%lir la orden2 %or9ue no entiendo lo 9ue 9uieres decir! HS:2 a*ora te entiendo!, HFKu- ocurri cuando s>(ita'ente entend: a la otra %ersonaG &ll: se dieron varias %osi(ilidades! "or e;e'%lo2 se %odr:a *a(er dado la orden con un -n+asis incorrectoE y de re%ente 'e acord- del -n+asis correcto! Des%u-s %odr:a decir a un tercero. ,&*ora le entiendo2 9uiere decir!!!, y re%etir:a la orden con el -n+asis correcto! N a*ora2 con el -n+asis correcto2 de(er:a entenderleE es decir2 a*ora ya no tendr:a 9ue ca%tar un sentido (al#o e$terno a la +rase y %or tanto et-reo 2 sino 9ue el sonido +a'iliar de las %ala(ras casti?as 'e ser:a %er+ecta'ente su+iciente! HO (ien2 %odr:a ser 9ue la orden 'e *u(iera sido dada en es%aCol co'%rensi(le2 %ero 9ue 'e %areciera a(surda! Des%u-s se 'e ocurre una e$%licacinE y a*ora %uedo cu'%lirla! HO (ien2 se 'e %odr:an ocurrir varias inter%retaciones y2 al +inal2 'e decidir:a %or una de ellas! @BB! Si la orden no se e;ecuta HFdnde est<2 %ues2 la so'(ra de su e;ecucin 9ue crees verG "or9ue cru? %or tu 'ente la +or'a. orden tal y tal! @B4! Si %uede esta(lecerse la cone$in con lo 9ue se 9uiere decir2 antes de la orden2 entonces ta'(i-n %uede esta(lecerse des%u-s de la orden! @4O! ,)a *ec*o a9uello 9ue le *a(:a ordenado!, HLF"or 9u- no se de(e decir 9ue *ay una identidad entre la accin y las %ala(rasGM F"or 9u- de(o inter%oner una so'(ra entre a'(asG Cierta'ente %osee'os un '-todo de %royeccin! HSlo 9ue se trata de una identidad di+erente. ,)e *ec*o a9uello 9ue -l *a *ec*o, y2 %or otra %arte2 ,)e *ec*o a9uello 9ue -l *a ordenado!,

@43! ,La cone$in entre la i'a#en y lo re%resentado, %odr:a deno'inarse los rayos de %royeccinE %ero ta'(i-n se %odr:a deno'inar as: la t-cnica de %royeccin! @4@! La a'(i#Tedad en nuestro 'odo de e$%resarnos. si se nos diera una orden en cdi#o y la clave de su traduccin al es%aCol2 %odr:a'os desi#nar con estas %ala(ras el aconteci'iento de construir la orden en es%aCol2 ,derivacin de lo 9ue ten#o 9ue *acer a %artir del cdi#o,2 o (ien2 ,derivar cu<l es la e;ecucin a %artir de esta orden,! "or otra %arte2 si actua'os con+or'e a la orden2 si la o(edece'os2 en ciertos casos2 ta'(i-n se %odr:a *a(lar a9u: de una derivacin de la e;ecucin! @4J! Doy las re#las de un ;ue#o! El contrincante *ace un 'ovi'iento en estricto a%e#o a estas re#las2 'ovi'iento cuya %osi(ilidad no *a(:a %revisto2 lo cual estro%ea el ;ue#o tal co'o lo desea(a yo! &*ora de(o decir. ,Di 'alas re#las,E de(o ca'(iarlas o 9ui?< co'%letarlas! FEntonces2 en estas condiciones2 ten#o de ante'ano una i'a#en del ;ue#oG En cierto sentido2 Ls:M Desde lue#o2 es %osi(le2 %on#a'os %or caso2 9ue yo no *u(iera %revisto 9ue una ecuacin de se#undo #rado no tiene 9ue tener soluciones reales! La re#la2 en consecuencia2 'e lleva a al#o de lo 9ue di#o. ,No *a(:a es%erado esta i'a#enE sie'%re 'e i'a#in- una solucin de esta +or'a.!!!, @4A! En un caso *ace'os un 'ovi'iento %ro%io de un ;ue#o e$istente2 en otro esti%ula'os una re#la del ;ue#o! Ta'(i-n se %odr:a conce(ir la ;u#ada con una %ie?a en estas dos 'aneras. co'o %aradi#'a res%ecto de ;u#adas +uturas y co'o ;u#ada de un %artido 9ue se est< e+ectuando! @4D! 7ecorde'os 9ue %uede darse un ;ue#o de len#ua;e co'o =continuar una serie de ci+ras= en 9ue ;a'<s se da nin#>n ti%o de re#la2 nin#una e$%resin de una re#la2 sino 9ue el a%rendi?a;e tiene lu#ar slo a trav-s de e;e'%los! De 'anera 9ue la idea de 9ue cada %aso de(e ;usti+icarse en nuestra 'ente 'ediante al#o Huna suerte de 'odeloH ser:a a(soluta'ente e$traCa a estas %ersonas! @45! LKu- raro. %arece co'o si una conducta +:sica ('ec<nica %udiera +allar y ad'itir lo i'%revisto2 %ero una re#la noM Co'o si -sta +uera2 %or decirlo as:2 la >nica conducta di#na de con+ian?a! F"ero en 9u- consiste el *ec*o de 9ue cierta conducta no consienta

un 'ovi'iento y el *ec*o de 9ue una re#la no lo ad'itaG HFC'o se conoce la una y c'o se conoce la otraG @46! FC'o *a#o2 %ues2 %ara usar una %ala(ra sie'%re en +or'a correcta2 es decir2 si#ni+icativa'enteE sie'%re atiendo a la #ra'<ticaG ,NoE el *ec*o de 9ue 9uiera decir al#o Hlo 9ue 9uiero decir2 'e i'%ide e$%resar un sinHsentido!, HXKuiero decir al#o con las %ala(ras, si#ni+ica a9u:. s- 9ue %uedo a%licarlas! Sin e'(ar#o2 %uedo creer 9ue es %osi(le a%licarlas y %odr:a ocurrir 9ue estuviera e9uivocado! @4B! De a*: no se des%rende 9ue el entender sea una actividad 'ediante la cual 'ani+este'os nuestra co'%rensin! La cuestin de si esto no es una actividad es errnea! No de(e conce(irse en esta +or'a. ,En consecuencia2 Fes el entender esta actividad Hno es2 sin e'(ar#o otraG, HSino '<s (ien en esta otra +or'a. ,FSe e'%lear< =entender= %ara desi#nar esta actividad Hno se e'%lear< en +or'a di+erenteG, @44! Deci'os. ,Si2 al 'ulti%licar2 real'ente se si#ue la re#la2 el resultado de(e ser el 'is'o! &*ora (ien2 cuando esto es >nica'ente un 'odo de e$%resin al#o *ist-rico2 %ro%io de la ;er#a universitaria2 no es necesario 9ue nos interese es%ecial'ente! Sin e'(ar#o2 es la e$%resin de una actitud %ara con la t-cnica del c<lculo2 9ue se 'ani+iesta %or do9uier en nuestras vidas! El -n+asis del =de(e= corres%onde sola'ente al car<cter ine$ora(le de esta actitud2 no slo %ara con la t-cnica del c<lculo2 sino ta'(i-n %ara con nu'erosos e;ercicios a+ines!3D JOO! Con las %ala(ras. ,Este n>'ero es la continuacin correcta de esta serie,2 %odr:a *acer 9ue2 en el +uturo2 al#uien lla'e a tal o cual cosa la ,continuacin correcta,! Slo con e;e'%los %uedo 'ostrar en 9u- consiste ,tal o cual cosa,! Es decir2 le enseCo a continuar una serie (una serie (<sica 2 sin e'%lear una e$%resin de la ley de la serie=E '<s (ien2 'e %ro%on#o o(tener un sustrato %ara el si#ni+icado de re#las al#e(raicas o al#o 9ue se les %are?ca! JO3! Ql de(e continuar de esta 'anera sin una ra?n! Sin e'(ar#o2 no2 %ues a>n no se le %ueda *acer entender la ra?n2 %ero %or9ue en este siste'a no e$iste nin#>n ti%o de ra?n! (,La cadena de
1!

(*1!). V. Bemerkungen A@er 3rundl$gen der B$ hem$ ik VC */. [N. del e.]

ra?ones tiene un +in!, N el de esta +or'a (en ,continuar de esta +or'a, se desi#na 'ediante una ci+ra2 un valor! "ues en este nivel2 la e$%resin de la re#la se e$%lica %or el valor2 no el valor %or la re#la! JO@! "ues all: donde se dice ,F"ero no ves!!! G, en a(soluto es >til la re#laE ella es lo e$%licado2 no lo 9ue e$%lica! JOJ! ,Ca%ta la re#la intuitiva'ente!, H"ero2 F%or 9u- la re#laG F"or 9u- no la +or'a en 9ue *a de continuarG JOA! ,Una ve? 9ue *a advertido lo correcto2 una de a9uellas '>lti%les relaciones 9ue *e tratado de e$%licarle2 una ve? 9ue *a lo#rado ca%tarla2 continuar< la serie correcta'ente sin %ro(le'a! &d'ito 9ue slo %uede con;eturar (con;eturar intuitiva'ente esta relacin 9ue ten#o en 'ente H %ero una ve? 9ue *a acertado en eso2 el ;ue#o est< #anado!, H"ero esto2 9ue es ,lo correcto, a lo 9ue 'e *e re+erido2 no e$iste! La co'%aracin es errnea! &9u: no e$iste al#o as: co'o una rueda 9ue -l de(a ca%tar2 la '<9uina correcta 9ue2 una ve? ele#ida2 le *ar< avan?ar auto'<tica'ente! "udiera ser 9ue al#o de esta suerte ocurriera en nuestro cere(ro2 %ero no nos interesa! JOD! ,L)a? lo 'is'oM, "ero al e$%resarlo de(o a%untar a la re#la! En consecuencia2 ya de(e *a(er a%rendido a a%licarla! "ues de no ser as:2 F9u- si#ni+icar:a %ara -l esa e$%resinG JO5! Con;eturar el si#ni+icado de la re#la2 ca%tarlo intuitiva'ente2 slo %odr:a si#ni+icar. con;eturar su a%licacin! N esto no %uede si#ni+icar. con;eturar el 'odo2 la re#la de su a%licacin! N a9u: no se *a(la de con;eturar en a(soluto! JO6! "or e;e'%lo2 yo %odr:a con;eturar 9u- continuacin %ro%orcionara %lacer a otra %ersona (#ui<ndo'e2 di#a'os2 %or su rostro ! Se %odr:a con;eturar la a%licacin de la re#la2 slo en el caso de 9ue ya se %udiera ele#ir entre distintas a%licaciones! JOB! En tal caso2 ta'(i-n se %odr:a %ensar 9ue2 en ve? de con;eturar la a%licacin de la re#la=2 la inventa! &*ora (ien2 Fc'o ser:a esoG HFtal ve? tendr:a 9ue decir. se#uir la re#la ]l2 si#ni+icar:a escri(ir. 32 3 ] 32 3 ] 3 ] 32 y as: sucesiva'ente,G "ero2 F9u9uiere dar a entender con esoG El ,y as: sucesiva'ente, %resu%one

ya el do'inio de una t-cnica! En lu#ar de ,y as: sucesiva'ente,2 ta'(i-n *u(iera %odido decir. ,ya sa(es lo 9ue 9uiero dar a entender,! N su e$%licacin *a(r:a sido si'%le'ente una de+inicin de la e$%resin ,se#uir la re#la ] 3 Esto *a(r:a sido su ,invencin,! JO4! Co%ia'os las ci+ras del uno al 3OO2 %on#a'os %or caso2 e in+eri'os2 %ensa'os de esta 'anera! "odr:a decirlo as:. si co%io las ci+ras del 3 al 3OO2 Fc'o s- 9ue o(tendr- una serie de ci+ras 9ue resulte correcta al contarlosG FN 9u- es a9u: una revisin y %ara 9u-G O Fc'o de(o descri(ir a9u: el *ec*o e'%:rico i'%ortanteG FDir- acaso 9ue la e$%eriencia enseCa 9ue sie'%re cuento de la 'is'a 'aneraG FO 9ue nin#una de las ci+ras se *a %erdido al co%iarlasG FO (ien 9ue las ci+ras %er'anecen en el %a%el tal co'o son2 aun cuando no las 'ireG FO todos estos *ec*osG FO dir- 9ue si'%le'ente no nos 'ete'os en di+icultadesG O todav:a '<s2 F9ue casi sie'%re todo nos %arece en ordenG Sole'os %ensar de esta 'anera2 actuar de esta 'anera e incluso *a(lar de esta 'anera acerca del asunto! J3O! Su%n#ase 9ue *ay 9ue descri(ir c'o a%renden los seres *u'anos a contar (en el siste'a deci'al2 %or e;e'%lo ! Se descri(e lo 9ue *ace y dice el 'aestro y la +or'a en 9ue reacciona el disc:%ulo! En a9uello 9ue *ace y dice el 'aestro2 se encontrar<n2 %or e;e'%lo2 %ala(ras y #estos 9ue se su%one ani'an al disc:%ulo a continuar una serieE ta'(i-n e$%resiones co'o ,a*ora sa(e contar,! &%arte de las %ala(ras del 'aestro2 Fde(e contener 'i %ro%io ;uicio. la descri%cin 9ue doy del %roceso del 'aestro y del a%rendi?a;e. a*ora el disc:%ulo es ca%a? de contarE o (ien. el disc:%ulo *a entendido a*ora el siste'a de los nu'eralesG Si no incluyo tal ;uicio en la descri%cin HFest< entonces inco'%letaG N si lo incluyo2 Fvoy '<s all< de la %ura descri%cinG FNo %uedo a(stener'e de ese ;uicio2 o+reciendo co'o ra?n -sta. ,Esto es todo lo 9ue ocurre,G J33! FNo de(o %re#untar '<s (ien. ,9u- *ace la descri%cin en resu'idas cuentasG F"ara 9u- sirveG, HFEn verdad2 slo en otro conte$to sa(e'os lo 9ue es una descri%cin co'%leta y una inco'%leta! "re#unt-'onos. Fc'o se a%lican las e$%resiones ,descri%cin co'%leta, y ,descri%cin inco'%leta,G 7e%roducir un discurso co'%leto (o inco'%leto ! FTa'(i-n +or'a %arte de esta descri%cin el tono de vo?2 el ;ue#o +ison'ico2 la autenticidad o inautenticidad del senti'iento2 la intencin del 9ue *a(la2 el es+uer?o de la locucinG Kue esto o a9uello %ertene?ca a una

descri%cin co'%leta2 de%ender< del %ro%sito de la descri%cin2 de lo 9ue *a#a el destinatario con la descri%cin! J3@! La e$%resin ,Esto es todo lo 9ue ocurre, acota lo 9ue lla'a'os ,ocurrir,! J3J! &9u: do'ina la tentacin de decir todav:a al#o2 cuando ya todo *a sido descrito! HFDe dnde %roviene este i'%ulsoG FKu- analo#:a2 9u- +alsa inter%retacin lo %roduceG J3A! &9u: tro%e?a'os con un +en'eno nota(le y caracter:stico en las investi#aciones +ilos+icas. la di+icultad H%odr:a decirH no est< en encontrar la solucin2 sino '<s (ien en reconocer co'o la solucin al#o 9ue %arece co'o si +uera slo un %re<'(ulo de la 'is'a! ,Na lo *e'os dic*o todo!, HNo se trata de al#o 9ue se des%renda de a*:2 sino 9ue %recisa'ente Lesto es la solucinM Esto tiene 9ue ver2 se#>n creo2 con el *ec*o de 9ue errnea'ente a#uarda'os una e$%licacinE 'ientras 9ue la solucin de la di+icultad es una descri%cin2 si la u(ica'os correcta'ente en nuestras consideraciones! Si nos detene'os en ella y no trata'os de ir '<s all<! La di+icultad a9u: est< en. *acer alto! J3D! ,F"or 9u- e$i#es e$%licacionesG Si se te %ro%orcionaran -stas2 una ve? '<s estar:as ante un l:'ite! No %odr:an llevarte '<s all< de donde est<s a*ora!, J35! Se %uede e'%lear un o(;eto ro;o co'o 'uestra %ara %intar un (lanco ro;i?o o un a'arillo ro;i?o (etc! H%ero2 Fse %uede e'%lear ta'(i-n co'o 'uestra %ara %intar2 %or e;e'%lo2 un 'ati? verde a?uladoG HFKu- tal si viera a al#uien 'ani+iesta'ente dis%uesto a *acer de una 'anc*a ro;a =una co%ia= e$acta en verde a?uladoG H"or 'i %arte2 dir:a. ,LI#noro c'o lo *aceM, O incluso ,LI#noro 9u*aceM, H"ero su%on#a'os 9ue a*ora -l =co%iara=2 en di+erentes ocasiones2 este 'ati? de ro;o en verde a?ulado y 9ui?< siste'<tica'ente otros 'atices de ro;o en otros 'atices verde a?ulado HFde(o decir a*ora 9ue co%ia o 9ue no co%iaG "ero2 F9usi#ni+ica el *ec*o de 9ue yo i#nore =lo 9ue *ace=G F"ues acaso no veo lo 9ue *aceG HSin e'(ar#o2 no veo dentro de -l! HLNo acuda'os a esta co'%aracinM "ues si lo veo co%iar ro;o en ro;o HF9u- s-2 entonces2 acerca de estoG FS- c'o lo *a#oG "or su%uesto2 uno suele decir. %into el 'is'o color! "ero2 F9u- tal si -l dice ,y estoy %intando este color a la 9uinta %otencia,G FPeo un %roceso

'ediador es%ecial2 cuando yo %into el ='is'o= colorG Su%n#ase 9ue lo cono?co co'o una %ersona *onradaE -l re%roduce2 se#>n lo *e descrito2 un ro;o 'ediante un verde a?ul H%ero a*ora no re%roduce el 'is'o 'ati?2 acudiendo sie'%re al 'is'o 'ati?2 sino 9ue al#unas veces se vale de uno2 y otras se vale de otro! H FTa'(i-n voy a decir ,i#noro lo 9ue *ace,G H)ace lo 9ue veo H%ero yo nunca lo *ar:aE i#noro %or 9u- lo *aceE su co'%orta'iento ,'e es inco'%rensi(le,! J36! Uno %odr:a i'a#inarse un retrato ne#ativo2 9ue es el 9ue se su%one re%resenta c'o no se ve el seCor N (en consecuencia2 -ste ser:a un 'al retrato si se %areciera al seCor N ! J3B! No %uedo descri(irla +or'a (en #eneral en 9ue *a de usarse una re#la co'o no sea enseCando2 entrenando en el uso de la re#la! J34! &*ora2 %or e;e'%lo2 %uedo re#istrar tal instruccin en una cinta *a(lada! &l#unas veces2 el 'aestro dir<. ,as: es correcto,! En el caso de 9ue el disc:%ulo le %re#untara2 ,F%or 9u-G,2 no dir< nada2 en >lti'a instancia2 nada i'%ortante2 ni si9uiera esto. ,/ien2 %or9ue todos nosotros lo *ace'os as:,E eso no ser< la ra?n! J@O! F"or 9u- no lla'o a las re#las de cocina ar(itrarias2 y %or 9uestoy tentado a lla'ar ar(itrarias a las re#las de la #ra'<ticaG "or9ue =cocinar= se de+ine %or un %ro%sito2 en tanto 9ue =*a(lar= no! & esto o(edece 9ue el uso del len#ua;e sea autno'o2 en cierto sentido en 9ue no %ueden serlo cocinar y lavar! Kuien se #u:a2 cuando cocina2 %or re#las distintas de las correctas2 cocina 'alE %ero 9uien se #u:a %or re#las distintas de las 9ue son %ro%ias del a;edre?2 ;ue#a un ;ue#o di+erenteE y 9uien se #u:a %or re#las #ra'aticales distintas de tales o cuales2 no %or eso dice al#o incorrecto2 sino 9ue *a(la de otra cosa! J@3! Si una re#la concerniente a una %ala(ra de una +rase se aCade a -sta2 su sentido no se altera! J@@! "ara nosotros2 el len#ua;e no se de+ine co'o una institucin 9ue cu'%le con un %ro%sito deter'inado! No2 %ara nosotros2 '<s (ien2 ,el len#ua;e, es un no'(re colectivo2 y %or -l entiendo el es%aCol2 el in#l-s2 etc-tera2 y otros varios siste'as de si#nos '<s o 'enos a+ines a tales len#ua;es!

J@J! Nuestro conoci'iento de varios len#ua;es nos i'%ide to'ar 'uy en serio las +iloso+:as 9ue est<n deter'inadas %or las +or'as de cual9uiera de ellos! Sin e'(ar#o2 en este %unto so'os inca%aces de darnos cuenta de 9ue nosotros 'is'os tene'os +uertes %re;uicios a +avor o en contra de deter'inadas +or'as de e$%resinE incluso de 9ue esta su%er%osicin de '>lti%les len#ua;es se e$%resa %ara nosotros en una i'a#en %articular! J@A! F&%rende el niCo slo a *a(lar o ta'(i-n a %ensarG F&%rende el sentido de 'ulti%licar antes Ho des%u-s de 'ulti%licarG J@D! FC'o *e lle#ado2 %ues2 al conce%to =enunciado= o al conce%to =len#ua;e=G Con toda se#uridad2 slo a trav-s de los len#ua;es 9ue *e a%rendido! HSin e'(ar#o2 en cierto sentido %arecen *a(er'e llevado '<s all< de s: 'is'os2 %ues a*ora soy ca%a? de construir un nuevo len#ua;e2 %or e;e'%lo2 el inventar %ala(ras! HEn consecuencia2 tal construccin %ertenece ta'(i-n al conce%to de len#ua;e! "ero slo si 9uiero esta(lecerlo as:! J@5! El conce%to de ser vivo tiene la 'is'a indeter'inacin 9ue la del len#ua;e! J@6! Co'%<rese. inventar un ;ue#o Hinventar un len#ua;eH inventar una '<9uina! J@B! En +iloso+:a es de i'%ortancia 9ue tal o cual enunciado no ten#a nin#>n sentidoE %ero ta'(i-n i'%orta 9ue suene c'ico! J@4! )a#o un %lan no sola'ente %ara *acer'e entender %or al#uien '<s2 sino ta'(i-n %ara aclarar'e a ': 'is'o el asunto! (Es decir2 el len#ua;e no slo es un 'edio %ara la co'unicacin! JJO! FKu- 9uiere decir. "ero2 Leso ya no es el 'is'o ;ue#oM, FC'o uso esta oracinG FCo'o co'unicacinG /ien2 9ui?< %ara introducir una co'unicacin 9ue detalle las di+erencias y e$%li9ue las consecuencias! "ero ta'(i-n %ara e$%resar 9ue2 %or esa ra?n2 ya no to'o %arte en eso o2 en todo caso2 9ue ado%to una actitud distinta *acia el ;ue#o! JJ3! Es +recuente la tentacin de ;usti+icar las re#las de la #ra'<tica 'ediante enunciados de este ti%o. ,"ero real'ente

e$isten cuatro colores %ri'arios!, En contra de la %osi(ilidad de esta ;usti+icacin 9ue se construye con+or'e al 'odelo de ;usti+icar un enunciado indicando su veri+icacin2 se ar#uye la tesis de 9ue las re#las de la #ra'<tica son ar(itrarias! Sin e'(ar#o2 Fno se %uede decir2 en cierto sentido2 9ue la #ra'<tica de los colores caracteri?a al 'undo tal co'o de *ec*o esG Se 9uisiera decir. Fno %uedo (uscar real'ente en vano un 9uinto color %ri'arioG F&caso no se a#ru%an los colores %ri'arios %or9ue tienen una se'e;an?a entre s: o2 al 'enos2 los colores ;usto %or9ue tienen se'e;an?a entre s: en contraste2 %or e;e'%lo2 con las +or'as o los tonos 'usicalesG FO es 9ue ya *e conce(ido en 'i ca(e?a una idea %aradi#'<tica si esta(le?co esta divisin del 'undo co'o la correctaG De tal idea2 en ese caso2 slo %uedo decir al#o as:. ,En e+ecto2 -ste es el 'odo en 9ue considera'os las cosas,2 o (ien. ,Iusta'ente este ti%o de i'a#en 9uere'os +or'arnos!, Esto es2 si di#o. los colores %ri'arios tienen deter'inada se'e;an?a entre s:,2 Fde dnde o(ten#o el conce%to de tal se'e;an?aG &s: co'o el conce%to =color %ri'ario= no se di+erencia nada de =a?ul o ro;o o verde o a'arillo= HFno ser< 9ue ta'(i-n el conce%to de esa se'e;an?a slo nos viene dado a trav-s de los cuatro coloresG En e+ecto2 Fno son los 'is'osG H,Claro 9ue s:2 F%ues acaso no se %odr:an en#lo(ar lo ro;o2 lo verde y lo circularG, H LF"or 9u- noGM JJ@! No creas 9ue %osees en ti el conce%to de color %or9ue 'iras un o(;eto coloreado Hsea cual +uere la +or'a en 9ue 'ires! (Co'o ta'%oco %osees el conce%to de n>'ero ne#ativo %or el *ec*o de tener deudas! JJJ! ,El ro;o es al#o es%ec:+ico,. eso tendr:a 9ue si#ni+icar lo 'is'o 9ue. ,Esto es al#o es%ec:+ico, Hcon lo cual se seCala al#o ro;o! "ero %ara 9ue eso +uera co'%rensi(le2 ya de(er:a aludirse nuestro conce%to =ro;o=2 es decir2 al uso de esa 'uestra! JJA! O(via'ente %uedo e$%resar una e$%ectativa2 en deter'inada ocasin2 vali-ndo'e de las %ala(ras ,es%ero un c:rculo ro;o,E en otra ocasin2 en lu#ar de acudir a las dos >lti'as %ala(ras2 lo *a#o 'ediante la +i#ura coloreada de un c:rculo ro;o! "ero en esta e$%resin no *ay dos cosas corres%ondientes a las %ala(ras ,ro;o, y ,c:rculo,! En consecuencia2 la e$%resin del se#undo len#ua;e es de un ti%o a(soluta'ente distinto!

