1

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah Guru merupakan sebuah profesi yang memiliki bidang tugas dan wilayah yang spesifik. Hal inilah yang diatur di dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2 ! tentang Guru dan "osen. "alam men#alankan tugas dan kewa#ibannya itu$ guru hendaknya senantiasa mendasarkan diri kepada kode etik guru. Hal ini dimaksudkan supaya guru senantiasa beker#a se%ara profesional. &ealita di masyarakat mengatakan bahwa belum seluruh guru mengimplementasikan kode etik guru sebagaimana diatur di dalam UU Nomor 14 Tahun 2 tentu kontradiktif dengan konsep ! tersebut. Hal ini yang seharusnya

diimplementasikan oleh guru tersebut. Tentu sa#a$ ini turut memepengaruhi kualitas pendidikan di 'ndonesia. (e%ara langsung guru memegang peranan yang signifikan terhadap keberhasilan pendidikan di suatu institusi pendidikan. "i dalam makalah berikut$ kami men%oba mengupas beberapa hal berkaitan dengan masalah kode etik guru di 'ndonesia sesuai dengan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2 ! tentang Guru dan "osen.

B.Rumusan Masalah a. )pakah yang dimaksud dengan *ode +tik Guru, b. -agaimanakah realita implementasi *ode +tik Guru, %. )pa sa#akah hambatan implementasi *ode +tik Guru,

Kode Etik Guru dan Implementasinya

BAB II PEMBAHASAN A.Pengertian Kode Etik uru

*ode +tik merupakan aturan-aturan susila$ atau sikap akhlak yang ditetapkan bersama dan ditaati bersama oleh para anggota$ yang tergabung dalam suatu kumpulan atau organisasi .organisasi profesi/. 0leh karena itu$ kode etik merupakan suatu bentuk persetu#uan bersama$ yang timbul se%ara murni dari diri pribada para anggota. *ode etik merupakan serangkaian ketentuan dan peraturan yang disepakati bersama guna mengatur tingkah laku para anggota organisasi. *ode etik lebih meningkatkan pembinaan anggota sehingga mampu memberikan sumbangan yagn berguna dalam pengabdiannya di masyarakat ."rs. lg. 1ursanto2 2 3/. "alam kamus -esar -ahasa 'ndonesia$ guru ialah orang yang peker#aannya .mata pen%ahariannya$ profesinya/ menga#ar. Ham4ah -. Uno$ mengaskan bahwa guru merupakan orang yang harus digugu dan ditiru$ dalam arti orang yang memiliki diteladani. (e%ara etimologi$ pendidik adalah orang yang melakukan bimbingan. 5engertian ini memberi kesan bahwa pendidik adalah orang yang melakukan kegiatan dalam pendidikan. (ehingga dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud kode etik guru adalah serangkaian aturan-aturan susila$ atau sikap akhlak yang ditetapkan bersama dan ditaati bersama oleh para guru atau serangkaian ketentuan dan peraturan yang disepakati bersama guna mengatur tingkah laku para guru saat proses pembela#aran maupun kehidupan sehari-hari kharisma atau wibawa yang perlu ditiru dan

Kode Etik Guru dan Implementasinya

sehingga mampu memberikan sumbangan yagn berguna dalam pengabdiannya di masyarakat.

Kode Etik Guru dan Implementasinya

B.Kode Etik

uru Indonesia

1. Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangun yang ber#iwa 5an%asila 2. Guru memiliki ke#u#uran 5rofesional dalam menerapkan *urikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing 6 masing . 3. Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik $ tetapi menghindarkan diri dari segala bentuk penyalahgunaan . 4. Guru men%iptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaikbaiknya bagi kepentingan anak didik !. Guru memelihara hubungan dengan masyarakat disekitar sekolahnya 7. Guru se%ara maupun masyarakat dan dan yang atau luas untuk kepentingan pendidikan . sendiri-sendiri bersama-sama mutu antara berusaha 5rofesinya . 8. Guru men%iptakan dan memelihara hubungan sesama guru baik berdasarkan lingkungan maupun didalam hubungan keseluruhan . 9. Guru bersama-sama memelihara membina dan meningkatkan mutu 0rganisasi Guru 5rofesional sebagai sarana pengapdiannya. :. Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebi#aksanaan 5emerintah dalam bidang 5endidikan !.Im"lementasi Kode Etik 1. Guru men%iptakan uru kehidupan sekolah dan mengembangkan meningkatkan

suasana

memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaikbaiknya bagi kepentingan anak didik2

