CARTADESCRIPTIVA ObjetivoGeneraldelCurso(P100%):PromoveryfortalecerlapreparacinacadmicadelosSubdirectoresAcadmicosdelosplantelesfederalesenel

contexto de la RIEMS, adems de actualizar, a travs de ellos, a los docentes y as responder a la poltica educativa sealada en el Programa Sectorial de Educacin 20072012 con respecto a disear los cursos de formacin inicial, capacitacin y actualizacin,a partir de los perfiles establecidos para los docentes.

Dirigidoa:
Unidad1 No.desesiones:1

Nombre del Curso: Desasrrollo de Periododeejecucin: CompetenciasenelBachilleratoGeneral

Unidad2 No.desesiones:1 Unidad3 No.desesiones:3

DA
UN0

Bloque1LaReformaIntegraldelaEducacinMediaSuperiorylacreacindelSistemaNacionaldeBachillerato ESTRATEGIAS OBJETIVOSDE TEMASY COMPETENCIASA DE HORARIO UNIDAD SUBTEMAS DESARROLLAR ESTRATEGIASDEENSEANZAAPRENDIZAJE EVALUACIN.
99.30 9.3010 1010.15 10.1511 1112.00 RECESO 12.1513 1314.00 COMIDA 1515.30 Argumentarel enfoquede competenciasapartir deloslineamientos delaRIEMS(perfiles delegresado,del docenteydel directivo).(10%) 1.1Justificacindel cambio 1.2.Sistema Nacionalde Bachillerato 1.3.Marco CurricularComn 1.4.Perfildel docente(8C) 1.5.Perfildel egresado(11C) 1.6.Perfildel directivo(6C) 1.Organizarsu formacincontinua alolargodesu trayectoria profesional. 2.Evalalos procesosde enseanzayde aprendizajeconun enfoqueformativo.
0.BienvenidaInstitucional 1.1.Evaluacindiagnstica.Cuestionario. 1.2.PresentacindelsistemadeevaluacindelCurso,as comodeloscomponentesdelportafoliodeevidenciasde aprendizaje. 1.3.DiscusinsobrelosargumentosdelaRIEMS. 1.4.Presentacindelasconclusionessobreargumentosde laReforma. 1.5.ElaboracindelmapadelaLectura1. 1. 2. 1.6.Resolucindelcuestionariodelalectura2. COMIDA Revisincolectivadelasrespuestasalcuestionario.

Mapa conceptualo mental(5)

Cuestionario resuelto(3)

DGB/DCA/102008


Unidad1 No.desesiones:1 Unidad2 No.desesiones:1 Unidad3 No.desesiones:3

DA
UN0

Bloque1LaReformaIntegraldelaEducacinMediaSuperiorylacreacindelSistemaNacionaldeBachillerato ESTRATEGIAS OBJETIVOSDE TEMASY COMPETENCIASA DE HORARIO UNIDAD SUBTEMAS DESARROLLAR EVALUACIN. ESTRATEGIASDEENSEANZAAPRENDIZAJE
15.30 16.45 16.45 17.30 17.30 17.35 17.35 17.50 17.5018. Argumentarel enfoquede competenciasapartir deloslineamientos delaRIEMS(perfiles delegresado,del docenteydel directivo).(10%) 1.1.Justificacindel cambio 1.2.Sistema Nacionalde Bachillerato 1.3.Marco CurricularComn 1.4.Perfildel docente(8C) 1.5.Perfildel egresado(11C) 1.6.Perfildel directivo(6C) 1.Organizarsu formacincontinua alolargodesu trayectoria profesional. 2.Evalalos procesosde enseanzayde aprendizajeconun enfoqueformativo. 1.7.ResolucindelFODA. 1.8Ensayo. 1.9.Comentariosgeneralessobrelosargumentosdela RIEMS. 1.10.Exposicinparticipativa:Perfiles. 1.11.Evaluacinformativasobreloslogrosdelda.
3. Descripcin delFODA(2) Ensayocon coevaluacin (5)

4.