JJD! &%arte de este >lti'o2 ta'(i-n %odr:a darse un len#ua;e en 9ue %udiera e$%resarse =c:rculo ro;o= 'ediante la yu$ta%osicin de un c:rculo y una 'anc*a ro;a! JJ5! Si a*ora cuento con dos si#nos2 la e$%resin ,c:rculo ro;o, y la +i#ura coloreada o la i'a#en del c:rculo ro;o2 entonces la %re#unta ser:a as:. Fc'o se correlacionan2 %ues2 una %ala(ra con el color y la otra con la +or'aG "ues %arece %osi(le decir 9ue una %ala(ra diri#e la atencin al color y la otra a la +or'a! "ero2 F9u- si#ni+ica esoG FC'o %ueden traducirse estas %ala(ras a esa +i#uraG O ta'(i-n. si la %ala(ra ,ro;o, nos trae a la 'e'oria un olor2 se#ura'ente de(e estar relacionado con una +or'aE Fc'o %odr:a2 %ues2 a(straerlo de la +or'aG La cuestin i'%ortante en este caso ;a'<s %odr:a ser la de Fc'o sa(e -l lo 9ue de(e a(straerG Sino '<s (ien. FC'o es %osi(le esoG O (ien. F9u- si#ni+icaG JJ6! Tal ve? se aclare esto si se co'%aran los dos len#ua;es si#uientes. en uno2 la +rase ,c:rculo ro;o, se ree'%la?a %or una ta(lilla ro;a y %or una ta(lilla con un c:rculo (%on#a'os %or caso2 uno ne#ro so(re +ondo (lanco E y en el otro2 en lu#ar de lo anterior2 si'%le'ente se %inta un c:rculo ro;o! FC'o e+ect>a -l a9u: la traduccinG En %ri'er lu#ar2 ve2 %or e;e'%lo2 la ta(la ro;a y eli#e un l<%i? ro;o2 des%u-s ve el c:rculo y con este l<%i? *ace un c:rculo! &%render:a2 en %ri'er t-r'ino2 9ue la %ri'era ta(lilla sie'%re deter'ina la eleccin del l<%i?2 en tanto 9ue la se#unda lo 9ue de(e'os di(u;ar con -l! &s:2 a'(as ta(lillas %ertenecen a di+erentes cate#or:as #ra'aticales (di#a'os un sustantivo y un ver(o ! "ero en el otro len#ua;e no *a(r:a nada 9ue %udiera deno'inarse dos %ala(ras! JJB! Si al#uien di;era ,el ro;o es co'%uesto, Hno %odr:a'os con;eturar a 9u- alude con tal e$%resin2 9u- trata de *acer con este enunciado! No o(stante2 si dice. ,Este silln es co'%uesto,2 en verdad no %odr:a'os sa(er in'ediata'ente de 9u- co'%osicin *a(la2 %ero in'ediata'ente %odr:a'os atri(uir a su a+ir'acin '<s de un sentido! FKu- ti%o de *ec*o es -ste so(re el 9ue aca(o de lla'ar la atencinG Sea co'o +uere2 es un *ec*o i'%ortante! HN no conoce'os nin#>n ti%o de t-cnica al 9ue %udiera aludir este enunciado! JJ4! Descri(i'os a9u: un ;ue#o de len#ua;e 9ue no %ode'os a%render!

JAO! ,En ese caso2 de(e ocurrir en -l al#o 'uy distinto2 al#o 9ue no conoce'os!, HEsto nos indica con+or'e a 9u- deter'ina'os si =en otra %ersona= tiene lu#ar al#o 'uy distinto o al#o %arecido a lo 9ue ocurre en nosotros! Nos indica con+or'e a 9u- ;u?#a'os los %rocesos internos! JA3! F"uedes t> i'a#inarte 9u- ve el daltoniano de ro;o y verdeG F"odr:as %intar la i'a#en del cuarto tal co'o -l la veG F"uede -l %intarlo tal co'o lo veG FEntonces2 %uedo yo %intarlo tal co'o lo veoG FEn 9u- sentido %uedo *acer esoG JA@! ,& 9uien todo lo viera >nica'ente #ris2 ne#ro y (lanco2 de(er:a d<rsele al#o con lo 9ue su%iera 9u- es el ro;o2 el verde2 etc!, FN 9use le de(er:a darG "ues (ien2 los colores! Es decir2 %or e;e'%lo2 este2 y a9uel y a9uel otro! (I'a#:nate2 %or e;e'%lo2 9ue *u(iera necesidad de introducir en su cere(ro 'odelos cro'<ticos2 a%arte de los 'era'ente #rises o ne#ros! F"ero de(er:a ocurrir eso co'o 'edio %ara los +ines de una accin +uturaG FO incluye esta accin tales 'odelosG F&caso 9uiero decir. ,de(er:a d<rsele al#o2 %ues est< claro 9ue de otra 'anera no %odr:a!!! , HO (ien. Fsu conducta visual contiene nuevos in#redientesG JAJ! &si'is'o. Fa 9u- lla'ar:a'os una ,e$%licacin del ver,G De(e decirse. /ien2 #eneral'ente se sa(e lo 9ue si#ni+ica ,e$%licacin,E en consecuencia2 La%li9ue'os ta'(i-n a9u: este conce%toM JAA! Ta'(i-n %odr:a decir. ,LM:raloM Entonces advertir<s 9ue no se %uede e$%licar!, HO (ien. ,LTr<#ate el color ro;o2 entonces advertir<s 9ue no de(e re%resentarse a trav-s de al#o '<sM, N si la otra %ersona concuerda con'i#o2 Findica eso 9ue *a tra#ado lo 'is'o 9ue yoG HFN 9u- si#ni+ica nuestra inclinacin a decir estoG El ro;o nos %arece 9ue est< all: aislado! F"or 9u-G FKu- valor tiene esta a%ariencia2 esta inclinacinG Sin e'(ar#o se %odr:a %re#untar. Fa 9u- %eculiaridad del conce%to a%unta esta inclinacin nuestraG JAD! "i-nsese en el enunciado ,el ro;o no es un color 'i$to, y en su +uncin! El ;ue#o de len#ua;e con los colores se caracteri?a ;usta'ente %or lo 9ue %ode'os *acer y lo 9ue no %ode'os *acer! JA5! ,No e$iste un verde ro;i?o, es a+:n a las %ro%osiciones 9ue e'%lea'os co'o a$io'as en la 'ate'<tica!

JA6! El *ec*o de 9ue calcule'os con deter'inados conce%tos y no con otros 'uestra >nica'ente cu<n di+erentes son las *erra'ientas conce%tuales (cu<n %oca ra?n tendr:a'os a9u: %ara su%oner al#una uni+or'idad !
&

JAB! ,La %osi(ilidad de coincidencia entraCa ya un ti%o de coincidencia!, H"i-nsese en 9ue al#uien di;era. ,L%oder ;u#ar a;edre? es una +or'a de ;u#ar a;edre?M,! JA4! Es 'uy di+:cil descri(ir cursos del %ensa'iento donde ya e$isten nu'erosas trayectorias esta(lecidas Hsean las %ro%ias o las a;enasH y no caer en uno de los carriles trillados! Es di+:cil desviarse de al#una trayectoria de %ensa'iento2 as: sea un %oco! JDO! ,Es co'o si nuestros conce%tos estuvieran condicionados %or una ar'a?n de *ec*os!, Eso si#ni+icar:a. si te i'a#inas deter'inados *ec*os de una 'anera distinta2 y los descri(es de 'anera distinta de co'o son2 entonces ya no eres ca%a? de i'a#inarte la a%licacin de deter'inados conce%tos2 %or9ue las re#las de su a%licacin no tienen nin#>n an<lo#o en las nuevas circunstancias! HEn consecuencia2 lo 9ue di#o viene a %arar en esto. se da una ley %ara los seres *u'anos2 y un ;urista (ien %odr:a des%render de a*: consecuencias %ara cada caso 9ue le %areciera corrienteE de este 'odo2 la ley tiene o(via'ente su a%licacin2 tiene un sentido! No o(stante2 su valide? %resu%one todo ti%o de cosasE y si el ser 9ue -l *a de en;uiciar se a%arta %or co'%leto de los *o'(res ordinarios2 entonces la decisin2 %on#a'os %or caso2 de si *a actuado con 'ala intencin2 no se *ace un tanto di+:cil sino (si'%le'ente i'%osi(le! JD3! ,Si los *o'(res no se %usieran de acuerdo en t-r'inos #enerales acerca de los colores de las cosas2 y si las discre%ancias +ueran e$ce%cionales2 no %odr:a darse nuestro conce%to de color!, No. Hno se dar:a nuestro conce%to de color!
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[No $ $l m$rgen% $cerc$ de l$s proposiciones &ue -ers$n so@re los colores' l$s cu$les son seme<$n es $ l$s m$ em) ic$s' por e<emplo% el $Dul es m)s oscuro &ue el @l$nco. 7o@re es e pun o' l$ eorE$ de los colores de 3oe he.]
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JD@! &s:2 F9uiero decir 9ue deter'inados *ec*os son +avora(les o des+avora(les a la +or'acin de ciertos conce%tosG FN esto lo enseCa la e$%erienciaG Es un *ec*o e'%:rico 9ue los *o'(res ca'(ian sus conce%tos2 los trans+or'an en otros2 si lle#an a conocer nuevos *ec*osE as:2 lo 9ue antes les %arec:a i'%ortante lle#a a carecer de i'%ortancia y a la inversa! (Se encuentra2 %or e;e'%lo2 9ue lo 9ue antes se ad'it:a co'o una di+erencia de es%ecie era %ro%ia'ente slo una di+erencia de #rado! JDJ! F"ero no se %odr:a decir. ,si slo e$istiera una sustancia2 no e$istir:a nin#una ace%cin %ara la %ala(ra =sustancia=G Eso2 sin e'(ar#o2 si#ni+ica. el conce%to =sustancia= %resu%one el conce%to =di+erencia de sustancia=! (Co'o el rey de a;edre? %resu%one la ;u#ada res%ectiva2 o co'o el color %resu%one los colores! JDA! Kuiero decir 9ue entre el verde y el ro;o *ay un vac:o #eo'-trico2 no +:sico!35 JDD! "ero Fno le corres%onde nada +:sicoG No nie#o eso! (N su%n#ase 9ue +uera >nica'ente nuestra *a(ituacin a estos conce%tos2 a estos ;ue#os de len#ua;e! "ero no di#o 9ue esto sea as:! Si enseCa'os a una %ersona tal o cual t-cnica 'ediante e;e'%los2 Hel *ec*o de 9ue '<s tarde %roceda en una +or'a y no en otra ante un caso deter'inado y novedoso2 o el *ec*o de 9ue se deten#a y considere %or tanto co'o continuacin =natural= -sta y no a9u-lla2 es ya un *ec*o =natural= e$tre'ada'ente i'%ortante! JD5! ,"ero si con =a'arillo a?ul<ceo= 9uiero decir verde2 to'o tal e$%resin en +or'a di+erente de la ori#inal! La conce%cin ori#inal seCala un ca'ino di+erente y %recisa'ente uno intransita(le!, "ero2 Fcu<l es a9u: el s:'il correctoG FEl del ca'ino +:sica'ente intransita(le o el de la noHe$istencia del ca'inoG FEs decir2 el s:'il de la i'%osi(ilidad +:sica o el de la i'%osi(ilidad 'ate'<ticaG JD6! Tene'os un siste'a de colores co'o tene'os un siste'a de n>'eros! Tales siste'as2 Fresiden en nuestra naturale?a o en la naturale?a de las cosasG FC'o *ay 9ue e$%resar esoG HNo en la naturale?a de los n>'eros o de los colores!

1/

(*1/). =s $ no $ no se encon r$@$ en re l$s 1?ich$s1. Fos compil$dores l$ hemos om$do de un m$nuscri o donde $p$rece inmedi$ $men e $n es de l$ no $ &ue sigue.

JDB! F&s:2 %ues2 este siste'a tiene al#o de ar(itrarioG S: y no! Es a+:n con lo ar(itrario y con lo no ar(itrario! JD4! & %ri'era vista es o(vio 9ue no 9uere'os reconocer nada co'o un color u(icado entre el ro;o y el verde! (N es indi+erente si esto 'e *a resultado evidente sie'%re o slo des%u-s de cierta e$%eriencia y educacin! J5O! =a est< entre ( y c2 y '<s cerca de ( 9ue de c=. -sta es una relacin caracter:stica entre sensaciones del 'is'o ti%o! Es decir2 e$iste2 %or e;e'%lo2 un ;ue#o de len#ua;e con la orden ,%roduce una sensacin entre -sta y -sta2 y L'<s cerca de la %ri'era 9ue de la se#undaM,! N ta'(i-n. ,No'(ra dos sensaciones entre las cuales est- -sta!, J53! N %or eso es i'%ortante 9ue2 %or e;e'%lo2 con #ris se o(ten#a la res%uesta ,ne#ro y (lanco,E con violeta ,a?ul y ro;o,2 con rosado ,ro;o y (lanco,2 etc!E %ero no con verde olivo ,ro;o y verde,! J5@! La #ente est< +a'iliari?ada con el verde ro;i?o! H,LSin e'(ar#o no *ay tal cosaM, HKu- +rase tan %eculiar! H(FN c'o lo sa(esG J5J! "er':tasenos decirlo as:. Fde(e2 %ues2 esa #ente notar la discre%anciaG Kui?< es de'asiado o(tusa %ara ello! "ero asi'is'o. no lo es!H J5A! "ero2 Facaso la naturale?a no tiene nada 9ue decir a9u:G LC'o noM Hslo 9ue eso se *ace %erce%ti(le de una 'anera distinta! ,LTarde o te'%rano to%ar<n con la e$istencia y la noH e$istenciaM, "ero eso si#ni+ica to%arse con *ec*os2 no con conce%tos! J5D! Es un *ec*o de la 'ayor i'%ortancia el 9ue un color2 9ue esta'os inclinados a deno'inar (%or e;e'%lo ,a'arillo ro;i?o,2 se %ueda %roducir e+ectiva'ente 'ediante una 'e?cla (co'(inada de varios 'odos de ro;o y a'arillo! N el 9ue no sea'os ca%aces de reconocer2 sin '<s2 9ue un color 9ue se *a ori#inado %or la 'e?cla de ro;o y verde es uno tal 9ue %uede %roducirse de esa 'anera! (F"ero 9u- si#ni+ica a9u: ,sin '<s,G J55! Con+usin de #ustos. yo a+ir'o ,esto es dulce,2 en tanto 9ue otra %ersona dice ,esto es a#rio,2 y as: sucesiva'ente! &l#uien

acude y dice. ,Ustedes no tienen ni la '<s re'ota idea de lo 9ue est<n *a(lando! Na no conocen lo 9ue2 al#una ve?2 ustedes 'is'os lla'aron #usto!, FCu<l ser:a el s:nto'a de 9ue todav:a lo conoce'osG (Esto est< relacionado con una %re#unta acerca de una con+usin en el c<lculo! J56! F"ero no %odr:a'os ;u#ar un ;ue#o de len#ua;e incluso en esta =con+usin=G HSin e'(ar#o2 Feso es a>n lo anteriorGH J5B! I'a#ine'os a %ersonas 9ue e$%resaran un color u(icado entre el ro;o y el a'arillo2 acudiendo2 %or e;e'%lo2 a una +raccin deci'al en un ti%o de notacin (inaria de esta +or'a. D2IIDI y cosas %or el estilo2 donde en el lado derec*o est-2 %or e;e'%lo2 el a'arillo y en el lado i?9uierdo el ro;o! HTales %ersonas a%render:an desde el ;ard:n de niCos a descri(ir los 'atices cro'<ticos2 a ele#ir2 en esta +or'a2 colores con+or'e a tal descri%cin2 a 'e?clar2 etc! Tendr:an con nosotros '<s o 'enos la relacin 9ue la #ente 9ue %osee un o:do a(soluto tiene con la #ente 9ue carece de -l! Ellas %ueden *acer lo 9ue nosotros no %ode'os! J54! N a9u: se %odr:a decir. ,"ero2 Fes esto real'ente conce(i(leG LDesde lue#o2 la conducta lo esM "ero2 Facaso ta'(i-n el aconteci'iento interno2 la e$%eriencia cro'<ticaG, N es di+:cil ver lo 9ue *ay 9ue res%onder a tal %re#unta! F&caso la #ente 9ue carece de o:do a(soluto tendr:a 9ue ser ca%a? de con;eturar 9ue ta'(i-n e$iste #ente con o:do a(solutoG J6O! El (rillo o el re+le;o. si un niCo %inta2 ;a'<s los %intar<! En e+ecto2 se resiste uno a creer 9ue tales as%ectos %uedan re%resentarse vali-ndose de los leos y acuarelas corrientes! J63! FC'o a%arecer:a una sociedad co'%uesta de *o'(res sordosG FC'o una de =d-(iles 'entales=G LCuestin ca%italM FKutal2 entonces2 una sociedad 9ue nunca *u(iera ;u#ado 'uc*os de nuestros ;ue#os de len#ua;e acostu'(radosG J6@! Uno se re%resenta a un i'(-cil (a;o la i'a#en del de#enerado2 del esencial'ente inco'%leto2 %or decirlo as:2 del andra;oso! N as:2 (a;o la i'a#en del desorden2 en ve? del orden %ri'itivo (9ue ser:a un 'odo de verlo 'uc*o '<s +ruct:+ero ! Iusta'ente no %erci(i'os una sociedad de tales *o'(res!

J6J! Conce%tos distintos2 aun9ue a+ines a los nuestros2 nos %odr:an %arecer su'a'ente e$traCosE o sea desviaciones de lo usual en direccin inslita! J6A! Conce%tos con l:'ites +i;os e$i#ir:an una uni+or'idad de conducta! "ero all: donde yo estoy se#uro el otro vacila! N esto es un *ec*o natural! J6D! Qstos son los rieles +i;os %or los 9ue transitan todos nuestros %ensa'ientos y2 en consecuencia2 con+or'e a los cuales se desenvuelven nuestros ;uicios y acciones! J65! "or e;e'%lo2 all: donde e$iste e$ce%cional'ente un ti%o2 no se +or'ar< el conce%to de tal ti%o! La #ente no siente esto co'o unidad2 co'o una +isono':a deter'inada! J66! No se +or'an de -l una i'a#en y lo reconocen en cada caso %articular! J6B! FSe de(e estar a'%lia'ente +a'iliari?ado con el conce%to de 'odestia o de ;usticia2 all: donde e$isten %ersonas 'odestas y ;actanciosasG "ara ellos2 9ui?< nada de%enda de esta distincin! "or otra %arte2 %ara nosotros al#unas di+erencias carecen de i'%ortancia y %odr:an sernos i'%ortantes! J64! N otras %ersonas tienen conce%tos 9ue se atraviesan con los nuestros! JBO! Una tri(u tiene dos conce%tos a+ines a nuestro =dolor=! Uno se a%licar< en casos de *eridas visi(les y est< li#ado con el cuidado2 la co'%asin2 etc-tera! El otro se a%lica en casos2 %or e;e'%lo2 de dolor de est'a#o2 y consiste en *acer 'o+a del 9ue se 9ue;a! ,"ero2 entonces2 Fno notan real'ente la se'e;an?aG, HFTene'os acaso un conce%to sie'%re 9ue e$iste una se'e;an?aG La %re#unta es. Fes i'%ortante la se'e;an?a %ara ellosG FN de(e serloG FN %or 9u- no de(er:a atravesarse su conce%to con nuestro conce%to =dolor=G JB3! "ero en tal caso2 Fno %asa %or alto este *o'(re al#o 9ue est< a*:G No *ace el 'enor caso de elloE Fy %or 9u- tendr:a 9ue *acerloG H"ero en esas circunstancias2 su conce%to es +unda'ental'ente distinto del nuestro! HF8unda'ental'ente distintoG Distinto! H"ero

en tal situacin es co'o si su %ala(ra no %udiera desi#nar lo 'is'o 9ue la nuestra! O slo una %arte de eso! H"ero as: es co'o de(e a%arecer2 si su conce%to es distinto! "ues la indeter'inacin de nuestro conce%to %uede %royectarse2 %ara nosotros2 en el o(;eto 9ue desi#na la %ala(ra! De 'anera 9ue si +altara la indeter'inacin2 ta'%oco ser:a =lo 'is'o lo desi#nado=! La +i#ura 9ue e'%lea'os si'(oli?a la indeter'inacin! JB@! En +iloso+:a no se %uede cortar nin#>n ti%o de en+er'edad %ro%ia del %ensa'iento! De(e se#uir su curso natural2 %ues lo 9ue i'%orta es la curacin %aulatina! (De a*: 9ue los 'ate'<ticos sean tan 'alos +ilso+os! JBJ! I'a#ine'os 9ue la #ente de una tri(u +uera educada desde 'uy ;oven %ara 9ue se a(stuviera de 'ani+estar una e$%resin de senti'iento de cual9uier ti%o! Tales %ersonas lo consideran al#o in+antil 9ue tiene 9ue su%ri'irse! Su%n#ase 9ue %ara ellas el entrena'iento sea severo! No se *a(la de =dolor=E es%ecial'ente2 no en la +or'a de una con;etura. ,9ui?< -l tiene!!! , Si al#uien se 9ue;a2 se le ridiculi?a o se le casti#a! Ni re'ota'ente e$iste la sos%ec*a de si'ulacin! Kue;arse es ya2 %or as: decirlo2 una si'ulacin! JBA! ,Si'ular,2 %odr:a decir tal #ente. ,L9u- conce%to '<s rid:culoM, (Co'o si a uno se le ocurriera distin#uir entre un asesinato co'etido con una (ala y uno co'etido con tres! JBD! Kue;arse es ya tan #rave2 9ue no 9ueda sitio %ara la si'ulacin2 9ue ser:a %eor! JB5! Una ver#Ten?a se les ante%one a la otra2 la cual son inca%aces de advertir! JB6! Kuiero decir. una educacin a(soluta'ente distinta de la nuestra ta'(i-n %odr:a ser el +unda'ento de conce%tos co'%leta'ente distintos! JBB! "ues a9u: la vida se#uir:a un curso di+erente! HLo 9ue es interesante %ara nosotros %odr:a no serlo %ara ellos! &ll: otros conce%tos de;ar:an de ser inconce(i(les! En e+ecto2 conce%tos esencial 'ente distintos slo en estas condiciones son conce(i(les!

JB4! Se le %odr:a enseCar Ua al#uienV2 %or e;e'%lo2 a i'itar el dolor (sin la intencin de en#aCar ! "ero eso Fse le %odr:a enseCar a cada 9uienG Kuiero decir. ese al#uien se#ura'ente %odr:a a%render a dar deter'inadas seCales (urdas de dolor2 %ero sin dar2 %or su %ro%ia iniciativa2 una i'itacin '<s sutil derivada de su %ro%ia co'%rensin! (La a%titud %ara las len#uas! (Kui?< se %odr:a enseCar a un %erro inteli#ente un ti%o de alarido de dolorE %ero ;a'<s lle#ar:a %or s: 'is'o a una i'itacin consciente! J4O! =Estos *o'(res no tendr:an nada de *u'ano2= F"or9u-G Ser:a i'%osi(le 9ue %udi-ra'os entendernos con ellos! Ni si9uiera co'o %odr:a'os *acerlo con un %erro! No %odr:a'os encontrarnos en ellos! N2 sin e'(ar#o2 se#ura'ente %odr:a *a(er seres as:2 9ue %or lo de'<s +ueran *u'anos! J43! "ro%ia'ente 9uiero decir 9ue los escr>%ulos del %ensar co'ien?an con el instinto (all: tienen sus ra:ces ! O (ien. el ;ue#o de len#ua;e no tiene su ori#en en la re+le$in! La re+le$in es una %arte del ;ue#o de len#ua;e! N el conce%to2 %or lo 'is'o2 est< en el ;ue#o de len#ua;e co'o en su casa! J4@! =Montn de arena= es un conce%to sin l:'ites %recisos H%ero2 F%or 9u- no se e'%lea en su lu#ar uno con l:'ites %recisosG H F7adica la ra?n de ello en la naturale?a del 'ontnG FKu+en'eno es -ste cuya naturale?a es decisiva %ara nuestro conce%toG J4J! Es +<cil i'a#inar y +i#urarse con todo detalle aconteci'ientos 9ue2 si real'ente lle#aran a ocurrir2 nos su'ir:an en la duda en todos nuestros ;uicios! Si al#una ve? viera2 desde 'i ventana2 un contorno co'%leta'ente nuevo en lu#ar del *a(itual2 si las cosas2 los *o'(res y los ani'ales se condu;eran co'o nunca se *an conducido2 e$cla'ar:a al#o co'o esto. ,'e *e vuelto loco,E %ero eso ser:a >nica'ente una e$%resin de 9ue a(andono el intento de u(icar'e en el entorno! N lo 'is'o %odr:a %asar'e en 'ate'<ticas! "or e;e'%lo2 %odr:a %arecer'e 9ue constante'ente 'e e9uivoco al calcular2 de 'anera 9ue nin#una solucin 'e %areciera satis+actoria! Sin e'(ar#o2 lo i'%ortante %ara ': estri(a en el *ec*o de 9ue no e$iste nin#>n l:'ite %reciso entre tal estado y el estado nor'al!

