Alunas: Camila da Silva Fernandes, Daniela Maria da Silva Rodigues e Liliam Almeida dos Santos DEUS, Glauco L.

Rodrigues de. Discutindo o lugar das ILPIS no imaginrio social, uma alternativa ou abandono? In: Gerontologia e Cuidado: emas e !ro"lemas !ara !ensar o envel#ecimento. $R, Editora CR%, &'((, !. &) * +,. Processo de institucionalizao e direitos erdidos do idoso -uando o idoso . su"metido a um !rocesso de institucionali/a01o, na maioria das ve/es, !odemos !erce"er o so2rimento, tanto !ara o su3eito idoso 4uanto !ara a 2am5lia, con2orme a2irma Rodrigues de Deus 6&'((7. Al.m disso, o autor relata so"re as #ist8rias dos asilos e #os!itais !si4ui9tricos, 4ue se con2undem. Antes da cria01o dos asilos, os idosos eram a"rigados em asilos de mendicidade e de doentes mentais. Sendo assim, e:clu5am da sociedade os ;indese3ados< * 4ue deveriam ter seus direitos. = !rocesso de asilamento gera um sentimento de menos valia ao idoso e cul!a na 2am5lia. E:istem semel#an0as entre as Institui0>es asilares e as Institui0>es totais, con2orme a2irma Rodrigues de Deus 6&'((7. Devido a essa semel#an0a com as Institui0>es totais, #9 se!ara01o entre o indiv5duo e a sociedade. Im!ortante ressaltar 4ue esse termo IL$I surgiu com o intuito de diminuir os !re3u5/os causados !elo asilo. Mudou?se o nome, mas era necess9rio mudar o conceito. Cuidar de idosos !assou a tornar?se um neg8cio. Diante essa 4uest1o, !erce"e?se 4ue n1o !oder5amos en:ergar uma 4ualidade nos cuidados, nem am"ientes ada!tados. = aumento das IL$I@s !Ade gerar uma grandiosa !reocu!a01o devido ao 2ato do n1o cum!rimento as normas e:igidas e 2iscali/adas !ela Anvisa. Bouve um crescimento consider9vel da !o!ula01o idosa. Isso acarretou uma di2iculdade tanto do idoso, 4uanto da sociedade "rasileira em se ade4uar as necessidades do idoso. Cesse momento, o idoso !assa a e:!erimentar um novo momento 4ue o assunta, onde ele !assa a ter a ideia de situa01o irrevers5vel e condena01o !er!.tua. = discurso das institui0>es, o cuidado e a !rote01o di2icultam, e at. im!edem o acesso do idoso ao meio social. Com a nova rotina 4ue a institui01o im!>e ao idoso !rodu/ a morte social. Cesse momento, o idoso so2re um desculturamento, seu dese3o !assar9 a ser nomeado !ela institui01o. $odemos !erce"er um grande des!re!aro das IL$I@s !ara tratar as 4uest>es su"3etivas do idoso, 39 4ue a !rioridade deles . o tratamento das necessidades 2isiol8gicas. Assim, !odemos !erce"er 4ue o indiv5duo !erde sua condi01o de su3eitoD sua individualidade. E necess9rio !ensar em novas alternativas de aten01o ao idoso. Es!era?se 4ue a Institucionali/a01o se3a indicada 4uando as !ossi"ilidades estiverem esgotadas. -uando 2or necess9ria a Institucionali/a01o . !reciso #aver seu consentimento. Deve?se garantir res!eito e valori/a01o das #ist8rias, direito F autonomia e !rivacidade, !reserva01o dos v5nculos e !artici!a01o na comunidade e uma e4ui!e multidisci!linar !ara mel#oria da 4ualidade de vida do idoso e o res!eito aos seus direitos #umanos, 39 4ue, in2eli/mente, o dar entrada na Institui01o, o su3eito !erde a sua cidadania. GBI AHER, Dulce C. Andreatta. ! Idoso na contem oraneidade: a necessidade de se educar a sociedade ara as e"ig#ncias desse $novo% ator social, titular de direitos& Cad. Cedes, Cam!inas, %ol. +', nI J(, !. (,) * (JJ, mai * ago. &'('. In #tt!:KKLLL.scielo."rK!d2KccedesKv+'nJ(Ka'Mv+'J(.!d2. Acesso em (N de maio de &'(+. Este artigo descreve o 4uanto de trans2orma01o #ist8ricas do Orasil, na segunda metade do s.culo PP, !ara inserir a5 a 4uest1o do idoso, numa !ers!ectiva do envel#ecimento da !o!ula01o. $ro!>e ent1o medidas !ara recu!era01o da dignidade dessa im!ortante Qcategoria sociol8gicaQ a !artir da educa01o da nova sociedade. Surge ainda 4ue !ara os !ro2essores de crian0as e adolescentes talve/ se3a um "om camin#o !ara en2rentar a com!le:a 9rea dos direitos #umanos se3a tra"al#ar com seus alunos na valori/a01o da mem8ria do idoso, o 4ue signi2ica ao mesmo tem!o 2a/R?los ad4uirir con#ecimentos e valori/ar os mais vel#os, recon#ecendo?os como titulares de direitos. = Orasil era considerado um !a5s 3ovem, !or ter uma ta:a de mortalidade 4ue levavam muito cedo os idosos. Cos anos J' a e:!ectativa de vida girava em torno dos S' anos. T9 os anos &''' a !o!ula01o acima de SN anos mais 4ue do"rou sua !artici!a01o no total da !o!ula01o "rasileira na segunda metade do s.culo PP, !assando de &,MU em ())' !ara N,JU em &''(? com !ro3e0>es !ara (NU em &'&' 6CCOO7. E im!ortante lem"rar 4ue o envel#ecimento da !o!ula01o ocorre num 4uadro de mudan0as sociais aceleradas, cu3as circunstVncias !ossam trans2ormar a vida em so2rimento e !riva01o !ara os idosos. A!rovado em &''+ o Estatuto do Idoso, tra/ um novo e com!reensivo ol#ar em rela01o aos idosos, o 4ual se !assa a ser visto como su3eito de direitos. E !oss5vel 4ue !ro2essores, crian0as e adolescentes !enetrem mais 2acilmente na com!le:a 9rea dos direitos #umanos, lem"rando o Estatuto do Idoso e colocando seus alunos em contato com a ri4ue/a #ist8rica re!resentada !ela mem8ria dos idosos. Ca"eria a escola a!roveitar o manancial de recorda0>es 4ue a3udam a reconstruir a #ist8ria de todos n8s, criando !rogramas de coletas de dados de #ist8rias de vida !ara 2orma01o de ar4uivos. Reivindicar um novo e di2erente ol#ar so"re os idosos n1o signi2ica a volta a um !assado id5lico 4ue 3amais e:istiu 6a2inal, o !oder dos mais vel#os !odia ser, e era muitas ve/es, des!8tico7. Signi2ica, sim, valori/ar o ser #umano na sua integridade. E, !ara 4ue tal integridade se reali/e, . !reciso, !ara cada !essoa, estar no mundo o tem!o necess9rio !ara com!letar sua identidade. -uando somos 3ovens, estamos em !rocesso de constru01o !ermanente da nossa identidade.