ALAT PERAGA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (DIAGRAM HERMAPRODITH)

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah : Workshop Pendidikan Ma e!a ika Dosen Pengampu: Saminanto, M.Si

Oleh: Er"ina Aeni #ahra Khoir)" M) hi*ah Tri +) risno ($%&'(($$$) ($%&'(($$$) ($%&'(($&,)

-AK.LTA+ TARBI/AH IN+TIT.T AGAMA I+LAM NEGERI WALI+ONGO +EMARANG 0$((

DIAGRAM HERMAPRODITH
A1 A"a Pera2a 1. Bentuk dan Manfaat a. Bentuk
D+)G,)M D+)G,)M -.,M)P,/D+T-.,M)P,/D+T-

b. Manfaat 1) Memudahkan peserta didik untuk menya ikan data dalam bentuk diagram !batang"garis). #) Memudahkan peserta didik dalam memahami dan memba$a sa ian data dalam bentuk diagram !batang"garis). %) Mem&isualisasikan data sa ian dalam bentuk diagram !batang"garis) pada tingkat yang lebih tinggi !' dimensi)( sehingga men adikan peserta didik auh lebih tertarik. #. Pembuatan )lat Peraga a. )lat dan Bahan 1) )lat a) Gerga i b) *em $) Palu

d) Double tip e) Board marker f) )mplas #) Bahan a) Papan kayu berukuran '0 1 '0 1 # $m b) *empeng kayu dengan ukuran 23 1 # 1 # $m !# buah) $) *empeng kayu dengan ukuran 20 1 # 1 # $m !# buah) d) Paku e) *is pelindung kabel sepan ang %%0 $m f) Meteran !bahan yang $ukup lentur) sepan ang 220 $m g) Benang nilon dengan dua 4arna berbeda 5 '0 $m h) Kertas folio i) Kertas mika b. *angkah6*angkah Pembuatan 1) Tempelkan lempeng kayu !sebagaimana gambar) dengan menggunakan lem dan paku. #) *ubangi papan kayu pada bagian tepat di atas lempeng kayu horisontal !yang atas) sepan ang %0 $m dengan lebar # mm. %) Pasang paku6paku dengan arak sama antara satu dengan yang lainnya. 2) Potong6potong lis pelindung kabel !bagian belakang) sepan ang %0 $m. Kemudian tempelkan pada ruang diantara baris paku &ertikal. ') Potong meteran !bahan elastis namun solid) men adi masing6 masing 20 $m. Kemudian masukkan pada lubang yang telah dibuat berimpit dengan lis pelindung kabel yang telah terpasang. 7) *ipat bagian u ung meteran !bahan elastis namun solid) yang men ulur kebelakang( ke atas kemudian tahan dengan menempelkan lis pelindung kabel !bagian depan) yang telah dipotong sebelumnya masing6masing sepan ang %0 $m. 8) *engkapi chart title dan axis title dengan menggunakan kertas folio yang telah dipotong sepan ang ruang yang tersedia dan dilindungi

mika !laminating). Kemudian tulis chart title dan axis title dengan menggunakan board marker agar mudah diganti digunakan untuk data yang lain. %. Penggunaan )lat Peraga a. +ndikator 1) Menya ikan data dalam bentuk diagram batang #) Menya ikan data dalam bentuk diagram garis %) Mengidentifikasi data yang tersa i dalam bentuk diagram batang 2) Mengidentifikasi data yang tersa i dalam bentuk diagram garis b. Prasyarat Penggunaan 1) Peserta didik telah mengetahui ma$am6ma$am data ditin au menurut sifatnya. #) Peserta didik telah mengetahui ma$am6ma$am bentuk data sa ian !tabel( diagram batang( dan diagram garis) %) Peserta didik mampu memba$a data sa ian dalam bentuk tabel( diagram batang( dan diagram garis. $. *angkah6*angkah Penggunaan 1) Tentukan chart title ! udul diagram) dengan menuliskannya pada ruang yang telah disediakan. #) Tentukan axis title !baik horisontal maupun &ertikal) dengan menuliskannya pada ruang yang telah disediakan. %) 9ntuk penggunaan diagram batang( tarik !keatas) atau masukkan !kedalam) meteran !bahan elastis namun solid) hingga menun ukkan range angka yang diinginkan. :esuaikan antara horizontal axis title dengan vertical axis title. 2) 9ntuk penggunaan diagram garis( kaitkan benang nilon pada paku6 paku yang digunakan sebagai titik koordinat yang menyatakan nilai masing6masing bagian data sa ian sedemikian sehingga menun ukkan suatu data sa ian dalam bentuk diagram garis. ika ingin

B1 +kenario Pe!3e"a4aran Men22)nakan A"a Pera2a 1. :tandar Kompetensi Menggunakan aturan statistika( kaidah pen$a$ahan( dan sifat6sifat peluang dalam peme$ahan masalah. #. Kometensi Dasar Menya ikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang( garis( lingkaran( dan ogive serta penafsirannya. %. :kenario Pembela aran No 1 # Ke2ia an Pe!3e"a4aran Ke2ia an A5a" Berdoa dan presensi )persepsi : Menanyakan ma$am6ma$am data berdasarkan sifatnya. Menanyakan ma$am6ma$am bentuk data sa ian. Moti&asi: Data sa ian dalam bentuk tabel dan diagram !batang( garis( lingkaran( dan ogive) sangat bermanfaat bagi kita( yaitu untuk mempermudah kita dalam menya ikan suatu hasil pengamatan maupun penelitian. Dengan menggunakan data sa ian berupa tabel dan diagram !batang( garis( lingkaran( dan ogive) uga mempermudah kita dalam memba$a atau menafsirkan data yang disampaikan oleh suatu sumber. Menyampaikan tu uan: Dengan demonstrasi penggunaan alat peraga diagram hermaprodit sis4a mampu mengidentifikasi dan menya ikan data dalam bentuk diagram batang"garis. Ke2ia an In i Eksp"orasi Guru membagi peserta didik kedalam 2 kelompok( masing ; masing kelompok terdiri dari 7 orang anggota. Guru membagikan lembar ker a berupa data sa ian dalam bentuk tabel pada masing6 masing kelompok. Pen2or2anisasian +is5a K K Wak )

' menit

' 7

G G

3 menit

8 <

10

11

1# 1%

Guru menyampaikan $ara penggunaan alat peraga. E"a3orasi Peserta didik bersama6sama dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi data sa ian berupa tabel yang telah diberikan guru yang nantinya akan ditampilkan penya iannya dalam bentuk diagram batang"garis. Peserta didik bersama6sama dalam kelompok menggambar terlebih dahulu pada selembar kertas 4u ud data sa ian yang telah mereka diskusikan. Kon6ir!asi :etiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dengan menggunakan diagram hermaprodit di depan kelas dengan dipandu guru. Pen) )p Peserta didik dipandu oleh guru menyimpulkan $ara menya ikan suatu data dalam bentuk diagram !batang dan garis). .&aluasi J)!"ah Keterangan: + = +ndi&idual( G = Group( K = Klasikal

3 menit G

3 menit

K +

% menit 3 menit 20 menit