J4A! FKu- si#ni+icar:a %ara ': el e9uivocar'e acerca de 9ue -l ten#a un al'a2 una concienciaG FN 9u- si#ni+icar:a 9ue 'e e9uivocara acerca de ': 'is'o y no tuviera tal al'a o concienciaG FKu- si#ni+icar:a decir. ,no estoy consciente,G HF"ero acaso no s9ue *ay una conciencia en ':G HFLo s-2 entonces2 y la a+ir'acin de 9ue es as: no tiene nin#>n %ro%sitoG LN 9u- sin#ular el *ec*o de 9ue uno %ueda entenderse en estos asuntos con otra #enteM J4D! &l#uien %uede si'ular 9ue est< inconscienteE %ero2 Fta'(i-n conscienteG J45! FKu- tal si al#uien 'e di;era con toda seriedad 9ue (real'ente i#nora(a si esta(a soCando o des%iertoG F"odr:a darse ta'(i-n la situacin si#uienteG &l#uien dice ,creo 9ue a*ora duer'o,E y real'ente se des%ierta un 'o'ento des%u-s2 se acuerda de las a+ir'aciones 9ue *i?o en sueCos y dice. ,Lentonces yo ten:a ra?nM, HEsta an-cdota slo %uede si#ni+icar 9ue al#uien soC 9ue *a(:a dic*o 9ue esta(a soCando! I'a#:nese 9ue una %ersona inconsciente (%or e;e'%lo2 anestesiada di;era ,estoy consciente, HFdir:a'os 9ue ,-l de(e sa(erlo,G N si al#uien en sueCos di;era ,estoy dur'iendo,2 HFdir:a'os 9ue ,tiene toda la ra?n,G FMentir:a al#uien si 'e di;era. ,no estoy consciente,G (FN dir:a la verdad si lo a+ir'ara estando inconscienteG FN 9u- tal si un loro di;era ,no entiendo una sola %ala(ra,2 o una #ra(adora a+ir'ara ,slo soy una '<9uina,G J46! Su%n#ase 9ue en uno de 'is sueCos diurnos di;era ,>nica'ente estoy +antaseando,. Fser:a verdad esoG Su%n#ase 9ue escri(o una +antas:a o an-cdota2 un di<lo#o i'a#inario2 en el cual di#o ,estoy +antaseando, H %ero cuando lo anoto HFc'o se revela 9ue estas %ala(ras son las %ala(ras %ertenecientes a la +antas:a y 9ue no *e salido de ellaG FNo ser:a %er+ecta'ente %osi(le 9ue al#uien 9ue sueCa a(andonara2 %or as: decirlo2 el sueCo2 y di;era entre sueCos ,estoy soCando,G Es %er+ecta'ente conce(i(le 9ue tal ;ue#o de len#ua;e e$istiera! Esto est< relacionado con el %ro(le'a del =9uerer decir=! "ues %uedo escri(ir ,estoy sano, en el di<lo#o de una %ie?a teatral2 y %or tanto no 9uerer decirlo2 aun cuando sea verdad! Las %ala(ras %ertenecen a -ste y no a a9uel ;ue#o de len#ua;e! J4B! =Perdadero= y 8also= en el sueCo! SueCo 9ue llueve y 9ue di#o ,llueve, H%or otra %arte. sueCo 9ue di#o ,sueCo,!

J44! FTiene el ver(o ,soCar, un tie'%o %resenteG FC'o a%renden las %ersonas este usoG AOO! Su%n#ase 9ue tuviera una e$%eriencia se'e;ante al des%ertar y 9ue des%u-s 'e encontrara en un <'(ito co'%leta'ente distinto2 con #ente 9ue 'e ase#urara 9ue *a(:a estado dur'iendo! Su%n#ase2 ade'<s2 9ue insistiera en 9ue no *a(:a estado soCando sino 9ue2 en cierto 'odo2 *a(:a estado viviendo +uera de 'i cuer%o dor'ido! FKu- +uncin tendr:a esta aseveracinG AO3! ,=Ten#o conciencia= H-sta es una asercin ante la 9ue no es %osi(le nin#una duda!, F"or 9u- no e9uivaldr:a eso a decir. ,=ten#o conciencia= no es nin#>n ti%o de enunciado,G Ta'(i-n se %odr:a decir al#o as:. FCu<l es el %er;uicio de 9ue al#uien di#a 9ue ,ten#o conciencia, es una asercin 9ue no ad'ite dudaG FC'o lle#ar:a a contradecirloG Su%n#ase 9ue al#uien 'e di;era esto HF%or 9u- no de(o acostu'(rar'e a no res%onder le nada2 en ve? de iniciar2 %or e;e'%lo2 una dis%utaG F"or 9u- no de(o tratar sus %ala(ras co'o trato su sil(ido o su 'ur'ulloG AO@! ,Nada es tan cierto co'o 9ue %oseo conciencia!, En ese caso2 F%or 9u- no de;ar en %a? el asuntoG Esta certe?a es co'o una +uer?a %oderosa2 cuyo %unto de a%licacin no se 'ueve y 9ue2 en consecuencia2 no e+ect>a nin#>n ti%o de tra(a;o! AOJ! 7ecu-rdese. la 'ayor:a de la #ente a+ir'a 9ue uno no siente nada (a;o los e+ectos de la anestesia! "ero al#unos dicen. se %odr:a sentir al#o y si'%le'ente olvidarlo %or co'%leto! En consecuencia2 si e$isten al#unos 9ue dudan y al#unos a 9uienes no asalta la duda2 la ausencia de duda2 des%u-s de todo2 %odr:a ser 'uc*o '<s #eneral! AOA! O (ien2 la duda %odr:a tener una +or'a di+erente y 'uc*o 'enos indeter'inada 9ue en nuestro 'undo del %ensa'iento! AOD! Nadie2 salvo un +ilso+o2 dir:a. ,s- 9ue ten#o dos 'anos,E Sin e'(ar#o2 uno %odr:a decir. ,soy inca%a? de dudar de 9ue ten#a dos 'anos,!

AO5! "ero ,sa(er, no se usa nor'al'ente en este sentido! ,Scu<nto es 46 $ 6B!, ,S- 9ue 46 $ 6B es AJ@!, En el %ri'er caso le co'unico a al#uien 9ue %uedo *acer al#o2 9ue %oseo al#oE en el se#undo si'%le'ente ase#uro 9ue 46 $ 6B es AJ@! F&caso ,46 $ 6B es induda(le'ente AJ@ no dice 9ue s- 9ue es as:G El %ri'er enunciado no es arit'-tico ni %uede ree'%la?arse %or uno arit'-ticoE en lu#ar del se#undo se %odr:a e'%lear un enunciado arit'-tico! AO6! F"uede al#uien creer 9ue @D $ @D S 5@D FKu- si#ni+ica creer esoG FC'o se 'ani+iesta esa creenciaG AOB! "ero2 Fno e$iste un +en'eno del sa(er 9ue2 %or as: decirlo2 %rescinda %or co'%leto del sentido de la %ala(ra ,s-,G FNo es nota(le 9ue un *o'(re %ueda sa(er al#o 9ue2 %or as: decirlo2 %ueda tener en s: 'is'o el *ec*oG H"ero eso es ;usta'ente una i'a#en +alsa! H"ues se dice 9ue al#uien sa(e al#o si la realidad se co'%orta tal co'o -l dice! Sin e'(ar#o2 esto no es su+iciente! No de(e ser >nica'ente +ortuito 9ue la realidad se co'%orte as:! Es decir2 el *o'(re de(e sa(er 9ue sa(e. el sa(er es2 en e+ecto2 su estado 'ental %ro%ioE res%ecto de tal cosa no %uede caer en la duda o en el error Hsalvo %or una es%ecial o+uscacin! En consecuencia2 si el sa(er 9ue es as:2 slo es tal sa(er2 si real'ente es as:E y si el sa(er est< en -l de tal +or'a 9ue no %ueda e9uivocarse acerca de si es sa(erE en ese caso (consecuente'ente 2 ta'%oco %uede errar acerca de 9ue es as:2 ;usto co'o sa(e su sa(erE y as:2 el *ec*o de 9ue sa(e de(e estar en -l en la 'is'a +or'a 9ue el sa(er! N esto en todo caso seCala un 'odo %osi(le de usar ,s-,! ,S- 9ue es as:, si#ni+ica2 entonces. es as: o estoy loco! De 'odo 9ue si di;era2 sin 'entir. ,s- 9ue es as:,2 slo %or una suerte de o+uscacin %odr:a estar en el error! AO4! FC'o ocurre el 9ue la duda no est- su;eta a la ar(itrariedadG HN si es as: HFno %odr:a un niCo dudar de todo 'erced a su es%ecial constitucin 'entalG A3O! Uno %uede dudar slo si *a a%rendido ciertas cosasE co'o slo se %uede calcular e9uivocada'ente si se *a a%rendido a calcular! En ese caso2 de todos 'odos2 es involuntario! A33! I'a#ine'os un niCo 9ue +uera es%ecial'ente inteli#ente2 tan inteli#ente 9ue se le %udiera enseCar en el acto el car<cter

du(ita(le de todas las cosas! &s:2 desde un %rinci%io a%render:a. ,esto es %ro(a(le'ente una silla,! FN c'o a%render:a la %re#unta. ,es esto real'ente una silla,GH A3@! FEstoy *aciendo %sicolo#:a in+antilG HTan slo trato de %oner en relacin el conce%to de enseCar y el conce%to de si#ni+icado! A3J! I'a#ine'os 9ue una %ersona es un realista convencido y otra un idealista convencido2 y 9ue enseCan a sus *i;os con+or'e a sus convicciones! En un asunto tan i'%ortante co'o la e$istencia o no e$istencia del 'undo e$terno2 no 9uieren enseCar a sus *i;os nada errneo! FKu- se les enseCa entoncesG FSe incluye en tal enseCan?a la a+ir'acin ,e$isten o(;etos +:sicos,2 o (ien lo o%uestoG Si al#uien no cree en las *adas2 no necesita enseCar a sus *i;os las *adas no e$isten,2 sino 9ue si'%le'ente %uede %rescindir de enseCarles la %ala(ra ,*ada,! FEn 9u- ocasin de(er<n decir ,e$iste!!! , o ,no e$iste!!!,G Slo cuando se encuentran con %ersonas de creencias o%uestas! A3A! "ero el idealista2 des%u-s de todo2 enseCar< a sus *i;os la %ala(ra ,silla,2 %ues2 en e+ecto2 9uiere enseCarles a *acer esto o a9uello2 %or e;e'%lo2 a ir %or una silla! "or tanto2 Fdnde radicar< la di+erencia entre lo 9ue dicen los niCos educados al estilo idealista y lo 9ue dicen los niCos educados al estilo realistaG FNo ser< tal di+erencia >nica'ente la del #rito de (atallaG A3D! F&caso el ;ue#o ,esto es %ro(a(le'ente un!!!, no co'ien?a con la desilusinG FN %uede la actitud inicial estar orientada a la %osi(le desilusinG A35! ,FEntonces2 se les de(e enseCar %ri'ero una +alsa se#uridadG, Sin e'(ar#o2 en su ;ue#o de len#ua;e todav:a no se *a(la de se#uridad o de inse#uridad! 7ecu-rdese. a%renden a *acer al#o! A36! El ;ue#o del len#ua;e ,FKu- es esoG H,Una silla, Hno es el 'is'o 9ue. ,F"or 9u- cosa to'as esoG, H,"odr:a ser una silla!, A3B! EnseCarle a al#uien desde el %rinci%io ,esto %arece ro;o, no tiene nin#>n sent:do! Eso de(e decirlo es%ont<nea'ente una ve? 9ue *aya a%rendido lo 9ue si#ni+ica la %ala(ra ,ro;o,2 es decir2 la t-cnica %ara usar esta %ala(ra!

A34! El +unda'ento de cual9uier e$%licacin est< entrena'iento! (Los educadores de(er:an recordar esto!

en

el

A@O! ,Me %arece ro;o!, H,FN c'o es el ro;oG, ,&s:, En esto de(e seCalarse el %aradi#'a correcto! A@3! Cuando -l a%rende %or %ri'era ve? los no'(res de los colores H F9u- se le enseCaG /ien2 a%rende2 %or e;e'%lo2 a e$cla'ar ,ro;o, cuando ve al#o ro;o! HF"ero es esto la descri%cin correcta2 o tendr:a 9ue decirse. ,a%rende a lla'ar =ro;o= a lo 9ue nosotros ta'(i-n lla'a'os =ro;oHG H&'(as descri%ciones son correctas! FC'o se distin#ue esto del ;ue#o de len#ua;e ,F9u- te %arece estoG,G "ese a todo2 se %odr:a enseCar a al#uien el voca(ulario de los colores *aciendo 9ue 'irara o(;etos (lancos2 vali-ndose de #a+as coloreadas! Lo 9ue le enseCo2 sin e'(ar#o2 de(e ser una ca%acidad! En consecuencia2 a*ora es ca%a? de traer al#o ro;o con slo darle la ordenE o (ien ordenar los o(;etos con+or'e a sus colores! "ero2 F9u- es2 %ues2 al#o ro;oG A@@! F"or9u- no se enseCa al niCo desde un %rinci%io el ;ue#o del len#ua;e ,'e %arece ro;o,G F"or9ue todav:a no es ca%a? de entender la di+erencia un tanto sutil entre a%ariencia y serG A@J! La sensacin visual ro;a es un conce%to nuevo! A@A! El ;ue#o de len#ua;e 9ue le enseCa'os es2 entonces. ,'e %arece!!!! te %arece! !! , En el %ri'er ;ue#o de len#ua;e no a%arece una %ersona co'o su;eto %erce%tor! A@D! Das al ;ue#o de len#ua;e una nueva articulacin! Lo cual2 sin e'(ar#o2 no 9uiere decir 9ue a*ora sie'%re se *a#a uso de -l! A@5! La 'irada interior a la sensacinE HF9u- cone$in se esta(lece su%uesta'ente entre las %ala(ras y la sensacin y a 9u- %ro%sito sirve esta cone$inG FSe 'e *a enseCado esto cuando *e a%rendido a e'%lear este enunciado2 y a %ensar estos %ensa'ientosG (En e+ecto2 %ensarlo es al#o 9ue de(: a%render! En todo caso2 ta'(i-n a%rendernos esto. a diri#ir nuestra atencin *acia las cosas y *acia las sensaciones! &%rende'os a o(servar y a descri(ir la o(servacin! "ero2 Fc'o se 'e enseCa estoE c'o se controla en este caso 'i =actividad interna=G FC'o se ;u?#a si real'ente *e %restado atencinG

A@6! ,La silla es la 'is'a2 la 'ire yo o no, Hesto no tendr:a 9ue ser verdadero! Los *o'(res a 'enudo se desconciertan cuando uno se les 9ueda 'irando! ,La silla contin>a e$istiendo2 la 'ire yo o no!, Esto %odr:a ser una %ro%osicin e'%:rica o %odr:a ser 9ue se la to'ara %or #ra'atical! "ero ta'(i-n %odr:a %ensarse si'%le'ente en una di+erencia conce%tual entre i'%resin sensi(le y o(;eto! A@B! Sin e'(ar#o2 Fel acuerdo entre los *o'(res no es acaso esencial %ara el ;ue#oG Kuien lo a%rende2 Fno de(e2 %or tanto2 conocer %ri'ero el si#ni+icado de ,i#ual,2 y acaso este si#ni+icado no %resu%one ta'(i-n tal acuerdoG N as: sucesiva'ente! A@4! Dices ,esto es ro;o,2 %ero2 Fc'o se decide si tienes ra?nG FNo lo decide el acuerdo entre los *o'(resG H"ero2 Fa%elo2 acaso a este acuerdo cuando ;u?#o acerca de los coloresG Ocurre2 acaso2 en esta +or'a. *a#o 9ue cierto n>'ero de %ersonas vean un o(;etoE a cada una de ellas se le ocurre deter'inado #ru%o de %ala(ras (el lla'ado voca(ulario de los colores E si a la 'ayor:a de los o(servadores se les ocurriera2 %or e;e'%lo2 la %ala(ra ,ro;o, (a esta 'ayor:a no de(o %ertenecer yo 'is'o 2 entonces al o(;eto le corres%onde el %redicado ,ro;o,! Una t-cnica se'e;ante %odr:a tener su i'%ortancia! AJO! El voca(ulario de los colores se a%rende as:. %or e;e'%lo ,esto es ro;o,! HNuestro ;ue#o de len#ua;e se esta(lece2 %or su%uesto2 slo cuando e$iste cierta concordancia2 %ero el conce%to de concordancia no entra en el ;ue#o de len#ua;e! Si la concordancia +uera %er+ecta2 su conce%to %odr:a ser a(soluta'ente desconocido! AJ3! FEs la concordancia entre los *o'(res lo 9ue decide 9u- es ro;oG FSe decide -ste a%elando a la 'ayor:aG FSe nos enseC a deter'inar as: el colorG AJ@! ;usta'ente descri(o el ;ue#o de len#ua;e ,trae al#o ro;o, a a9uel 9ue ya es ca%a? de ;u#arlo! & otros >nica'ente %odr:a enseC<rselo! (7elatividad! AJJ! ,Lo 9ue %erci(o es esto, Hy a ello si#ue una +or'a de descri%cin! La %ala(ra ,esto, ta'(i-n %odr:a e$%licarse as:. i'a#ine'os una trans'isin directa de la e$%eriencia H"ero2 Fcu<l es nuestro criterio de 9ue se tras'itiera real'ente la e$%erienciaG

,/ien2 -l tiene en ese caso ;usta'ente lo 9ue ten#o yo!, H"ero2 Fc'o lo =tiene= -lG AJA! FKu- si#ni+ica ,desi#nar2 deno'inar una sensacin con una %ala(ra,G FNo *ay nada 9ue inda#ar all:G I'a#:nate 9ue t> %rovinieras de un ;ue#o de len#ua;e de o(;etos +:sicos Hy se di;era 9ue de a*ora en adelante las sensaciones ta'(i-n reci(ir<n una deno'inacin! FNo ser:a eso co'o si %ri'ero se *a(lara de trans+erir %osesiones y2 des%u-s2 de re%ente se *a(lara de trans+erir la ale#r:a de la %osesin o el or#ullo %or la %ro%ia %osesinG FNo tene'os 9ue a%render al#o nuevo en ese casoG &l#o nuevo 9ue ta'(i-n lla'a'os ,trans+erir,! AJD! La descri%cin de lo 9ue se ve su(;etiva'ente es '<s o 'enos a+:n a la descri%cin de un o(;eto2 %ero ;usta'ente %or eso no +unciona co'o descri%cin de un o(;eto! FC'o se co'%aran las sensaciones visualesG FC'o co'%aro 'is %ro%ias sensaciones visuales con las de otroG AJ5! ,Peri+yin# (y ins%ection,36 es una e$%resin total'ente con+usa! "ues dice 9ue %ri'ero tiene lu#ar un %roceso2 la ins%eccin2 y 9ue ser:a co'%ara(le con el *ec*o de 'irar a trav-s de un 'icrosco%io o con el *ec*o de volver la ca(e?a %ara ver al#o! N 9ue en ese caso el ver tiene 9ue ocurrir! Se %odr:a *a(lar de ,ver volteando, o de ,ver 'irando,! "ero en tal caso2 el voltear (o el 'irar es un aconteci'iento e$terno res%ecto del ver2 el cual nos interesa2 %or lo 'is'o2 slo desde el %unto de vista %r<ctico! Lo 9ue uno 9uisiera decir es. ,ver 'ediante el ver,! AJ6! Las causas %or las 9ue cree'os en una %ro%osicin carecen de i'%ortancia en relacin con la %re#unta de 9u- es lo 9ue cree'osE no as: las ra?ones 9ue est<n relacionadas2 desde el %unto de vista #ra'atical2 con la %ro%osicin y 9ue nos dicen cu<l es! AJB! Nada suele ser tan co'>n co'o el *ec*o de 9ue el si#ni+icado de una e$%resin oscile de tal 'anera 9ue un +en'eno se vea ya co'o s:nto'a2 ya co'o criterio de un estado de cosas! N las '<s de las veces no se nota en tal caso el ca'(io de si#ni+icado! En la ciencia es usual *acer de los +en'enos 9ue se a;ustan a una 'edida e$acta criterios de+initorios de una e$%resinE y en ese caso
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(*10). 1Veri?ic$ci(n medi$n e inspecci(n.1 [N. del .]

uno est< inclinado a %ensar 9ue se *a encontrado el si#ni+icado %ro%io! Gran n>'ero de con+usiones *an sur#ido de esta 'anera! E$isten2 %on#a'os %or caso2 #rados de %lacer2 %ero es insensato *a(lar de una 'edicin del %lacer! Es verdad 9ue en ciertos casos un +en'eno 'ensura(le to'a el lu#ar 9ue %revia'ente *a(:a tenido uno no 'ensura(le! La %ala(ra 9ue desi#na este lu#ar ca'(ia2 %ues2 su si#ni+icado2 y su vie;o si#ni+icado se *ace '<s o 'enos o(soleto! Uno se contenta entonces con decir 9ue un conce%to es '<s e$acto y el otro '<s ine$actoE y no re%ara en el *ec*o de 9ue a9u:2 en cada caso %articular2 se da una relacin di+erente entre lo =e$acto= y lo =ine$acto=. es el vie;o error de no e$a'inar los casos %articulares! AJ4! De la evidencia su+iciente se %asa2 sin 9ue *aya l:'ites de+inidos2 a la insu+iciente! FDe(o decir 9ue un +unda'ento natural de esta +or'acin de conce%tos es la naturale?a co'%le;a y la 'ulti%licidad de las eventualidades *u'anasG &s:2 en una 'ulti%licidad '<s reducida2 de(er:a %arecer natural! FN %or 9u%arece tan di+:cil i'a#inarse el caso si'%li+icadoG AAO! FC'o tendr:a'os 9ue i'a#inarnos una lista co'%leta de las re#las relativas al uso de una %ala(raG HFKu- se entiende %or una lista co'%leta de las re#las relativas al uso de una %ie?a en el a;edre?G FNo %odr:a'os inventarnos sie'%re casos dudosos en los 9ue no decidiera la lista nor'al de re#lasG "i-nsese2 %or e;e'%lo2 en una %re#unta co'o -sta. Fc'o deter'inar 9ui-n *i?o la >lti'a ;u#ada si se *a %uesto en entredic*o la 'e'oria del ;u#adorG La re#la'entacin del tr<nsito en las calles %er'ite y %ro*:(e deter'inadas acciones de conductores y transe>ntes2 %ero no intenta #uiar la totalidad de sus 'ovi'ientos 'ediante %rescri%ciones! N ser:a un dis%arate *a(lar de un re#la'ento de tr<nsito =ideal= 9ue tuviera esa tareaE en %ri'er lu#ar2 no sa(r:a'os c'o conce(ir este ideal! Si al#uien desea *acer '<s estricta2 en al#unos %untos2 la re#ulacin del tr<nsito2 eso no si#ni+ica 9ue desee a%ro$i'arla a tal ideal! AA3! Considere'os ta'(i-n esta %ro%osicin. las re#las de un ;ue#o %ueden ad'itir cierta li(ertad2 %ero de(en ser2 %ese a todo2 a(soluta'ente deter'inadas,! Esto es co'o si se di;era. ,cierta'ente se %uede %er'itir a un *o'(re cierta li(ertad de 'ovi'ientos dentro de cuatro %aredes2 %ero tales %aredes de(en

ser %er+ecta'ente r:#idas, Hy esto no es verdad! ,/ien2 las %aredes %ueden ser el<sticas2 %ero en ese caso tienen una elasticidad a(soluta'ente deter'inada!, H"ero2 F9u- e$%resa esoG "arece decir 9ue de(e ser %osi(le +i;ar esta elasticidad2 %ero eso ta'%oco es verdad! ,El 'uro sie'%re tiene una elasticidad deter'inada Hlo se%a yo o no lo se%a,. -ste es %ro%ia'ente ad*erirse a una +or'a de e$%resin! &9uella 9ue se sirve de la +or'a de un ideal de e$actitud! "or as: decirlo2 al#o se'e;ante a un %ar<'etro de la re%resentacin! AA@! El ad*erirse a una +or'a de e$%resin2 si se +or'ula revistiendo la +or'a de una oracin 9ue trata de o(;etos (en lu#ar de tratar de si#nos 2 de(e ser =a %riori=! "ues lo contrario real'ente se *ace inconce(i(le2 en la 'edida en 9ue le corres%onde una +or'a de %ensa'iento2 una +or'a de e$%resin 9ue *e'os e$cluido! AAJ! I'a#:nate 9ue las %ersonas sie'%re acostu'(raran seCalar los o(;etos en +or'a tal 9ue con el dedo sus%endido en el aire descri(ieran co'o un c:rculo en torno al o(;eto2 en cuyo caso se %odr:a i'a#inar a un +ilso+o 9ue di;era. ,todas las cosas son circulares2 %ues la 'esa se ve as:2 la estu+a as:2 la l<'%ara as:,2 etc-tera2 tra?ando2 cada ve?2 un c:rculo en torno de la cosa! AAA! Tene'os una teor:a2 una teor:a =din<'ica, 3B de la %ro%osicin2 del len#ua;eE sin e'(ar#o2 no se nos 'uestra co'o teor:a! En e+ecto2 la caracter:stica de una teor:a tal es 9ue conte'%le un caso es%ecial2 clara'ente intuitivo2 y di#a. ,esto 'uestra c'o son las cosas en todas las situacionesE este caso es el ar9ueti%o de todos los casos,! H ,L"or su%uestoM &s: de(e ser,2 sole'os decir y nos da'os %or satis+ec*os! )e'os lle#ado a una +or'a de re%resentacin 9ue nos %arece o(via! "ero esto es co'o si a*ora *u(i-ra'os visto al#o 9ue est< (a;o la su%er+icie! La tendencia a #enerali?ar los casos claros %arece tener su estricta ;usti+icacin en la l#ica. a9u: uno %arece in+erir con %lena ;usti+icacin. ,Si una %ro%osicin es una i'a#en2 entonces cada %ro%osicin de(e ser una i'a#en2 %ues todas de(en ser de la 'is'a naturale?a!, "ues nos do'ina la ilusin de 9ue lo su(li'e2 lo esencial de nuestra investi#acin consiste en 9ue a(ar9ue una esencia o'nico'%rensiva!
1"

(*1"). Greud h$@l$ de su eorE$ >din)mic$> de los sueHos.

