SOCIOLOGA

ACTIVIDAD 10: TRABAJO COLABORATIVO 2 ACTIVIDAD INDIVIDUAL IMPACTO DEL TLC EN LA ECONOMA RURAL

Presentad ! r: LINA MARIA CORREA CASTELLANOS C"d#$ : 1%0&2%&'0%'(&

Gr)! : 10000*+,,2

Presentad a: TUTORA LIDA CONSTAN-A PULIDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA . A DISTANCIA / UNAD Es0)e1a de C#en0#as B2s#0as3 Te0n 1 $4a e In$en#er4a5ECBTI CEAD ARBEL6E-57USAGASUG6 Pr $ra8a: In$en#er4a Ind)str#a1 1, de N 9#e8:re de 201&

La en0)esta se rea1#;" e1 d4a ' de N 9#e8:re de1 a< 201&3 0 n 1a =#na1#dad de sa:er 1as !#n# nes3 de1 >)e !#ensan a0er0a de esta !r :1e82t#0a a0t)a1 0 8 es e1 TLC% Entre9#st a tres ?&@ A 8:res B d s ?2@ 8)Ceres% ENCUESTA N 1 Nombre: J sD A1:ert P)8areC Edad: ,, a< s Ocupacin: In$en#er de A1#8ent s Nivel de Escolaridad: Un#9ers#tar# Lugar de Procedencia: Va11ed)!ar ?Cesar@ Lugar Ac ual: 7)sa$as)$2 1! "Cu#les eran las $ormas radicionales de cul ivar la ierra % cuidar los animales& predominan es en su regin' R: C n a;ad"n !ara arar 1a t#erra B e1 8a0Aete !ara >)#tar 1a 8a1e;a% C)#dar B a1#8entar 1 s an#8a1esE en 0 rra1es% M2s >)e t d $a11#nas3 $anad : 9#n B ! r0#n % (! "Considera )ue es as $ormas radicionales *an enido )ue cambiar por la $irma de TLC con Es ados Unidos' "+e )u, manera' R: 0a8:#ara t d 3 es!e0#a18ente 1a e0 n 84a a$r40 1a% N)estr s !r d)0t s n 9an a 9a1er nada% -! "Cu#les son los principales obs #culos para en$ren ar la ma%or compe encia de produc os impor ados' R: T d 1 >)e 11e$)D 9a a ser 8)B :arat B 1 s 0a8!es#n s 9an a estar >)e:rad s% .! En el sec or rural de su regin "A )ui,nes a$ec a % a )ui,nes bene$icia la $irma de es e ra ado' /: A 1 s 0a8!es#n s 1es a=e0ta3 e1 trans! rte3 e1 t#e8! 3 a 1a 8#s8a =a8#1#a en 0)est#"n e0 n"8#0aE Las !ers nas >)err2n 82s e1 !r d)0t #8! rtad B n e1 na0# na1% Se :ene=#0#ar2 a1 ! 14t#0 de t)rn %

ENCUESTA N ( Nombre: Car1 s AndrDs M ra1es Edad: &F a< s Ocupacin: C 8er0#ante Nivel de Escolaridad: Ba0A#11er Lugar de Procedencia: Pas0a ?C)nd#na8ar0a@ Lugar Ac ual: 7)sa$as)$2 1! "Cu#les eran las $ormas radicionales de cul ivar la ierra % cuidar los animales& predominan es en su regin' R: C n a;ad"n3 s)r>)e ?tr2#1er !ara s)r0 s@ B 8a0Aete% A1#8entar 1 s an#8a1es en 0 rra1es $a11#nas3 $anad : 9#n 3 0a!r#n 3 ! r0#n 3 0 neCeras% (! "Considera )ue es as $ormas radicionales *an enido )ue cambiar por la $irma de TLC con Es ados Unidos' "+e )u, manera' /: S# se 0a8:#ara t d 3 es!e0#a18ente 8a>)#nar#a3 t d te0n#=#0ad % -! "Cu#les son los principales obs #culos para en$ren ar la ma%or compe encia de produc os impor ados' /: T d ser2 8)B :arat B e1 es=)er; >)e Aa$a8 s ser2 GRe$a1ad H .! En el sec or rural de su regin "A )ui,nes a$ec a % a )ui,nes bene$icia la $irma de es e ra ado' /: L s Aa:#tantes de 1as 9eredas3 e11 s 9#9en de 1 s !r d)0t s >)e n s 9enden !ara as4 sa0ar $anan0#a B 8antener s)s =a8#1#as% Bene=#0#ar2n a 1 s $r#n$ s3 ! r>)e e11 s t#enen t da 1a 8a>)#nar#a% 9a a ser

ENCUESTA N Nombre: Car1 s Ed)ard Casas Edad: ,( a< s Ocupacin: E8!1ead PI:1#0 Nivel de Escolaridad: Te0n"1 $ en S#ste8as Lugar de Procedencia: La Ve$a ?C)nd#na8ar0a@ Lugar Ac ual: 7)sa$as)$2 1! "Cu#les eran las $ormas radicionales de cul ivar la ierra % cuidar los animales& predominan es en su regin' R: E1 a;ad"n B 1a O;% L s an#8a1esE en 0 rra1es B es!a0# s a:#ert s% Ganad : 9#n % (! "Considera )ue es as $ormas radicionales *an enido )ue cambiar por la $irma de TLC con Es ados Unidos' "+e )u, manera' /: Ca8:#a 1a 0)est#"n de1 A$r 3 n)e9as = r8as B tD0n#0as !ara e1 0)1t#9 % A=e0tar4a 82s >)e t d a 1as se8#11as !ara s) 0 8!ra B 0 8er0#a1#;a0#"n% -! "Cu#les son los principales obs #culos para en$ren ar la ma%or compe encia de produc os impor ados' /: La =erta B de8anda% L de >)e !r 9en$a de1 eJter# r 1"$#0a8ente 9a a ser 8)B :arat % .! En el sec or rural de su regin "A )ui,nes a$ec a % a )ui,nes bene$icia la $irma de es e ra ado' /: A t d s 1 s 0a8!es#n s 1 s 9a a a=e0tar3 9an a 9er 82s e1 !r d)0t #8! rtad e #ntr d)0#r2n )na se8#11a trans$Dn#0a >)e s 1 se )t#1#;ar2 )na 9e; B 1 s 0a8!es#n s t#enen >)e 9 19er1a a 0 8!rar% Se :ene=#0#ar2 Estad s Un#d s ! r 1 s #8! rtad res B 1 s La: rat r# s 7ar8a0D)t#0 s3 Ba >)e 1 s !r d)0t s de 0 ns)8 8as#9 de e11 s es trans$Dn#0 B :9#a8ente 1a $ente se 9er2 :1#$ada a 0 ns)8#r1 s%

