Juegos didcticos como recursos en el aprendizaje del Ingles en los simulacros para las pruebas ICFES en Girardot-Cundinamarca. 1.

PROBLEMA DE INVESTIGACIN 1.1 Descripcin del problema Los resultados de las pruebas ICFES en la asignatura del Ingls en los estudiantes de la ciudad de Girardot han tenido un bajo nivel de desempeo, debido a que el sistema educativo no han implementando estrategias que logren que el estudiantes lea, escriba, escuche y hable el idioma ingls y est preparado para esta prueba realizada por el estado. En varios colegios de Girardot-Cundinamarca no se ha ofrecido la oportunidad de prepararse a las pruebas ICFES con simulacros que ayuden a los estudiantes a reforzar su nivel en el Ingles por medios de juegos o estrategias didcticas para comprender y entender este idioma extranjero. Se plantea para esta situacin los juegos didcticos que ayudaran a preparar a los estudiantes para las pruebas ICFES desde los simulacros que se realizara en el aula de clases de ingles. 1.2 Formulacin Son los juegos didcticos un recurso en el aprendizaje del Ingles para los simulacros de las pruebas del ICFES en Girardot-Cundinamarca? 1.3 Antecedentes empricos Las posibles causas del bajo desempeo en las pruebas ICFES frente al ingls pueden ser los vacos cognitivos en estructuras fundamentales del ingls, la pobreza lexical, los bajos niveles de lectura y el poco o ningn dominio de estrategias de comprensin y la baja utilizacin de las herramientas tecnolgicas para la enseanza del ingles. 1.4 Antecedentes Bibliogrficos. El investigador pedaggico Julia De Zubiria Samper resalta que factores asociados a la calidad educativa estn afectando la educacin bsica y media; tomando en cuenta la prioridad educativa contempornea, el rol de la institucin escolar y resultados de las investigaciones nacionales para tener conocimiento como estn las instituciones educativas en cada unos de estos criterios 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo General Generar e implementar juegos didcticos como recursos en el aprendizaje del Ingles en los simulacros para las pruebas ICFES en Girardot-Cundinamarca.

2.2 Objetivos Especficos - identificar el juego didctico Quien quiere ser millonario como estrategia para los simulacros en ingles de la pruebas ICFES en Girardot-Cundinamarca - Utilizar y manejar el juego Quien quiere ser millonario atreves de las herramientas de multimedia. - Preparar a los estudiantes atreves de este juego didctico para que valoren y reconozcan las pruebas de Estado como una forma de evaluacin institucional y personal.

3. JUSTIFICACIN 3.1 Que busca la investigacin? En el sistema educativo del estado atravez del INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR - ICFES reconocer la importancia y la trascendencia de las pruebas de conocimientos y competencias que presentan los estudiantes del ltimo nivel de la media vocacional ya que de alguna manera tambin miden el nivel de los procesos educativos de las instituciones que prestan este servicio, ya sean de Colegios oficiales o privados en Girardot. Esta investigacin busca implementar juegos didcticos utilizando tambin las herramientas multimedia para hacer de los simulacros un aprendizaje mas significativo en los estudiantes que presentaran las pruebas en el nivel del ingles. 3.2 Intencionalidad de la propuesta? Es imprtate mencionar que un buen resultado de las pruebas ICFES para los estudiantes de Girardot le dar la oportunidad de ingresar a una universidad para continuar con sus estudios tecnolgicos o profesionales, por lo que un buen puntaje en las pruebas de estado puede significar, el ingreso a una institucin superior de carcter pblico debido a que no todas las personas cuentan con recursos para ingresar a una institucin superior de carcter privado. Pero no solo se trata de que los estudiante puedan ingresar a la universidad, si no que es importante tambin la formacin integral de los jvenes Girardoteos. Atreves de la aplicacin del juego didctico como quien quiere ser millonario se pretende formarlos par que no se limiten a cumular conocimiento, sino que aprendan lo que es pertinente para su vida y puedan aplicarlo para solucionar problemas nuevos en situaciones cotidianas 4. MARCO REFERENCIAL

PROBLEMA DE INVESTIGACIN

ANGIE YINETH LAGUNA BARRAGAN.

LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON NFASIS EN HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA E INGLS. V SEMESTER UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA 2013