UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE CANCN

ACADEMIA DE LENGUAS EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I UNIDAD TEMTICA III EXPLICACIN Y EJERCICIOS SOBRE LOS VICIOS DEL LENGUAJE I. Lee. A. B. C. D. Hoy en la noche pasan un estupendo show en la televisin. Encontraron rastros de un ser antidiluviano. Carmen no se recuerda bien el recado. Hubieron tumultos y violencia en el estado.

Los vicios del lenguaje son formas de construccin o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden dificultar la interpretacin correcta de un escrito. Consideramos como vicios del lenguaje: barbarismos, solecismos, cacofonas, anfibologas y pobreza del vocabulario.

BARBARISMOS Las oraciones A y B contienen ejemplos de barbarismos: el empleo de una palabra extranjera, show, que es innecesaria puesto que en espaol contamos con un trmino, espectculo, que significa lo mismo. En el ejemplo B se emplea la palabra antidiluviano donde debe decirse antediluviano. OBSERVA: Anti es un elemento que antepuesto a ciertas palabras significa oposicin o contrariedad. Por ejemplo: antiacadmico = lo que va en contra de la autoridad o influencia de las Academias; anticlerical =contrario al clero; ante, por su parte, es un prefijo que significa anterior, antes: anteayer, antecomedor, anteojo, etc. Se conoce como barbarismo: El uso de voces extranjeras cuando es innecesario, es decir, cuando existe una palabra espaola equivalente. El empleo de palabras a las que se les ha hecho algn cambio de letras o de colocacin del acento.
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SOLECISMO En la oracin C vemos el empleo de se recuerda por se acuerda, y en la D, hubieron por hubo. Ambos son casos de solecismo que resulta de una mala construccin sintctica o de falta de concordancia. RECUERDA: uno Hay, hubo, haba, etc. Muchos Hay un libro. Hay muchos libros. Hubo un problema. Hubo muchos problemas.

Llamamos solecismo al resultado de: Una deficiente construccin gramatical (principalmente con cuyo, cambios de preposiciones, uso y colocacin inadecuados de pronombres personales, empleo incorrecto de partculas, etc.). La falta de concordancia.

II. Escribe una oracin con cada una de las siguientes palabras. Entre parntesis, se da el barbarismo: evtalo tanto al hablar como al escribir. 1. Aeroplano (aereoplano) _______________________________________________ 2. Cacarear (cacaraquear) ________________________________________________ 3. Magullado (mallugado) ________________________________________________ 4. Dentfrico (dentrfico) _________________________________________________ 5. Polvareda (polvadera) _________________________________________________ RECUERDA: Antes de usar una palabra, debes estar seguro de su significado. Consulta frecuentemente tu diccionario.

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III. Reescribe Las oraciones siguientes. Elimina barbarismos y solecismos

1. Las personas de quien te habl nos estn esperando all. ___________________________________________________________________

2. Ya se los preguntamos a todos los maestros pero ninguno sabe la respuesta. ___________________________________________________________________

3. Hubieron fiestas, desfiles, juegos mecnicos y feria para celebrar el bicentenario del pueblo. ___________________________________________________________________

4. Hay que plantiar idiales claros y precisos. ___________________________________________________________________

5. Te trajeron unos papeles cuyos papeles puse en tu escritorio. ___________________________________________________________________

6. Me ir de aqu sino te portas mejor. ___________________________________________________________________

IV. Lee. A. Nunca camina en la call. B. Es necesario que pongas atencin, guarden discrecin y acten con decisin en relacin con este asunto. C. Eugenia le coment a Rosa que no debi haber salido en un da tan fro. D. Se present Jorge con su perro y sus medicinas.

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Observa en los ejemplos A y B, los grupos ca, ca, ca, y cin, cin, etc. E esto se le llama cacofona y hay que evitarla en la escritura. Una cacofona es un sonido repetido o montono que se produce cuando se repiten las mismas letras o palabras.

Puede ser: La unin de os slabas: con conocimiento. La repeticin de una misma letra: Roberto corre rpido. La presencia de la misma vocal en la unin de dos palabras: Va a Acapulco, Dije que he estado all. La aparicin de una misma slaba en palabras cercanas: Marcela, su abuela y Micaela. Las cacofonas deben evitarse. Esto puede hacerse: a) Sustituyendo las palabras problema por sinnimos. b) Alterando el orden de las palabras. c) Expresando la misma idea de otra forma. As: A. Nunca camina en la calle. a) Jams camina en la calle. b) No camina jams en la calle. c) Prefiere no andar a pie en la calle. B. Es necesario que pongan atencin, guarden discrecin y acten con decisin en relacin con este asunto. a) Es necesario que atiendan, sean discretos y acten con decisin, respecto a este asunto. En los ejemplos C y D vamos a revisar: la ambigedad.

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ANFIBOLOGA
Se conoce anfibologa a aquellas construcciones que admiten ms de un significado. Las ms frecuentes se deben al empleo poco preciso del relativo, que; as como al uso de le, les, se, su, sus; empleo inadecuado de las preposiciones, etc.

