Вы находитесь на странице: 1из 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad

Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa $bicacin de la institucin educativa %tros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

Jos Gonzlez Instituto ro!esional y "cnico #as almas #as almas "I % &' '&$()(I%N

(uando la tierra tiembla


Resumen de la unidad

* #os desastres son tan impredecible +ue no podemos detectarlos a tiempo ,(mo desenvolverme en situaciones de riesgo- ,.u consecuencias provocan los sismos- ,.u debemos /acer antes durante y despus de sismosara saber debemos investigar sobre los sismos y ellos crearan un peridico virtual en montage. #uego en la segunda actividad con!eccionara un video en el cual cada miembro del e+uipo tendr un rol para as0 poder lograr el propsito en la siguiente actividad con!eccionara un o1er oint. #os estudiantes utilizaran listas de cote2o para veri!icar como realizan las actividades. 'n el producto !inal con!eccionaran un tr0ptico
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

(iencias naturales, geogra!0a


Ao y nivel

3456 7 grado.
Tiempo necesario apro imado

(uatro periodo de 84 minutos


!undamentos de la unidad Contenidos

#os sismos , consecuencias +ue provocan los sismos, medidas de seguridad ante un sismo egue a+u0 sus contenidos. $na vez re!inada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los temas +ue deben aprender sus estudiantes 9no solo tratar super!icialmente: y +ue usted evaluar al !inal de esta unidad.
"#$etivos del aprendi%a$e
; 344< (orporacin Intel. "odos los derec/os reservados. gina

1 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

(onoce e investiga las consecuencias de los movimientos s0smicos para contribuir a minimizar los riesgos a +ue estn expuestas las personas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad

,(mo valoramos nuestra vida,(mo desenvolverme en situaciones de riesgo,(mo a!ecta los sismos a nuestros /abitantes,.u consecuencias provocan los sismos,.u debemos /acer antes durante y despus de sismos para evitar la prdida de vidas /umanas-

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

#luvia de ideas reguntas de sondeo

=euniones. orta!olio. #ista de cote2o. >atriz de valoracin.

=e!lexiones. 'xamen del tema. >atriz de valoracin para el traba2o !inal.

Resumen de evaluaciones

reguntas de sondeo =euniones.

#os estudiantes respondern a las preguntas +ue el !acilitador les /aga del tema para medir los conocimientos previos. 'l docente programa reuniones para evaluar la comprensin en el proceso de investigacin y tienen en cuenta la realimentacin, la aclaracin de conceptos errneos. 'l docente dar la indicacin para +ue los estudiantes recopilen todos los traba2os asignados para as0 poder tener un /istorial de las actividades. #os estudiantes utilizan la lista de cote2o como gu0a a travs del proceso de investigacin. 'l docente utiliza la lista de cote2o para evaluar las destrezas y /abilidades en el traba2o.
gina

orta!olio. #ista de cote2o.

; 344< (orporacin Intel. "odos los derec/os reservados.

2 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

>atriz de valoracin. =e!lexiones. >atriz de valoracin para el traba2o !inal.

#os estudiantes utilizan la matriz de valoracin para asegurarse +ue /ayan alcanzado las expectativas de la presentacin. #uego de la presentacin los estudiantes re!lexionan sobre las ares de !ortaleza sobre las reas +ue necesitan me2orar. 'l docente emplea la matriz de valoracin para evaluar la integracin del contenido y la destreza de presentacin oral.

)ntes #os estudiantes realizan una lluvia de ideas para determinar +ue son los sismos y sus consecuencias. &urante* $tilizaran listas de cote2os para veri!icar las acciones a seguir durante el desarrollo de las actividades tambin utilizaran una coe?valuacion para medir el aporte de cada uno de los miembros del e+uipo. &espus* 'l docente utiliza una matriz de valoracin del traba2o !inal del proyecto.
Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

#luvias de ideas sobre el tema, tratamiento de la in!ormacin, traba2o colaborativo, uso de las tics.
Procedimientos

; 344< (orporacin Intel. "odos los derec/os reservados.

gina

3 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

)ctividad 5 5. 'l docente por medio de la dinmica de dinmica de maya !ormaran los grupos. 2. 'l docente induce el tema y !ormula preguntas de sondeo +ue sern contestadas en Google drive

https://docs.google.com/forms/d/1_DC9Kvlf6mPu !"d!Cp#6 $Koc%%&rpp'()Pf**+hg,/vie for m