Kode Etik Guru dan Implementasinya

a. Guru berusaha membina hubungan ker#asama yang efektif dan efisien dengan 0rangtua;1ali siswa dalam melaksannakan proses pedidikan. b. Guru memberikan informasi kepada 0rangtua;wali se%ara #u#ur dan ob#ektif mengenai perkembangan peserta didik. %. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua;walinya. d. Guru memoti<asi orangtua;wali siswa untuk beradaptasi dan berpatisipasi dalam mema#ukan dan meningkatkan kualitas pendidikan. e. Guru berkomunikasi se%ara baik dengan orangtua;wali siswa mengenai kondisi dan kema#uan peserta didik dan proses kependidikan pada umumnya. f. Guru men#un#unng tinggi hak orangtua;wali siswa untuk berkonsultasi dengannya berkaitan dengan kese#ahteraan kema#uan$ dan %ita-%ita pendidikan. g. Guru tidak boleh melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua;wali siswa untuk memperoleh keuntungna-keuntungan pribadi. 2. Guru memelihara hubungan dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat yang luas untuk kepentingan pendidikan2 a. Guru men#alin komunikasi dan ker#asama yang harmonis$ efektif dan efisien dengan masyarakat untuk mema#ukan dan mengembangkan pendidikan. b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembnagkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pembela#aran. %. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang ter#adi dalam masyarakat anak atau anak-anak akan

Kode Etik Guru dan Implementasinya

d. Guru berker#asama se%ara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya. e. Guru melakukan semua usaha untuk se%ara bersamasama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan dan meningkatkan kese#ahteraan peserta didiknya f. Guru memberikan pandangan profesional$ men#un#ung tinggi nilai-nilai agama$ hukum$ moral$ dan kemanusiaan dalam berhubungan dengan masyarakat. g. Guru tidak boleh membo%orkan rahasia se#awat dan peserta didiknya kepada masyarakat. h. Guru tidak boleh menampilkan diri se%ara ekslusif dalam kehidupam masyarakat. 3. Guru se%ara sendiri 6 sendiri dan atau bersama 6 sama berusaha 5rofesinya2 a. Guru men#un#ung tinggi #abatan guru sebagai sebuah profesi b. Guru berusaha mengembangkan dan mema#ukan disiplin ilmu pendidikan dan bidang studi yang dia#arkan %. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya d. Guru men#un#ung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam men#alankan tugas-tugas profesionalnya dan bertanggung#awab atas konsekuensiinya. e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggung#awab$ inisiatif indi<idual$ dan integritas dalam tindkan-tindakan profesional lainnya. f. Guru tidak boleh melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya. mengembangkan dan meningkatkan mutu

Kode Etik Guru dan Implementasinya

g. Guru tidak boleh menerima #an#i$ pemberian dan pu#ian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakantindakan proesionalny h. Guru tidak boleh mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari pembela#aran. D. Realisasi Im"lementasi Kode Etik men%iptakan suasana uru sekolah dan tugastugas dan tanggung#awab yang mun%ul akibat kebi#akan baru di bidang pendidikan dan

1. Guru

kehidupan

memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik 6 baiknya bagi kepentingan anak didik2 a. Guru tidak pernah mengkomunikasikan perkembangan anak b. Guru anak kepada tidak dan orangtuanya$ pernah sekolah$ sehingga orangtua tidak untuk se%ara seragam mengetahui kema#uan bela#ar anaknya. menga#ak melainkan pembelian orangtua membi%arakan bersama yang menyangkut kepentingan memutuskan buku anak$ sepihak$ misalnya2

sekolah$ kegiatan anak di luar kurikuler$ dan sebagainya c. Guru sering kali mengatakan perilaku buruk siswanya kepada orang lain yang bukan orang tuanya. 2. Guru memelihara hubungan dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat yang luas untuk kepentingan pendidikan2 a. Guru kurang bersosialisasi dengan masyarakat sekitar akan kegiatan dan kebutuhan peserta didik dalam pembela#aran. b. Guru di dalam kehidupan;tatanan masyarakat #arang membahas kehidupan berpendidikan dengan masyarakat