ENCUESTA N . Nombre: R sa de1 P#1ar Carr#11 CaB0ed Edad: &' a< s Ocupacin: E8!1eada PI:1#0a Nivel de Escolaridad: Ana1#sta de S#ste8as Lugar de Procedencia: C)0)n):2 ?C)nd#na8ar0a@ Lugar Ac ual: 7)sa$as)$2 1! "Cu#les eran las $ormas radicionales de cul ivar la ierra % cuidar los animales& predominan es en su regin' R: M# !adre B 1 s 9e0#n s )t#1#;a:an e1 8a0Aete3 1 s an#8a1es3 en 0 rra1es B 1 s !red# s% M2s >)e t d 0a:a11 s% (! "Considera )ue es as $ormas radicionales *an enido )ue cambiar por la $irma de TLC con Es ados Unidos' "+e )u, manera' /: C 8 es de es!erarse t d ser2 a)t 8at#;ad 3 1a 8a>)#nar#a ser2 1a 9an$)ard#a3 tendr2 >)e de e11 s% -! "Cu#les son los principales obs #culos para en$ren ar la ma%or compe encia de produc os impor ados' /: Las #8! rta0# nes ser2n e1 ta1"n de A>)#1es de 1 s 0a8!es#n s B 1 s $randes3 8ed#an s B !e>)e< s e8!resar# s >)e a0a!arar2n t da 1a #n=raestr)0t)ra na0# na13 1as 8a>)#nar#as3 a1t 0 st de 8ater#a !r#8a 1a te0n 1 $4a :s 1eta% .! En el sec or rural de su regin "A )ui,nes a$ec a % a )ui,nes bene$icia la $irma de es e ra ado' /: L"$#0a8ente a=e0tar4a a 1 s 0a8!es#n s3 1 s #ns)8 s3 0 st s de 8 9#1#dad3 d#s! n#:#1#dad de t#e8! 3 des!1a;a8#ent 8as#9 a 1as 0#)dades3 de1#n0)en0#a3 ! :re;a% Bene=#0#an a 1a ! ten0#a 8)nd#a1 >)e en0a:e;a e1 B ree8!1a;ar 1 8an)a13 1 s n rtea8er#0an s tendr2n >)e #8!1e8entar estrate$#as !ara #ntr d)0#r !r Be0t s en :ene=#0# re0)erd e1 $anad 9a0)n BraA82n B 1 s

TLC% P n#end ! 14t#0as a1 ant C B a0 8 d de e11 s !ara as4 !r !#0#arse e1 :ene=#0# de e11 s% ENCUESTA N 0 Nombre: Er#Ka Vera Edad: &, a< s Ocupacin: A: $ada Nivel de Escolaridad: Pr =es# na1 en Dere0A C#9#1 Lugar de Procedencia: Ne#9a ?L)#1a@ Lugar Ac ual: 7)sa$as)$2 1! "Cu#les eran las $ormas radicionales de cul ivar la ierra % cuidar los animales& predominan es en su regin' R: C)and esta:a !e>)e<a 9e4a a 8# =a8#1#a en 1 s 0)1t#9 s de Arr ; B $a11#nas3 9a0as3 0erd s B )t#1#;a:an 1as 8an s B 1a O;% L s an#8a1es esta:an en 0 rra1es B es!a0# s a:#ert s3 "sea en e1 0a8! 3 an#8a1es 0 8 0a:ras% (! "Considera )ue es as $ormas radicionales *an enido )ue cambiar por la $irma de TLC con Es ados Unidos' "+e )u, manera' /: MS#3 01ar N Lan 0a8:#ad 3 ! r 1a #8!1e8enta0#"n de 1a te0n 1 $4a en e0 n 84a a$r40 1a3 t d se Aa 9)e1t 82s te0n#=#0ad % -! "Cu#les son los principales obs #culos para en$ren ar la ma%or compe encia de produc os impor ados' /: La 8#s8a 0 8!eten0#a3 1 s s):s#d# s3 1a te0n 1 $4a de !)nta3 en s# es 82s :arat t d 1 >)e =re0en 1 s Estad s Un#d s% .! En el sec or rural de su regin "A )ui,nes a$ec a % a )ui,nes bene$icia la $irma de es e ra ado' /: A t d s 1 s 0a8!es#n s 1 s a=e0tar23 ser2 82s a!ete0#d e1 !r d)0t #8! rtad B n e1 na0# na1 ! r s#8!1e 0)est#"n e0 n"8#0a% Se :ene=#0#ar2n 8as 1as !ers nas >)e t#enen 82s 0a!a0#dades e0 n"8#0as de ad>)#r#r n)e9 s !r d)0t s% 1a