Las anfibologas deben evitarse: a) Repitiendo la o las palabras necesarias hasta que resulte clara la expresin; b) Colocando lo ms cercanas posible, las palabras o frases relacionadas entre s; c) Utilizando con cuidado los signos de puntuacin. I. LEE: Se present Jorge con su perro y sus medicinas. Las medicinas son de Jorge o del perro? Podramos aclarar: - Se present Jorge con sus medicinas. Traa adems su perro. - Se present Jorge con su perro y con las medicinas que le mand el veterinario. II. EJERCICIOS I. Reescribe las oraciones siguientes. Corrige las cacofonas y las anfibologas que en ella se encuentran.

1. Vino Nora llorando y gritando. ________________________________________________________________ 2. Me encontr a Mary y a Vernica; te dej un recado para que me buscaras en su casa. ________________________________________________________________ 3. Pepe y Rosa estuvieron hablando un rato y, de pronto se fue corriendo. ________________________________________________________________ EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I
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4. En esta estacin pasan seguido la cancin de mi predileccin. ________________________________________________________________ 5. Tmate un t y te alivias.

6. Se busca un cuarto para rentar a dos seoritas solteras. ________________________________________________________________ 7. El abogado le pregunt al mdico por el asunto que le interesaba. ________________________________________________________________ 8. Con esa pluma firm un cheque que no sirve. ________________________________________________________________ 9. Fueron Carmen y Tere a la clase con su beb. ________________________________________________________________

10. Carmen y Martha estn preocupadas porque no encuentran sus anteojos y ya se tienen que ir. ________________________________________________________________

POBREZA DEL VOCABULARIO La repeticin de una misma palabra debe evitarse: Eliminando alguna palabra. Cambiando alguna palabra por otra, sin alterar el sentido del escrito. Variando la redaccin si es necesario, pero conservando el sentido de lo que se dice.

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I. Lee: a) Valora en todo lo que valen tus valiosas acciones. b) Es necesario darle mucha agua al nio, ya que el agua impide que el nio se deshidrate al perder el agua su organismo. c) Es un hecho que ha hecho un esfuerzo y esto se ve en el hecho mismo de que se ha hecho su trabajo sin la ayuda de nadie. Al uso constante y repetido de las mismas palabras se le llama pobreza del vocabulario o monotona. RECUERDA: El diccionario de sinnimos es de gran utilidad, pero como ya dijimos antes, en ocasiones no es fcil encontrar un sinnimo exacto. Sin embargo, hay otros recursos para evitar la repeticin de las palabras. II. Corrige los siguientes prrafos. 1. Estoy enviando a ustedes los gatos que le ofrec. Los gatos estn en buenas condiciones de salud, aunque pequeos, porque la gata tuvo once gatitos pero estn en buenas condiciones de salud. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Para m es una gran alegra el xito de Carlos. No slo yo, toda la familia est alegre y comparte su xito, que es adems un xito para el pas por la transcendencia que pudo tener. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. El director tiene inters en que ustedes tengan la oportunidad, que otros alumnos ya han tenido, de tener su laboratorio propio en el cual puedan tener en conservacin algunas muestras que tienen importancia para el estudio que ustedes van a llevar a cabo. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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4. Estoy tomando un curso de redaccin principalmente porque quiero aprender a redactar mis trabajos escolares. Sin embargo, tambin quiero saber redaccin para poder redactar otro tipo de escritos. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Vamos a pintar toda la casa con pintura verde aunque quiz pintada de ese color no se vea muy bien, segn dice el pintor. Sin embargo, como compramos la pintura muy rebajada, la vamos a utilizar. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ A continuacin, como ejercicio final, reescribe la carta de tal manera que resulten claros, exactos y sencillos. Agrega las palabras y signos de puntuacin que consideres conveniente. CARTA Le quiero agradecer, bueno por agradecerle a usted, todo lo que hace por nosotros y que siempre se me figura como que est cuidndonos. Se lo agradezco de todo corazn. Gracias por el dinero que me manda no sabe cmo me va a servir. En estos momentos est tocando una grabadora una msica que usted sabe que me gusta Alone Again Y se me llena mi corazn de odio al saber que una basura la tiene acongojada, pero usted sabe ms que nadie que uno debe de poner de su parte tambin. Y le voy a pedir un regalo que no es fcil de comprar y que cuesta mucho y es el siguiente que cuando llegue la encuentre cambiada en muchos aspectos principalmente moralmente, que engorde, que salga con sus amigas, se arregle mucho. Yo claro lo comprendo que usted ya no tiene ganas de lucir nada sin el seor ese. Pero creo todava que estoy yo, que puedo y voy a reemplazar ese hueco en su corazn que tiene estudiando y estamos tratndole que tambin tenga algo de Izquierdo, as como usted no los demuestra. Hace unos meses qu podra yo dar apenas para verla otra vez feliz, contenta con esa sonrisa grande que antes sola tener. Y despus como cosa secundaria verla muy apuesta y distinguida arreglada como siempre pero mejor y que use sus cositas que tiene guardadas. No sabe lo orgulloso que me siento de tener una Nena como usted: me despido y rugole que haga eso. Besos. P.D. Voy a comprobar si de veras nos hace caso a todos y viva el presente y no el pasado.

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CARTA

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