Kode Etik Guru dan Implementasinya

3. Guru se%ara sendiri 6 sendiri dan atau bersama 6 sama berusaha 5rofesinya2 a. =utu guru merosot diri karena berupa guru tidak mau bidang mengembangkan peningkatan mengembangkan dan meningkatkan mutu

keilmuan dan kompetensi profesi guru misalnya melalui2 studi lan#utan$ pelatihan$ penataran$ dan lain-lain b. =artabat guru #atuh$ misalnya2 beker#a tidak disiplin$ melakukan perbuatan tak senonoh$ menggelapkan uang sekolah$ membo%orkan soal$ memanipulasi data nilai$ dan sebagainya. E. Ham#atan dalam Im"lementasi Kode Etik uru

1. *urangnya kesadaran guru akan *edudukannya sebagai warga negara yang memiliki keteladanan disertai wawasan nusantara dan ketahanan nasional yang tangguh$ #iwa patriotisme$ kesetiakawanan sosial serta berdisiplin dan #u#ur. 2. *urangnya kesadaran guru sebagai pahlawan tanpa tanda #asa$ dan sebagian guru memilih profesi sebagai seorang guru bukan karena panggilan #iwa dan hati nurani mereka sehingga dalam menga#ar #uga akan asal-asalan. 3. *esadaran untuk mengembangkan wawasan dan pengetahuan mereka masih sangat kurang$ adapun yang berniat untuk memperbaikinya biasanya tekendala lagi dengan masalah biaya$ waktu dan tenaga. 4. *urangya guru perhatian ingin khusus dari pemerintah maupun dan instansi terkait untuk menyediakan sarana prasarana bagi yang mengembangkan wawasan pengetahuannya.

Kode Etik Guru dan Implementasinya

!. Tidak adanya kepedulian antara sesama guru maupun lembaga-lembaga dan instansi terkait untuk meningkatkan mutu profesinya sebagai seorang guru. 7. *ebanyakan guru kondisi ekonominya dibawah rata-rata sehingga harus men%ari peker#aan lain atau sampingan untuk memenuhi tuntutan ekonomi tersebut. 8. -iasanya dan guru hanya ikut seminar dan melan#utkan karena pendidikannya bukan lantaran ingin menambah wawasan pengetahuannya melainkan semata-mata tuntutan agar bisa lulus sertifikasi. 9. *urangnya sosialisasi dan imlpementasi kode etik guru indonesia untuk seluruh guru$ tenaga kependidikan$ masyarakat terkait$ pemerintah $ dan lembaga;instansi terkait. (ehingga guru tidak memahami bagaimana %ara mengaplikasikan kode etik tersebut dalam kehidupan 6 sehari-hari. :. Tidak adanya sangsi yang tegas bagi guru yang melanggar kode etik. 1 . 5en#abaran kode etik belum terlalu #elas$ baik bagi guru itu sendiri maupun bagi masyarakat sehingga guru maupun masyarakat tidak tau kapan dan bagaimana ia melanggar kode etik yang telah ditetapkan. $. Solusi Bagi Im"lementasi Kode Etik 1. Guru men%iptakan suasana uru sekolah dan

kehidupan

memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik 6 baiknya bagi kepentingan anak didik2 a. Guru harus beker#asama dengan orangtua dan #uga lingkungan masyarakat dalam pendidikan. Tanggung #awab pembinaan terhadap peserta didik ada pada sekolah$ keluarga$ dan masyarakat.