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 Bloque2DesarrollodeCompetenciasdelDocenteenlaEducacinMediaSuperior DA
DOS

ESTRATEGIAS OBJETIVOSDE UNIDAD

Aplicarelenfoque delascompetencias ensudesarrollo profesionalapartir delperfilestablecido porlaSEMS(30%)

TEMASY
SUBTEMAS
2.1.Las competenciasque expresanelperfil deldirectivo. 2.2Las competenciasque expresanelperfil docente. 2.3.PROFORDEMS 2.4.Elaboracinde programaspor competencias. 2.5.Haciala creacindeun SistemaNacionalde Evaluacindela EMS.

HORARIO
9:00 10.00 10.00 10.15 10.15 11.30 11.30 12.20 12.2013 1314 COMIDA

COMPETENCIASA DESARROLLAR
1.Organizasu formacincontinua alolargodesu trayectoria profesional. 5.Evalalos procesosde enseanzaylosde aprendizajeconun enfoqueformativo. 7.Contribuyeala generacindeun ambienteque faciliteeldesarrollo sano.

DE

ESTRATEGIASDEENSEANZAAPRENDIZAJE
2.0Ejerciciodeconexin.ExposicindeEnsayos. 2.1.Realizacindeautodiagnsticodocente. Presentacindelosresultadosdelautodiagnstico. 2.2.Realizacindelperfildocenteatravsdeuna historieta. 2.3.PropuestadeDesarrolloPersonalparalaDocencia. 2.4PropuestadeDesarrolloDisciplinario. 2.5.PropuestadeDesarrolloPedaggico. 2.6PropuestadeTrabajoenAcademias. Cierredelamaana.

EVALUACIN.

5. 6.

Guinde historieta(3)

7.

8.

Propuestade Desarrollo personal(5) Propuestade Desarrollo Disciplinar (5) Propuestade Desarrollo Pedaggico (5)

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 Bloque2DesarrollodeCompetenciasdelDocenteenlaEducacinMediaSuperior DA
DOS

ESTRATEGIAS OBJETIVOSDE UNIDAD

Aplicarelenfoque delascompetencias ensudesarrollo profesionalapartir delperfilestablecido porlaSEMS(30%)

TEMASY
SUBTEMAS
2.1.Las competenciasque expresanelperfil docente. 2.2.PROFORDEMS 2.3.Elaboracinde programaspor competencias. 2.4.Haciala creacindeun SistemaNacionalde Evaluacindela EMS.

HORARIO
1518

COMPETENCIASA DESARROLLAR
1.Organizasu formacincontinua alolargodesu trayectoria profesional. 5.Evalalos procesosde enseanzaylosde aprendizajeconun enfoqueformativo. 7.Contribuyeala generacindeun ambienteque faciliteeldesarrollo sano.

DE

ESTRATEGIASDEENSEANZAAPRENDIZAJE
2.6Propuestadetrabajoenacademias.Organizacinde losdocentesporacademias.

EVALUACIN.
9. Propuestade Trabajoen Academias (12)

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 Bloque3CompetenciasenelSalndeClases DA
TRES

ESTRATEGIAS OBJETIVOSDE UNIDAD

Aplicarelenfoque decompetenciasen susactividades acadmicas considerandolos lineamientos establecidosenla RIEMS.(30%)

TEMASY
SUBTEMAS
3.1.Perfildel docente. 3.2.Perfildel egresado. 3.3.Perfildel directivo. 3.4.Competencias disciplinaresdel SNB. 3.5.Elenfoqueen laestrategia generaldelcurso. 3.6.Planeacin didcticapor competencias.

HORARIO
99.10 9.10 10.30 10.30 11.30 11.30 12.30 12.3014 COMIDA 1515.40 15.40 17.40 17.4018

COMPETENCIASA DESARROLLAR
2.Dominay estructuralos saberespara facilitar experienciase aprendizaje. 3.Planificalos procesosde enseanzay aprendizaje atendiendoal enfoquepor competencias,ylos ubicaencontextos disciplinares, curricularesy socialesamplios. 5.Evalalos procesosde enseanzayde aprendizajeconun enfoqueformativo. 6.Construye ambientesparael aprendizaje autnomoy colaborativo.
7.Contribuyeala generacindeun ambientequefacilite eldesarrollosano.

