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UNIVERASIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ NUCLEO BARQUISIMETO MAESTRIA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

INVESTIGACIN BAJO EL ENFOQUE CUALITATIVO


Prof. MAIRA LOVERA

- Es una manera diferente de investigacin - Es un proceso cientfico enmarcado en el Paradigma Post-Positivista - Busca describir las cualidades de un fenmeno - Empleado principalmente en las Ciencias sociales.
PRINCIPIOS TERICOS:

Fenomenologa, hermenutica, interaccin social REQUIERE: Comprensin profunda del comportamiento humano

Proceso interactivo Flexible Holstico Permite la incorporacin de hallazgos no previstos Es inductiva No suele probar sino generar teoras o hiptesis Su validez se halla fundada en la realidad emprica No tiene reglas estrictas de procedimiento Se vale de informantes clave para recolectar la informacin

EL MTODO ES UN INSTRUMENTO PARA LOGRAR UN FIN: LA PRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS EL MTODO SE RIGE POR RELACIONES DE ORDEN EPISTEMOLOGICO Y ONTOLGICO EL MTODO SIGUE AL PROBLEMA Y A SU OBJETO EL MTODO SE CONSTRUYE PARA LOGRAR SOLUCIONAR UN PROBLEMA, SIRVE A UN OBJETO

CARECE DE PRUEBAS DE VALIDEZ

DISEO DE INVESTIGACIN (CARCTER DINMICO)

CARCTER NATURALISTA Y NO OBSTRUCTIVOS EMPLEO DE ANLISIS DE DISCURSO O DE CONTENIDO

AUSENCIA DE NMEROS

RIGOR CIENTFICO

Personas destacadas de la comunidad

Miembros de grupos organizados

Personas que trabajan en o con la comunidad

Fundadores de la comunidad

Informantes observadores acuciosos

OBSERVACIN PARTICIPANTE

ENTREVISTA A PROFUNDIDA D

REUNIONES Y ASAMBLEAS COMUNITARIA S

ANLISIS DE DISCURSOS Y DE CONTENIDO

PROBLEMATIZAR ES PROPICIAR REFLEXIONES MEDIANTE LAS CUALES LAS PERSONAS SE VEAN FORZADAS A REVISAR SUS ACCIONES U OPINIONES ACERCA DE FENMENOS VINCULADOS CON SU VIDA DIARIA, VISTOS COMO NORMALES Y CONVERTIDOS EN INEVITABLES O NATURALES

PROBLEMA

PROCESO
ESCUCHA R

ACCIN
DIALOGA R

HUMILDA DY RESPETO (OTREDAD )

REFLEXIVID AD

PREGUNTA O ACCIN PROBLEMATIZADORA (EFECTO DISPARADOR)


RECONOCIMIENTO DE LAS NATURALIZACIONE S QUE MANTIENEN EL PROBLEMA NEXOS CON FACTORES ECONMICOS, POLTICOS, SOCIALES, CULTURALES, EDUCATIVOS CRTICA DEL MODO DE VIDA CUSTIONAMIENT O DEL CONOCIMIENTO IDENTIFICACIN Y JERARQUIZACIN DE NECESIDADES Y DE RECURSOS

INDICE

RESUMEN DE CRTICAS POSITIVAS Y NEGATIVAS DE AACORES SOCIALES


EXPOSICIN DE RESULTADOS (CUADROS, GRFICOS, CATEGORAS

RESUMEN FINAL DE LOGROS Y ACIERTOS Y RECOMENDAIONE S PARA FUTUROS XITOS

INTRODUCCIN CON IDEA CENTRAL, PREGUNTAS DE INV., OBJETIVOS Y CONCEPTOS NECESARIOS

PREGUNTAS
PROBLEMATIZADO RAS DE CIERRE

DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTIC A

PLAN DE ACCIN

REFERENCIAS BIBLIOGRFIC AS

PARADIGMA INTERPRETATIVO

INVESTIGACIN BIOGRFICA (HISTORIA DE VIDA)

INVESTIGACIN ACCIN

INVESTIGACIN ETNOGRFICA

TCNICAS PROYECTIVAS: ASOCIACIN, CONSTRUCCIN, EXPRESIN Y COMPLEMENTACIN. ESCALAS: LIKERT, ACTITUDES, DIFERENCIAL SEMNTICO

PARADIGMA

Paradigma interpretativ o (Post Positivista)

Codificaci n ABIERTA

Identificacin de conceptos, descubrimient o de propiedades y dimensiones

Codificaci n AXIAL

Explicaciones ms precisas, concretas, sobre los conceptos, propiedades y dimensiones. Categoras y subcategoras COMPARACIONE S

Codificaci n SELECTIV A

Integracin/ Reduccin: Descubrimie nto de la Categora Central. Explicacin de las relaciones causales

Entrevista 1 Entrevista 2

CATEGORA S PRELIMINAR ES CATEGORA S REFINADAS

Entrevista 3

CATEGOR A CENTRAL

CATEGORA S MS REFINADAS

CODIFICACIN ABIERTA DATOS EMPRICOS ESTUDIOS PREVIOS TEORAS EXISTENTES CODIFICACIN AXIAL

CODIFICACIN SELECTIVA CATEGORA CENTRAL

EDUCATIVOS

DESCRIPCIN DE LOS SOCIOINDICADORES

HISTRICOS

DESCRIPCIN DEL MBITO SOCIOCOMUNITARIO (Problemas, Necesidades, Inquietudes, Potencialidades y Talentos)

UBICACIN DEL TEMA A INVESTIGAR EN EL CONTEXTO SOCIAL, POLTICO, ECONMICO, CULTURAL, EDUCATIVO DESDE UNA VISIN GENERAL Y PARTICULAR DE LA REALIDAD

CONSTRUCCIN DEL PROBLEMA A PARTIR DE LAS PERCEPCIONES, SENTIMIENTOS, EMOCIONES DE LOS ACTORES SOCIALES. CAPTURA DE CATEGORAS, MOTIVACIONES,

INTERROGANTES DEL ESTUDIO TRASCENDENCIA DEL ESTUDIO


TERICA METODOLGICA

DIMENSIONES DEL ESTUDIO


PRCTICA

PERSONAL

SOCIAL

CONTEMPLA: a) ESTUDIOS PRELIMINARES b)CONCEPCIONES, PREPOSICIONES, TEORAS O ENFOQUES TERICOS.


SIRVEN DE REFERENCIA AL INVESTIGADOR DURANTE EL DESARROLLO DE TRIANGULACIN DE LA INFORMACIN CAPTURADA

REFIERE LA PERSPECTIVA O ENFOQUE TERICO DESDE EL CUAL SE INTERPRETARN LOS HALLAZGOS DERIVADOS DEL PROCESO HERMENUTICO. IMPLICA UNA POSTURA TERICA DEL INVESTIGADOR CNSONA CON EL PARADIGMA DE INVESTIGACIN ASUMIDO

CONTEMPLA: a) POSTURA ONTOLGICA, EPISTEMOLGICA Y AXIOLGICA DEL INVESTIGADOR b) PARADIGMA DE INVESTIGACIN c) MTODO Y SU FILOSOFA d) ACTORES SOCIALES DEL ESTUDIO e) TCNICAS DE CAPTURA DEL CORPUS DE EXPERIENCIA

Gracias por su atencin


Nada mejor que buscar una explicacin coherente y racional a los fenmenos que percibimos. Todo se puede explicar.