Kode Etik Guru dan Implementasinya

b. Hal yang menyangkut kepentingan si anak seyogyanya guru .sekolah/ menga#ak orangtua dan bahkan lingkungan masyarakat untuk bermusyawarah. %. Guru sebaiknya merahasiakan hal-hal yang bersifat indi<idu akan siswanya dan mengatakan rahasia tersebut hanya kepada orang tua siswa agar tidak ter#adi. 2. Guru memelihara hubungan dengan masyarakat di sekitar sekolahnya maupun masyarakat yang luas untuk kepentingan pendidikan2 a. Guru hendaknya senantiasa berperan se%ara aktif dalam menyosialisasikan masyarakat. b. Guru hendaknya mampu memegang peranan strategis di dalam masyarakat sehingga mampu membangkitkan kesadaran berpendidikan bagi masyarakat. 3. Guru se%ara sendiri 6 sendiri dan atau bersama 6 sama berusaha 5rofesinya2 a. (eharusnya guru tetap berusaha mema%u diri untuk selalu mengembangkan dengan usaha dan meningkatkan diri mutu yang pendidikan pengembangan mengembangkan dan meningkatkan mutu pentingnya pendidikan bagi

optimal melalui pelatihan$ penataran$ atau seminar. >ika mutu guru baik$ maka martabat profesi guru #uga akan meningkat. b. Guru #uga seharusnya merubah paradigma lama dengan paradigma baru yang sesuai dengan tuntutan kurikulum serta senantiasa terus melakukan upaya perbaikan dalam meningkatkan mutu pendidikan %. Guru tidak melakukan perbuatan yang bertentangan peraturan Negara dan norma yang berlaku yang dapat men#atuhkan harkat dan martabat guru.

Kode Etik Guru dan Implementasinya

11

BAB III PENU%UP A.Kesim"ulan 1. *ode etik guru adalah serangkaian aturan-aturan susila$ atau sikap akhlak yang ditetapkan bersama dan ditaati bersama oleh para guru atau serangkaian ketentuan dan peraturan yang disepakati bersama guna mengatur tingkah laku para guru saat proses pembela#aran maupun kehidupan sehari-hari sehingga mampu memberikan sumbangan yang berguna dalam pengabdiannya di masyarakat. 2. *ode +tik Guru dibuat untuk mengatur perilaku guru dalam pelaksanaan tugas dan kewa#iban sebagai pendidik serta menatur se%ara moral peranan guru di dalam masyarakat. 3. 'mplementasi *ode +tik Guru masih belum optimal$ karena masih banyak guru yang belum melaksanakan *ode +tik Guru se%ara baik. 4. Guru di dalam masyarakat masih menempatkan diri sebagai orang biasa yang tidak memiliki kewa#iban khusus se%ara moral untuk membangun kesadaran berpendidikan bagi masyarakat. B.Saran 1. *ode +tik Guru adalah sesuatu yang hendaknya dipahami dan diamalkan oleh setiap guru. 2. "alam memainkan peran di dalam masyakat$ guru hendaknya senantiasa mengedepankan nilai-nilai pendidikan. 3. Guru hendaknya senantiasa membangun kesadaran berpendidikan di tengah-tengah kehidupan bermasyarakat.

Kode Etik Guru dan Implementasinya

12

4. 5erilaku guru di dalam kehidupan sehari-hari merupakan %ontoh %erminan seorang yang berpendidikan.

Kode Etik Guru dan Implementasinya

13

DA$%AR PUS%AKA )lma$ -u%hari. 2 ?ipu$ (ulo. :. Guru Profesional. -andung2 )lfabeta. Rangkuman Perkuliahan Kapita Selekta

*omariah. 2 1 . Modul Etika Profesi Guru. =akassar. 2 1 . Pendidikan. =akassar. "rs. lg. 1ursanto. 2 *anisius. "ep. 5end. "an *ebudayaan. 1:: . Kamus Besar Bahasa Indonesia. >akarta2 -alai 5ustaka. Uno$ H. Ham4ah -. 2 9. Profesi kependidikan. Problema, Solusi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. >akarta2 -umi )ksara. http2;;www.s%ribd.%om;do%;1384!48 ;*ode-+tik-Guru-'ndonesia 3. Etika Komunikasi Kantor. @ogyakarta2

Kode Etik Guru dan Implementasinya