AAD! FC'o %uedo entender la %ro%osicin a*ora2 si el an<lisis de(e ser ca%a? de 'ostrar 9u- es lo 9ue entiendo real'enteG &9u: interviene la idea del entender co'o un %roceso 'ental es%ecial! AA5! L"or esta ve? de;a de considerar el entender co'o =%roceso 'ental=M H"ues -ste es el 'odo de *a(lar 9ue te con+unde! M<s (ien %re#>ntate. Fen 9u- ti%o de caso2 en 9u- circunstancias deci'os ,a*ora s- c'o continuar,2 si se nos *a ocurrido la +r'ulaG 34 Tal 'odo de *a(lar es el 9ue nos i'%ide ver los *ec*os i'%arcial'ente! Considera la %ronunciacin de una %ala(ra a trav-s de su re%resentacin #r<+ica! Cu<n +<cil es %oderse convencer uno 'is'o de 9ue dos %ala(ras H %or e;e'%lo ,(ello, y ,vello,H tienen sonidos distintos en el uso diario2 H%or9ue uno las %ronuncia de 'anera distinta2 si se atiende directa'ente a la di+erencia de sus #ra+:as! Con esto *ay 9ue co'%arar la o%inin de 9ue un violinista con o:do +ino toca ya2 %or lo re#ular2 al#o '<s alto 9ue un 'i sostenido! L7e+le$iona so(re tales casosM H&s: %uede ocurrir 9ue los 'edios de re%resentacin %rodu?can una ilusin! No %ense'os2 entonces2 9ue de(e'os encontrar un %roceso es%ec:+ica'ente 'ental %or9ue est- a*: el ver(o ,entender,2 y %or9ue se di#a 9ue entender es una actividad 'ental! AA6! La in9uietud en la +iloso+:a2 %odr:a decirse2 %roviene de 9ue la conte'%la'os2 la ve'os errnea'ente2 al dividirla2 %or as: decirlo2 en (in+initas (andas lon#itudinales2 en lu#ar de dividirla en (li'itadas (andas transversales! Esta inversin de nuestra conce%cin es la '<$i'a di+icultad! En consecuencia2 trata'os de ca%tar2 %or as: decirlo2 la (anda Lli'itada y nos 9ue;a'os de 9ue no %uede! *acerse %ie?a %or %ie?a! No2 %or su%uesto2 si uno entiende %or %ie?a una %orcin lon#itudinal in+inita! "ero s:2 en caso de 9ue uno entienda %or %ie?a una %orcin transversal! H LSin e'(ar#o2 en tal caso nunca va'os a dar t-r'ino a nuestra tareaM H Claro 9ue no2 %ues no tiene nin#uno! (Kuere'os sustituir las con;eturas y e$%licaciones tur(ulentas %or la consideracin re%osada de los *ec*os lin#T:sticos! AAB! FN dice uno 9ue la %ro%osicin ,llueve, dice 9ue las cosas son de tal o cual 'aneraG FCu<l es el uso cotidiano de esta e$%resin en el len#ua;e corrienteG "ues la *as a%rendido a %artir de tal uso!
1:

(*1:). V. Philosophische Un ersuchungen 1!*. [N. del e.)

Si a*ora la e'%leas en contra de su uso ori#inal y crees 9ue2 a %esar de todo2 a>n ;ue#as con ella el ;ue#o anterior2 es co'o si ;u#aras un ;ue#o de da'as con %ie?as de a;edre? y te i'a#inaras 9ue el ;ue#o tiene2 %ese a todo2 al#o del es%:ritu del a;edre?! AA4! La e$tensin de un conce%to en una teor:a (%or e;e'%lo2 el sueCo de la reali?acin de una ilusin ! ADO! Kuien +iloso+a a 'enudo *ace inadecuado %ara una e$%resin ver(al! un #esto e9uivocado2

AD3! (Se dice lo corriente y 'oliente Hcon #estos e9uivocados! AD@! FC'o ocurre 9ue la +iloso+:a sea una construccin tan co'%licadaG De(er:a ser a(soluta'ente si'%le2 si eso >lti'o es inde%endiente de toda e$%eriencia2 co'o %retendes! HLa +iloso+:a desata nudos en nuestro %ensarE de a*: 9ue su resultado de(a ser si'%le2 %ero el +iloso+ar es tan co'%licado co'o los nudos 9ue desata! @O ADJ! (&s: co'o a veces se %uede re%roducir una '>sica slo en el o:do interno2 %ero no sil(arla %or9ue el sil(ido a*o#a la vo? interna2 as: ta'(i-n2 al#unas veces es tan (a;a la vo? de un %ensa'iento +ilos+ico 9ue el ruido de las %ala(ras *a(ladas la a*o#a y ya no se %uede o:rla2 si a uno se le %lantea una cuestin y tiene 9ue res%onderla! ADA! "latn. ,HFC'oG di;o. F&caso no *a de ser >tilG Si la sa(idur:a es el conoci'iento y %reside cual9uier otro conoci'iento2 entonces ta'(i-n de(e %residir a9uel conoci'iento 9ue se relaciona con el (ien y2 %or esta ra?n2 sernos >til! HFEs2 %ues2 res%ond:2 ella la 9ue nos %rocura la salud y no la 'edicinaG FN as: ta'(i-n con las otras artesG FCu'%len la tarea 9ue les corres%onde y no '<s (ien cada una de ellas la 9ue le es %ro%iaG F&caso no *e'os ad'itido2 desde *ace 'uc*o tie'%o2 9ue es si'%le'ente el conoci'iento del conoci'iento y de la i#norancia y nin#una otra cosaG HEn e+ecto! H FEn consecuencia2 no %odr:a %rocurarnos la saludG HSe#ura'ente 9ue no! HF"or9ue la salud %ertenece a un arte di+erenteG H&s: es! HEntonces2 a'i#o2 ta'%oco nos %roducir< utilidad! "ues esta tarea ta'(i-n la *e'os reservado %ara otro arte! HSin duda! HFC'o
2;

(*2;). V. Philosophische Bemerkungen 2. [N. del e.]

%odr:a2 %ues2 la sa(idur:a ser >til2 si no nos %rocura nin#una utilidadG, @3 ADD! (El +ilso+o no es ciudadano de una co'unidad %ensa'iento! Esto es lo 9ue lo convierte en +ilso+o! de

AD5! &l#unos +ilso+os (o co'o se les 9uiera lla'ar su+ren de lo 9ue %odr:a lla'arse ,loss o+ %ro(le's, o ,%-rdida de %ro(le'as,! En tal caso2 todo se les anto;a a(soluta'ente si'%le2 y les %arece 9ue ya no e$iste nin#>n %ro(le'a %ro+undo2 el 'undo se *ace vasto y c*ato y %ierde toda %ro+undidadE y lo 9ue escri(en se convierte en al#o incalcula(le'ente insulso y trivial! 7ussell y )!G! Wells su+ren de esto! AD6! 9uia %lus lo9uitur in9uisitio 9ua' inventio!!! (San &#ust:n!
@@

ADB! Investi#aciones +ilos+icas. investi#aciones conce%tuales! Lo esencial de la 'eta+:sica. el *ec*o de 9ue (orra la di+erencia entre investi#aciones +<cticas y conce%tuales! AD4! Lo +unda'ental e$%resado #ra'atical'ente. F9u- ocurre con la sentencia ,uno no %uede 'eterse dos veces en el 'is'o r:o,G A5O! En cierto sentido2 en el trata'iento de los errores +ilos+icos toda cautela se 9ueda corta de tanta verdad 9ue contienen! A53! Desear:a 9ue di;eras. ,LEn e+ecto2 es verdad2 eso %odr:a i'a#inarse2 eso ta'(i-n %udo ocurrirM, "ero2 F9uerr:a lla'ar tu atencin so(re el *ec*o de 9ue eres ca%a? de i'a#inarte estoG HKuer:a %oner esta i'a#en ante tus o;os y tu ace%tacin de tal i'a#en consiste en 9ue a*ora te inclinas a considerar de 'anera di+erente un caso dadoE es decir2 a co'%ararla con esta serie de i'<#enes! )e ca'(iado tu 'odo de ver! (En al#>n sitio *e le:do 9ue ciertos 'ate'<ticos indios se sirven de una +i#ura #eo'-trica con las %ala(ras. ,L'ira estoM,2 co'o %rue(a de un enunciado! Ta'(i-n este 'irar %roduce un ca'(io en el 'odo de ver! @J
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(*21). Pl$ (n' ,)rmides' 10*c. [N. del .] (*22). por&ue l$ in-es ig$ci(n dice m)s &ue el descu@rimien o... [N. del e.] (*23). V. Philosophische Un ersuchungen 1**. [N. de] e.]

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A5@! (Las clasi+icaciones de los +ilso+os y de los %siclo#os. clasi+ican las nu(es atendiendo a su +i#ura! @A A5J! So(re las 'ate'<ticas. ,Tienes un conce%to errneo! HSin e'(ar#o2 no %uedo esclarecer el asunto ec*ando %estes en contra de tus %ala(rasE sino >nica'ente tratando de desviar tu atencin de ciertas e$%resiones2 ilustraciones e i'<#enes %ara #uiarla *acia el uso de las %ala(ras!, A5A! Genealo#:a de los +en'enos %sicol#icos. no voy en %os de la e$actitud2 sino de la visin sin%tica! A5D! El trata'iento de todos estos +en'enos de la vida 'ental no es i'%ortante %ara ': %or9ue %retenda ser co'%leto2 sino %or9ue2 %ara ':2 cada uno de ellos arro;a lu? so(re el trata'iento correcto de todos! A55! N a9u: no se trata de s:nto'as2 sino de criterios l#icos! Kue -stos no se di+erencien sie'%re n:tida'ente no i'%ide 9ue sean di+erenciados! A56! Nuestra investi#acin no trata de encontrar el si#ni+icado %ro%io2 e$acto de las %ala(rasE %ero2 a 'enudo2 s: da'os a las %ala(ras2 en el curso de nuestra investi#acin2 si#ni+icados e$actos! A5B! ,El *o'(re %iensa2 te'e2 etc-tera2 etc-tera,. eso %odr:a res%onderse2 %on#a'os %or caso2 a al#uien 9ue *u(iera %re#untado 9u- ca%:tulos de(e contener un li(ro de %sicolo#:a! A54! I'a#:nese 9ue al#uien di;era. ,el *o'(re tiene es%eran?as,! FC'o se tendr:a 9ue descri(ir este +en'eno #eneral de la *istoria naturalG HSe %odr:a o(servar a un niCo y es%erar *asta 9ue un d:a 'ani+estara es%eran?aE y entonces se %odr:a decir. ,)oy *a tenido una es%eran?a %or %ri'era ve?!, L"ero eso suena e$traCoM &un cuando ser:a a(soluta'ente natural decir. ,)oy *a dic*o %or %ri'era ve? =es%ero=!, FN %or 9u- e$traCoG HDe un niCo de %ec*o no se dice 9ue tiene una es%eran?a ni 9ue no la tiene!!!2 y si se dice de un adulto! H&*ora (ien2 la vida cotidiana %aulatina'ente se trans+or'a en al#o donde ca(e la es%eran?a! "ero a*ora se dice. no se %uede estar se#uro de cu<ndo un niCo co'ien?a real'ente a
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(*2*). V. Philosophische Bemerkungen 1**. [N. del e.]

tener una es%eran?a2 %ues tener una es%eran?a es un %roceso interno! LKu- dis%arateM F"ues c'o se sa(e de 9u- se est< *a(landoG A6O! FO ese al#uien %odr:a darnos un e;e'%lo de esta clase. HNo2 %or e;e'%lo2 veo2 no soy cie#o,G Eso ta'(i-n suena raro! Ser:a correcto decir. ,N ta'(i-n %uedes o(servar en ': el +en'eno deV %ensar2 del tener una es%eran?a2 del ver2 etc-tera!, A63! Los ver(os %sicol#icos ver2 creer2 %ensar2 desear no desi#nan +en'enos! "ero la %sicolo#:a o(serva los +en'enos de ver2 creer2 %ensar2 desear! A6@! "lan %ara el trata'iento de los conce%tos %sicol#icos! Los ver(os %sicol#icos caracteri?ados %or el *ec*o de 9ue la tercera %ersona del %resente tiene 9ue veri+icarse 'ediante o(servacin2 en tanto 9ue la %ri'era no! 8rases en la tercera %ersona del %resente. in+or'acin! En %ri'era %ersona del %resente. e$%resin! XNo del todo cierto!W La %ri'era %ersona del %resente a+:n a una e$%resin! Sensaciones. sus relaciones internas y analo#:as! Todas tienen duracin aut-ntica! "osi(ilidad de indicar el %rinci%io y el +in! "osi(ilidad de si'ultaneidad2 de coincidencia te'%oral! Todas tienen #rados y 'e?clas cualitativas! Grado. a%enas %erce%ti(le Hinso%orta(le! En este sentido no e$isten sensaciones de %osicin o de 'ovi'iento! Lu#ar de la sensacin en el cuer%o. distin#ue el ver y el o:r de las sensaciones de %resin2 te'%eratura2 #usto y dolor! A6J! De(e %ensarse en 9ue %uede e$istir (y %resu'i(le'ente *a e$istido un estado del len#ua;e en el cual -ste no incluyera el conce%to #eneral de sensacin2 %ero s: las %ala(ras 9ue corres%onden a nuestro ,ver,2 ,o:r,2 ,#ustar,! A6A! Lla'a'os %erce%ciones sensi(les al ver2 al o:r2!!! Entre estos conce%tos e$isten analo#:as y relacionesE son nuestra ;usti+icacin de 9ue los a#ru%e'os! A6D! En consecuencia2 %uede %re#untarse. F9u- relaciones y analo#:as e$isten entre ver y o:rG FEntre ver y tocarG FEntre ver y olerG Etc-tera!

A65! N si uno %re#unta eso2 entonces los sentidos de in'ediato se se%aran unos de otros2 '<s de lo 9ue a %ri'era vista %arecen estar! A66! FKu- es co'>n a las e$%eriencias sensi(lesG HLa res%uesta de 9ue nos enseCan a conocer el 'undo e$terno es en %arte incorrecta y en %arte correcta! Es correcta en la 'edida en 9ue se su%one 9ue alude a un criterio l#ico! A6B! La duracin de la sensacin! Co'%ara la duracin de una sensacin auditiva con la duracin de una sensacin t<ctil2 la cual te in+or'a 9ue tienes una (ola en la 'anoE y con el ,senti'iento, 9ue te in+or'a 9ue tus rodillas est<n do(ladas! A64! Senti'os nuestros 'ovi'ientos! En e+ecto2 real'ente los senti'osE la sensacin no es %arecida a una sensacin #ustativa o t-r'ica2 sino a una sensacin t<ctil. a la sensacin 9ue se ori#ina cuando la %iel y los '>sculos se o%ri'en2 se estiran o se dislocan! ABO! Siento 'i (ra?o2 y de 'odo un tanto e$traCo 9uisiera decir. lo siento en una %osicin de+inida en el es%acioE co'o si el senti'iento del cuer%o en el es%acio estuviera distri(uido se#>n la +or'a del (ra?o2 de 'anera 9ue2 %ara i'a#in<r'elo2 tuviera 9ue re%resentar'e el (ra?o en su %osicin correcta2 en yeso2 %or e;e'%lo! AB3! En e+ecto2 es e$traCo! Mi ante(ra?o yace a*ora en %osicin *ori?ontal y 9uisiera decir 9ue lo sientoE %ero no co'o si tuviera un senti'iento 9ue sie'%re aco'%aCa a esta %osicin (co'o si se sintiera2 di#a'os2 ane'ia o %l-tora Hsino co'o si el =senti'ientoH cuer%o= del (ra?o estuviera ordenado o distri(uido *ori?ontal'ente2 co'o2 %or e;e'%lo2 se distri(uyen en el es%acio2 so(re la su%er+icie de 'i (ra?o2 un va%or o unas %art:culas de %olvo! En consecuencia2 no es real'ente co'o si sintiera 'i (ra?o2 sino co'o si sintiera 'i (ra?o y este senti'iento tuviera tal o cual %osicin! Sin e'(ar#o2 eso si#ni+ica sola'ente. s- si'%le'ente c'o yace Hsin sa(erlo2 %or9ue !!! Co'o s- ta'(i-n dnde siento dolor H%ero no lo s-2 %or9ue !!! AB@! De *ec*o nos %arece co'o si el dolor tuviera un cuer%o2 co'o si +uera una cosa2 un cuer%o con +i#ura y color! F"or 9u-G FTiene la +i#ura de la %arte del cuer%o doloridaG Uno 9uisiera decir2 %or e;e'%lo. ,%odr:a descri(ir el dolor2 si tan slo tuviera las %ala(ras

necesarias y los si#ni+icados ele'entales 9ue se re9uieren %ara ese %ro%sito,! Uno siente. le +alta >nica'ente la no'enclatura necesaria! (Ia'es! Co'o si uno %udiera incluso %intar la sensacin2 slo con 9ue otra %ersona co'%rendiera tal len#ua;e HN2 en e+ecto2 el dolor %uede descri(irse es%acial y te'%oral'ente! ABJ! (Si las sensaciones caracteri?an la %osicin y el 'ovi'iento de los 'ie'(ros su sitio2 en todo caso2 no es la articulacin! Uno sa(e cu<l es la %osicin de los 'ie'(ros y cu<les son sus 'ovi'ientos! "or e;e'%lo2 uno %uede indicarla si se lo %re#untan! Tal co'o uno sa(e ta'(i-n el sitio de una sensacin (dolor en el cuer%o! La reaccin al ser tocada la %arte dolorida! Nin#>n indicio local en la sensacin! Co'o ta'%oco uno te'%oral en la i'a#en recordada! (Indicio te'%oral en la +oto#ra+:a! El dolor distin#uido de otras sensaciones %or una e$%resin caracter:stica! Esto lo *ace a+:n a la ale#r:a (nin#>n ti%o de sensacin ! ABA! FEs %ura so+isti9uer:a decir 9ue. Hla ale#r:a2 el #oce2 el e'(eleso no son sensacionesG H&ntes %re#unt-'onos. FCu<nta analo#:a e$iste entre el e'(eleso y a9uello 9ue lla'a'os2 %or e;e'%lo2 Xsensaciones,G ABD! El esla(n entre a'(os ser:a el dolor! "ues su conce%to se %arece2 %or e;e'%lo2 al de la sensacin t<ctil (a trav-s de la caracter:stica de la locali?acin2 de la duracin aut-ntica2 de la intensidad y de la cualidad 2 y al 'is'o tie'%o se %arece al de las e'ociones a trav-s de la e$%resin (se'(lante2 #estos2 voces ! AB5! ,Siento una #ran ale#r:a!, HFDndeGH Eso suena a(surdo! N sin e'(ar#o2 ta'(i-n suele decirse ,siento una e$citacin ale#re en 'i %ec*o,! No o(stante2 F%or 9u- no est< locali?ada la ale#r:aG FEs %or9ue est< distri(uida %or todo el cuer%oG En ese caso ta'%oco est< locali?ada2 aun cuando est- locali?ado el senti'iento 9ue la ori#inaE %or e;e'%lo2 cuando nos ale#ra'os %or el aro'a de una +lor! HLa ale#r:a se 'ani+iesta en una e$%resin +acial2 en una conducta! ("ero no deci'os 9ue nos ale#ra'os en nuestro rostro! AB6! ,LSin e'(ar#o2 ten#o un senti'iento real de ale#r:aM, En e+ecto2 cuando te ale#ras2 te ale#ras real'ente! N2 desde lue#o2 la ale#r:a no es una conducta ale#re2 corno ta'%oco un senti'iento en las co'isuras de los la(ios o de los o;os! ,"ero =ale#r:a= desi#na al#o interno!, No! ,&le#r:a, no desi#na nada! Ni interno ni e$terno!

ABB! Continuacin de la clasi+icacin de los conce%tos %sicol#icos! Las e'ociones! Lo co'>n a ellas. duracin aut-ntica2 un transcurso! (El eno;o %rende2 dis'inuye2 desa%areceE de la 'is'a 'anera. la ale#r:a2 la de%resin2 el te'or! Di+erencia con las sensaciones. no est<n locali?adas (Lni si9uiera di+usa'enteM ! Co'>n. tienen una conducta e$%resiva caracter:stica! (E$%resin +acial! N de all: se derivan ta'(i-n. sensaciones caracter:sticas! &s:2 la a+liccin a 'enudo se aco'%aCa de llanto y con -l de sensaciones caracter:sticas! (La vo? car#ada de l<#ri'as! "ero tales sensaciones no son las e'ociones! (En el sentido en 9ue la ci+ra @ no es el n>'ero @! Entre las e'ociones se %odr:a distin#uir las diri#idas de las no diri#idas! Te'or ante al#o2 ale#r:a %or al#o! Este al#o es el o(;eto2 no la causa de la e'ocin! AB4! El ;ue#o de len#ua;e ,te'o, contiene ya el o(;eto! Uno %odr:a lla'ar a la an#ustia te'or noHdiri#ido2 en la 'edida en 9ue sus 'ani+estaciones son se'e;antes o id-nticas a las del te'or! El contenido de una e'ocin Ha9u: uno se re%resenta al#o co'o una i'a#en o al#o con lo 9ue %uede construirse una i'a#en! (La oscuridad de la de%resin 9ue desciende so(re al#uien2 la lla'a de la ira! A4O! El rostro *u'ano ta'(i-n %odr:a lla'arse una i'a#en y sus alteraciones %odr:an re%resentar el transcurso de una %asin! A43! So(re lo 9ue las distin#ue de las sensaciones. no nos in+or'an so(re el 'undo e$terno! (O(servacin #ra'atical! El a'or y el odio %odr:an lla'arse dis%osiciones e'ocionalesE ta'(i-n el te'or en deter'inado sentido! A4@! Una cosa es sentir un te'or a#udo y otra 'uy distinta te'er =crnica'ente= a al#uien! Sin e'(ar#o2 el te'or no es nin#una sensacin! =Te'or es%antoso=. Fson las sensaciones las 9ue son es%antosasG Las causas t:%icas del dolor2 %or una %arteE las de la de%resin2 triste?a y ale#r:a2 %or otra! Las causas de -stas al 'is'o tie'%o su o(;eto! La conducta del dolor y la conducta de la triste?a! Qstas slo %ueden descri(irse con sus 'otivos e$ternos! (Si la 'adre de;a solo al niCo2 %uede 9ue llore de triste?aE si se cae2 de dolor! La conducta y el ti%o de 'otivo van de la 'ano!

