PROCESO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

PRIMERA SESION
EXAMEN DE DIAGNOSTICO Tomando en consideracin que el examen de diagnstico es la evaluacin que se realiza a los alumnos, con la finalidad de informarlos o saber cul es el grado de conocimiento que presenta dichos alumnos como consecuencia, de la educacin recibida en el nivel primaria, es conveniente asegurarse que la informacin obtenida se le d un seguimiento tanto en el interior (docente) como en el exterior (padres de familia) del plantel. Con la finalidad de lograr lo antes mencionado proponemos la implementacin de las siguientes acciones: En el interior de la escuela: Cruzar la informacin obtenida como el resultado del examen de diagnstico entre los docentes a travs de las publicaciones plasmadas en el peridico mural de una forma peridica, es decir, cada bimestre. As mismo se pretende vaciar la informacin de los exmenes en una plataforma virtual moderada por la institucin escolar. En el exterior de la escuela: Los padres de familia al realizar la visita a la institucin educativa adquirir la informacin de los resultados de sus hijos a travs del peridico mural y para aquellos padres de familia que por motivo laborales no pudieron asistir se les enviara la informacin por conductos de sus hijos acerca de resultado obtenido de examen de diagnstico aplicado bimestralmente. Como segunda opcin se le informara que tambin se puede consultar los resultados de los alumnos en, las diferentes asignaturas mediante la plataforma virtual anteriormente mencionada. ELABORACIN DE FORMATO 911.5 En relacin al formato 911.5 se elaborara a travs de la plataforma virtual de la institucin vaciando la informacin anual obtenida como resultado del trabajo realizado durante el ciclo escolar PRODUCTOS DEL TALLER Cada taller se entregara por conducto de los prefectos un escrito que ser alusivo a las observaciones realizadas hacia las conductas lo docentes dentro del aula. Esta informacin se dar a conocer cada reunin de consejo tcnico.

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SEGUNDA SESION
DESIGNACION DE LOS MAESTROS A LOS ALUMNOS MAS CONSTANTES Se realizara a todos los alumnos por parte de los maestros una evaluacin de desempeo en clase, posteriormente se llevara una comparacin entre todas las materias para indicar cual alumno tiene el mejor desempeo y dar un reconocimiento el cual los maestros dedicara. ASISTENCIA, PLANEAION Y OBSERVACION DE CLASES Se busca lograr el aprovechamiento de los alumnos que tiene trabajo al estar constante en su desarrollo, asistencia y participacin durante las clases, logrando as un mejor desempeo. REVISAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR QUE SE COMPROMETA Llevar un margen en el cual se est verificando el nivel del grupo en cuanto a la calificacin que se desea obtener. OBSERVACION La cual recaer en la coordinadora, quien tendr la funcin de visitar los grupos con la finalidad de observar que los docentes estn trabajando su clase con temas que estn establecido en la planeacin bimestral. ENCUESTAS Son las preguntas elaboradas por los directivos y realizada a los alumnos con la firme intencin de evaluar a los docentes.

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TERCERA SESION

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CUARTA SESION

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QUINTA SESION

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SEXTA SESION

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SEPTIMA SESION
EVALUACION DE CLASES PARA REVISAR CONTENIDOS La evaluacin buscar ser continua, integral y sistemtica. Se trata, entonces, de un instrumento flexible que proporciona un conocimiento profundo del alumno y que, gracias a ello, permite ayudarlo para mejorar su proceso enseanzaaprendizaje. Para cumplir con este objetivo, esta debe ser integral con respecto al alumno y con respecto a los procesos de enseanza-aprendizaje; adems se debe tener en cuenta lo siguiente: Con respecto al alumno: deben evaluarse conocimientos, habilidades y actitudes. La evaluacin de los contenidos requiere ser distinta en cada asignatura, pues tiene que estar acorde con el tipo de contenido que se quiera evaluar. SEGUIMIENTO PUNTUAL Y COMPETITIVIDAD Llevar a cabo un formato del alumno y maestro correspondiente donde evaluara su comportamiento y conocimientos y analizar de qu forma puede instruir a otros alumnos basados en las enseanzas del maestro.