DE

ESTRATEGIASDEENSEANZAAPRENDIZAJE
3.0EjercicioInductivo.Actividadplenariadeenfoque. 3.1.Anlisisdelascompetenciasgenricas. 3.2Propuestadeimplementacindecompetencias genricasenlaprcticadocente. 3.3Anlisisdelascompetenciasdisciplinares. 3.4Lascompetenciasdisciplinaresygenricasenuna asignatura. Exposicinporcampodisciplinarsobrereasde oportunidadyretosapartirdelejercicio3.4 3.5Ejerciciointegrador. 3.6Cierredelda.

EVALUACIN.
10. Anlisisdelas competencias genricas. 11. Propuestade implementaci nde competencias (6) 12. Tablade anlisisde competencias disciplinares (3) 13. Matrizde relacinde competencias (6) 14. Formatode preparacin desesin(6) 15. Instrumentos paraevaluar lasesin(2)

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 Bloque3CompetenciasenelSalndeClases DA HORARIO
CUATRO 913 1314 COMIDA 1515.45 15.45 16.30 16.30 17.15 17.1518

ESTRATEGIAS OBJETIVOSDE UNIDAD

Aplicarelenfoque decompetenciasen susactividades acadmicas considerandolos lineamientos establecidosenla RIEMS.(10%)

TEMASY
SUBTEMAS
3.7.Estrategiasde aprendizajey desarrollode competencias. 3.8.Escenariosy ambientesde aprendizaje.

COMPETENCIASA DESARROLLAR
2.Dominay estructuralos saberespara facilitar experienciase aprendizaje. 3.Planificalos procesosde enseanzay aprendizaje atendiendoal enfoquepor competencias,ylos ubicaencontextos disciplinares, curricularesysocial. 5.Evalalos procesosde enseanzayde aprendizajeconun enfoqueformativo. 6.Construye ambientesparael aprendizaje autnomoy colaborativo. 7.Contribuyeala generacindeun ambienteque faciliteeldesarrollo sano.

DE

ESTRATEGIASDEENSEANZAAPRENDIZAJE
4.1Conduccindesesionesporequipos.Apartirdel trabajodeldaanterior. 4.2Revisindeloscomponentesdelprogramade estudios.(ejercicioenparejas) Exposicinporequiposdeloscomponentesdelprograma deestudios. 4.3EncuadreSemestraldelaasignatura.Ejercicio individual. Ejercicioenequiposporcampodeconocimiento. 4.4Ejerciciodecierre.

EVALUACIN.
16. Listadode componente sdel programade estudiosy sus caracterstica s.(5) Encuadre semestral (10)

17.

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Bloque3CompetenciasenelSalndeClases DA
CINCO

ESTRATEGIAS OBJETIVOSDE UNIDAD

Aplicarelenfoque decompetenciasen susactividades acadmicas considerandolos lineamientos establecidosenla RIEMS.(20%)

TEMASY
SUBTEMAS
3.9.Evaluacinde aprendizajesy nivelesde competencia.

HORARIO
913 1314 COMIDA 1516 1617 1718

COMPETENCIASA DESARROLLAR
2.Dominay estructuralos saberespara facilitar experienciasy aprendizaje. 3.Planificalos procesosde enseanzay aprendizaje atendiendoal enfoquepor competencias,ylos ubicaencontextos disciplinares, curricularesy socialesamplios. 5.Evalalos procesosde enseanzayde aprendizajeconun enfoqueformativo. 6.Construye ambientesparael aprendizaje autnomoy colaborativo. 7.Contribuyeala generacindeun
ambientequefacilite eldesarrollosano.

DE

ESTRATEGIASDEENSEANZAAPRENDIZAJE
5.1Plandeclaseporbloque Trabajoindividual. Trabajoenequipo. Correccionesypresentacin. 5.2Aprendizajeycontextoestudiantil.Anlisisy descripcindeproblemas. Estudiodeproblemasyelaboracinderecomendaciones porequiposmultidisciplinares. Presentacinporcadaequipodelosproblemasrevisados ylasrecomendacionespropuestas. 5.3CierredelEvento.

EVALUACIN.
18. Dosplanesde clase(dos bloques) 19. Cuadrodel contexto estudiantil. 20. Cuadrode recomendaci ones.

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