A4J! E$isten %ensa'ientos %lenos de es%eran?a2 ale#res2 col-ricos2 etc-tera! A4A! Las e'ociones se e$%resan en %ensa'ientos! &l#uien *a(la col-rica'ente2 te'erosa'ente2 triste'ente2 ale#re'ente2 no lu'(a#a'ente! Un %ensa'iento 'e ins%ira e'ociones (te'or2 triste?a2 etc-tera 2 no un dolor cor%oral! A4D! Casi dir:a. uno ta'%oco siente la triste?a en el cuer%o2 co'o no siente el ver en los o;os! A45! (Lo es%antoso en el te'or no son las sensaciones de te'or! Este asunto recuerda ta'(i-n el caso de o:r un ruido %roveniente de deter'inada direccin! Es casi co'o si se sintiera la 'olestia en el est'a#o2 el so+oco del aliento2 %roveniente de la direccin del te'or! Esto si#ni+ica %ro%ia'ente 9ue ,'e siento 'al de te'or, no seCala una causa del te'or! A46! ,FDnde sientes el %esarG, HEn el al'aH FKu- consecuencias saca'os de esta u(icacinG Una estri(a en 9ue no *a(la'os de un lu#ar cor%oral del %esar! Sin e'(ar#o2 a%unta'os a nuestro cuer%o2 co'o si el %esar estuviera en -l! FSe de(e esto a 9ue e$%eri'enta'os una 'olestia cor%oralG I#noro la causa! FNo o(stante2 %or 9u- de(o su%oner 9ue es una 'olestia cor%oralG A4B! Considera la si#uiente %re#unta. F%uede uno %ensar en un dolor2 di#a'os de la es%ecie del dolor reu'<tico2 %ero sin su locali?acinG F"uede uno i'a#in<rseloG Si e'%ie?as a re+le$ionar so(re este asunto2 adviertes 9ue 9uisieras trans+or'ar el conoci'iento del sitio del dolor en un ras#o caracter:stico de lo 9ue se siente2 en un ras#o de un dato sensi(le del o(;eto %rivado 9ue ten#o ante 'i 'ente! A44! Si la an#ustia es es%antosa y si cuando se adueCa de ': soy consciente de 'i res%iracin y de una tensin en 'is '>sculos +aciales2 H Fsi#ni+ica eso 9ue estos senti'ientos son es%antosos %ara ':G FNo %odr:as si#ni+icar incluso una 'iti#acinG (Dostoyevs0i! DOO! F"or9u-2 no o(stante2 se usa la %ala(ra ,su+rir, tanto %ara el te'or co'o %ara el dolorG /ien2 e$isten cantidad de cone$iones!H

DO3! & la declaracin ,no %uedo %ensar en eso2 sin te'or!!!, %uede re%licarse. ,no e$iste nin#una ra?n %ara te'er2 %ues!!! , Esto es en todo caso un 'edio de ale;ar el te'or! Contraste con el dolor! DO@! El *ec*o de 9ue e$ista un con#lo'erado de te'or co'%uesto de sensaciones2 %ensa'ientos2 etc!2 (%or e;e'%lo 2 no si#ni+ica 9ue el te'or sea un con#lo'erado (s:ndro'e ! DOJ! &9uel 9ue si'ula la triste?a en el estudio de todas 'aneras se da cuenta +<cil'ente de las contracciones de su rostro! "ero su%n 9ue real'ente est<s triste o 9ue si#ues una accin triste en un +il'e2 y %re#>ntate si esta(as consciente de tu rostro! DOA! El a'or no es nin#>n ti%o de senti'iento! El a'or se %one a %rue(a2 el dolor no! No se dice. ,eso no era nin#>n dolor aut-ntico2 de lo contrario2 no se *u(iera ido tan r<%ido,! DOD! Una relacin entre las dis%osiciones de <ni'o y las i'%resiones sensi(les estri(a en 9ue los conce%tos %ro%ios de la dis%osicin de <ni'o se usan %ara la descri%cin de i'%resiones sensi(les e i'<#enes! Sole'os decir de un te'a2 de un %aisa;e2 9ue son tristes2 ale#res2 etc-tera! "ero es 'uc*o '<s i'%ortante2 %or su%uesto2 el *ec*o de 9ue descri(a'os el rostro *u'ano2 la accin y la conducta2 vali-ndonos de todos los conce%tos %ro%ios de las dis%osiciones de <ni'o! DO5! Una (oca a'a(le2 unos o;os a'a(les! FC'o i'a#inarse una 'ano a'a(leG H"ro(a(le'ente a(ierta y no co'o %uCo! HFN %odr:a uno i'a#inarse el color del ca(ello *u'ano co'o e$%resin de a'a(ilidad o co'o lo contrarioG "ero %lanteada de esta 'anera2 la cuestin %arece ser la de si %ode'os lo#rarlo! La %re#unta tendr:a 9ue re?ar as:. FKuere'os lla'ar a al#o un color de ca(ello a'a(le o descort-sG Si 9uisi-ra'os dar sentido a tales %ala(ras tendr:a'os 9ue i'a#inarnos2 %or e;e'%lo2 un *o'(re cuyo ca(ello se oscureciera cuando se eno;ara! "ero la lectura de la e$%resin de eno;o en el ca(ello oscuro tendr:a 9ue e+ectuarse 'ediante una idea ya +i;ada antes! Se %uede decir. los o;os a'a(les2 la (oca a'a(le2 el 'enear de la cola del %erro son2 entre otras cosas2 s:'(olos %ri'arios e inde%endientes entre s: de la a'a(ilidadE 9uiero decir. son %arte del +en'eno 9ue se lla'a a'a(ilidad! Si uno 9uiere i'a#inar otros +en'enos co'o e$%resin de a'a(ilidad2 lee a9uellos s:'(olos en ellos! Deci'os ,tiene un rostro

so'(r:o, 9ui?< %or9ue los o;os se *an enso'(recido '<s #racias a las ce;asE y a*ora trans+eri'os la idea de lo so'(r:o al color del ca(ello! DO6! Kuien %re#unta si el %lacer es una sensacin %ro(a(le'ente no distin#ue entre ra?n y causa2 %ues de otra 'anera se dar:a cuenta de 9ue uno %uede sentir %lacer en al#o2 sin 9ue eso si#ni+i9ue 9ue este al#o %rodu?ca en nosotros una sensacin! DOB! "ero el %lacer2 en cual9uier caso2 va asociado a una e$%resin +acial2 y si no lo ve'os en nosotros 'is'os al 'enos lo senti'os! LN trata de %ensar en al#o 'uy triste con la e$%resin del rostro de una ale#r:a radianteM DO4! Es 'uy %osi(le 9ue las #l<ndulas del 9ue est< triste se#re#uen de 'anera di+erente a las del 9ue est< contentoE y ta'(i-n 9ue esta secrecin sea la causa o %arte de la causa de la triste?a! "ero2 Fse des%rende de a*: 9ue la triste?a es una sensacin %roducida %or esta secrecinG D3O! Sin e'(ar#o2 la idea a9u: es. ,Des%u-s de todo sientes la triste?a Hen consecuencia2 de(es sentirla en al#>n lu#arE de otro 'odo2 ser:a una 9ui'era!, "ero si 9uieres %ensarlo as:2 recuerda la di+erencia entre el ver y el dolor! Siento el dolor en la *erida H%ero2 Flos colores en el o;oG &l 9uerer e'%lear a9u: un es9ue'a2 en lu#ar de anotar slo lo 9ue es en verdad co'>n2 ve'os todo +alsa'ente si'%li+icado! D33! "ero si se 9uisiera encontrar un an<lo#o %ara el lu#ar del dolor no ser:a2 %or su%uesto2 la 'ente (co'o el cuer%o no lo es del dolor del cuer%o 2 sino el o(;eto del arre%enti'iento! D3@! Su%onte 9ue se di;era. el estar contento es un senti'iento2 y la triste?a consiste en 9ue no se est< contento! HF&s:2 %ues2 la ausencia de un senti'iento es un senti'ientoG D3J! Se *a(la de un tono de conviccin! =senti'iento= es el se'(lante2 los #estos senti'iento de conviccin %or9ue e$iste un En e+ecto2 el ras#o caracter:stico de todo 9ue e$ista una e$%resin2 es decir2 un del senti'iento!

D3A! Sin e'(ar#o2 se %odr:a decir esto. el rostro de un *o'(re no sie'%re tiene el 'is'o as%ecto! Ca'(ia 'inuto a 'inutoE al#unas veces i'%erce%ti(le'ente2 al#unas veces *asta lindar en lo irreconoci(le! "ese a todo2 es %osi(le di(u;ar la i'a#en de su +isono':a! "or su%uesto2 una i'a#en en la 9ue el rostro r:e no 'uestra c'o se ve cuando llora! Sin e'(ar#o2 %or lo 'enos %er'ite *acer in+erencias! HN as: ta'(i-n ser:a %osi(le descri(ir (%or e;e'%lo un ti%o de +isono':a a%ro$i'ada de la creencia! D3D! Doy seCas de e'(eleso y de co'%rensin! D35! F"uede lla'arse el =do'inar cierta actividad o conoci'iento= una e$%erienciaG Cierta'ente 9ue no! Sin e'(ar#o2 e$isten e$%eriencias caracter:sticas del estado de do'inar y de no do'inar! (No do'inar al#o y 'entir! D36! L"ero sin duda es i'%ortante 9ue e$istan todas estas %ar<+rasisM Kue la %reocu%acin se %ueda descri(ir con estas %ala(ras. ,lo sie'%re so'(r:o desciende,! Tal ve? nunca *e destacado su+iciente'ente la i'%ortancia de estas %ar<+rasis! D3B! F"or 9u- %uede el %erro sentir te'or %ero no re'ordi'ientoG FSer:a correcto decir ,%or9ue no sa(e *a(lar,G D34! Slo 9uien %uede re+le$ionar so(re el %asado es ca%a? de arre%entirse! "ero esto no si#ni+ica 9ue la e$%eriencia nos enseCe 9ue slo al#uien de estas condiciones sea ca%a? del senti'iento de re'ordi'iento! D@O! No *ay nada aso'(roso en el *ec*o de 9ue deter'inados conce%tos slo %uedan a%licarse a un ser 9ue2 %or e;e'%lo2 %osee un len#ua;e! D@3! ,El %erro 9uiere decir al#o con el 'eneo de su cola!, HFC'o %odr:a ;usti+icar esoG HFSe dice ta'(i-n. ,cuando la %lanta de;a 9ue sus *o;as %endan2 con eso 9uiere decir 9ue necesita a#ua,GH D@@! Di+:cil'ente %re#untar:a'os si el cocodrilo 9uiere decir al#o cuando se a%ro$i'a a un *o'(re con el *ocico a(ierto! N aclarar:a'os 9ue el cocodrilo no es ca%a? de %ensar2 %or lo cual no ser:a %ro%io *a(lar a9u: de un 9uerer decir!

D@J! Olvide'os %or co'%leto 9ue nos interesa el estado 'ental de una %ersona ate'ori?ada! Lo cierto es 9ue2 en deter'inadas circunstancias2 ta'(i-n %uede interesarnos su conducta co'o indicacin de lo 9ue *ar< en el +uturo! En consecuencia2 F%or 9u- no de(er:a'os tener una %ala(ra %ara esoG Entonces se %odr:a %re#untar si en realidad esta %ala(ra alude si'%le'ente a la conducta2 si'%le'ente a los ca'(ios cor%orales! N eso %ode'os ne#arlo! En nada nos interesa si'%li+icar de este 'odo el uso de esta %ala(ra! &lude a la conducta en deter'inadas circunstancias e$ternas! Si o(serva'os tales circunstancias y a9uella conducta2 deci'os 9ue al#uien es!!! o tiene!!! D@A! "odr:a e$istir un conce%to de te'or 9ue slo se a%licara a los ani'ales y2 en consecuencia2 slo 'ediante la o(servacin! No vas a decir 9ue un conce%to as: no tiene nin#una utilidad! El ver(o 9ue corres%onder:a a%ro$i'ada'ente a la %ala(ra ,te'er, carecer:a2 %ues2 de %ri'era %ersona y nin#una de sus +or'as ser:a e$%resin de te'or! D@D! &*ora (ien2 9uiero decir 9ue los *o'(res 9ue usaran tal conce%to no tendr:an 9ue ser ca%aces de descri(ir su uso! N si se e'%eCaran en *acerlo2 es %osi(le 9ue dieran una descri%cin a(soluta'ente insu+iciente! (Co'o la 'ayor:a2 si se e'%eCaran en descri(ir correcta'ente el uso del dinero! (No est<n %re%arados %ara una tarea de esta :ndole! D@5! De 9uien se conduce en tales o cuales circunstancias en esta o a9uella +or'a2 deci'os 9ue est< triste! (Ta'(i-n del %erro! En esta 'edida no se %uede decir 9ue la conducta sea la causa de la triste?aE es su s:nto'a! Ta'%oco ser:a ino(;eta(le lla'arla e+ecto de la triste?a! HSi -l dice de s: 'is'o (9ue est< triste 2 en #eneral no dar< co'o ra?n de tal cosa su rostro triste2 etc-tera! F"ero 9u- tal ser:a en este caso. ,la e$%eriencia 'e *a enseCado 9ue 'e %on#o triste tan %ronto co'o co'ien?o a tristear all: sentado2 etc-tera,G Esto %odr:a si#ni+icar dos cosas! "ri'era. ,tan %ronto co'o 'e to'ara la li(ertad de conducir'e en tal o cual +or'a2 si#uiendo una li#era inclinacin2 caer:a en un estado en 9ue tendr:a 9ue %ersistir en tal conducta,! "ues %udiera ser 9ue el dolor de 'uelas e'%eorara %or el *ec*o de 9ue;arse! H"ero en se#undo lu#ar2 a9uel enunciado %odr:a contener una es%eculacin so(re la causa de la triste?a *u'anaE su contenido e$%resar:a 9ue al#uien 9ue +uera ca%a? de %roducir2 de al#>n 'odo2 deter'inados estados

cor%orales %odr:a %rovocar triste?a en los *o'(res! "ero a9u: se %resenta la di+icultad de 9ue no lla'ar:a'os triste a un *o'(re 9ue en todas las circunstancias %areciera triste y se condu;era triste'ente! En e+ecto2 si le enseC<ra'os a al#uien as: la e$%resin ,estoy triste,2 y sie'%re di;era eso y estuviera sie'%re con e$%resin de triste?a2 entonces tales %ala(ras2 lo 'is'o 9ue los si#nos restantes2 *a(r:an %erdido su sentido nor'al! D@6! FNo es co'o si uno 9uisiera i'a#inar una e$%resin +acial 9ue no +uera ca%a? de ca'(ios %aulatinos2 di+:cil'ente deter'ina(les2 sino 9ue slo tuviera2 %on#a'os2 cinco %osicionesGE al su+rir una trans+or'acin2 una de esas %osiciones %asar:a de #ol%e a otra! FSer:a esa sonrisa +i;a2 %or e;e'%lo2 real'ente una sonrisaG FN %or 9u- noG HLla'a'os a cierta e$%resin ,sonre:r, en un ;ue#o de ':'ica nor'al! HTal ve? yo no ser:a ca%a? de reaccionar ante ella de la 'is'a 'anera 9ue ante una sonrisa! "or e;e'%lo2 no 'e *ar:a sonre:r a ': 'is'o! Se 9uisiera decir. ,No es sor%rendente 9ue ten#a'os este conce%to en estas circunstancias!, D@B! Una construccin au$iliar! Una tri(u 9ue 9uere'os esclavi?ar! El #o(ierno y la ciencia nos in+or'an 9ue la #ente de esta tri(u carece de al'aE en consecuencia2 se les %odr:a usar %ara cual9uier %ro%sito ar(itrario! Natural'ente nos interesa2 a %esar de todo2 su len#ua;eE %ues 9uere'os darles rdenes y o(tener in+or'es de ellos! Ta'(i-n 9uere'os sa(er 9u- *a(lan entre s:2 %ues eso est< relacionado con el resto de su conducta! &si'is'o2 nos de(e interesar lo 9ue2 entre ellos2 corres%onda a nuestras ='ani+estaciones %sicol#icas=2 %ues 9uere'os 'antenerlos con ca%acidad %ara el tra(a;o2 de a*: 9ue ten#an i'%ortancia %ara nosotros sus 'ani+estaciones de dolor2 de 'alestar2 de a(ati'iento2 de vitalidad2 etc-tera2 etc-tera! En e+ecto2 ta'(i-n *e'os encontrado 9ue a esta #ente se le %uede e'%lear2 con (uenos resultados2 co'o o(;etos de %rue(a en la(oratorios de +isiolo#:a y de %sicolo#:a2 %ues sus reacciones H incluidas las lin#T:sticasH son en todo y %or todo las de un *o'(re dotado de al'a! Ta'(i-n se *a encontrado 9ue a estos seres se les %uede enseCar nuestro len#ua;e en lu#ar del suyo2 'ediante un '-todo 9ue es 'uy se'e;ante a nuestra =instruccin=! D@4! Estas criaturas a%renden a*ora2 %or e;e'%lo2 a calcular2 a calcular escri(iendo o *a(lando! "ero de al#>n 'odo ta'(i-n los *ace'os ca%aces de decir el resultado de una 'ulti%licacin2

des%u-s de 9ue *ayan asu'ido2 durante un tie'%o2 una actitud =re+le$iva=2 sin escri(ir ni *a(lar! Si uno considera el 'odo en 9ue a%renden este =calcular en la ca(e?a=2 ;unto con los +en'enos 9ue lo rodean2 se su#iere la i'a#en del %roceso de calcular co'o al#o 9ue est<2 %or as: decirlo2 su'er#ido y 9ue a*ora se da (a;o la su%er+icie! "or su%uesto2 %ara di+erentes %ro%sitos de(e'os tener una orden del ti%o ,Lcalcula esto en la ca(e?aM,E una %re#unta co'o ,F*as calculadoG,E y ta'(i-n co'o -sta. ,F*asta 9u- %unto *as lle#adoG,. una a+ir'acin en (oca de los aut'atas. ,*e calculado!!! ,2 etc-tera! En una %ala(ra. todo lo 9ue sole'os decir entre nosotros2 acerca del calcular en la ca(e?a ta'(i-n tiene un inter-s %ara nosotros2 si ellos lo dicen! N lo 9ue sea v<lido a+ir'ar res%ecto del c<lculo en la ca(e?a ta'(i-n lo es res%ecto de otras +or'as de %ensa'iento! Si uno de nosotros e$%resase la o%inin de 9ue estas criaturas2 des%u-s de todo2 de(er:an de estar dotadas2 en cierto 'odo2 de un al'a2 en la 9ue ocurrir:a esto o a9uello2 nos (urlar:a'os de -l! DJO! Los esclavos ta'(i-n dicen. ,cuando o: la %ala(ra =(anco=2 si#ni+ic %ara ':!!! , "re#unta. F9u- t-cnica del len#ua;e es la (ase %ara 9ue di#an esoG "ues todo de%ende de eso! FKu- les *a(:a'os enseCado2 9u- e'%leo de la %ala(ra ,si#ni+icar,G FN 9u- conclui'os de su res%uesta2 si es 9ue conclui'os al#oG "ues si nada %ode'os *acer con eso2 slo %odr:a interesarnos co'o curiosidad! HI'a#ine'os una tri(u de *o'(res 9ue no conocieran nin#>n ti%o de sueCos y 9ue escuc*aran nuestros relatos de sueCos! &l#uien de nosotros %odr:a lle#ar *asta esta #ente sin sueCos y a%render %oco a %oco a entenderse con ella! HKui?<s se %iense 9ue ;a'<s lle#ar:an a entender la %ala(ra ,soCar,! "ero %ronto le encontrar:an una a%licacin! N sus '-dicos 'uy (ien %odr:an interesarse en el +en'eno y o(tener i'%ortantes in+erencias de los sueCos de los +orasteros! HTa'%oco se %uede decir 9ue %ara esta #ente el ver(o ,soCar, no %udiera si#ni+icar nada di+erente de. relatar un sueCo! "ues el e$tran;ero *ar:a uso de a'(as e$%resiones. ,soCar, y ,relatar un sueCo,2 y a la #ente de a9uella tri(u no se le %er'itir:a con+undir ,soC-!!! , con ,relat- el sueCo!!!,! DJ3! ,Su%on#o 9ue se le ocurre una i'a#en!, HFTa'(i-n %odr:a su%oner 9ue a esa estu+a se le ocurre una i'a#enG HFN %or 9u%arece i'%osi(le estoG FEs2 %ues2 necesaria la +or'a *u'ana %ara elloGH

DJ@! El conce%to de dolor est< caracteri?ado %or su +uncin es%ec:+ica en nuestra vida! DJJ! El dolor est< incor%orado a nuestra vida de este 'odo2 tiene estas cone$iones! (Es decir. slo lo 9ue est< incor%orado a la vida de esta 'anera y tiene estas cone$iones es lo 9ue lla'a'os ,dolor,! DJA! >nica'ente en 'edio de ciertas 'ani+estaciones nor'ales de la vida e$iste una 'ani+estacin de dolor! Slo en 'edio de ciertas 'ani+estaciones a>n '<s a'%l:as de la vida e$iste una e$%resin de triste?a o de a+ecto! N as: sucesiva'ente! DJD! Si %uedo i'a#inar'e un dolor y si al#uien '<s %uede i'a#in<rselo2 o deci'os 9ue %ode'os i'a#inarlo HFc'o ser:a %osi(le averi#uar si nos lo i'a#ina'os correcta'ente y con 9u%ro%orcin de e$actitudG DJ5! No %odr:a sa(er 9ue -l siente dolor2 %ero ;a'<s sa(r:a el #rado e$acto de su dolor! En consecuencia2 a9u: est< al#o 9ue -l sa(e y 9ue la 'ani+estacin de dolor no lo#ra revelar'e! &l#o %ura'ente %rivado! FSa(e -l con e$actitud cu<n intensos son sus doloresG (FNo es tanto co'o si se di;era 9ue sie'%re sa(e con e$actitud dnde est<G & sa(er. a9u:! F&s:2 %ues2 se da el conce%to de #rado con el de dolorG DJ6! Dices 9ue au$ilias a al#uien 9ue se 9ue;a %or9ue la e$%eriencia te *a enseCado 9ue t> 'is'o te 9ue;as cuando sientes tal o cual cosa! "ero co'o2 de *ec*o2 no *aces tal in+erencia2 %ode'os a(andonar esta ;usti+icacin %or analo#:a! DJB! Ta'%oco tiene sentido decir. ,no 'e ocu%o de 'is %ro%ias 9ue;as2 %or9ue s- 9ue ten#o dolor, H o ,%or9ue siento 'i dolor,! En ca'(io2 esto es %er+ecta'ente verdadero. H,no 'e ocu%o de 'is 9ue;as,! DJ4! In+iero de la o(servacin de su conducta 9ue de(e ir al '-dicoE %ero esta con;etura no la *a#o2 %ara ': 'is'o2 so(re la (ase de la o(servacin de 'i %ro%ia conducta! O 'e;or. ta'(i-n *a#o esto al#unas veces2 %ero no en casos an<lo#os!

DAO! Nos ayuda a9u: recordar 9ue es una reaccin %ri'itiva au$iliar atender la %arte a+ectada cuando al#uien '<s su+re dolor2 y no >nica'ente la %ro%ia cuando uno lo siente H y2 en consecuencia2 %restar atencin al co'%orta'iento de al#uien 9ue siente dolor2 co'o ta'(i-n no %restar atencin al co'%orta'iento de uno 'is'o cuando siente dolor! DA3! F"ero 9u- 9uiere decir a9u: la %ala(ra ,%ri'itivo,G Sin duda 9ue este ti%o de conducta es %relin#T:stico. 9ue un ;ue#o de len#ua;e se (asa en -l2 9ue es el %rototi%o de un 'odo de %ensar y no el resultado de %ensar! DA@! ,"oner las (ridas al rev-s, %odr:a decirse de una e$%licacin co'o -sta. au$ilia'os al otro %or9ue2 %or analo#:a con el caso %ro%io2 cree'os 9ue tiene una e$%eriencia de dolor! HEn ve? de decir. a%rende %ues una nueva %<#ina de este ca%:tulo es%ecial de la conducta *u'ana Hde este e'%leo del len#ua;e! DAJ! &9u: 'i relacin con lo 9ue se 'ani+iesta +or'a %arte de 'i conce%to! DAA! Cuando co'unica'os al '-dico 9ue senti'os dolor HFEn 9ucasos es >til 9ue -l se i'a#ine un dolorG HFN no ocurre esto de 'odos 'uy variadosG (Tan variados co'o. acordarse de un dolor! (Sa(er 9u- as%ecto tiene un *o'(re! DAD! Su%on#a'os 9ue al#uien e$%lica c'o a%rende un niCo el uso de la %ala(ra ,dolor, de esta 'anera. si el niCo se conduce en tal o cual +or'a en deter'inadas ocasiones2 %ienso 9ue siente lo 9ue siento yo en los 'is'os casosE y si es as:2 el niCo asocia la %ala(ra con su senti'iento y e'%lea -sta cuando el senti'iento se %roduce otra ve?! HFKu- e$%lica esta e$%licacinG "re#unt-'onos. FKu- ti%o de i#norancia eli'inaG HEstar se#uro de 9ue otra %ersona siente dolor2 dudar de 9ue lo sienta y cosas %or el estilo son otros tantos 'odos naturales2 instintivos de conducta %ara con las otras %ersonas2 y nuestro len#ua;e es >nica'ente un au$iliar y una e$tensin de esta conducta! Nuestro ;ue#o de len#ua;e es una e$tensin de la conducta %ri'itiva! ("ues nuestro ;ue#o de len#ua;e es conducta! (Instinto! DA5! ,No estoy se#uro de si siente dolor!, Su%n#ase 9ue al#uien se %icara con una a#u;a sie'%re 9ue di;era esto %ara tener +resco ante

su 'ente el si#ni+icado de la %ala(ra ,dolor, (%ara no tener 9ue contentarse con la sola i'a#en 2 y %ara sa(er Lde 9u- duda con res%ecto al otroM H FEstar:a ase#urado a*ora el sentido de su a+ir'acinG DA6! En consecuencia2 -l siente dolor aut-nticoE y la %osesin de -ste en otra %ersona es lo 9ue %one en duda! HF"ero c'o lo *aceG HEs co'o si se 'e di;era. ,&9u: tienes un silln! FLo ves %er+ecta'enteG H/ienH La*ora trad>celo al +ranc-sM, DAB! &s: %ues2 -l siente dolor real y a*ora sa(e 9u- es lo 9ue de(e %oner en duda res%ecto del otro! Tiene el o(;eto ante s:2 y no es nin#una =conducta= o al#o %arecido! (L"ero a*oraM "ara dudar de si siente dolor el otro2 necesita2 no dolor2 sino el conce%to =dolor=! DA4! Lla'ar a la 'ani+estacin de una sensacin una aseveracin es contundente %or el *ec*o de 9ue a la %ala(ra ,aseveracin, se vinculan la =co'%ro(acin=2 la ;usti+icacin=2 la =con+ir'acin=2 la =invalidacin= de la aseveracin en el ;ue#o de len#ua;e! DDO! F& 9u- %ro%sito sirve2 %or e;e'%lo2 la a+ir'acin. ,siento real'ente al#o2 si siento dolor,G DD3! ,LEl olor es 'a#n:+icoM, F)ay duda de 9ue es el olor el 'a#n:+icoG &s:2 Fes una %ro%iedad del olorG HF"or 9u- noG Es una %ro%iedad del die? el ser divisi(le entre dos y ta'(i-n el ser el n>'ero de 'is dedos de la 'ano! "ero %odr:a e$istir un len#ua;e en el 9ue la #ente slo cerrase los o;os y di;era. ,Lo*2 este olorM,2 y no e$istiera nin#>n enunciado del ti%o su;etoH%redicado 9ue e9uivaliera a a9uello! Esto es %recisa'ente una reaccin =es%ec:+ica=! DD@! &l ;ue#o de len#ua;e con las %ala(ras ,siente dolor, %ertenece H %odr:a decirseH no slo la i'a#en de la conducta2 sino ta'(i-n la i'a#en del dolor! H"ero a9u: uno de(e %onerse en #uardia. %i-nsese en 'i e;e'%lo de las ta(lillas %rivadas2 9ue no %ertenecen al ;ue#o! HLa i'%resin de la =ta(lilla %rivada= en el ;ue#o se ori#ina %or la ausencia de una ta(lilla y %or la se'e;an?a del ;ue#o con otro 9ue se ;ue#a con una ta(lilla! @D

2!