6. 'l resultado de las preguntas de sondeo sern compartidas con los otros e+uipos para crear un debate sobre el tema. )ctividad 3* )nlisis ,.u es un sismo5. @ormen grupo de 6 estudiantes 2. %bserven el siguiente video /ttps*AA111.youtube.comA1atc/-vB2a5$Cb!DEe' 6. &e manera individual /aga un anlisis sobre los sismo y comparta con sus compaFeros de e+uipo por medio de google driver. 8. ara usar esta /erramienta /az clic en el linG para observar tutorial /ttps*AA111.youtube.comA1atc/-vBHuss.4"6rx. I. &e !orma grupal realicen la seleccin de las ideas ms relevante de los di!erentes anlisis para luego crear un documento en google driver. J. #uego colgaran la in!ormacin en el montage +ue ser compartido con el resto de e+uipo y grupos. #ista de cote2o )nlisis resenta ideas principales del material sugerido "iene ideas secundarias. 'st libre de !altas ortogr!icas $tiliza el tipo de letra indicado resenta co/erencia y precisin "ienen conocimiento de lo realizado )ctividad 6* >%KI' >)L'= ,.u consecuencias provocan los sismos5. (onvo+uen el e+uipo de traba2o. 2. %bserven el video dando clic en el linG /ttp*AAyoutu.beADxMx'I67v%G 6. &e manera grupal /agan un anlisis sobre las consecuencias +ue causan los sismos. 8. #uego del anlisis con!eccionarn un video utilizando >ovie >aGer de !orma colaborativa. I. #os grupos sern divididos de acuerdo lo establezca el !acilitador J. H posteriormente se dividirn en sub grupos. ; 344< (orporacin Intel. "odos los derec/os reservados.de e+uipo y estar encargado de mantener gina 4la de 6 N. 'l participante uno ser el coordinador CI N%

Programa Intel Educar Curso Esencial

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o )ispano*parlantes Estudiante talentoso

#os estudiantes con necesidades especiales tendrn el apoyo de su !acilitador y compaFeros de e+uipo para as0 poder lograr los conocimientos y desarrollar el proyecto.:. #os estudiantes contaran con el apoyo del traductor de google para poder desarrollar el proyecto y ad+uirir el conocimiento. (on los estudiantes talentosos se implementara la tcnica de autodidacta u otras actividades +ue la realicen de manera autnoma y +ue re+uieran mayor capacidad intelectual.

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are 9e+uipo necesario: (mara (omputadora9s: (mara digital =eproductor de &K& (onexin a Internet Tecnologa , .o/t-are 9necesario: Oase de datosAHo2a de clculo &iagramador de publicaciones rograma de correo electrnico 'nciclopedia en (&?=%>
+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet Libros de textos y material impreso, peridicos, manuales. Computadores, multimedia, CD, USB, bocinas, proyector.

&isco lser Impresora Cistema de proyeccin 'scner "elevisor

K(= (mara de v0deo '+uipo de v0deo con!erencia %tro

'ditor de imgenes Ouscador Eeb >ultimedia

&esarrollo de pginas 1eb rocesador de texto %tro

https://docs.google.com/forms/d/1_DC9Kvlf6mPu !"d!Cp#6 $Koc%%&rpp'()Pf**+hg,/vie form

/ttps*AA111.youtube.comA1atc/-vB2a5$Cb!DEe' /ttps*AA111.youtube.comA1atc/-vBHuss.4"6rx. /ttp*AAyoutu.beADxMx'I67v%G /ttp*AAguerrero.gob.mxAarticulosA+ue?/acer?en?caso?de?un?sismoA /ttp*AAguerrero.gob.mxAarticulosA+ue?/acer?en?caso?de?un? sismoA /ttp*AA111.1eebly.comAindex.p/p-langBes /ttp*AAyoutu.beAPGxxGJE!@s. Kisitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantesAclases, miembros de la comunidad, padres, etc.

"tros Recursos

; 344< (orporacin Intel. "odos los derec/os reservados.

gina

5 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

#os programas de IntelQ 'ducacin son !inanciados por la @undacin Intel y la (orporacin Intel. &erec/os reservados ;344<, (orporacin Intel. "odos los derec/os reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel 'ducacin y el rograma Intel 'ducar son marcas registradas de Intel (orporation o de sus subsidiarias en los 'stados $nidos y otros pa0ses. R%tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes .

; 344< (orporacin Intel. "odos los derec/os reservados.

gina

6 de 6