(*2!). V. Philosophische Un ersuchungen' 3;;. [N. del e.]

DDJ! Ntese. a 'enudo e'%lea'os las %ala(ras ,no s-, de una 'anera al#o raraE %or e;e'%lo2 cuando deci'os 9ue no sa(e'os si esta %ersona real'ente siente '<s 9ue a9u-lla2 o slo lo e$%resa con 'ayor ener#:a! En tal caso2 no est< claro 9u- ti%o de investi#acin %odr:a decidir la cuestin! "or su%uesto2 la e$%resin no es del todo ociosa. 9uere'os decir 9ue %ode'os co'%arar entre s: los senti'ientos de & y de /2 %ero las circunstancias nos con+undir:an en una co'%aracin de & con C! DDA! No atende'os al *ec*o de 9ue la evidencia slo *ace %ro(a(le el senti'iento (esto es2 el interior de la otra %ersona2 sino al *ec*o de 9ue esto lo considera'os evidencia de al#o i'%ortante2 de 9ue en este ti%o co'%le;o de evidencia +unda'os un ;uicio2 de 9ue2 %or consi#uiente2 tal evidencia tiene es%ecial i'%ortancia en nuestra vida y 9ue se resalta 'ediante un conce%to! (Lo =interior= y lo =e$terior=2 una i'a#en! DDD! La Incertidu'(re= no se re+iere al caso es%ecial2 sino al '-todo2 a las re#las de la evidencia! DD5! La incertidu'(re no se +unda en el *ec*o de 9ue -l no e$*i(a su dolor en su c*a9ueta! N ta'%oco *ay incertidu'(re en cada caso %articular! Si los l:'ites entre dos %a:ses +ueran dis%uta(les2 Fse des%render:a de a*: 9ue la nacionalidad de cual9uier *a(itante2 to'ado individual'ente2 ser:a cuestiona(leG DD6! I'a#ine'os 9ue al#unos %udieran o(servar el +unciona'iento del siste'a nervioso en otra %ersona! Entonces distin#uir:an en +or'a se#ura entre sensacin aut-ntica y sensacin +in#ida! FO %odr:an2 des%u-s de todo2 volver a dudar de 9ue la otra %ersona siente al#o cuando se %resentan estos si#nosG HSea co'o +uere2 +<cil'ente se %odr:a i'a#inar 9ue lo 9ue ven a*: deter'ina su co'%orta'iento sin nin#>n escr>%ulo! N a*ora se %uede trans+erir esto a la conducta e$terna! Esta o(servacin deter'ina %lena'ente su co'%orta'iento %ara con los otros y no sur#e nin#una duda! DDB! E$iste2 %or cierto2 el caso de 9ue al#uien2 '<s tarde2 'e a(ra su cora?n en una con+esin. %ero el *ec*o de 9ue as: sea no %uede e$%licar'e la naturale?a de lo e$terno y lo interno2 %ues de(o dar

cr-dito2 a %esar de todo2 a la con+esin! Ta'(i-n la con+esin es al#o e$terno! DD4! O(serve'os #ente 9ue dude incluso en estas circunstanciasE y #ente 9ue no dude! D5O! >nica'ente Dios ve los %ensa'ientos '<s recnditos! "ero2 F%or 9u- de(en -stos ser tan i'%ortantesG &l#unos son i'%ortantes2 no todos! FN de(en tenerlos %or i'%ortantes todos los *o'(resG D53! Un ti%o de incertidu'(re ser:a a9uella 9ue ta'(i-n %udi-ra'os tener +rente a un 'ecanis'o desconocido! Otro ti%o de incertidu'(re %osi(le'ente %rovendr:a del recuerdo de un suceso en nuestra vida! "odr:a ser2 %or e;e'%lo2 9ue al#uien 9ue aca(ara de esca%ar al terror de la 'uerte no se atreviera a dar 'uerte a una 'osca2 %ero 9ue en otras circunstancias la 'atara sin 'ayor consideracin! O2 %or otra %arte2 9ue al tener %resente tal e$%eriencia titu(eara en *acer a9uello 9ue2 en otras circunstancias2 *ar:a sin vacilar! D5@! &un cuando yo =no est- se#uro en 'i co'%asin %or otro=2 no de(o %ensar en la incertidu'(re de su conducta venidera! D5J! Una de las incertidu'(res %arte2 %or as: decirlo2 de ti2 la otra de -l! En consecuencia2 de una se %odr:a decir cierta'ente 9ue est< relacionada con una analo#:a2 de la otra no! L"ero no co'o si e$tra;era una conclusin de la analo#:aM D5A! No o(stante2 si dudo de si una araCa siente dolor2 no es %or9ue no se%a 9u- de(o es%erar! D5D! "ero no %ode'os 'enos 9ue +or'arnos la i'a#en del %roceso 'ental! W no %or9ue lo cono?ca'os en carne %ro%iaM D55! FNo %odr:a ser la actitud2 la conducta %ro%ia de la con+ian?a2 al#o a(soluta'ente universal entre un #ru%o de seres *u'anosG De 'anera 9ue una duda res%ecto de las 'ani+estaciones de senti'iento les +uera a(soluta'ente e$traCa! D56! FC'o %odr:a descri(irse la conducta *u'anaG Con toda se#uridad2 slo en la 'edida en 9ue se caracteri?aran las acciones

de di+erentes *o'(res tal co'o %ululan en una 'e?cla a(i#arrada! Lo 9ue deter'ina nuestro ;uicio2 nuestros conce%tos y reacciones2 no es lo 9ue al#uien *ace a*ora2 una accin aislada2 sino toda la 'ultitud de acciones *u'anas2 el tras+ondo so(re el 9ue conte'%la'os cada accin! D5B! Si la vida +uera un ta%i?2 este di(u;o (%or e;e'%lo2 el disi'ulo no sie'%re ser:a co'%leto y variar:a de 'il 'aneras! "ero nosotros2 en nuestro 'undo conce%tual2 ve'os %er'anente'ente re%etirse lo 'is'o con ciertas variaciones! En esta +or'a lo ca%tan nuestros conce%tos! En e+ecto2 los conce%tos no son %ara 9ue se les use en una ocasin >nica! @5 D54! N un di(u;o est< entrete;ido con 'uc*os otros di(u;os en el ta%i?! D6O! ,Uno no %uede disi'ular as:!, HN esto %uede ser una e$%eriencia. la de 9ue nadie 9ue se condu?ca de tal 'anera se conducir<2 '<s tarde2 de tal o cual 'odoE %ero ta'(i-n %uede ser una esti%ulacin conce%tual (,Esto ya no ser:a disi'ulo, E y a'(os casos %ueden estar relacionados! Esto ya no %uede lla'arse ,disi'ulo,! ("ues no se dir:a 9ue los %lanetas de(en 'overse en c:rculos si no *u(iera %arecido 9ue se 'ueven en c:rculos! (Co'%<rese. ,no se %uede *a(lar en esta +or'a sin %ensar,2 Hno se %uede actuar en esta +or'a involuntaria'ente,! D63! ,FNo %odr:as i'a#inarte un <'(ito '<s a'%lio en el 9ue ta'(i-n esto tuviera 9ue inter%retarse co'o disi'uloG, F&caso no de(e ad'itirse una inter%retacin as: %ara cada conductaG F"ero 9u- si#ni+ica eso. 9ue toda conducta %odr:a ser sie'%re disi'uloG F&s:2 %ues2 la e$%eriencia nos *a enseCado esoG FN c'o %odr:a'os in+or'arnos de otra 'anera acerca del disi'uloG No2 es una o(servacin acerca del conce%to =disi'ulo=! "ero entonces este conce%to ser:a in>til2 %ues el disi'ulo no tendr:a nin#>n criterio en la conducta! D6@! FNo *ay a9u: al#o se'e;ante a la relacin entre la #eo'etr:a euclidiana y la e$%eriencia sensi(leG (Kuiero decir 9ue e$iste una se'e;an?a %ro+unda! "ues ta'(i-n la #eo'etr:a euclidiana corres%onde a la e$%eriencia slo en un 'odo 9ue no es +<cil de
2/

(*2/). V. Philosophische Un ersuchungen' p. 10*. [N. del e.]

entender y no2 %on#a'os corres%onde a lo ine$acto!

%or

caso2

slo

co'o

lo

e$acto

D6J! LEn la conducta e$isten la con+ian?a y la descon+ian?aM "or e;e'%lo2 si al#uien se 9ue;a2 yo %odr:a reaccionar con+iado y con toda la se#uridad del 'undo2 o (ien en +or'a inse#ura y co'o al#uien 9ue tiene sus%icacia! "ara eso no se necesitan %ala(ras ni %ensa'ientos! D6A! Lo 9ue -l dice tener y lo 9ue yo di#o tener2 sin 9ue des%renda'os esto de nin#>n ti%o de o(servacin HFes eso lo 'is'o 9ue in+eri'os de la o(servacin de la conducta de otra %ersona y de la e$%resin de sus conviccionesG D6D! FSe %uede decir 9ue in+iero 9ue -l actuar< en la +or'a 9ue se %ro%one actuarG (Caso del #esto +also! D65! F"or 9u- ;a'<s in+iero 'is acciones %ro(a(les a %artir de 'is %ala(rasG "or las 'is'as ra?ones %or las 9ue no in+iero 'i conducta %ro(a(le a %artir de 'i e$%resin +acial! H"ues lo interesante no es 9ue no in+iera 'is e'ociones a %artir de 'i e$%resin e'ocional2 sino 9ue ta'%oco in+iera 'i conducta venidera a %artir de a9uella e$%resin2 co'o *acen los de'<s 9ue 'e o(servan! D66! Son voluntarios ciertos 'ovi'ientos con su <'(ito nor'al de %ro%sito2 a%rendi?a;e2 intento2 accin! &9uellos 'ovi'ientos de los 9ue tiene sentido decir 9ue a veces son voluntarios y a veces involuntarios son 'ovi'ientos %ertenecientes a un <'(ito es%ecial! D6B! Si al#uien nos di;era a*ora 9ue -l est< involuntaria'ente HF9u- testi'onio 'e *ar:a creerleG co'iendo

D64! Uno 'is'o se %rovoca un estornudo o un acceso de tos2 %ero no un 'ovi'iento voluntario! N la voluntad no %roduce el estornudo2 ni ta'%oco el ca'inar! DBO! Mi e$%resin %rovino de 9ue 'e re%resent- el acto de 9uerer co'o un %rovocar H%ero no co'o un causar2 sino H9uisiera decirH co'o un %rovocar directo2 noHcausal! N esta idea se (asa en la i'a#en de 9ue el ne$o causal es la cone$in entre dos %artes de

una '<9uina %or 'edio de un 'ecanis'o2 %or e;e'%lo una serie de en#rana;es!@6 DB3! FEs ,*a#o todo lo 9ue %uedo, la e$%resin de una e$%erienciaG Una di+erencia. se dice ,L*a? todo lo 9ue %uedasM, DB@! Si al#uien 'e encuentra en la calle y 'e %re#unta. ,Fa dnde vasG, y res%ondo ,no lo s-,2 su%one 9ue no ten#o nin#>n %ro%sito deter'inadoE no 9ue yo no se%a si %odr- reali?ar 'i %ro%sito! ()e(el! @B DBJ! FCu<l es la di+erencia entre estos dos casos. se#uir una l:nea involuntaria'ente Hse#uir una l:nea a %ro%sitoG FCu<l es la di+erencia entre estos dos casos. tra?ar una l:nea con cuidado y #ran atencin H o(servar atenta'ente c'o si#ue 'i 'ano una l:neaG DBA! Ciertas di+erencias son +<ciles de indicar! Una estri(a en %rever a9uello 9ue *ar< la 'ano! DBD! La e$%eriencia de conocer nuevas e$%eriencias! "or e;e'%lo2 al escri(ir! FCu<ndo se dice 9ue se *a conocido una nueva e$%erienciaG FC'o se e'%lea tal enunciadoG DB5! El escri(ir es cierta'ente un 'ovi'iento voluntario y2 sin e'(ar#o2 auto'<tico! N %or su%uesto 9ue no se siente cada 'ovi'iento cuando se escri(e! Se siente al#o2 %ero no ser:a %osi(le anali?ar tal senti'iento! La 'ano escri(eE no escri(e %or9ue uno 9uiera2 sino 9ue uno 9uiere lo 9ue escri(e! &l escri(ir2 uno no la 'ira ni con %er%le;idad ni con inter-sE no %iensa2 ,F9u- escri(ir< a*oraG, "ero no %or9ue se desee ;usta'ente 9ue ella de(a escri(ir eso! "ues el *ec*o de 9ue escri(iera lo 9ue yo deseara2 eso s: %odr:a aso'(rar'e! DB6! El niCo a%rende a ca'inar2 a arrastrarse2 a ;u#ar! No a%rende a ;u#ar voluntaria e involuntaria'ente! "ero2 F9u- convierte los 'ovi'ientos del ;ue#o en 'ovi'ientos voluntariosG HFC'o ser:a si +ueran involuntariosG H"odr:a %re#untar i#ual'ente. F9u- convierte2 entonces2 estos 'ovi'ientos en un ;ue#oG HSu car<cter y su <'(ito!

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(*20). V. Philosophische Un ersuchungen /13. [N. de] e.] (*2"). V. 7ch$lDkIs lein' JKei =rDIhlungen. [N. del e.]

2"

DBB! &ctivo y %asivo! F"uede uno ordenarlo o noG Kui?<s esto %are?ca una distincin re(uscada2 %ero no lo es! Se %arece a. ,F"uede uno (%osi(ilidad l#ica decidirlo o noG, HN eso si#ni+ica. Fc'o est< rodeado de %ensa'ientos2 senti'ientos2 etc-teraG DB4! ,Cuando 'e es+uer?o2 *a#o2 en e+ecto2 al#o2 no slo ten#o una sensacin!, N as: es2 en e+ecto2 %ues uno ordena a al#uien. Les+u-r?ateM, y -l %uede e$%resar el %ro%sito. ,a*ora 'e es+or?ar-,! N si dice. ,ya no %uedo, Heso no si#ni+ica. ,ya no %uedo so%ortar lo 9ue siento en 'is 'ie'(rosH %or e;e'%lo el dolor,! H"or otra %arte2 sin e'(ar#o2 uno su+re tanto %or el es+uer?o co'o %or el dolor! Estoy a(soluta'ente a#otado, Hsi al#uien di;era eso2 %ero se 'oviera tan activa'ente co'o de costu'(re2 nadie le entender:a! D4O! La cone$in de nuestro %ro(le'a %rinci%al con el %ro(le'a e%iste'ol#ico de la voluntad ya 'e *a(:a lla'ado la atencin antes! Cuando en %sicolo#:a a%arece uno de estos %ro(le'as recalcitrantes2 ;a'<s es una cuestin de *ec*os e'%:ricos (tales cuestiones son sie'%re 'uc*o '<s trata(les 2 sino un %ro(le'a l#ico2 o sea2 %ro%ia'ente #ra'atical! D43! &l#unas veces 'i %ro%ia conducta es o(;eto de 'i o(servacin2 %ero rara ve?! N esto tiene 9ue ver con el *ec*o de 9ue 'e %ro%on#o 'i conducta! Incluso si un actor o(serva sus %ro%ias e$%resiones en un es%e;o2 o el '>sico %resta atencin a cada tono de su e;ecucin y lo ;u?#a2 lo *ace %ara diri#ir su accin consecuente'ente! D4@! FKu- si#ni+ica2 %or e;e'%lo2 el 9ue la autoHo(servacin *a#a inciertos 'i accin2 'is 'ovi'ientosG No %uedo o(servar'e a ': 'is'o sin ser o(servado! N no 'e o(servo a ': 'is'o con el 'is'o %ro%sito 9ue a otra %ersona! D4J! Si un niCo eno;ado %atea y (errea HF9ui-n dir:a 9ue lo *ace involuntaria'enteG FN %or 9u-G F"or 9u- se su%one 9ue no *ar:a esto involuntaria'enteG FCu<les son los si#nos de la accin voluntariaG FE$isten tales si#nosG HFCu<les son2 %ues2 los si#nos del 'ovi'iento involuntarioG Qste no o(edece a una orden2 co'o la accin voluntaria! E$iste un ,Lven a9u:M,2 L'<rc*ate all:M,2 L*a? este 'ovi'iento con el (ra?oM,E %ero no L*a? 9ue tu cora?n %al%iteM,

D4A! E$iste una co'(inacin deter'inada de 'ovi'ientos2 %ala(ras y e$%resiones de rec*a?o o de (uena dis%osicin2 co'(inacin 9ue caracteri?a los 'ovi'ientos de los *o'(res nor'ales! Si se lla'a al niCo2 no viene auto'<tica'ente! E$iste2 %or e;e'%lo2 la 'ueca Lno 9uieroM, O e$iste ta'(i-n el 9ue ven#a #ustoso2 la decisin de venir2 el *uir con si#nos de te'or2 los e+ectos de insistir con -l2 todas las reacciones del ;ue#o2 los si#nos de la re+le$in y sus e+ectos! D4D! FC'o %odr:a %ro(ar'e a ': 'is'o 9ue %uedo 'over el (ra?o voluntaria'enteG F"odr:a ser cuando 'e di#o. ,a*ora lo 'over-, y en e+ecto se 'ueveG Fo de(o decir. ,si'%le'ente 'ovi-ndolo,G F"ero c'o s- 9ue lo *e *ec*o y 9ue no se *a 'ovido %or a?arG F&l +inal lo siento2 des%u-s de todoG FN 9u- tal si 'e en#aCaran 'is recuerdos de lo 9ue *e sentido antes y 9ue2 en consecuencia2 no +uera verdadera'ente decisivo lo 9ue *u(iera sentidoG (FN cu<les son los verdaderosG FN c'o sa(e en ese caso la otra %ersona si yo *e 'ovido el (ra?o voluntaria'enteG Kui?< le dir-2 ,Ord-na'e el 'ovi'iento 9ue 9uieras y lo *ar- %ara convencerte!, HFN 9usientes en tu %ro%io (ra?oG ,/ien2 lo *a(itual!, No *ay nada inslito en lo 9ue se siente Hel (ra?o2 "or e;e'%lo2 no carece de la ca%acidad de sentir (co'o si estuviera =ador'ecido= ! D45! Se lla'ar:a involuntario a un 'ovi'iento de 'i cuer%o 9ue i#noro 9ue ocurre o *a ocurrido! H"ero2 F9u- tal cuando slo trato de levantar un %eso y2 en consecuencia2 no tiene lu#ar 'ovi'iento al#unoG FC'o ser:a si al#uien se es+or?ara involuntaria'ente en levantar un %esoG FEn 9u- circunstancias se %odr:a lla'ar =involuntaria= a esta conductaG D46! FNo %uede ser tan voluntario el re%oso co'o el 'ovi'ientoG F&caso el a(stenerse del 'ovi'iento no %uede ser voluntarioG FKu'e;or ar#u'ento %uede darse en contra del senti'iento de enervacinG D4B! LKu- conce%to '<s raro es -ste de =intentar=2 =tratar=E cu<ntas cosas %uede uno tratar de *acerL (&cordarse2 levantar un %eso2 %restar atencin2 no %ensar en nada! "ero en ese caso ta'(i-n %odr:a decirse. L9u- conce%to '<s raro de =*acer=M FCu<les son las relaciones de a+inidad entre =*a(lar= y =%ensar=2 entre =*a(lar= y =*a(larse a s: 'is'o=G (Co'%<rese con las relaciones de a+inidad entre los ti%os de n>'eros!

D44! Las conclusiones 9ue se sacan de un 'ovi'iento involuntario son del todo distintas de las 9ue se sacan de un 'ovi'iento voluntario. eso caracteri?a al 'ovi'iento voluntario! 5OO! F"ero c'o s- 9ue tal 'ovi'iento era voluntarioG HNo lo s-2 lo e$%reso! 5O3! ,Tiro tan +uerte co'o %uedo!, FC'o s- esoG FMe lo dice lo 9ue siento en los '>sculosG Las %ala(ras son una seCalE y tienen una +uncin! "ero2 entonces2 Facaso no e$%eri'ento nadaG FNo e$%eri'ento %ues al#oG F&l#o es%ec:+icoG FUna sensacin es%ec:+ica de es+uer?o y de noH%oderH'<s2 de alcan?ar el l:'iteG "or su%uesto2 %ero tales e$%resiones no 'e dicen '<s de lo 9ue 'e dice ,tiro tan +uerte co'o %uedo,! 5O@! Co'%<rese este caso con el anterior. al#uien de(e decir lo 9ue siente cuando est< so%ortando un %eso en la %al'a de la 'ano! "uedo i'a#inar'e 9ue a9u: sur;a una discre%ancia! "or una %arte2 -l se dice 9ue lo 9ue siente es una %resin contra la %al'a de la 'ano y una tensin en los '>sculos del (ra?oE %or otra2 9uisiera decir. ,%ero eso no es todo2 siento un ;aln2 una tendencia del %eso orientada *acia a(a;o,! F&s:2 %ues2 siente tal =tendencia=G Cierta'ente. cuando %iensa en la =tendencia=! &9u: se asocia a la %ala(ra =tendencia= una i'a#en deter'inada2 un #esto2 una entonacinE y en esto ves la e$%eriencia de la tendencia! ("i-nsese ta'(i-n en esto. al#unas %ersonas dicen 9ue de tal o cual =se des%rende un +luido=! H Qste es ta'(i-n el ori#en de la %ala(ra ,in+luencia,! 5OJ! La i'%revisi(ilidad de la conducta *u'ana! Si -sta no se diera2H Fta'(i-n se dir:a 9ue ;a'<s se %uede sa(er lo 9ue %asa dentro de otroG 5OA! F"ero c'o ser:a esto de 9ue la conducta *u'ana no +uera i'%revisi(leG FC'o se tendr:a 9ue i'a#inar estoG (Es decir. Fc'o lo %intar:a'os en detalle2 9u- ti%o de relaciones su%ondr:a'osG 5OD! Una de las ideas +ilos+icas '<s %eli#rosas es2 curiosa'ente2 la de 9ue %ensa'os con la ca(e?a o en la ca(e?a!

5O5! La idea del %ensar co'o un %roceso en la ca(e?a2 en un es%acio a(soluta'ente cerrado2 le da el car<cter de al#o oculto! 5O6! FEs el %ensar2 %or as: decirlo2 un %roceso 'ental es%ec:+ica'ente or#<nico Hun 'ascar y di#erir en la 'enteG Entonces2 Fse le %uede sustituir %or un %roceso inor#<nico 9ue cu'%la el 'is'o %ro%sito2 %ro%orcionar al %ensa'iento2 %or as: decirlo2 una %rtesisG FC'o de(er:a'os i'a#inar una %rtesis del %ensa'ientoG 5OB! Nin#una su%osicin 'e %arece '<s natural 9ue la de 9ue nin#>n %roceso cere(ral corres%onde al asociar o al %ensarE de 'anera 9ue ser:a i'%osi(le leer en los %rocesos cere(rales %rocesos de %ensa'iento! Kuiero decir. si *a(lo o escri(o2 su%on#o 9ue %arte de 'i cere(ro es un siste'a de i'%ulsos corres%ondientes a 'is %ensa'ientos *a(lados o escritos! "ero2 F%or 9u- de(er:a e$tenderse el siste'a en direccin centralG F"or 9u- no de(e sur#ir este orden2 %or as: decirlo2 del caosG El caso ser:a %arecido al si#uiente. deter'inados ti%os de %lantas se 'ulti%lican 'ediante se'illas de 'anera 9ue una se'illa sie'%re %roduce una %lanta del 'is'o ti%o de la 9ue %rodu;o la %ro%ia se'illa H%ero en tal +or'a 9ue nada de la se'illa corres%onde a la %lanta 9ue se ori#ina en ellaE de 'odo 9ue es i'%osi(le des%render2 a %artir de las %ro%iedades o estructura de la se'illa2 las 9ue corres%onden a la %lanta 9ue se ori#ina en ella2 Hesto slo %uede *acerse a %artir de la *istoria de la se'illa! &s:2 de al#o a(soluta'ente a'or+o %odr:a sur#ir2 co'o sin causa al#una2 un or#anis'oE y no e$iste ra?n al#una 9ue i'%ida 9ue esto de(a ocurrir real'ente con nuestros %ensa'ientos2 es decir2 con nuestros actos de *a(lar o escri(ir! 5O4! En consecuencia2 es %er+ecta'ente %osi(le 9ue deter'inados +en'enos %sicol#icos no %uedan investi#arse +isiol#ica'ente2 %or9ue +isiol#ica'ente no les corres%onde nada! 53O! )e visto a este *o'(re *ace aCosE a*ora lo vuelvo a ver2 lo recono?co2 'e acuerdo de su no'(re! FN %or 9u- a*ora de(e darse en 'i siste'a nervioso una causa de este recuerdoG F"or 9u- de(e estar al'acenado all: al#o2 sea lo 9ue +uere2 en al#una +or'aG F"or 9u- de(e *a(er de;ado una *uella tal %ersonaG F"or 9u- no de(e e$istir una re#ularidad %sicol#ica a la 9ue no corres%onda nin#una

+isiol#icaG Si esto viola nuestros conce%tos de la causalidad2 entonces ya es *ora de ec*arlos %or tierra! 533! El %re;uicio en +avor del %aralelis'o %sico+:sico es +ruto de a%reciaciones %ri'itivas de nuestros conce%tos! "ues si2 entre +en'enos %sicol#icos2 se ad'ite una causalidad en la 9ue no se inter%on#a nada +isiol#ico2 se cree 9ue esto e9uivale a *acer %ro+esin de +e en una entidad 'ental ne(ulosa! 53@! I'a#:nate el si#uiente +en'eno. si 9uiero 9ue al#uien reten#a un te$to 9ue leo en vo? alta2 de 'anera 9ue '<s tarde %ueda re%et:r'elo2 ten#o 9ue darle un %a%el y un l<%i?E y 'ientras *a(lo2 -l escri(e l:neas y si#nos en el %a%elE si tiene 9ue re%roducir el te$to '<s tarde2 si#ue a9uellas l:neas con la vista y lo recita! "ero su%on#o 9ue su a%unte no es un escrito2 no est< relacionado con las %ala(ras del te$to con+or'e a re#lasE y2 sin e'(ar#o2 sin tales notas no %uede re%roducir el te$to y si se altera al#o2 si una %arte se destruye2 -l se detiene durante la =lectura=2 o (ien recita el te$to de 'anera inse#ura o dudosa2 o incluso es inca%a? de encontrar las %ala(ras! LEsto es %er+ecta'ente conce(i(leM H Lo 9ue *e lla'ado =a%unte= no ser:a2 %ues2 nin#una re%roduccin del te$to2 no ser:a2 %or as: decirlo2 una traduccin a otro si'(olis'o! El te$to no estar:a consi#nado en el a%unte! FN %or 9u- de(er:a estar consi#nado en nuestro siste'a nerviosoG 53J! F"or 9u- no ser:a %osi(le 9ue una ley natural uniera un estado inci%iente y un estado +inal de un siste'a2 %ero o'itiendo el estado inter'edioG (No o(stante2 Lcuid-'onos de %ensar en t-r'inos de e+ecto y causaM 53A! ,FC'o ocurre 9ue vea vertical el <r(ol2 aun cuando incline la ca(e?a a un lado y2 %or tanto2 la i'a#en en la retina sea la de un <r(ol o(licuoG, FC'o ocurre2 en consecuencia2 9ue en estas circunstancias *a(le del <r(ol co'o de un <r(ol verticalG H,/ien2 soy consciente de la inclinacin de 'i ca(e?a2 y de a*: 9ue a%li9ue la recti+icacin necesaria a la %erce%cin de 'is i'%resiones visuales!, H"ero2 Fno si#ni+ica eso con+undir lo %ri'ario con lo secundarioG I'a#:nate 9ue no su%i-ra'os a(soluta'ente nada de la estructura interna del o;o HFsur#ir:a en 'odo al#uno este %ro(le'aG En verdad2 a9u: no a%lica'os nin#>n ti%o de correccin2 esto no es nada '<s 9ue una e$%licacin! &ce%tado H%ero co'o a*ora se conoce la estructura del o;o HFc'o ocurre 9ue actue'os2

9ue reaccione'os de esta 'aneraG Sin e'(ar#o2 Fde(e e$istir a9u: una e$%licacin +isiol#icaG FN 9u- si de;a'os %asar el asuntoG H L"ero no *a(lar:as de esta 'anera si estuvieras e$a'inando la conducta de una '<9uinaM H/ien2 F9ui-n dice 9ue un ser vivo2 el cuer%o ani'al es2 en este sentido2 una '<9uinaGH 53D! (;a'<s *e le:do una o(servacin so(re el *ec*o de 9ue cuando se cierra un o;o y ,slo se ve con uno,2 con el 9ue est< cerrado no se ve si'ult<nea'ente la oscuridad (ne#rura ! 535! La ausencia de l:'ites en el es%acio visual es '<s clara cuando no ve'os nada en la oscuridad co'%leta! @4 536! FKu- ocurre con el cie#oE no se le %uede e$%licar una %arte del len#ua;eG FO '<s (ien no se le %uede descri(irG 53B! Un cie#o %uede decir 9ue es cie#o y 9ue la #ente 9ue lo rodea es vidente! ,Cierto2 %ero des%u-s de todo2 Fno 9uiere decir -l al#o distinto cuando usa las %ala(ras =cie#o= y =vidente=G , FCu<l es la (ase %ara 9ue uno se e'%eCe en a+ir'ar al#o as:G /ien2 si al#uien no su%iera 9u- as%ecto tiene un leo%ardo %odr:a2 %ese a todo2 decir y entender. ,ese sitio es 'uy %eli#roso2 all: *ay leo%ardos,! "ero 9ui?< se dir:a 9ue no sa(e lo 9ue es un leo%ardo y 9ue2 %or tanto2 ta'%oco sa(e lo 9ue si#ni+ica la %ala(ra ,leo%ardo, o slo lo sa(e a 'edias2 *asta 9ue al#uien le 'uestre tal ani'al! Nos %arece se'e;ante el caso de los cie#os! No sa(en2 %or as: decirlo2 c'o es el ver! &*ora (ien2 Fes el =no conocer el 'iedo= an<lo#o al =no *a(er visto ;a'<s un leo%ardo=G Esto >lti'o2 %or su%uesto2 9uiero ne#arlo! 534! F&caso yo no %odr:a su%oner2 %or e;e'%lo2 9ue -l ve al#o ro;o cuando lo #ol%eo en la ca(e?aG Eso %odr:a corres%onder a una e$%eriencia en el caso de la %ersona 9ue ve! &d'itiendo esto2 es cie#o2 a %esar de todo2 %ara la vida %r<ctica! Es decir2 no reacciona co'o un *o'(re nor'al! "ero si al#uien careciera de la vista y2 no o(stante2 se condu;era en tal +or'a 9ue tuvi-ra'os 9ue decir 9ue ve con la %al'a de sus 'anos (esta conducta es +<cil de i'a#inar 2 lo tratar:a'os co'o a una %ersona 9ue ve y ta'(i-n tendr:a'os %or %osi(le una e$%licacin de la %ala(ra =ro;o=2 vali-ndonos de la ta(lilla!

2:

(*2:). V. Philosophische Bemerkungen 22*. [N. del e.]

5@O! Le *aces a al#uien una seCal cuando te i'a#inas al#oE usas di+erentes seCales %ara di+erentes i'<#enes! HFC'o *ay 9ue %onerse de acuerdo so(re lo 9ue cada seCal *a de si#ni+icarG 5@3! I'a#en auditiva2 i'a#en visual. Fc'o se distin#uen de las sensacionesG No *a de ser %or la ,vivacidad,! Las i'<#enes no nos su'inistran in+or'acin correcta ni incorrecta acerca del 'undo! (Las i'<#enes no son alucinaciones ni +antas:as! Mientras veo un o(;eto2 no %uedo i'a#in<r'elo! Di+erencia entre los ;ue#os de len#ua;e. ,Lve la +i#uraM, e ,Li'a#:nate la +i#uraM, La i'a#en est< so'etida en la voluntad! La i'a#en no es una re%resentacin! El o(;eto 9ue 'e i'a#ino no lo in+iero de la se'e;an?a entre la i'a#en y el %ro%io o(;eto! & la %re#unta ,F9u- te i'a#inasG,2 se %uede res%onder con una re%resentacin! 5@@! Nos #ustar:a decir 9ue el sonido i'a#inado est< en un es%acio distinto del sonido o:do! ("re#unta. F%or 9u-G Lo visto2 en otro es%acio 9ue lo i'a#inado! El o:r est< relacionado con el escuc*arE el i'a#inarse un sonido2 no! & esto o(edece 9ue el sonido o:do esten un es%acio distinto del i'a#inado! 5@J! leo una *istoria y 'e i'a#ino cual9uier cosa %osi(le durante la lectura2 es decir2 'ientras 'iro con atencin y 'ientras veo clara'ente! 5@A! "odr:an e$istir %ersonas 9ue nunca e'%learan la e$%resin ,ver al#o con los o;os interiores, ni nada %arecidoE sin e'(ar#o2 tales %ersonas %odr:an ser ca%aces de di(u;ar2 de 'odelar2 de i'itar a otros2 etc-tera2 I'a#inando= o recordando! Una de tales %ersonas %odr:a cerrar los o;os o 'irar en el vac:o co'o un cie#o antes de di(u;ar al#o recurriendo a la 'e'oria! N2 sin e'(ar#o2 %odr:a ne#ar 9ue entonces ve ante s: lo 9ue se dis%one a di(u;ar! "ero2 F9u- valor de(er:a'os otor#ar a esta a+ir'acinG F)a de ;u?#arse2 se#>n eso2 si la %ersona tiene una i'a#en visualG (No slo se#>n eso! "i-nsese en la e$%resin. ,a*ora lo veo ante ': Ha*ora ya no,! &9u: e$iste una duracin #enuina! 5@D! Ta'(i-n %odr:a *a(er dic*o antes. la relacin entre el i'a#inar y el ver es estrec*aE %ero no e$iste una se'e;an?a! Los ;ue#os de len#ua;e 9ue e'%lean estos conce%tos son +unda'ental'ente di+erentes H%ero est<n relacionados!

5@5! )e a9u: una di+erencia. tratar de ver al#o= y =tratar de i'a#inarse al#o=! En el %ri'er caso se dice2 %or e;e'%lo =L'ira (ienM=2 en el se#undo =Lcierra los o;osM=! 5@6! Co'o el i'a#inar es una actividad voluntaria2 %ero eso no nos instruye acerca del 'undo e$terno! 5@B! Lo i'a#inado no est< en el 'is'o es%acio 9ue lo visto! El ver est< conectado con el 'irar! 5@4! ,Per e i'a#inar son +en'enos di+erentes!, HLas %ala(ras ,ver, e ,i'a#inar, Ltienen di+erente si#ni+icadoM Sus si#ni+icados se relacionan con 'ultitud de ti%os y 'odos i'%ortantes de la conducta *u'ana2 con +en'enos de la vida *u'ana! 5JO! Si al#uien sostuviera 9ue lo 9ue lla'a ,i'a#en visual, es se'e;ante a la i'%resin visual2 re%:tete a ti 'is'o 9ue tal ve? se e9uivoca! O (ien. F9u- tal si se e9uivocaG Esto si#ni+ica. LF9u- sa(e uno acerca de la se'e;an?a de su i'%resin visual y su i'a#en visualGM ()a(lo de otra %ersona2 %or9ue lo 9ue es v<lido %ara ella ta'(i-n es v<lido %ara ':! En consecuencia2 F9u- sa(e uno acerca de esta se'e;an?aG Slo se 'ani+iesta en las e$%resiones 9ue -l est< inclinado a usarE no en a9uello 9ue dice con estas e$%resiones! 5J3! ,LNo *ay duda. la i'a#en visual y la i'%resin visual son del 'is'o ti%oM, Tienes 9ue sa(er esto %or %ro%ia e$%erienciaE y en ese caso2 es al#o 9ue %uede ser correcto %ara ti y %ara otro no! (N2 %or su%uesto2 esto ta'(i-n es v<lido %ara ':2 si yo lo di#o! 5J@! Cuando nos i'a#ina'os al#o2 no o(serva'os! El ir y venir de las i'<#enes no es al#o 9ue nos ocurra! No nos de;a'os sor%render %or estas i'<#enes y deci'os. ,L'ira esoM!!!, (Contr<stese2 %or e;e'%lo2 con las i'<#enes %ersistentes! 5JJ! No =a*uyenta'os= i'%resiones visuales2 %ero s: i'<#enes! N ta'%oco deci'os res%ecto de a9u-llas 9ue no %ode'os a*uyentarlas! 5JA! Si al#uien di;era real'ente. ,no s- si a*ora veo un <r(ol o 'e lo i'a#ino,2 %or lo %ronto yo creer:a 9ue estar:a dando a entender esto. ,o sola'ente 'e +i#uro 9ue all: *ay uno,! Si no diera a

entender eso2 yo no lo co'%render:a en a(soluto H%ero si al#uien 9uisiera e$%licar'e este caso y di;era. ,sus i'<#enes son tan e$traordinaria'ente v:vidas 9ue %uede to'arlas %or i'%resiones sensi(les, HFlo co'%render:a a*oraG 5JD! FSe de(e2 no o(stante2 distin#uir a9u:. (a i'a#inar'e2 %or e;e'%lo2 el rostro de un a'i#o2 %ero no en el es%acio 9ue 'e rodeaH (( i'a#inar'e al#o all:2 so(re la %aredG En caso de 9ue a uno se le re9uiera ,I'a#:nate a*: una 'anc*a redonda,2 se %odr:a uno +i#urar 9ue real'ente la ve a*:! 5J5! La =i'a#enHre%resentacin= no entra en el ;ue#o de len#ua;e all: donde uno la 9uisiera su%oner! 5J6! &%rendo el conce%to =ver= con la descri%cin de a9uello 9ue veo! &%rendo a o(servar y a descri(ir lo o(servado! &%rendo el conce%to =i'a#inar= en un conte$to di+erente! Las descri%ciones de lo 9ue se ve y de lo 9ue se i'a#ina son2 en verdad2 del 'is'o ti%o2 y una descri%cin %odr:a ser tanto de lo otroE %ero2 %or lo de'<s2 los conce%tos son del todo distintos! El conce%to de i'a#inar se ase'e;a '<s al de un *acer 9ue al de un reci(ir! &l i'a#inar se le %odr:a lla'ar un acto creativo! (N2 en e+ecto2 as: se le lla'a! 5JB! ,S:2 %ero la i'a#en 'is'a2 co'o la i'%resin visual2 es2 a (uen se#uro2 la re%resentacin interna2 y t> *a(las sola'ente de las di+erencias en la %roduccin2 ori#en y trata'iento de la re%resentacin!, La i'a#en no es una re%resentacin ni es la i'%resin visual! La =i'a#en= no es un conce%to de re%resentacin2 co'o ta'%oco lo es la =i'%resin=2 aun cuando e$ista en a'(os casos una relacin con la re%resentacin2 y esa relacin sea di+erente en uno y otro caso! 5J4! F& 9u- lla'as ,contenido vivencial, del ver y a 9u- ,contenido vivencial, del i'a#inarG 5AO! ,"ero2 Fno %odr:a %ensar en un contenido vivencial del ti%o de la i'a#inacin %ero inde%endiente de la voluntad y2 as:2 se'e;ante en este res%ecto a la i'%resin visualG, 5A3! (Est< claro 9ue no se %uede co'%ararla accin voluntaria de i'a#inar con el 'ovi'iento del cuer%oE %ues 9ue el 'ovi'iento *aya tenido lu#ar o no ta'(i-n otras %ersonas %ueden ;u?#arloE

'ientras 9ue en el caso del 'ovi'iento de 'is i'<#enes slo i'%ortar:a lo 9ue yo a+ir'ara ver2 H inde%endiente'ente de lo 9ue otra %ersona viera! &s: %ues2 los o(;etos reales 9ue se 'ueven caer:an +uera de toda consideracin2 %uesto 9ue no i'%ortan! 5A@! En consecuencia2 si se di;era. las i'<#enes son +i#uras internas2 %arecidas o i#uales a 'is i'%resiones visuales y su;etas slo a 'i voluntad, H%or de %ronto eso no tendr:a nin#>n sentido! "ues si al#uien *a a%rendido a relatar lo 9ue ve all:2 o lo 9ue le %arece 9ue est< all:2 en ca'(io no estar:a claro 9u- si#ni+icar:a la orden de 9ue a*ora de(:a ver eso all:2 o de 9ue a*ora de(:a %arecerle 9ue eso esta(a all:! 5AJ! FKu- si#ni+ica ,'over %or %ura voluntad,G FSi#ni+ica acaso 9ue las i'<#enesHre%resentacin sie'%re o(edecen +iel'ente a 'i voluntad2 'ientras 9ue 'i 'ano ocu%ada en di(u;ar o 'i l<%i? no lo *acenG En ese caso2 de todos 'odos2 ser:a %osi(le decir. ,%or lo co'>n i'a#ino e$acta'ente lo 9ue 9uieroE *oy *a resultado di+erente,! FE$iste2 %ues2 un +racasar la i'a#inacin=G 5AA! Un ;ue#o de len#ua;e a(arca el uso de varias %ala(ras! 5AD! Nada '<s +also 9ue decir 9ue el ver y el i'a#inar son actividades di+erentes! Esto es co'o si se di;era 9ue en el a;edre? el *acer una ;u#ada y el %erder son actividades di+erentes! 5A5! Cuando a%rende'os a usar2 co'o niCos2 las %ala(ras ,ver,2 ,'irar,2 ,i'a#inar,2 dese'%eCan cierto %a%el2 en este entrena'iento2 las acciones voluntarias y las rdenes! "ero el %a%el es distinto %ara cada una de las tres %ala(ras! El ;ue#o de len#ua;e ,LMiraM, e LI'a#:nate!!! M,HFC'o voy si9uiera a co'%ararlosG HSi 9uere'os enseCar a al#uien a 9ue reaccione ante la orden ,LMira !!! M, y a 9ue entienda2 con ese %ro%sito2 la orden LI'a#:nate !!! M,2 de(e'os2 desde lue#o2 enseCarle al#o 'uy di+erente! Las reacciones 9ue %ertenecen a este ;ue#o de len#ua;e no %ertenecen a a9u-l! )ay natural'ente una estrec*a relacin entre a'(os ;ue#os de len#ua;e2 %ero2 F*ay una se'e;an?aG HLos +ra#'entos de uno se ase'e;an a los del otro2 %ero los +ra#'entos se'e;antes no son *o'lo#os! 5A6! "odr:a i'a#inar'e al#o se'e;ante res%ecto de los ;ue#os reales!

5AB! Un ;ue#o de len#ua;e an<lo#o a una %arte de otro! Un es%acio %royectado en +ra#'entos li'itados de otro es%acio! Un es%acio =%er+orado=! ("ara ,lo interno y lo e$terno,! 5A4! "ense'os en una variante del tenis. en las re#las de este ;ue#o se ace%ta la su%osicin de 9ue el ;u#ador Ltiene 9ue i'a#inarse tal o cual cosa durante el desarrollo de deter'inadas acciones del ;ue#oM (El %ro%sito de esta re#la es el de co'%licar el ;ue#o! La %ri'era o(;ecin es. en este ;ue#o se %odr:a *acer tra'%as con toda +acilidad! "ero se re%lica con la su%osicin de 9ue el ;ue#o slo lo %ractican %ersonas *onradas y di#nas de con+ian?a! &s:2 a9u: tene'os un ;ue#o con ;u#adas internas!H FDe 9u- ti%o es la ;u#ada interna2 en 9u- consisteG En el *ec*o de 9ue Hcon+or'e a las re#las del ;ue#oH el %artici%ante se i'a#ina!!! HF"ero no %odr:a decirse ta'(i-n. no sa(e'os cu<l es el ti%o de ;u#ada interna 9ue -l reali?a con+or'e a la re#laE slo conoce'os las 'ani+estaciones de a9u-llaG La ;u#ada interna es una ^ cuya naturale?a desconoce'os! O (ien. incluso a9u: slo *ay ;u#adas e$ternas. la co'unicacin de la re#la del ;ue#o y lo 9ue se lla'a la ='ani+estacin del %roceso interior=! H &*ora (ien2 Fno se %odr:a descri(ir el ;ue#o de las tres 'aneras distintasG Incluso el de la ^ =desconocida= es una 'anera de descri(ir %er+ecta'ente %osi(le! Una %ersona dice 9ue la lla'ada ,;u#ada interna, no es co'%ara(le a una ;u#ada en el sentido *a(itual! La si#uiente dice 9ue es co'%ara(le con tal ;u#ada Hla tercera dice 9ue slo es co'%ara(le con una accin 9ue ocurre en secreto y cuyo a#ente nadie conoce! "ara nosotros es i'%ortante el *ec*o de 9ue advirta'os el %eli#ro de la e$%resin ,;u#adas internas,! Es %eli#rosa %or9ue %roduce con+usin! 5DO! 7ecuerdo. nos ,veo todav:a sentados a a9uella 'esa, HF"ero real'ente ten#o la 'is'a i'a#en visual Ho una de a9uellas 9ue tuve entoncesG2 Fveo la 'esa y a 'i a'i#o desde el 'is'o <n#ulo 9ue entonces2 de 'odo 9ue no 'e veo a ': 'is'oG HMi i'a#en 'n-'ica no es %rue(a de a9uella situacin %ret-rita2 co'o lo ser:a una +oto#ra+:a 9ue2 to'ada en a9uel 'o'ento2 a*ora 'e atesti#uar:a 9ue entonces las cosas +ueron de esa 'anera! La i'a#en 'n-'ica y las %ala(ras recordadas est<n en el 'is'o nivel!

5D3! El enco#erse de *o'(ros2 el ne#ar con la ca(e?a2 el asentir con la ca(e?a y cosas %or el estilo2 los lla'a'os si#nos2 ante todo %or9ue est<n incor%orados en el uso de nuestro len#ua;e ver(al! 5D@! Si se considera evidente 9ue el *o'(re #o?a en su +antas:a2 *ay 9ue *acerse car#o de 9ue la +antas:a no corres%onde a un cuadro %intado2 a una escultura o a un +il'e2 sino a una +or'a co'%le;a de ele'entos *etero#-neos Hsi#nos e i'<#enes! 5DJ! &l#unas %ersonas se acuerdan de un te'a 'usical re%resent<ndose 'ental'ente la notacin 'usical y leyendo las notas! Es %er+ecta'ente conce(i(le 9ue lo 9ue lla'a'os ,recordar, en una %ersona consistiera en 9ue la %ro%ia %ersona se viera consultando un li(ro en el %ensa'iento2 y 9ue lo 9ue leyera en el 'is'o +uera ;usta'ente lo recordado! (FC'o reacciono ante un recuerdoG 5DA! FSe %uede descri(ir una e$%eriencia recordadaG H Desde lue#o! H"ero2 F%uede descri(irse lo caracter:stico del recuerdo en esta e$%erienciaG FKu- si#ni+ica esoG (El aro'a indescri%ti(le! 5DD! ,Una re%resentacin (re%resentacin i'a#inada2 re%resentacin recordada de la aCoran?a!, Se suele %ensar 9ue ya se *a *ec*o todo con slo *a(lar de una =re%resentacin=2 %ues la aCoran?a es ;usta'ente un contenido de conciencia y tal re%resentacin es al#o 9ue se le ase'e;a ('uc*o 2 aun cuando sea 'enos clara 9ue el ori#inal! N 'uy (ien %odr:a decirse de al#uien 9ue re%resenta la aCoran?a en el teatro 9ue e$%eri'enta o se re%resenta la aCoran?a. no co'o e$%licacin de sus acciones2 sino co'o descri%cin de las 'is'as! 5D5! &ver#on?arse de un %ensa'iento! FSe aver#Ten?a uno %or el *ec*o de 9ue se *a dic*o a s: 'is'o tal o cual +rase en la i'a#inacinG El len#ua;e tiene una ra:? '>lti%leE tiene ra:ces2 no una ra:?!
&

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[No $ $l m$rgen% L6cord$rse de un pens$mien o' de un prop(si o.M 3ermen.]

5D6! ,Sa(e e$acta'ente a a?>car!, FC'o es 9ue %uedo estar tan se#uro de estoG Incluso si resulta +also! FN 9u- 'e sor%rende en elloG El *ec*o de 9ue %on#o en una cone$in tan +ir'e el conce%to de a?>car y la sensacin de sa(or! El *ec*o de 9ue 'e %arece reconocer la sustancia a?>car directa'ente en el sa(or! "ero en ve? de la e$%resin ,sa(e e$acta'ente!!! ,2 %odr:a e$cla'ar de 'anera '<s %ri'itiva ,La?>carM,! FN %uede decirse 9ue con tal %ala(ra =la sustancia a?>car cru?a 'i 'ente=G FC'o lo *aceG 5DB! F"uedo decir 9ue este sa(or i'%licar:a +or?osa'ente el no'(re ,a?>car,E o (ien2 la re%resentacin de un tro?o de a?>carG Nin#una de a'(as cosas %arece correcta! En e+ecto2 el conce%to =a?>car= es tan +or?oso co'o lo es el conce%to =ro;o= cuando lo a%lica'os a la descri%cin de lo 9ue ve'os! 5D4! Me acuerdo de 9ue el a?>car sa(:a as:! Me retorna la e$%eriencia a la conciencia! "ero2 %or su%uesto. Fc'o s- 9ue es la e$%eriencia anteriorG La 'e'oria a9u: ya no 'e ayuda! No2 estas %ala(ras Hla e$%eriencia retorna!!!2 Hson tan slo una transcri%cin2 no una descri%cin de 'i recuerdo! "ero si di#o ,Sa(e e$acta'ente a a?>car,2 no tiene lu#ar nin#>n recuerdo en un sentido i'%ortante! En consecuencia2 no ;usti+ico 'i ;uicio o 'i e$cla'acin! & 9uien 'e %re#unte ,F9u- 9uieres decir con =a?>carG=2 H tratarcierta'ente de 'ostrarle un tro?o de a?>car! N a 9uien %re#unte ,Fc'o sa(es 9ue el a?>car sa(e as:G,2 le res%onder- ,'iles de veces *e co'ido a?>car, H%ero esto no es una ;usti+icacin 9ue 'e d- a ': 'is'o! 55O! ,Sa(e a a?>car!, Uno recuerda e$acta'ente y con se#uridad c'o sa(e el a?>car! No di#o ,creo 9ue el a?>car sa(e as:,! LKu+en'eno tan nota(leM ;usta'ente es el +en'eno de la 'e'oria! H"ero2 Fes correcto lla'arlo un +en'eno nota(leG No es nota(le ni 'uc*o 'enos! &9uella se#uridad no es (ni %or un %elo '<s nota(le de lo 9ue ser:a la inse#uridad! FKu- es2 %ues2 nota(leG FEl *ec*o de 9ue di#a con se#uridad ,esto sa(e a a?>car,G O (ien2 Fel *ec*o de 9ue sea real'ente a?>carG FO el *ec*o de 9ue otras %ersonas encuentren lo 'is'oG Si el reconocer con se#uridad el a?>car es nota(le2 entonces lo ser:a 'enos el noHreconocerlo! 553! ,Ku- e$traCo y so(reco#edor sonido! Nunca lo olvidar-!, FN %or 9u- no se %odr:a decir eso de un recuerdo (,9u- e$traCa!!! e$%eriencia!!!, 2 cuando uno *a 'irado al %asado %or %ri'era ve?G

55@! 7ecordar. 'irar al %asado! &s: %odr:a'os lla'ar el soCar cuando -ste nos %resenta lo %asado! "ero no el recordar2 %ues aun cuando nos 'ostrara escenas de una claridad alucinante2 nos %revendr:a so(re el *ec*o de 9ue esto %ertenece al %asado! 55J! "ero si la 'e'oria nos 'uestra el %asado2 Fc'o nos 'uestra 9u- es el %asadoG No nos 'uestra el %asado! Co'o ta'%oco nuestros sentidos nos 'uestran el %resente! 55A! Ta'%oco se %uede decir 9ue nos co'unica el %asado! "ues aun cuando la 'e'oria +uera una vo? audi(le 9ue nos *a(lara2 Fc'o %odr:a'os entenderlaG Si nos di;era2 %or e;e'%lo2 ,ayer *i?o (uen tie'%o,2 Fc'o %odr:a yo a%render lo 9ue si#ni+ica ,ayer,G 55D! Me e$*i(o a ': 'is'o al#o slo en la +or'a en 9ue ta'(i-n se lo e$*i(o a otra %ersona! 555! "uedo 'ostrarle a otra %ersona 'i 'e'oria e$celente y ta'(i-n %uedo 'ostr<r'ela a ': 'is'o! "uedo e$a'inar'e a ': 'is'o! (Poca(ulario2 datos! 556! "ero2 Fc'o e$*i(ir'e a ': 'is'o el recordarG /ien2 'e *a#o esta %re#unta. ,Fc'o e'%le- la 'aCana de *oyG,2 y yo solo 'e doy la res%uesta! H"ero2 F9u- 'e *e 'ostrado %ro%ia'enteG FEso era el recordarG Es decir2 Fc'o es acordarse de al#oG &s:2 %ues2 Fcon eso le *a(r:a 'ostrado a otra %ersona el recordarG 55B! Olvidar el si#ni+icado de una %ala(ra Hrecordarlo otra ve?! FKuti%o de %roceso se daG FKu- recuerda2 9u- le ocurre a al#uien2 cuando vuelve a acordarse de lo 9ue si#ni+ica la %ala(ra del in#l-s ,%er*a%s,G 554! Si se 'e %re#unta. ,Fsa(es el a(ecedarioG, y res%ondo ,s:,2 no di#o2 sin e'(ar#o2 9ue en este 'o'ento estoy re%asando 'ental'ente el a(ecedario o 9ue estoy en deter'inado estado de ani'o 9ue2 en al#una +or'a2 es e9uivalente al acto de recitar el a(ecedario! 56O! Se %uede %oseer un es%e;oE Fta'(i-n se %osee2 en tal caso2 la i'a#en re+le;ada en -lG

563! Decir al#o es una actividadE estar inclinado a decir al#o2 un estado! ,F"ero %or 9u- e$iste este estadoG, HL7e%ara t> 'is'o en 9u- +or'a se usa la e$%resinM 56@! ,En tanto la te'%eratura de la varilla no descienda '<s all< de!!!! se la %uede +or;ar!, En consecuencia2 tiene sentido decir. ,%uedo +or;arla entre las cinco y las seis *oras,! O (ien. ,%uedo ;u#ar a;edre? desde las cinco *asta las seis,2 es decir2 ten#o tie'%o de las cinco a las seis! H,En tanto 'i %ulso no descienda '<s all< de!!! %uedo reali?ar el c<lculo!, Tal c<lculo necesita 'inuto y 'edioE %ero2 Fcu<nto re9uiere ser ca%a? de reali?arloG FN si eres ca%a? de calcular durante una *ora2 co'ien?as sie'%re de nuevoG 56J! Se 9uisiera decir 9ue la atencin es din<'ica2 no est<tica! En %ri'er t-r'ino2 co'%aro el acto de atender con el acto de 'irar +i;a'ente. %ero esto no es lo 9ue lla'o atencinE y a*ora 9uiero decir 9ue encuentro 9ue es i'%osi(le atender est<tica'ente! 56A! Si en un caso es%ec:+ico di#o. la atencin consiste en dis%onerse a se#uir el '<s li#ero 'ovi'iento 9ue %udiera a%arecer2 adverti'os ya 9ue la atencin no es un 'irar +i;o2 sino un conce%to de ti%o di+erente! 56D! Estados. =ser ca%a? de escalar una 'ontaCa=2 es lo 9ue %uede lla'arse un estado de 'i cuer%o! Di#o. ,%uedo escalarla H9uiero decir. soy lo (astante +uerte %ara eso,! Co'%<rese con el si#uiente estado de %oder. ,S:2 %uedo ir a*: H9uiero decir. ten#o tie'%o %ara eso!, 565! FKu- %a%el dese'%eCan los enunciados +alsos en un ;ue#o de len#ua;eG Creo 9ue e$isten di+erentes casos. 3 &l#uien tiene 9ue o(servar los se'<+oros en un cruce y decir a otra %ersona 9ucolores a%arecen! Co'ete un la%sus Hter#iversa los colores! @ Se *acen o(servaciones 'eteorol#icas y2 a %artir de -stas2 se %redice el tie'%o %ara el d:a si#uiente con+or'e a ciertas re#las! La %rediccin se cu'%le o de;a de cu'%lirse! En el %ri'er caso %uede decirse 9ue se ;ue#a 'alE en el se#undo no se %uede H%ero yo antes cre:a 9ue s:! & uno le o(sesiona una %re#unta 9ue re?a '<s o 'enos as:. Fla veri+icacin ta'(i-n +or'a %arte del ;ue#o de len#ua;eG

566! &+ir'o. ,Si esto ocurre2 ocurrir< a9uello! Si estoy en lo ;usto 'e %a#as un c*el:n2 si no estoy en lo ;usto yo te %a#o uno2 si el asunto 9ueda indeciso nadie %a#a!, Esto ta'(i-n %odr:a e$%resarse as:. El caso en 9ue la %re'isa no se veri+ica carece de inter-s %ara nosotros2 %or9ue no *a(la'os de tal caso! O incluso. no nos %arece natural e'%lear a9u: las %ala(ras ,s:, y ,no, de la 'is'a 'anera 9ue en el caso (y tales casos e$isten en el 9ue nos interesa la i'%licacin 'aterial! &9u: %or ,no, entende'os ,% y no 9, y %or ,s:, >nica'ente ,% y 9,! No *ay nin#>n %rinci%io de tercero e$cluido 9ue se +or'ule as:. o #anas la a%uesta o la %ierdes Hno e$iste una tercera %osi(ilidad! 56B! &l#uien2 ;u#ando a los dados2 tira un D2 des%u-s un A y dice. ,Lsi *u(iera tirado un cuatro en lu#ar de D2 *a(r:a #anadoM, La condicin no es +:sica2 sino >nica'ente 'ate'<tica2 %ues se %odr:a re%licar. ,LSi %ri'ero *u(ieras tirado el A2 L9ui-n sa(e lo 9ue *a(r:as tirado des%uesM, 564! Si a*ora deci'os. ,el uso del su(;untivo se +unda en creer en una ley natural, Hse %uede re%licar. ,no se +unda en esta creenciaE el uso y tal creencia est<n en el 'is'o nivel,! (En un +il'e oi#o a un %adre decir a su *i;a 9ue -l de(er:a *a(erse casado con otra 'u;er. ,LElla tendr:a 9ue *a(er sido tu 'adreM, F"or 9u- es incorrecto estoG 5BO! El destino est< en o%osicin a la ley natural! Uno trata de e$a'inar y a%licar la ley natural2 %ero no el destino! 5B3! ,Si ocurre %2 entonces ocurre 9, %odr:a lla'arse una %rediccin condicional! Es decir2 no *a#o nin#una %rediccin res%ecto del caso noH%! "ero %or esa ra?n2 lo 9ue e$%reso 'ediante ,no % y no 9, ta'%oco se veri+ica! O incluso. e$isten %redicciones condicionales y ,% i'%lica 9, no es nin#una de ellas! 5B@! Kuiero lla'ar ,S, al enunciado ,si % ocurre2 entonces ocurre 9,! H,S o noHS, es una tautolo#:aE %ero2 Flo es ta'(i-n el %rinci%io del tercero e$cluidoG HO '<s todav:a. si 9uiero decir 9ue la %rediccin ,S, %uede ser correcta2 incorrecta o indecisa2 Fse e$%resa eso 'ediante el enunciado ,no (S o noHS ,G

5BJ! FLa ne#acin de un enunciado es id-ntica a la disyuncin de los casos no e$cluidosG Lo es en al#unos casos! ("or e;e'%lo en -ste. ,La %er'utacin de los ele'entos & / C 9ue anot no era & C /!, 5BA! El sentido i'%ortante del si#no de asercin de 8re#e 9ui?< se ca%ta 'e;or vali-ndonos de esta e$%resin. clara'ente desi#na el %rinci%io del enunciado! HEsto es i'%ortante2 %ues nuestras di+icultades +ilos+icas relativas a la naturale?a de la =ne#acin= y del =%ensar= tienen relacin con el *ec*o de 9ue un enunciado , _ noH %, o ,_ creo %, contiene el enunciado ,%,2 %ero no , _ %,. ("ues si oi#o a al#uien decir ,llueve,2 no s- lo 9ue *a dic*o2 si i#noro yo 'is'o si *e o:do el %rinci%io del enunciado! JO 5BD! Una contradiccin 'e i'%ide %asar a la accin en el ;ue#o de len#ua;e! 5B5! L"ero su%n#ase 9ue el ;ue#o de len#ua;e consistiera en 9ue continua'ente 'e +uera de una decisin a la o%uestaM 5B6! No *ay 9ue considerar a la contradiccin co'o una cat<stro+e2 sino co'o un 'uro 9ue nos indica 9ue a9u: no %ode'os continuar! 5BB! Kuisiera %lantear no tanto la %re#unta. ,F9u- de(e'os *acer %ara evitar una contradiccinG,2 cuanto esta otra. ,F9u- de(e'os *acer si *e'os lle#ado a una contradiccinG, 5B4! F"or 9u- *a de te'erse '<s una contradiccin 9ue una tautolo#:aG 54O! Nuestro le'a %odr:a ser. ,Lno nos de;e'os +ascinarM, 543! ,El cretense 'entiroso!, En lu#ar de decir ,'iento,2 -l ta'(i-n %odr:a *a(er escrito ,este enunciado es +also,! La res%uesta %odr:a ser. ,Muy (ien2 %ero2 Fa 9u- enunciado te re+ieresG, H,/ien2 a este enunciado!, HEntiendo2 %ero2 Fde 9u- enunciado se *a(la en -lG H,De -ste!, H,/ien2 Fy a 9u- enunciado alude -steG, y as: sucesiva'ente! Ser:a inca%a? de e$%licarnos a 9u- se re+iere antes de 9ue %asara a un enunciado co'%leto! Ta'(i-n se %odr:a decir. el error +unda'ental estri(a en el *ec*o de 9ue se cree 9ue una
3;

(*3;). V. Philosophische Un enuchungen 22. [N. del e.]

+rase2 %or e;e'%lo ,este enunciado,2 %uede2 %or as: decirlo2 aludir a su o(;eto (indicarlo desde le;os 2 sin tener 9ue su%lirlo! 54@! "lantee'os la %re#unta. Fa 9u- %ro%sito %r<ctico %uede servir la Teor:a de los Ti%os de 7ussellG H7ussell nos advierte 9ue al#unas veces de(e'os i'%oner restricciones a la e$%resin de la #eneralidad %ara evitar 9ue se des%rendan de a*: consecuencias indesea(les! 54J! El ra?ona'iento 9ue ori#ina un re#reso al in+inito de(e a(andonarse no slo =%or9ue ;a'<s %oda'os alcan?ar el +in=2 sino %or9ue a9u: no e$iste nin#>n +inE de 'anera 9ue no tiene nin#>n sentido decir. ,no %ode'os alcan?arlo,! 8<cil'ente %ensa'os 9ue de(er:a'os dar unos cuantos %asos en el re#reso y des%u-s2 %or as: decirlo2 renunciar a -l en la deses%eracin! Mientras 9ue su carencia de +in (su +alta de +in en el c<lculo *a de derivarse de la %osicin inicial! 54A! Una variante de la %rue(a dia#onal de Cantor. sea N S 8 (02 n la +or'a de las leyes del desarrollo de +racciones deci'ales! N es la nH-si'a %osicin deci'al del 0H-si'o desarrollo! La ley de la dia#onal es entonces. N S 8 (n2 n S De+! N (n ! )a de %ro(arse 9ue 8=(n no %uede ser una de las re#las 8 (02 n ! Su%on#a'os 9ue es la cent-si'a! Entonces la re#la %ara la construccin de 8=(3 dice as:. 8(32 3 de 8=(@ 8(@2@ 2 etc! %ero la re#la %ara construir la cent-si'a %osicin de 8=(n se convierte en 8(3OO23OO E es decir2 slo nos 'uestra 9ue la cent-si'a %osicin de(e ser i#ual a s: 'is'a y2 en consecuencia2 %ara n S 3OO no es una re#la! La re#la del ;ue#o dice as: ,L*a? lo 'is'o 9ue!!! M, Hy en un caso deter'inado se convierte en ,L*a? lo 'is'o 9ue a9uello 9ue *acesM, 54D! La co'%rensin de una cuestin 'ate'<tica! FC'o sa(e'os si entende'os una cuestin 'ate'<ticaG Una cuestin H%odr:a decirseH es un encar#o! N entender un encar#o si#ni+ica sa(er 9use *a de *acer! Un encar#o2 desde lue#o2 %uede ser 'uy va#o H%or e;e'%lo2 si di#o. ,Lll-vale al#o 9ue le *a#a (ienM, "ero esto %uede si#ni+icar. %iensa en -l2 en su estado2 etc-tera2 a'a(le'ente y des%u-s ll-vale al#o 9ue corres%onda a tus senti'ientos %ara con -l!

545! Una cuestin 'ate'<tica es un desa+:o! N se %odr:a decir. tiene sentido si nos a#ui;onea %ara desarrollar al#una actividad 'ate'<tica! 546! En ese caso ta'(i-n se %odr:a decir 9ue2 en 'ate'<ticas2 una cuestin tiene sentido si esti'ula la +antas:a 'ate'<tica! 54B! Traducir de un len#ua;e a otro es una tarea 'ate'<tica2 y la traduccin de un %oe'a l:rico2 %or e;e'%lo2 a una len#ua e$tran;era es del todo an<lo#a a un %ro(le'a 'ate'<tico! "ues %odr:a %lantearse el si#uiente %ro(le'a. ,Fc'o %odr:a traducirse este c*iste (%or e;e'%lo %or otro c*iste en la otra len#ua2 es decir2 co'o ree'%la?arlo %or otroG,E y tal %ro(le'a %uede resolverse2 %ero no e$iste un '-todo2 un siste'a %ara su solucin! 544! I'a#:nate seres *u'anos 9ue calculan con nu'erales e$traordinaria'ente co'%licados=! Estos >lti'os se %resentan co'o +i#uras 9ue sur#en si nuestros nu'erales se escri(en so(re%uestos! Escri(en2 %or e;e'%lo n *asta la 9uinta %osicin de la si#uiente 'anera.

& 9uien los o(servara2 le ser:a di+:cil con;eturar 9u- est<n *aciendo! N 9ui?< ellos 'is'os no %odr:an e$%licarlo! Este nu'eral2 escrito en una notacin di+erente2 %odr:a alterar su a%ariencia *asta el %unto de *acerse irreconoci(le (%ara nosotros ! N lo 9ue estuviera *aciendo la #ente nos %arecer:a %ura'ente intuitivo! 6OO! F"or 9u- conta'osG F)a dado %rue(as de ser %r<cticoG FTene'os nuestros conce%tos2 %or e;e'%lo los %sicol#icos2 %or9ue *an dado %rue(a de ser venta;ososG HN2 sin e'(ar#o2 tene'os ciertos conce%tos ;usto %or la 'is'a ra?n y %or eso los *e'os introducido! 6O3! "or lo de'<s2 la di+erencia entre lo 9ue se lla'a enunciados de la 'ate'<tica y enunciados e'%:ricos salta a la vista cuando se %iensa si tiene sentido decir. Ldesear:a 9ue @ $ @ +uera DM,

6O@! Si se %iensa 9ue la i#ualdad @ ] @ S A es la %rue(a del enunciado ,e$isten n>'eros %ares,2 se advierte cu<n li(re'ente se e'%lea a9u: la %ala(ra ,%rue(a,! FSe su%one 9ue la %ro%osicin ,e$isten n>'eros %ares, %rocede de la i#ualdad @ ] @ S AG HFN cu<l es la %rue(a de la e$istencia de los n>'eros %ri'osG HEl '-todo de reduccin a +actores %ri'os! "ero en este '-todo no se dice a(soluta'ente nada2 ni si9uiera acerca de los =n>'eros %ri'os=! 6OJ! ,Los niCos tendr:an 9ue ser +ilso+os i'%ortantes %ara entender el c<lculo en la escuela %ri'ariaE a +alta de esto2 necesitan la %r<ctica!, 6OA! 7ussell y 8re#e to'an el conce%to2 %or as: decirlo2 co'o %ro%iedad de una cosa! "ero es 'uy i'%ro%io to'ar las %ala(ras ,*o'(re,2 ,<r(ol,2 ,tratado,2 ,c:rculo,2 etc-tera2 co'o %ro%iedades de un sustrato! 6OD! La conce%cin de Diric*let de la +uncin es %osi(le slo all: donde ella no %retende e$%resar una re#la in+inita 'ediante una lista2 %ues no e$iste una lista in+inita! 6O5! Los n>'eros no son +unda'entales %ara la 'ate'<tica! 6O6! El conce%to de ,ordenar, los n>'eros racionales2 %or e;e'%lo2 y el de la =i'%osi(ilidad= de ordenar de esta 'anera los n>'eros irracionales! Co'%<rese esto con lo 9ue se lla'a ,ordenar, las ci+ras! De la 'is'a 'anera2 la di+erencia entre la =coordinacin= de una ci+ra (o nue? con otra y la =coordinacin= de todos los n>'eros enteros con los n>'eros %ares2 etc-tera! "or do9uier2 desviaciones conce%tuales! 6OB! O(via'ente e$iste un '-todo de *acer una re#la recta! Este '-todo incluye un ideal2 9uiero decir2 un %rocedi'iento de a%ro$i'acin de %osi(ilidades Lli'itadas2 %ues ;usto este %rocedi'iento es el ideal! O2 'e;orE slo si es un %rocedi'iento de a%ro$i'acin de %osi(ilidades Lli'itadas2 la #eo'etr:a de este %rocedi'iento %uede (no de(e ser la euclidiana! J3

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(*31). V. Philosophische Bemerkungen 10". [N. del e.]

6O4! Considerar el c<lculo co'o orna'ento es ta'(i-n +or'alis'o2 %ero de (uena laya! 63O! Se %uede considerar el c<lculo co'o orna'ento! Una +i#ura en un %lano %odr:a o no enca;ar en otro2 %odr:a ser en#lo(ada con otras de di+erentes 'aneras! "or otra %arte2 si se colorea la +i#ura2 e$iste a>n otro ti%o de a;uste! (El color es sola'ente una di'ensin '<s! 633! E$iste un 'odo de considerar las '<9uinas y a%aratos el-ctricos (dina'os2 estaciones de radio2 etc-tera2 etc-tera 2 9ue2 %or as: decirlo2 sin co'%rensin %revia2 considera estos o(;etos co'o una distri(ucin de co(re2 *ierro2 cauc*o2 etc-tera2 en el es%acio! N tal 'odo de consideracin %odr:a llevarnos a al#unos resultados interesantes! Es 'uy an<lo#o al de considerar un enunciado 'ate'<tico co'o orna'ento! H"or su%uesto2 es una conce%cin a(soluta'ente estricta y correctaE y lo caracter:stico y di+:cil en ella radica en el *ec*o de 9ue considera al o(;eto sin idea %revia al#una (%or as: decirlo2 a %artir de un %unto de vista 'arciano ! O 9ui?< '<s correcta'ente. destruye la idea %revia nor'al (la des(arata ! 63@! (El estilo de 'is enunciados *a reci(ido el in+lu;o e$ce%cional'ente %oderoso de 8re#e! N si lo deseara2 %odr:a esta(lecer tal in+lu;o donde nadie lo advirtiera a %ri'era vista! 63J! ,"onlo a9u:, H%ara lo cual seCalo el sitio con un dedo H-sta es una locali?acin a(soluta! N 9uien dice 9ue el es%acio es a(soluto2 %odr:a idear2 co'o ar#u'ento al res%ecto2 el si#uiente. e$iste un sitio. a9u:,! UNota al 'ar#en. ((Kui?< %ertene?ca a los %ri'eros ;ue#os de len#ua;e! V 63A! Uno %odr:a i'a#inar una en+er'edad 'ental en la 9ue al#uien %udiera usar y entender los no'(res slo en %resencia de sus %ortadores! 63D! Se %odr:a *acer uso de los si#nos en +or'a tal 9ue los si#nos se inutili?aran (9ue tal ve? se anularan tan %ronto co'o de;ara de e$istir el %ortador! En este ;ue#o de len#ua;e el no'(re tiene el o(;eto2 %or as: decirlo2 atado a una cuerdaE y si el o(;eto de;a de e$istir2 %uede desec*arse el no'(re 9ue *a estado asociado a a9u-l! (La %ala(ra *ar:a de no'(re %ro%io!

635! FKu- ocurre con los dos enunciados. ,esta *o;a es ro;a, y ,esta *o;a tiene el color 9ue en es%aCol se lla'a =ro;o= FDicen a'(os lo 'is'oG FNo de%ende esto de cu<l sea el criterio %ara 9ue un color se lla'e ,ro;o, en es%aColG 636! ,No %uedes o:r a Dios *a(lar con otro2 sino tan slo si se diri#e a ti!, HEsto es una o(servacin #ra'atical!

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